bai 29 sinh 11 nang cao

Ngày tải lên: 18/05/2015, 03:00

... c quan mi III - HOOCMễN C CH SINH TRNG: - AXT ABXIXC ( AAB, C14H19O4 ): AAB sinh b phn no ca cõy, tỏc ng sinh lớ nh th no? Ni sn sinh Cú c quan ang hoỏ gi Tỏc ng sinh lớ: L cht gõy ng ca chi, ... - HOOCMễN C CH SINH TRNG ấtilen ( H2C = CH2 ): Ni sn sinh Trong thể TV, Êtilen sinh đâu? - Khớ ờtilen c sn sinh hu ht cỏc c quan khỏc ca TV.thng gp nhiu qu chớn - Etilen c sn sinh nhiu thi gian ... mụn V bc cao Phõn loi Cú nhúm Hooc mụn thc vt c chia lm my nhúm? - Hoocmụn kớch thớch sinh trng: Giberelin, Xitokinin Auxin, - Hooc mụn c ch sinh trng: Axit abxixic, Etilen, cht lm chm sinh trng...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 08:00

... c Tập tính hỗn hợp Khái niệm Bao gồm tập tính bẩm sinh lẫn tập tính thứ sinh học tập rút kinh nghiệm Tập tính bẩm sinh Ngay từ sinh có ( bẩm sinh) Được di truyền Bền vững, khó thay đổi Đặc trưng ... đảm bảo cho tồn cá thể loài II Các loại tập tính II a Tập tính bẩm sinh Khái niệm Tập tính bẩm sinh hoạt động động vật, có từ sinh ra, di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài II b Tập tính học ... tính cá thể Là phản xạ có điều kiện II a Tập tính bẩm sinh VD II b Tập tính học VD II b Tập tính hỗn hợp VD Tập tính bẩm sinh Tập tính thứ sinh III Cơ sở thần kinh tập tính III Cơ sở thần kinh...

Ngày tải lên: 29/01/2015, 23:00

... Virut có tính đặc hiệu cao, cơng số sâu định nên khơng gây độc cho người, động vật trùng có ích  Virut bảo vệ thể bọc  tồn lâu ngồi thể trùng  Dễ sản xuất, hiệu diệt sâu cao, giá thành hạ QUY ... mong mn  - §Ỉc tÝnh lỵi dơng:  +Phage: kh¼ n¨ng cho phÐp g¾n gen l¹ vµo bé gen  + VK: kh¼ n¨ng sinh s¶n rÊt nhanh * Các bước kỹ thuật di truyền  Tách đoạn AND chứa gen cần quan tâm enzim cắt...

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:20

... ỏn Sinh 11_ Nõng cao Page Phan Thanh Quyn_Giỏo viờn Sinh_ Trng THPT Ngc Lc V Củng cố HS đọc phần in nghiêng SGK Trả lời câu hỏi 4,5 SGK Giỏo ỏn Sinh 11_ Nõng cao Page Phan Thanh Quyn_Giỏo viờn Sinh_ Trng ... 4,5 SGK Giỏo ỏn Sinh 11_ Nõng cao Page 27 Phan Thanh Quyn_Giỏo viờn Sinh_ Trng THPT Ngc Lc VI Hớng dẫn nhà Trả lời câu hỏi 1,2,3, SGK Chuẩn bị nôi dung 11 Giỏo ỏn Sinh 11_ Nõng cao Page 28 Phan ... hỏi SGK Giỏo ỏn Sinh 11_ Nõng cao Page 24 Phan Thanh Quyn_Giỏo viờn Sinh_ Trng THPT Ngc Lc VI Hớng dẫn nhà Trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK Chuẩn bị nôi dung 10 Giỏo ỏn Sinh 11_ Nõng cao Page 25 Phan...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

... NST NST đơn bội ii Di truyền liên kết không hoàn toàn GV: Nêu thí nghiệm GV yêu cầu học sinh nhận xét kết lai? - Thế hệ phép lai phân tích cho với tỷ lệ khác với phép lai phân tích trớc ... loại giao tử có gen liên kết - Khoảng cách gen không alen NST lớn sức liên kết nhỏ tần số hoán vị cao Tần số háon vị gen không vợt 50% - Tần số hoán vị gen(f)= Tổng tỷ lệ giao tử mang gen hoán vị...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27

