... vật.
c. Tham gia cấu tạo nên thành tế bào nấm.
d. Là thành phần của các enzim.
Câu 10: Colesterôn trong màng sinh chất của tế bào có bản chất là:
a. Vitamin. b. Steroit.
c. Mỡ. d. Photpholipit.
Câu ... quan trọng đối với cơ thể sống là do nớc có đặc tính:
a. Dẫn điện b. Dẫn nhiệt.
c. Nhiệt độ sôi cao d. Tính phân cực.
Câu 4: Đờng nào sau đây không phải đờng đơn:
a. Glucôzơ. b. Lactôzơ.
c. Fructôzơ. ... Lactôzơ, Mantôzơ. d. Saccarozơ, Xenlulôzơ, Mantôzơ.
Câu 6: Chức năng của Kitin là:
a. Cấu tạo nên màng sinh chất. b. Cấu tạo nên màng nhân của tế bào.
c. Cấu tạo nên thành tế bào thực vật. d. Cấu tạo...
... A. nitrat (
3
NO
−
) và amôni (
4
NH
+
). B. Nitơ tự do (N
2
) và nitrat (
3
NO
−
).
C. amôni (
4
NH
+
) và Nitơ tự do (N
2
). D. NH
3
, ... khoáng chủ yếu qua phần nào của rễ?
A. Qua miền lông hút B. Qua rễ bên
C. Qua đỉnh sinh trưởng D. Qua miền sinh trưởng kéo dài.
Câu 14: Phân giải kị khí diễn ra theo con đường lên men rượu có ... Magiê.
Câu 18: Thế nào là hô hấp ở thực vật?
A. Là quá trình trao đổi chất trong tế bào có sự tiêu tốn năng lượng
B. Là quá trình ôxi hoá sinhhọc các chất hữu cơ thành CO
2
, H
2
O và giải phóng...
...
A. 100 ; B. 200; C. 300; D. 400;
19. Một phân tử ADN có 2000 nuclêôtít loại adênin và 100 0 nuclêôtít loại
xitôxin thì số nuclêôtít loại timin và guanin lần lượt là:
A. 2000, 6000; B. 100 0, ... màng sinh chất, thành peptiđôglican, vỏ nhầy, tế bào chất, vùng nhân.
B. Lông, thành peptiđôglican, màng sinh chất, vỏ nhầy, tế bào chất, vùng nhân.
C. Lông, vỏ nhầy, thành peptiđôglican, màng sinh ... ,nguyên liệu di truyền là ADN có ở ?
A. Màng nhân và tế bào chất. B. Màng sinh chất,tế bào chất và nhân.
C. Màng sinh chất và màng nhân. D. Tế bào chất và vùng nhân.
12. Axit nucleit gồm...
... thái của sinh vật tiêu thụ bậc 1 so với sinh vật sản xuất:
Sinh vật sản xuất (2,1 .10
6
calo) → sinh vật tiêu thụ bậc 1 (1,2 .10
4
calo) → sinh vật tiêu thụ bậc 2 (1,1 .10
2
calo) → sinh vật ... suất sinh thái của sinh vật tiêu thụ bậc 3 so với sinh vật tiêu thụ bậc 2
là: Sinh vật sản xuất (2,1 .10
6
calo) → sinh vật tiêu thụ bậc 1 (1,2 .10
4
calo) → sinh vật tiêu thụ bậc 2 (1,1 .10
2 ... tiêu thụ bậc 1
là: Sinh vật sản xuất (2,1 .10
6
calo) → sinh vật tiêu thụ bậc 1 (1,2 .10
4
calo) → sinh vật tiêu thụ bậc 2 (1,1 .10
2
calo) → sinh
vật tiêu thụ bậc 3 (0,5 .10
2
calo)
A.0,57%...
... 3 tế bào sinh tinh và 12 tế bào sinh trứng
D. 3 tế bào sinh tinh và 3 tế bào sinh trứng
Trường THPT Lê Hồng Phong ĐÁP ÁN KIỂM TRA
Khối lớp 10 – Môn: Sinh học
Câu
Mã đề
101 102 103 104
1 B A ... phát triển là 100 %. Để tạo ra 12 con lợn con thì số lượng tế bào
sinh tinh và sinh trứng cần có là
A. 12 tế bào sinh tinh và 12 tế bào sinh trứng
B. 12 tế bào sinh tinh và 3 tế bào sinh trứng
C. ... phát triển là 100 %. Để tạo ra 12 con lợn con thì số lượng tế bào
sinh tinh và sinh trứng cần có là
A. 12 tế bào sinh tinh và 12 tế bào sinh trứng
B. 12 tế bào sinh tinh và 3 tế bào sinh trứng
C....
... học tế
bào.
4 ,10, 16,17,18 ,10
2,15 1 3 4,5 điểm
Cấu trúc tế
bào
6,11,3,5,20 2 12,13,14
9 2 4,75 điểm
Tổng số 3,25 đ 2 đ 1,5 đ 2 đ 0,25
đ
1 đ 10 điểm
b) Nội dung đề: (Trang bên)
c) ... điểm
b) Nội dung đề: (Trang bên)
c) Đáp án : I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM :
1/ D. 9/ B. 17/ D.
2/ B. 10/ B. 18/ B.
3/ B. 11/ C. 19/ D.
III. NI DUNG &TIN TRÌNH BÀI DY:
...
