biểu hiện tính dân tộc trong tác phẩm văn chương

... NL tượng đời sống tác phẩm văn học nào?  Từ đó, xây dựng dàn ý chung cho văn NL tượng đời sống tác phẩm Thân bài: a Giải thích - Tóm tắt ngắn gọn nội dung câu chuyện/ tác phẩm/ đoạn trích - ... câu chuyện/ tác phẩm/ đoạn trích - Rút học từ câu chuyện để thấy vấn đề đời sống cần đưa bàn luận văn học nào? b Chứng minh Đi theo luận điểm tương ứng với dẫn chứng cụ thể c Bình luận - Nhận xét...

Ngày tải lên: 25/06/2014, 10:05

... đề dân tộc Theo Lênin, dân tộc sản phẩm trình phát triển lâu dài lịch sử Trước dân tộc hình thức cộng đồng tiền dân tộc thị tộc, tộc, lạc Sự đời phát triển chủ nghĩa tư dẫn đến đời nhà nước dân ... đào tạo bồi dưỡng cán dân tộc thiểu số; chống kì thị chia rẽ dân tộc, chống tư tưởng dân tộc lớn, dân tộc hẹp hòi, dân tộc cực đoan, khắc phục tư tưởng tự ti, mặc cảm dân tộc Thực tiễn cách mạng ... chương Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC VÀ SỰ VẬN DỤNG CỦA HỒ CHÍ MINH ĐỐI VỚI VẤN ĐỀ GIẢI PHÓNG DÂN TỘC Ở CÁC NƯỚC THUỘC ĐỊA 1.1 Cơ sở lý luận vấn đề dân tộc 1.1.1 Khái niệm dân tộc: Hiện...

Ngày tải lên: 20/04/2016, 15:57

... phi lý tác phẩm Kafka Tác giả Phạm Văn Sỹ Về tư tưởng văn học Phương Tây đại cho thấy “Kafka muốn tạo kiểu sáng tác mang tính huyền thoại phi lý tồn người” Còn cơng trình Cái kỳ ảo tác phẩm Balazac, ... cứu dịch Phùng Văn Tửu dựa theo xếp M Bord Franz Kafka nhà văn khó nghiên cứu giới văn học Cái khó thứ số tác phẩm ông ông xuất (trong có Vụ án) xuất ơng Thứ hai tính chất mở tác phẩm khiến cho ... thuật Kafka Tác giả khẳng định vai trò mở đường quan trọng Kafka dòng văn học phi lý phân tích đưa ý kiến đặc điểm “cái phi lý” tác phẩm Kafka Những phát tổng hợp tác giả Nguyễn Văn Dân văn học phi...

Ngày tải lên: 17/10/2016, 16:18

... giai đoạn nghiên cứu tác phẩm Người, đặc biệt tác phẩm “Bản án chế độ thực dân Pháp” thấy rõ nét tư tưởng Người cách mạng giải phóng dân tộc Tác phẩm “Bản án chế độ thực dân Pháp” (Người viết ... giải phóng dân tộc Tác phẩm “Bản án chế độ thực dân Pháp” dời có ý nghĩa to lớn trước hết cáo trọng vạch rõ tội ác chủ nghĩa thực dân cụ thể thực dân Pháp Việt Nam Đông Dương Tác phẩm giáng ... mạng giải phóng dân tộc Tác phẩm “Bản án chế độ thực dân Pháp” Nguyễn Ái Quốc góp thêm tiếng nói cổ vũ, vạch đường để phong trào tiếp tục phát triển Chương XII: Nô lệ thức tỉnh tác phẩm ca ngợi...

Ngày tải lên: 02/12/2016, 15:19

... tình truyện Nhà văn dựng tình tâm trạng nên trần thuật theo dòng ý thức nhân vật Qua thể hiện: -Phẩm chất anh hùng người nông dân Nam Bộ với ý tưởng nghệ thuật: người anh hùng sản phẩm thời đại, ... chồng; thương nghiêm khắc (trong hồi ức chập chờn Việt, má lên đầu tiên: ghé lại, xoa đầu, đánh thức, lấy cơm cho Việt ăn…); luôn nhắc nhở truyền thống gia đình mối thù dân tộc; hun đúc, ni dưỡng ... ngất tỉnh lại, tỉnh lại ngất Trong lúc tỉnh lại ngất đó, kí ức gia đình, đồng đội, thân mồn lung linh sống động tâm trí Việt B/ Phân tích tình -Nhờ tình truyện, tác phẩm có lối tự riêng Lối tự...