... nhóm -Tỷ lệ sinh thấp, cấu trúc dân số già - Bước 1: - Giáo viên cho học sinh đọc SGK mục - Dân số suy giảm II quan sát tháp dân số Đức(Hình 9.10) để rút - Chỉ số phát triển người cao đặc điểm ... chuẩn kiến thức nước cam, đậu tương; T2 XK - Phân bố: Cây công nghiệp ăn p Đông , Nam Cao nguyên Bra- xin ; Cao su đb Amadôn; Chăn nuôi gia súc Cn Bra- xin Nhận xét đời sống dân cư nông thôn - ... cư cao + Với tỉ lệ gia tăng dân số thấp, cấu trúc dân số già tạo nên ảnh hưởng đến phát triển kinh tế-xã hội Đức? Chính phủ Đức có sách để giải vấn đề dân số suy giảm? + Tỉ lệ dân nhập cư cao...

Ngày tải lên: 19/08/2013, 19:10

... nước nào? Hoạt động học sinh Học sinh dựa vào sách giáo khoa để trả lời GV: Dinh dưỡng khoáng ảnh hưởng đến trao đổi nước nào? Học sinh dựa vào sách giáo khoa để trả lời Học sinh dựa vào sách giáo ... đổi hoá học -> Biến đổi sinh học b.Biến đổi hoá học -> Biến đổi sinh học -> Biến đổi học c.Biến đổi sinh học -> Biến đổi học -> Biến đổi hoá học d.Biến đổi học -> Biến đổi sinh học -> Biến đổi ... quan sát, vấn đáp IV Chuẩn bị GV HS: * GV: + Tranh phóng to hình 9.1, 9.2, 9.3 SGK11( nâng cao) , hình 10.1 SGK11(chuẩn) + Phiếu học tập + Bảng phụ 1:Đáp án PHT + Bảng phụ ghi câu hỏi trắc nghiệm...

Ngày tải lên: 08/09/2013, 07:10

... B dấu, độ lớn 4,472.10-10 (C) C trái dấu, độ lớn 4,025.10-9 (C) D dấu, độ lớn 4,025.10-3 (C) 1 .11 Hai cầu nhỏ có điện tích 10 -7 (C) 4.10-7 (C), tơng tác với lực 0,1 (N) chân không Khoảng cách ... trờng I-bài tập trắc nghiệm 1.19 Phát biểu sau không đúng? A Điện trờng tĩnh hạt mang điện đứng yên sinh B Tính chất điện trờng tác dụng lực điện lên điện tích đặt C Véctơ cờng độ điện trờng điểm ... tích cách hai điện tích là: A E = 18000 (V/m) B E = 36000 (V/m) C E = 1,800 (V/m) D E = (V/m) 1 .29 Hai điện tích q1 = q2 = 5.10-16 (C), đặt hai đỉnh B C tam giác ABC cạnh (cm) không khí Cờng độ...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 18:10

Ngày tải lên: 17/10/2013, 10:11

... là: sinh trưởng, phân hóa tế bào, phát sinh hình thái quan thể Mối quan hệ sinh trưởng phát triển Quan sát hình cho biết: mối quan hệ sinh trưởng phát triển? Từ rút kết luận gì? Mối quan hệ sinh ... tháng tuổi 1/3, sinh ¼ đến tuổi 16 – 18 1/7 thể • Em có nhận xét tốc độ sinh trưởng mô, quan khác thể? Mối quan hệ sinh trưởng phát triển 3.2 Đặc điểm sinh trưởng động vật: - Tốc độ sinh trưởng diễn ... Chương III SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN B - SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT Tiết 38 - Bài 37 Sinh trưởng phát triển động vật GV Nguyễn Thị Kim Hạnh Nội dung học I KHÁI NIỆM SINH TRƯỞNG VÀ...

