bai tap vat li nang cao lop10 chuong 1

Ngày tải lên: 07/10/2014, 13:21

... MỤC LỤC Chƣơng I: 1. 1 1. 1 .1 1. 1.2 1. 1.2 .1 1. 1.2.2 1. 1.3 1. 1.4 1. 2 1. 2 .1 1. 2 .1. 1 1. 2 .1. 2 1. 2 .1. 3 1. 2.2 1. 3 1. 3 .1 1. 3 .1. 1 1. 3 .1. 2 1. 3.2 Phần mở đầu CƠ SỞ LÍ LUẬN ... 11 0 11 1 11 2 11 2 11 4 11 4 11 7 12 0 12 3 12 5 12 8 13 1 Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 2 .1 2 .1. 1 2 .1. 2 2.2 2.2 .1 ... Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 1. 5 1. 5 .1 1. 5 .1. 1 1. 5 .1. 2 1. 5.2 1. 5.3 1. 6 1. 6 .1 1. 6.2 1. 6.3 1. 6.4 1. 7 1. 7 .1 1. 7.2 1. 7.3 1. 7.4 Chƣơng...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 22:35

... tích nội dung và tiến trình giải bài toán. + m 1 v = m 1 v' + 3m 2 v' + m 1 = 3m 2. Suy ra v'. 4. Hoạt động 4: Bài tập 4 tr 15 9 SGK. HĐ của học sinh Hoạt động của thầy Kiến ... sinh phân tích nội dung và tiến trình giải bài toán. + Fdmvmv = 2 1 2 2 2 1 2 1 . Suy ra F. 3. Hoạt động 3: Bài tập 3 tr 17 7 SGK HĐ của học sinh Hoạt động của thầy Kiến thức trọng tâm + Suy ... hồi, định luật bảo toàn cơ năng. + W đ = 2 2 1 mv . + W đ = A. + W t = mgh. + W đh = 2 2 1 kx . + W = const. 2. Hoạt động 2: Bài tập 3 tr 16 3 SGK. HĐ của học sinh Hoạt động của thầy Kiến...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

... 1 2 4R U P AM Max = 5,5.4 6 4 2 1 2 = R U = 11 18 W ≈ 1, 64W ↔ R 2 + R = R 1 → R = R 1 - R 2 = 2,5Ω 11 11 A B M R 2 R 1 R + - ⇒ f = ' 11 ' 11 . dd dd + (a) * Vật dời đến vị ... RI 2 + 1, 25m.n Hay 32. 0,5m = 1 (0,5) 2 = 1, 25m.n ⇒ 64 = m + 5n ; m, n nguyên dương (1) Giải phương trình (1) ta có 12 nghiệm sau : n 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 m 59 54 49 44 39 34 29 24 19 14 ... trí (1) đến thấu kính) OF=OF’ = f (tiêu cự) Ta có : ∆OAB ∼ ∆ OA 1 B 1 nên: 1 ' 11 11 d d OA OA AB BA == (1) ∆F’OI ∼ ∆F’A 1 B 1 nên: f fd OF OFOA OF AF OI BA − = − == ' 1 ' ' 1 ' 1 ' 11 ...

Ngày tải lên: 23/07/2013, 01:25

... I 1 = 2,8A; I 2 = 2,9A; I 3 = 1, 2A; I 4 = 1, 1A; I 5 = 0,1A; I = 4A. b/ PP đặt hệ phương trình có ẩn số là dòng điện: U MN = U 1 + U 2 = I 1 .R 1 + I 2 .R 2 = I 1 + I 2 = 5,7. (1) ... điện: I U 1 U 2 U 3 R 3 R 2 R 1 M N ( Hình 2a) b. Công thức: I = I 1 = I 2 = I 3 = = = U 1 = R 1 . = R 1 . (2) U = U 1 + U 2 + U 3 Hay:R MN = R 1 + R 2 + ... 7. Kết luận 1 8.Đề nghị 9.Phụ lục 1 10 .Tài li u tham khảo 11 .Mục lục 12 .Phiếu đánh giá xếp loại 1 Thể thức văn bản, chính tả 1 Tổng cộng 20đ Căn cứ số điểm đạt...

Ngày tải lên: 06/03/2014, 02:20

... Toàn tập trắc nghiệm vật lý 12 hk1 - 10 - Câu 11 2. Hai dao động điều hòa có các phương trình li độ lần lượt là x 1 = 5cos (10 0  t + 2  ) (cm) và x 2 = 12 cos100  t (cm). Dao động tổng ... 1 A. Giá trị của R và C 1 là A. R = 50  và C 1 =  3 10 .2  F. B. R = 50  và C 1 =  4 10  F. C. R = 40  và C 1 =  3 10  F. D. R = 40  và C 1 =  3 10 .2  F. Câu 38. Trong ... π 2 = 10 . Chu kì dao động riêng của mạch này có giá trị A. từ 2 .10 -8 s đến 3,6 .10 -7 s. B. từ 4 .10 -8 s đến 2,4 .10 -7 s. C. từ 4 .10 -8 s đến 3,2 .10 -7 s. D. từ 2 .10 -8 s đến 3 .10 -7 ...