Ngày tải lên: 20/02/2016, 22:03

... chỗ: trình nhận thức cho thành phẩm cuối khái niệm mang tính phổ quát trình tri nhận cho thành phẩm ý niệm vừa mang tính phổ quát vừa mang tính đặc thù văn hóa dân tộc Ý NIỆM Ngôn ngữ học tri nhận ... - Ẩn dụ sử dụng cách tự nhiên có tính định ước hay khơng định ước cộng đồng ngôn ngữ - Ẩn dụ vừa có tính phổ qt vừa có tính riêng biệt mang tính văn hóa dân tộc Nói mối quan hệ miền nguồn miền ... (Đồn Văn Cừ) b Hương thời gian không nồng Hương thời gian thanh (Đồn Phú Tứ) ẨN DỤ MỞ RỘNG Theo Z.Kưvecses, vài ẩn dụ thơ ca vận hành xun suốt tồn tác phẩm mà khơng cần phải “lộ diện” Trong tác phẩm...

Ngày tải lên: 07/11/2014, 17:25

... học sinh khai thác chi tiết tác phẩm tự Những điểm cần ý khai thác chi tiết nghệ thuật tác phẩm văn chương tự Khi tiến hành khai thác chi tiết nghệ thuật tác phẩm văn chương tự sự, người viết cần ... thuật nhà văn, trở thành tiêu điểm, điểm hội tụ tư tưởng tác giả tác phẩm (Từ điển thuật ngữ văn học - tlđd) Theo TS Chu Văn Sơn, chi tiết giàu tính tượng trưng, đa nghĩa nâng lên thành biểu tượng ... bảo yêu cầu kiến thức III Giới thiệu số đề văn tiêu biểu chi tiết nghệ thuật tác phẩm tự năm gần Thi Quốc gia Năm 2013: Câu 2: (12 điểm) Trong tác phẩm văn học, sáng tạo nghệ thuật quan trọng,...

Ngày tải lên: 29/04/2017, 16:52

... TIẾT TRONG TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG TỰ SỰ Chi tiết góp phần khái quát thực làm bật hình tượng nghệ thuật Tác phẩm tự khác tác phẩm thơ sức khái quát thực rộng lớn thơng qua hình tượng nghệ thuật Nhà văn ... LOẠI CHI TIẾT THƯỜNG GẶP TRONG TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG TỰ SỰ 1) Chi tiết nhân vật Là yếu tố ngôn ngữ, lời văn dùng để miêu tả, tự nhằm làm sống dậy hình tượng nhân vật tác phẩm tự Những chi tiết liên ... lại, giới đồ vật tác phẩm văn chương tự đóng vai trò đáng kể vào việc miêu tả tâm hồn, tính cách nhân vật phong tục, tập quán, tín ngưỡng người thời 3) Chi tiết khung cảnh Trong tác phẩm tự sự, không...

Ngày tải lên: 29/04/2017, 16:52

... sáng tỏ vấn đề a Giải thích - Tác phẩm truyện tác phẩm thuộc thể loại tự sự, văn học dân gian có thần thoại, sử thi, truyền thuyết, cổ tích, truyện cười, ngụ ngơn, Văn học trung đại đại có truyện ... chi tiết đặc sắc tác phẩm hai phương diện nội dung ý nghĩa đặc sắc nghệ thuật PHẦN III: KẾT LUẬN Như vậy, chi tiết nghệ thuật tác phẩm văn chương tự yếu tố khơng thể thiếu Một nhà văn tài phải biết ... sắc Vũ Trọng Phụng, “cuốn sách ghê gớm làm vinh dự cho văn học” (Nguyễn Khải) Trong tác phẩm này, khối căm hờn nhà văn với xã hội thực dân phong kiến không bật thành tiếng chửi rủa tuyệt vọng...

Ngày tải lên: 29/04/2017, 16:52

... đời, phẩm chất Tnú * Đánh giá: - Khẳng định lại ý nghĩa sâu sắc chi tiết nghệ thuật: Biểu tượng cho đời, phẩm chất Tnú đồng thời thể chủ đề tư tưởng tác phẩm tài hoa tác giả - Khi phân tích tác phẩm, ... ngắn tiêu biểu học chương trình để làm sáng tỏ vấn đề song cần đảm bảo yêu cầu sau: - Giới thiệu vị trí tác giả, tác phẩm văn học - Lựa chọn phân tích chi tiết độc đáo làm nên giá trị tác phẩm - ... người dân phố huyện nói chung - Chi tiết nghệ thuật thể điều giá trị nhân đạo, giá trị thực tác phẩm; quan niệm nhân sinh người cầm bút; chủ đề tư tưởng tác phẩm Ví dụ: chi tiết kết thúc tác phẩm...