Ngày tải lên: 10/11/2013, 08:11

... thể khác loài Các sinh vật quần xã giữ đợc cân mối tơng tác lẫn để tồn Hoạt động Cấp hệ sinh thái Sinh Mục tiêu: HS đợc tổ chức cấp hệ sinh thái sinh Nêu bật đợc sinh cấp cao hệ thống sống ... Hoạt động dạy học GV hỏi + Hệ sinh thái gì? Cho ví dụ + Sinh gì? + Tại nói sinh cấp tổ chức cao lớn nhất? HS vận dụng kiến thức Sinh học lớp dới, quan sát tranh hệ sinh thái, trái đất, trao đổi ... bị Sinh vật môi trờng sống tạo nên tổn thơng gây hậu nh thể thống gọi hệ sinh thái nào? Sinh cấp tổ chức cao + Phá rừng điều xảy ra? lớn hệ sống, sinh HS vận dụng kiến thức bao gồm tất hệ sinh...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 01:20

... hiểu Các biện pháp II Các nâng cao suất trồng thông qua quang biện pháp hợp nâng cao - TT1: Đã thực HĐ1 suất Phiếu học tập Trờng THPT Thiệu Hoá trồng 23 Sinh học 11- Nâng Đỗ Xuân Chinh thông (Thời ... làm việc độc lập Thái độ hành vi II Phơng tiện dạy học Giáo viên chuẩn bị: Tranh vẽ H11.1, H11.3, H11.3 Học sinh chuẩn bị: III phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên ... khéo léo, có ý thức tổ chức kỉ luật - ý thức giữ gìn vệ sinh đảm bảo an toàn lao động trình thực hành Trờng THPT Thiệu Hoá 29 Sinh học 11- Nâng Đỗ Xuân Chinh II Phơng tiện dạy học Giáo viên chuẩn...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 19:00

... C Hoocmon sinh trưởng D Ecđixơn Juvenin Câu 11: Mô phân sinh lóng có ở: A Cây cà, ngô B Cây đậu, mía C Cây ngô, mía D Cây lúa, phượng Câu 12: Các loài thực vật có hình thức sinh sản sinh dưỡng ... loài có hình thức sinh sản sinh dưỡng khác là: A thuốc bỏng cỏ tranh B khoai lang khoai từ C dâu tây rau má D chuối dong riềng Câu 19: Ngoài tự nhiên , tre sinh sản A lóng B đỉnh sinh trưởng C thân ... bào sinh sản D hạt phấn Câu 21: Tác dụng sinh lý Êtilen là: A Tăng số lần nguyên phân, kích thích tăng chiều cao B Kích thích nảy mầm hạt C Thúc chóng chín rụng D Kích thích phân chia tế bào sinh...

Ngày tải lên: 02/08/2014, 03:21

... làm việc độc lập Thái độ hành vi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên chuẩn bị: Tranh vẽ H11.1, H11.3, H11.3 Học sinh chuẩn bị: III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên ... TRA TIẾT MÔN SINH HỌC KHỐI 11_ NĂM HỌC 2007 - 2008 ( đề thi gồm trang ) I Mục tiêu - Kiểm tra chất lượng học sinh học kì I - Đánh giá chất lượng dạy học xác làm sở phân loại học sinh II Ma trận ... Các biện pháp nhằm nâng cao ? Giải thích sở khoa học biện pháp suất trồng : khoa học kỹ thuật nâng cao suất trồng - Triển vọng : đạt suất ? Năng suất trồng phụ thuộc vào cao nhân tố nào? ? Kể tên...

Ngày tải lên: 13/08/2014, 18:21

... AlPG  cố định CO2  tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat) B Cố định CO2 tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat)  khử APG thành ALPG C Khử APG thành AlPG  tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 ... từ cao đến thấp C Các ion khoáng hút bám bề mặt keo đất bề mặt rễ trao đổi với có tiếp xúc rễ dung dịch đất (hút bám trao đổi) D Các ion khoáng khuếch tán theo chênh lệch nồng độ từ thấp đến cao ... tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat)  cố định CO2 D Cố định CO2  khử APG thành AlPG  tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat) tạo đường Trang 2/4 - Mã đề thi 132 Câu 17: Khái niệm quang...

Ngày tải lên: 15/02/2015, 21:00

Ngày tải lên: 30/04/2015, 06:00

Ngày tải lên: 12/05/2015, 19:00

Ngày tải lên: 13/05/2015, 17:00

Ngày tải lên: 01/07/2015, 04:00