bai tap hoa li can bang pha
Giải nhanh bài tập hóa học THPT bằng phương pháp bảo toàn electron
... kiềm thuộc hai chu kỳ li n tiếp vào 500 ml dung dịch HCl dung dịch B 2,8 lit H2 (đktc) trộn dung dịch A vào dung dịch B thấy tạo thành 1,56 gam kết tủa Xác định tên hai lim loại tính nồng độ ... Bài tập tổng hợp Ví dụ 1: Khi đốt nóng 22,05 gam muối KClO3 thu 2,24 lit khí O2 hỗn hợp chất rắn gồm muối kali peclorat kali clorua Xác định khối lượng muối tạo thành A 4,97 g KCl 13,88 g KClO3 ... khới lượng 75,2 gam gờm Fe, FeO, Fe2O3, Fe3O4 Cho hỡn hợp A pha n ứng hết với dung dịch H2SO4 đậm đặc, nóng thu được 6,72 lit khí SO2( đktc) Khới lượng a gam là: A 56g B 11,2g C 22,4g...
- 33
- 3,754
- 21
giai nhanh bai tap hoa vo co bang phuong phap bao toan
... tổng quát: “Điện tích hệ thống cô lập không đổi tức bảo toàn” -Trong dung dịch chất điện li chất điện li nóng chảy tổng số điện tích dương cation tổng số điện tích âm anion 1/Một số tập minh ... tính x theo a b Bài 5) Dung dịch có chứa a mol Na+, b mol Ca2+, c mol HCO3- d mol Cl- Biểu thức li n hệ là: A a + b = c + d B a + 2b = c + 2d C a +2b = c + d D 2a + 2b = c + d V.4) Phương pháp...
- 17
- 1,568
- 13
Nghiên cứu lựa chọn xây dựng hệ thống bài tập hóa học và phương pháp sử dụng chúng trong việc hình thành và phát triển khái niệm axit-bazo trong chương trình hóa học vô cơ THPT
... in li ca axit xỏc nh c bng thc nghim VD: 250 C , dung dch axit CH3COOH 0,01 M cú in li = 4,3% Hóy tớnh hng s axit Ka ca axit axetic 250 C Theo h thc li n h gia hng s phõn li Ka v in li ... axit: L hp cht m phõn t gm cú mt hay nhiu nguyờn t H li n kt vi gc axit VD: nguyờn t H li n kt vi gc clorua: HCl nguyờn t H li n kt vi gc photphat: H3PO4 nh ngha axit cũn cú th da vo tớnh cht húa ... baz u bao gm hai cp axit baz li n hp nm mt cõn bng Mt axit khụng th hỡnh thnh baz li n hp ca nú nu khụng cú mt baz khỏc Ngc li, mt baz cng khụng th hỡnh thnh axit li n hp vi nú nu khụng cú mt...
- 170
- 1,578
- 5
Hướng dẫn học sinh giải bài tập Hoá học theo phương pháp sáng tạo
... khảo để đề tài hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn D TÀI LI U THAM KHẢO Tên sách Tác giả Sách giáo khoa Hoá học Lê Xuân Trọng Sách giáo khoa Hoá học Lê Xuân Trọng Hoá học nâng cao Ngô Nọc An Hoá ... nghiên cứu khoa học như: Phân tích lý thuyết, điều tra bản, tổng kết kinh nghiệm sư phạm sử dụng số phương pháp thống kê toán học việc phân tích kết thực nghiệm sư phạm v.v Tham khảo tài li u biên ... thực lao động học tập, tính sáng tạo xử lý vấn đề đặt Mặt khác rèn luyện cho học sinh tính xác khoa học nâng cao lòng yêu thích môn học Đặc biệt, tập hoá học giúp việc rèn luyện tư sáng tạo cho...
- 9
- 3,722
- 62
Bài tâp hoá học hay 2013 phần 2
... sau phản ứng nồng độ N aOH lại 12,72 % Tên gọi andehit là: A.fomic acrylic B.fomic metacrylic C.axetic acylic D.axetic metacrylic Phone: 0913472367 Mail: mtmm95@gmail.com Trang LTDH 2014 Nguyễn ... ? A.16,4 B.20,8 C.19,8 D.8,0 Câu 16 Cho m gam hỗn hợp X gồm: Andehit axetic, andehit acrylic andehit oxalic tác dụng với dung dịch AgN O3/N H3 dư , thu 69,12 gam Ag Mặc khác đốt cháy hoàn toàn ... phẩm khử Giá trị m là? A.14 B.17,84 C.8,92 D.7 Câu 47 Cho m g hỗn hợp gồm: metanol, etilenglicol, glixerol tác dụng với N a (dư) thu lượng H2 lượng H2 thoát từ phản ứng điện phân 538,8 ml dung...