Ngày tải lên: 29/04/2017, 16:52

... nhà văn đúc nên tác phẩm Chi tiết có sức biểu hiện, sức khơi gợi ám ảnh lớn, góp phần nâng cao giá trị tác phẩm Và khơng có tác phẩm lớn mà chi tiết lại nhạt nhẽo, nông cạn, thiếu sức sống Trong ... nghiệm viết truyện ngắn, Nxb Tác phẩm Phan Ngọc Thu (2001) Để hiểu thêm số tác giả, tác phẩm Văn học đại Việt Nam, Nxb Giáo dục Nguyễn Quang Thiều (2000), Tác giả nói tác phẩm, Nxb Trẻ Nguyễn Quang ... thông Cảm nhận chi tiết nghệ thuật tác phẩm văn chương Căn vào văn bản, người ta chia làm hai loại: Chi tiết văn xuôi chi tiết thơ 3.1 Chi tiết văn xuôi Chi tiết văn xuôi thường chi tiết vật chi...

Ngày tải lên: 23/08/2017, 01:34

... hoa dân tộc" Quả thật, văn học nước ta giai đoạn sau Cách mạng tháng Tám mang tính dân tộc đậm nét Tính dân tộc tác phẩm văn học biểu nhiều khía cạnh, trước hết ngơn ngữ Lối xưng hơ mang tính ... bổng hơn, cao Ngôn ngữ dân tộc ta giàu đẹp Các nhà văn, nhà thơ góp phần nâng cao phát triển ngơn ngữ dân tộc việc sáng tạo, vận dụng ngơn ngữ dân tộc Ở tác phẩm có tính dân tộc sâu sắc dường người ... Tố Hữu) Một tác phẩm văn học thể nội dung vấn đề phù hợp với tình cảm tâm lí dân tộc tác phẩm có tính dân tộc Do điều kiện riêng hoàn cảnh địa lí, lịch sử phát triển xã hội, nếp sống văn hóa, phong...

Ngày tải lên: 24/09/2015, 17:08

... đấu vơ mạnh mẽ dân tộc Những đường Việt Bắc ta Đêm đêm rầm rập đất rung Quân điệp điệp trùng trùng ánh đầu súng bạn mũ nan Dân cơng đỏ đuốc đồn Bước chân nát đá,muôn tàn lửa bay Dân tộc vượt qua ... mạng,với truyền thống cách mạng,với đất nước nhân dân. Nhưng quan trọng chuyện công tác làm cho người ta cảm động thơ thể hết truyền thống ân nghĩa dân tộc Việt Nam,thể khát vọng chiến sĩ chan hồ tình ... mai,nhà thơ không quên,một nét đẹp đạo lý truyền thống dân tộc tình nghĩa thuỷ chung,có mà khơng nới cũ,ln nghĩ đến miền xi miền ngược,giữa cán nhân dân Mình thành thị xa xơi Nhà cao thấy núi đồi chăng?...

Ngày tải lên: 28/02/2015, 21:34

... 1.1.2.2.1 Judgment: It involves necessity or possibility and has two degrees: a “weak” one and a “strong“ one Correlatively, there are two typical representatives: may and must 1.1.2.2.2 Evidentials: ... directives and commissives; epistemic with assertives and declaratives: “there is no epistemically stronger statement than a categorical assertion” 13 epistemic modality manifested in conversations ... interpreted only epistemically, never deontically “Might” which according to Palmer expresses a stronger kind of deontic than “may” is often used in question as a more tentative, more polite form...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:24

... bát giàu chất dân gian làm cho Việt Bắc Tố Hữu có dáng dấp hát giao duyên bác họ viết theo lối dân gian Nó làm cho thơ gần gũi với tâm hồn quần dễ dàng gia nhập vào mạch văn hoá dân gian, trở ... chặng đường cầm bút người nghệ sĩ mạng: từ đại trở với cổ điển, trở với nét dân tộc truyền thống Xem thêm: Video giảng môn Văn học >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT ... thành hát chí trình bày thơ theo lối diễn xướng dân gian phù hợp Có lẽ cần phải nói thêm phong vị cổ điển Đây nét truyền thống khác thơ Tố Hữu Trong "Kính gửi cụ Nguyễn Du", thấy khơng khí lục...