... kiểmtra một tiết
Trường THPT Bình Phú Môn : Vật lý lớp 12
Họ tên họcsinh : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ngày tháng năm sinh : . . . / . . ./ . . . . . .
Nơi sinh ... chÝnh thøc
Mã đề 442 – trang 1
Sở GD&ĐT Nghệ An
Trường THPT Đặng Thúc Hứa
_________________________
Bµi kiĨm tra sè I n¨m häc 2008 - 2009
M«n thi : H×nh häc Líp 10a
( Thời gian làm bài ... Tính chu vi của tam giác OAB, biết A(3; 4), B(4; 3) ?
A).
2p 5 2= +
; B).
2p 10 2= +
; C).
2p 10
=
; D).
2p 10 2=
;
14). Cho tam giác ABC, điểm M chia đoạn BC theo tỉ số k = -1. Đẳng thức...
... thái – sinh
quyển, nêu bật được sinh quyển là cấp tổ chức cao nhất trong hệ thống sống.
-Hệ sinh thái là gì? Cho ví dụ.
-Sinh quyển là gì? Tại sao nói
sinh quyển là cấp tổ chức cao nhất ...
-Các sinh vật trong quần xã giữ được
cân bằng trong mối tương tác lẫn
nhau để tồn tại.
Hoạt động 5: CẤP HỆ SINH THÁI – SINH QUYỂN
Mục tiêu: Họcsinh nêu được đặc điểm tổ chức cấp hệ sinh ... trình sinhhọc lớp
10, nội dung phần một: Thế giới sống là một hệ thống vô cùng đa dạng và
khác với hệ không sống ở nhiều đặc điểm, chủ yếu là tính tổ chức cao, trao
đổi chất, cảm ứng, sinh...
...
Hoạt động 3: ĐA DẠNG SINH VẬT
Mục tiêu: Họcsinh biết được sự đa dạng sinh vật và trách nhiệm bản thân
trong việc bảo vệ đa dạng sinh vật.
-GV: Sự đa dạng của sinh vật thể
hiện như ... 1: CÁC GIỚI SINH VẬT
Mục tiêu: Họcsinh nắm được khái niệm các giới sinh vật và chỉ ra được đặc
điểm của từng giới sinh vật.
Hoạt động của thầy – trò Nội dung
I/ Các giới sinh vật
1/ ... giới VSV cổ đứng
gần với sinh vật nhân thực hơn so với
giới vi khuẩn.
Bảng: Đặc điểm của sinh vật theo 5 giới
Giới
Đặc điểm
Giới Khởi
sinh
Giới
Nguyên
sinh
Giới Nấm
Giới Thực...
...
và thông báo cho họcsinh tính
chất của lipit.
Gv yêu cầu họcsinh hoàn
thành phiếu học tập “cấu trúc
lipit đơn giản” trong thời gian 5
phút.
Học sinh nghiên cứu SGK,
hoàn thành ... chức năngsinh
học khác nhu: hoocmon, sắc tố diệp lục,
vi tamin A, D, E
Tiết 7 (bài 8):
CACBOHIDRAT (SACCARIT) VÀ LIPIT
I/ MỤC TIÊU
1/ Kiến thức
a/ Cơ bản
Học xong bài này, họcsinh phải: ...
năng nào? Chức năng đó do lipit
nào đảm nhận?
Học sinh nghiên cứu sách giáo
-Là thành phần quan trọng cấu tạo
nên hệ thống các màng sinhhọc
(photpholipit, colesteron)
-Là nguyên liệu...
...
Giáo viên yêu cầu họcsinh quan
sát tranh về sự hình thành liên kết
peptit và hình 9.2 SGK và hoàn
thành phiếu học tập số 1 trong thời
gian 5 phút.
Học sinh quan sát tranh và nghiên
-Gốc ... Họcsinh nắm được cấu trúc của 1 axit amin, cấu trúc 4 bậc của
protein cũng như tính đa dạng và đặc thù của protein.
Hoạt động của thầy – trò Nội dung
Giáo viên cho họcsinh quan sát
tranh ... hệ thống màng sinh
học có tính chọn lọc cao.
-Kêratin: Cấu tạo nên
lông, tóc, móng.
-Sợi Côlagen: cấu tạo
nên mô liên kết, tơ nhện.
Prôtêin enzim
-Xúc tác các phản ứng sinh
học.
-Lipaza...
... hiện: Trần Anh Sơn Lớp Caohọc 17 Chuyên nghành Hữu co 5
Bài kiểmtra điều kiện Môn: Hóa lý nâng cao
BI KIM TRA IU KIN
Mụn: HểA Lí NNG CAO
H v tờn: Trn Anh Sn - Lp cao hc Húa 17 Chuyờn nghnh ... và chất HDBM.
Học viên thực hiện: Trần Anh Sơn Lớp Caohọc 17 Chuyên nghành Hữu co 2
1i
1i
+
Bài kiểmtra điều kiện Môn: Hóa lý nâng cao
các phản ứng điện hóa. Để phân tích định tính định ... D d
dx l
= =
Học viên thực hiện: Trần Anh Sơn Lớp Caohọc 17 Chuyên nghành Hữu co 3
AgNO
3
Pt
Bài kiểmtra điều kiện Môn: Hóa lý nâng cao
ln
i i
d d RT G d a
=
(8)
Khi thành phân của...