- 6
- 1,575
- 26
SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
... cho học sinh gắn li n với việc rèn luyện phong cách làm việc khoa học Giải tập hóa học hoạt động trí tuệ, kết hoạt động phụ thuộc vào lực tư lực tổ chức hoạt động trí tuệ cách khoa học có hiệu ... NaCl vào 200 ml nước thu dung dịch A Từ HS phải định hình xem li u NaCl có tác dụng với nước hay không? (kiến thức cũ) tư xem với li u đề hỏi vấn đề gì? Khi HS tự đặt câu hỏi (tính khối lượng ... nNa2SO4 + 2A((OH)n↓ 0,5a → na 0,5na a mol + Tính số mol NaOH = na = 0,06 mol → VNaOH = 0,06/2 = 0,03 lit + m↓ = a.( MA + 17n) = 1,53 +0,06.17 = 2,55 gam Cách H2 ← 0,03 → H2SO4 → 0,03 → SO42- → 2OH-...
- 10
- 2,604
- 16
Bài Tập Hóa Lí
... 400C, số cân phản ứng: LiCl.3NH3(r) LiCl.NH3(r) + 2NH3(k) 50 Kp = atm2, nhiệt độ phải thêm mol NH3 vào bình tích lit chứa 0,1mol LiCl.NH3(r) để tất LiCl.NH3(r) chuyển thành LiCl.3NH3(r) 51 ... Nhiệt chuyển pha Q cp T Trong đó: cp: nhiệt chuyển pha (cal J) nc = -đđ, hh = -ngtụ Ghi chú: R số khí lý tưởng có giá trị sau: R = 1,987 cal/mol.K = 8,314 J/mol.K R = 0,082 lit.atm/mol.K ... i Δn 3.2 Cân hệ dị thể 3.2.1 Biểu diễn số cân Nếu phản ứng xảy hệ dị thể mà chất pha rắn pha lỏng không tạo thành dung dịch biểu thức định nghĩa số cân mặt chất rắn chất lỏng Ví dụ:...
- 225
- 1,169
- 4
Bài tập hóa lí: điện hóa học
... điển củaAreniut theo quan điểm đại Đ bai- Hucken 13 Tại lại gọi gần bậc phơng trình Đ bai- Hucken định luật giới hạn Đ bai- Hucken? Cho biết áp dụng thuyết Đ bai- Hucken vào dung dịch chất điện ... 55 ( HCl ) = 115; ( NH CH COO ) = 114,7 t Li + = 0,33; tCH COO = 0,36 Ta có : tCH COO = ( CH COO tCH COO = ) ( NH CH COO ) t Li+ ( Li 3 + ( Li + ) = ) ( CH COO (CH COO ) = 0,36.114,7 ... đại lợng hay không ? Giải thích ? nồng độ cho , độ phân li hai axit hữu chức 0,2 0,5 Axit có số phân li lớn lớn lần? Sự phụ thuộc số phân li axit propionic C3H7COOH vào nhiệt động đợc biểu thị...
- 86
- 5,125
- 8
Bài tập Hóa thạch và sự phân chia thời gian địa chất pptx
... chúng B) Suy tuổi đất chứa chúng C) Tài li u nghiên cứu lịch sử vỏ đất D) Tất Đáp án -D Câu Nội dung ý nghĩa việc nghiên cứu sinh vật hoá thạch: A) Suy đoán lich sử xuất hiện, phát triển diệt vong ... đất bị nâng nên hay sụp xuống biển rút xa tiến sâu vào đất li n C) Các đại lục dịch chuyển theo nhiều hướng làm thay đổi phân bố đất li n D) Chuyển động tạo núi thường làm xuất dãy núi lớn,kèm ... nên sụp xuống dẫn đến kết quả: A) Biển rút xa tiến sâu vào đất li n B) Khí hậu chuyển từ nóng sang lạnh ngược lại C) Phân bố lại đất li n D) Gây động đất núi lửa Đáp án A Câu24 Thứ tự đại hợp lý:...
- 13
- 673
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25