Ngày tải lên: 02/10/2015, 23:07

... TN TPVC 1.2.3 Giờ học tác phẩm văn chương – không gian sư phạm đặc biệt 1.2.3.1 Mối quan hệ liên chủ thể nhà giáo – nhà văn (qua tác phẩm) bạn đọc học sinh học tác phẩm văn chương Trước đây, theo ... sinh thành tác phẩm văn chương Hoạt động văn chương biết đến hai hoạt động sáng tác TN Thơng thường, hoạt động sáng tác có trước có hoạt động TN, có sáng tác có TN Có khi, NV q trình sáng tác có ... BĐHS NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VAI TRÒ BẠN ĐỌC HỌC SINH (DÂN TỘC ÍT NGƯỜI - TÂY NGUYÊN) TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở THPT 1.1 Bạn đọc trình tiếp nhận văn học 1.1.1...

Ngày tải lên: 14/04/2016, 21:38

... thể nhà giáo – nhà văn (qua tác phẩm) bạn đọc học sinh học tác phẩm văn chương 1.2.3.2 Sự cộng hưởng thẩm mĩ học tác phẩm văn chương 39 1.2.3.3 Cấu trúc “mở” học tác phẩm văn chương 42 1.3 Phát ... sinh (dân tộc người - Tây Nguyên )trong học tác phẩm văn chương 1.4.2.4 Thực trạng thuận lợi, khó khăn giáo viên học sinh 74 (dân tộc người - Tây Nguyên)khi tổ chức tiếp nhận tác phẩm văn chương ... học tác phẩm văn chương 2.1.Trên giới 18 18 22 2.2.Ở Việt Nam NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VAI TRÒ BẠN ĐỌC HỌC SINH (DÂN TỘC ÍT NGƯỜI - TÂY NGUYÊN) TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG...

Ngày tải lên: 17/10/2016, 08:35

... tốt tác phẩm văn học 1.2.3 Giờ học tác phẩm văn chương - không gian sư phạm đặc biệt 10 1.2.3.1 Mối quan hệ liên chủ thể nhà giáo - nhà văn (qua tác phẩm) bạn đọc học sinh học tác phẩm văn chương ... học tác phẩm văn chương có nhiều cơng trình, viết phương pháp dạy học tác phẩm văn chương phương diện Kể từ năm 1969, tác giả Phan Trọng Luận đặt vấn đề cảm thụ văn học học sinh học tác phẩm văn ... tác động, nhiệm vụ học tập vừa sức với học sinh dân tộc - Đặt học tác phẩm văn chương học sinh (dân tộc người - Tây Ngun) tồn q trình sư phạm: Nguyên tắc khẳng định rõ: Giờ học tác phẩm văn chương...

Ngày tải lên: 17/10/2016, 08:36

... thể nhà giáo – nhà văn (qua tác phẩm) bạn đọc học sinh học tác phẩm văn chương 1.2.3.2 Sự cộng hưởng thẩm mĩ học tác phẩm văn chương 39 1.2.3.3 Cấu trúc “mở” học tác phẩm văn chương 42 1.3 Phát ... sinh (dân tộc người - Tây Nguyên )trong học tác phẩm văn chương 1.4.2.4 Thực trạng thuận lợi, khó khăn giáo viên học sinh 74 (dân tộc người - Tây Nguyên)khi tổ chức tiếp nhận tác phẩm văn chương ... học tác phẩm văn chương 2.1.Trên giới 18 18 22 2.2.Ở Việt Nam NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VAI TRÒ BẠN ĐỌC HỌC SINH (DÂN TỘC ÍT NGƯỜI - TÂY NGUYÊN) TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG...

Ngày tải lên: 17/10/2016, 10:25

... TN TPVC 1.2.3 Giờ học tác phẩm văn chương – không gian sư phạm đặc biệt 1.2.3.1 Mối quan hệ liên chủ thể nhà giáo – nhà văn (qua tác phẩm) bạn đọc học sinh học tác phẩm văn chương Trước đây, theo ... sinh thành tác phẩm văn chương Hoạt động văn chương biết đến hai hoạt động sáng tác TN Thông thường, hoạt động sáng tác có trước có hoạt động TN, có sáng tác có TN Có khi, NV trình sáng tác có TN, ... tiễn 30 NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VAI TRỊ BẠN ĐỌC HỌC SINH (DÂN TỘC ÍT NGƯỜI - TÂY NGUYÊN) TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở THPT 1.1 Bạn đọc trình tiếp nhận văn học 1.1.1...

Ngày tải lên: 23/10/2016, 08:51