... SL % SL % nhóm tài 71 chưa áp dụng đề tài 70 30 0 72 chưa áp dụng đề tài 60 30 10 71 chưa áp dụng đề tài 60 30 10 72 Đã áp dụng đề tài 20 40 40 71 chưa áp dụng đề tài 40 40 20 72 Đã áp dụng đề ... kiến thức sách giáo khoa Tốn lớp thực tiễn giảng dạy, tơi thấy sách giáo khoa Toán biên soạn công phu, xếp hệ thống kiến thức khoa học Hệ thống tập đa dạng kích thích tính tìm tòi sáng tạo học sinh ... giáo khoa coi biện pháp quan trọng hiệu việc rèn luyện lực tư sáng tạo cho học sinh Qua năm áp dụng sáng kiến kinh nghiệm vào giảng dạy tơi thấy nhiều định lý, tính chất tốn học tập sách giáo khoa
Ngày tải lên: 02/01/2018, 14:10
... SL % SL % nhóm tài 71 chưa áp dụng đề tài 70 30 0 72 chưa áp dụng đề tài 60 30 10 71 chưa áp dụng đề tài 60 30 10 72 Đã áp dụng đề tài 20 40 40 71 chưa áp dụng đề tài 40 40 20 72 Đã áp dụng đề ... kiến thức sách giáo khoa Tốn lớp thực tiễn giảng dạy, tơi thấy sách giáo khoa Toán biên soạn công phu, xếp hệ thống kiến thức khoa học Hệ thống tập đa dạng kích thích tính tìm tịi sáng tạo học sinh ... giáo khoa coi biện pháp quan trọng hiệu việc rèn luyện lực tư sáng tạo cho học sinh Qua năm áp dụng sáng kiến kinh nghiệm vào giảng dạy tơi thấy nhiều định lý, tính chất tốn học tập sách giáo khoa
Ngày tải lên: 08/11/2022, 19:11
SKKN Hướng dẫn học sinh vận dụng linh hoạt kết quả từ một bài toán trong sách giáo khoa chương trình đại số cấp THCS
... đầu có kết nh sau: Khi cha thực đề tài Khi thực Làm đợc SL % 7/ 34 21 17/ 34 50 Gợi ý làm đợc SL % 10/34 29 13/34 Không làm đợc SL % 17/ 34 50 38 4/34 12 đề tài Khi thực đề tài số học sinh làm đợc ... "Hướng dẫn học sinh vận dụng linh hoạt kết từ tốn sách giáo khoa chương trình đại số cấp THCS" Nhằm phát triển tư lơgích phương pháp luận khoa học Thơng qua đề tài hình thành cho học sinh khả thích ... lơgích, phương pháp luận khoa học Trong việc giảng dạy mơn tốn học, người thầy giáo đóng góp vai trò quan trọng việc hình thành phát triển tư lơgích phương pháp luận khoa học cho học sinh Để
Ngày tải lên: 26/12/2017, 14:55
SKKN: Hướng dẫn học sinh khai thác môn bài tập Hình học sách giáo khoa Toán 9
... HÌNH HỌC SÁCH GIÁO KHOA TOÁN Đề tài: Hướng dẫn học sinh khai thác tập hình học sách giáo khoa tốn I Đặt vấn đề: Bắt đầu năm học 2005-2006 học sinh lớp toàn quốc học tập sách giáo khoa Trong trình ... gọi M giao điểm CH AE CM a D; M; B thẳng hàng b M trung điểm CH c Gọi P giao điểm OE với nửa đường trịn đường kính AB Tìm vị trí điểm C nửa đường trịn để chu vi tứ giác ADEB nhỏ d Gọi giao điểm ... chuyển nửa đường trịn * Tơi khai thác toán sau: Gọi N giao điểm BC AD CMR MN//AC (MN//BD) y x C/M: Ta có AC//BD (gt) Xét ∆ANC có AC//BD ⇒ (7) D ND NB DB = = NA NC AC M (theo định lí ta lét) CA,
Ngày tải lên: 10/07/2020, 09:50
SKKN: Hướng dẫn học sinh khai thác một bài tập hình học sách giáo khoa Toán 9
... giáo khoa tốn I Đặt vấn đề: Bắt đầu năm học 2005-2006 học sinh lớp toàn quốc học tập sách giáo khoa Trong q trình giảng dạy mơn hình học 9, thấy sách biên soạn công phu, xếp hệ thống kiến thức khoa ... gọi M giao điểm CH AE CM a D; M; B thẳng hàng b M trung điểm CH c Gọi P giao điểm OE với nửa đường trịn đường kính AB Tìm vị trí điểm C nửa đường tròn để chu vi tứ giác ADEB nhỏ d Gọi giao điểm ... chuyển nửa đường trịn * Tơi khai thác toán sau: Gọi N giao điểm BC AD CMR MN//AC (MN//BD) y x C/M: Ta có AC//BD (gt) Xét ∆ANC có AC//BD ⇒ (7) D ND NB DB = = NA NC AC M (theo định lí ta lét) CA,