Ngày tải lên: 18/03/2014, 13:21

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:20

... lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) 1. 2. VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC 1. 2 .1. Khái niệm về tính tích cực nhận thức [10 ,16 ,18 ] Tính tích cực là các ... lí kết quả TNSP 97 3.8. Đánh giá chung về TNSP 10 4 KẾT LUẬN CHUNG 10 5 TÀI LI U THAM KHẢO 10 7 PHỤ LỤC 11 0 Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... lí 5 1. 1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu 5 1. 2. Vấn đề phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trong dạy học 7 1. 3. Vấn đề phát huy tính tự lực nhận thức của học sinh 15 1. 4. Mối li n...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

... lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) 1. 2. VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC 1. 2 .1. Khái niệm về tính tích cực nhận thức [10 ,16 ,18 ] Tính tích cực là các ... lí kết quả TNSP 97 3.8. Đánh giá chung về TNSP 10 4 KẾT LUẬN CHUNG 10 5 TÀI LI U THAM KHẢO 10 7 PHỤ LỤC 11 0 Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 15 1. 2.6. Các biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh [14 ,17 ,18 ] Các biện pháp để phát...

Ngày tải lên: 01/04/2013, 08:44

Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:11

Ngày tải lên: 06/06/2014, 17:11

Ngày tải lên: 27/06/2014, 13:20

... trƣờng DTNT THPT chƣa đƣợc nghiên cứu một cách đầy đủ 1. 2. TƢ DUY VÀ PHÁT TRIỂN TƢ DUY CHO HỌC SINH 1. 2 .1. Tƣ duy và các loại tƣ duy 1. 2 .1. 1. Tư duy Theo cuốn “Lí luận dạy học vật lí ở trường ... (Vật lí 10 - cơ bản) VII. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN Ngoài phần mở đầu, mục lục, danh mục tài li u tham khảo, phần chính của luận văn gm 11 7 trang đƣợc trình bày 3 chƣơng gm: Chƣơng 1: Cơ sở ... cùng đạt đƣợc trong một thời gian. 1. 3.4. Các biện pháp hình thành và phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh 1. 3.4 .1. Tổ chức hoạt động sáng tạo gắn li n với quá trình xây dựng kiến thức...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:55

... Bài tập vật lí 10 - Nâng cao Giáo viên: Lê Văn An O B + x A 1 v 2 v t((h) O 1 40 60 I II PhầnV: Các lực cơ học Bài1: Mặt Trăng và Trái Đất có khối lợng lần lợt là 7,4 .10 22 kg và 6 .10 24 kg ở cách ... Nguyễn Du Bài tập vật lí 10 - Nâng cao Giáo viên: Lê Văn An Trờng: THPT Nguyễn Du Bài tập vật lí 10 - Nâng cao Giáo viên: Lê Văn An A/ phần 1: chuyển động thẳng đều Câu1: Một ôtô chuyển ®éng víi ... Ngời ta cắt lò xo trên thành hai lò xo L 1 Và L 2 . Cho biết L 1 = 2L 2 . Tìm độ cứng của hai lò xo trên. Bài 11: Hai lò xo L 1 và L 2 có độ cứng là k 1 và k 2 . Tính độ cứng của hệ hai lò xo...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:27

... là: Q 1 = m 1 .c 1 . t = 0,8.380.40 = 12 160J Nhiệt lợng toả ra của 1kg nớc hạ nhiệt độ từ 40 0 c xuống 0 0 c là: Q 2 = m 2 .c 2 . t = 1. 4200.40 = 16 8000J Khi đó Q = Q 1 + Q 2 = 12 160 + 16 8000 ... thành hơi hoàn toàn là: Q = Q 1 + Q 2 +Q 3 +Q 4 = 0 ,13 5 .10 5 J + 1, 7 .10 5 J + 2 ,1. 10 5 J + 11 ,5 .10 5 J = 15 ,435 .10 5 J Cách giải: Bớc 1: Phân tích đề bài tìm các giai đoạn thu nhiệt hoặc toả ... Q thu 14 7000.m 2 = 535000.m 1 ⇒ 14 7.m 2 = 535.m 1 (2) Tõ (1) ⇒ m 1 = 25 - m 2 thay vào (2) ta đợc 14 7.m 2 = 535.(25-m 2 ) ⇔ 14 7.m 2 = 13 375 - 535.m 2 ⇔ 682.m 2 = 13 375 ⇔ m 2 = 19 ,6kg ⇒ m 1 ...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:25

Ngày tải lên: 19/06/2014, 11:57