Ngày tải lên: 28/04/2021, 13:00
SKKN phát triển, xây dựng một số bài toán trong sách giáo khoa đại số giải tích lớp 11 về chủ đề đại số tổ hợp để nâng cao năng lực tư duy học sinh
... học thường bình Tiết học khơng hứng thú SL TL SL TL SL TL 11C3– TN 41 HS 30 73 . 17 11 26.83 0 11C4– ĐC 41 HS 20 48 ,78 18 43.90 7. 32 Bảng Số lượng tỉ lệ % mức độ đạt tiêu chí đánh giá 32 Thông qua ... Khá SL Trung bình Yếu % SL % SL Kém % SL % 41 11C3–TN HS 12.20 13 31 .71 18 43.90 12.12 0 41 11C4–ĐC HS 9 .76 29. 27 20 20,51 9 .76 12 Bảng Số lượng tỉ lệ % kết đánh giá học tập em học sinh Biểu đồ ... , a7 tập A = 1,2,3, ,2022 , cho − a j 1; i j ? Lời giải: 27 + Khơng tính tổng qt, ta giã sử a1 a2 a3 a4 a5 a6 a7 + Theo yêu cầu toán ta có: a2 − a1 1; a3 − a2 1; ; a7 −
Ngày tải lên: 03/07/2022, 07:04
(SKKN MỚI NHẤT) KHAI THÁC VÀ PHÁT TRIỂN MỘT SỐ BÀI TOÁN TRONG SÁCH GIÁO KHOA TOÁN 10 ĐỂ TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP, GÓP PHẦN HÌNH THÀNH NĂNG LỰC TƯ DUY VÀ LẬP LUẬN TOÁN HỌC CHO HỌC SINH
... trình sau: Ta có b2 4ac (? ?7) 2 4.2.5 Do phương trình có nghiệm phân biệt: TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com x1 (? ?7) ; 2.2 x2 (? ?7) 1 2.2 Ta thay biểu thức chứa ... đường thẳng BC biết B giao điểm AB ; C giao điểm ' AC , tìm tọa độ hai điểm B C làm tiếp tương tự - Và toán thay A(2;2) thành AB : x y ta tìm tọa độ điểm B B giao điểm AB tương tự ... DUNG NGHIÊN CỨU Cơ sở khoa học - Dựa vào kết khảo sát tình hình học tập mơn Tốn học sinh lớp 10 năm học 2021-2022 - Dựa vào kiến thức sở, khái niệm - Dựa vào tập sách giáo khoa sách tập - Dựa vào
Ngày tải lên: 03/07/2022, 16:58
Khai thác và phát triển một số bài toán trong sách giáo khoa toán 10 để tạo hứng thú học tập, góp phần hình thành năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh
... A1,A2 C3,C4 A1,A2 C3,C4 A1,A2 C3,C4 0/80 0/80 10/80 2/80 70 /80 78 /80 50/80 70 /80 10/80 5/80 20/80 5/80 40/80 70 /80 30/80 8/80 10/80 2/80 60/80 75 /80 15/80 5/80 5/80 0/80 ơng? ? tốn khơng? em có xét ... 2.2.3 Bài toán 1: 2x2 x (1) Ta có Do hai b2 4ac ( 7) 2 4.2.5 0 ( 7) 2.2 x1 ; ( 7) 2.2 x2 m Bài toán 2: nh: (m 1) x2 x (2) b2 4ac b2 4ac Ta có b2 4ac ( 7) 2 4(m 1)5 20m 69 m nên m sinh m x1; x2 x1 x2 ... 60/80 45/80 15/80 20/80 5/80 20/80 50/80 20/80 20/80 40/80 10/80 23/80 60/80 20/80 15/80 37/ 80 5/80 40/80 70 /80 25/80 6/80 55/80 4/80 25/80 65/80 45/80 13/80 40/80 2/80 0/80 50/80 20/80 20/80 60/80
Ngày tải lên: 25/03/2023, 17:30
(Skkn 2023) khai thác một số bài toán trong sách giáo khoa toán 10 để chế tạo dụng cụ học tập, ứng dụng lý thuyết toán học vào thực tế nhằm tạo hứng thú học tập, góp phần hình thành phẩm chất năng lực tư duy
... độ cá y số cân nặng trung bình cá Ta có điểm biểu diễn nhóm sau: Nhóm 1: A(30 ;71 7) Nhóm 2: B(36; 673 ) Nhóm 3: C (28 ;75 7) Gọi hàm số thể mối quan hệ mật độ cá số cân nặng trung bình cá có dạng: y ... (g) [500;600) [600 ;70 0) [70 0;800) [800;900) [900;1000] Cộng Tần số 12 36 33 11 100 Tần suất % 22 33 30 10 100 (%) Bảng số liệu thu nhóm 2: Lớp cân nặng (g) [500;600) [600 ;70 0) [70 0;800) [800;900) ... lực giao tiếp hợp tác: Việc trực tiếp khảo sát thực tế tạo cho em hội giao tiếp người nhóm hợp tác với để hồn thành nhiệm vụ - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Thể chỗ từ toán thực tế 6.20 trang
Ngày tải lên: 27/07/2023, 10:04
VẤN đề dạy học THƠ hồ XUÂN HƯƠNG THEO CHƯƠNG TRÌNH NGỮ văn THCS QUA bài BÁNH TRÔI nước – SÁCH GIÁO KHOA NGỮ văn 7, tập 1
... Trang 1VẤN ĐỀ DẠY HỌC THƠ HỒ XUÂN HƯƠNG THEO CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THCS QUA BÀI BÁNH TRÔI NƯỚC – SÁCH GIÁOKHOA NGỮ VĂN 7, TẬP 1 Trang 2MỤC LỤCPHẦN MỞ ĐẦU 1 Chương ... Bố của bà, là nhà nho Hồ Sĩ Danh ( 170 6- 178 3) Mẹ bà, có tên là Hà, là vợ lẽ, tức là vợ thứ hai Hồ Xuân Hương có lẽ đượcsinh ra vào khoảng giữa 177 5 và 178 0, hoặc ở làng Quỳnh Bà được dạy dỗ về ... (thể hiện qua tác phẩm)cho thơ và cho cuộc sống con người 1.2 Cơ sở lí thuyết của phương pháp Trang 7Trong quá trình dạy học thơ trung đại Việt Nam, giáo viên có thể sử dụngnhiều phương pháp khác
Ngày tải lên: 28/06/2020, 14:49
Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên
... nước ta năm 2005 có số liệu tương ứng là: A 25,1%; 31,2%; 43 ,7% B 31,2%; 43 ,7% ; 25,1% C 43 ,7% 25,1%; 31,2% D 25,1%; 43 ,7% %; 31,2% Câu 7: Ý sau nhận xét tỉ trọng đóng góp vùng vào cấu giá trị sản ... địa lí cho học sinh thông qua thực hành sách giáo khoa Địa lí 12Chương trình trung học phổ thơng Tạp chí khoa học cơng nghệ tập 56, Số năm 2009, trang 3-6 Đại học Thái Nguyên Footer PageSố5hóaofbởi166 ... HÀNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA LÍ 12 THPT TỈNH THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÍ Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Lâm
Ngày tải lên: 19/03/2017, 21:23
Kế toán bán sách giáo khoa và đồ dùng học tập tại Công ty TNHH Tư vấn và Thương mại Trường Thành
... lập biên giao nhận hàng hóa chuyển giao hàng hóa cho khách hàng Trên biên giao nhận cần ghi rõ ngày (giờ) giao nhận; số lượng, chủng loại, chất lượng hàng hóa hàng hóa; chữ ký người giao người ... ghi sổ quan chức (Thuế) đến kiểm tra Hiện bán háng công ty không lập biên giao giao nhận hàng hóa chuyển giao sách giáo khoa đồ dùng học tập cho khách hàng Điều dễ xảy rủi ro cho Cơng ty có tranh ... giáo khoa đồ dùng học tập nói riêng Cơng ty TNHH Tư vấn Thương mại Trường Thành sau: •Giải pháp thứ hoàn thiện chứng từ bán hàng - Cơ sở giải pháp: Hiện bán háng công ty khơng lập biên giao giao
Ngày tải lên: 23/03/2019, 20:33
Khai thác và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Toán 7
... sở lý luận: Môn Toán môn khoa học, tri thức, kỹ toán học với phơng pháp làm việc toán học trở thành công cụ để học tập môn khoa học khác, môn Toán công cụ nhiều ngành khoa học Môn Toán giúp cho ... kiến kinh nghiệm Khai thác phát triển toán từ toán sách giáo khoa Nội dung đề tài đợc trình bày sở: - Thông qua việc giải tập sách giáo khoa hình thành tập có nội dung phong phú đa dạng - Bằng thao ... cứu bài, làm tập giáo viên cho học sinh làm tập tơng tự sách giáo khoa yêu cầu em phải tự tìm toán có liên quan đến toán sách giáo khoa - Có thể triển khai đề tài dới hình thức chơi trò chơi: "Cho...
Ngày tải lên: 20/09/2013, 13:10