bài tập cho đáp số
Phương pháp giải bài tập sóng cơ học cực hay
... động tạo sóng ổn định mặt chất lỏng lượng sóng truyền phân bố cho đường tròn (tâm nguồn sóng) vòng tròn Công suất từ nguồn truyền đến cho đơn vị dài N E0 tâm O bán kính R 2πR M E0 R E A 2πRM R Suy ... mặt chất lỏng cho nguồn dao đông vuông góc với bề mặt chất lỏng có phương trình dao động uA = cos 10πt (cm) uB = cos (10πt + π/3) (cm) Tốc độ truyền sóng dây V= 50cm/s với AB =30cm Cho điểm C đoạn ... số 10Hz.Dao động truyền với vận tốc 0.4m/s dây dài, phương có hai điểm P Q theo thứ tự PQ=15cm Cho biên độ a=10mm biên đọ không thay đổi sóng truyền Nếu thời điểm P có li độ 0.5cm di chuyển...
- 14
- 2,147
- 15
Tài liệu Bài tập số phức ( 98 bài tập có lời giải) pptx
... z n z k , tùy theo số nguyên dương n Cho z=i Tính k Giải phương trình 3i; a) z (1 2i) b) (1 i) z 7i Cho z=a+bi Tính z , z , z Cho z0 a bi Tìm z∈ C cho z Cho z=1-i Tính z n , n nguyên dương Tìm ... z | 16 Cho z C * , | z 3 z z 17 Tìm tất số phức z cho | z | 1,| z z | 18 Tìm tất số phức z cho 4z | z |2 19 Tìm tất số phức z cho z z 20 Xét z∈ ℂ , Re(z)>1 Chứng minh 1 | | z 2 21 Cho số thực ... Tìm tất số thực m cho phương trình z3 (3 i) z 3z (m i) Có nghiệm thực 24 Tìm tất số phức z cho z ' ( z 2)( z i ) số thực 25 Tìm tất số phức z cho | z | | | z 26 Cho z1 , z2 C , cho | z1 z2 | 3,|...
- 54
- 632
- 2
Bài tập số phức Toán 12
... – 2010) Cho s Gi G z a bi a R , b R ã cho tr ành 3i a bi theo i) z i 2i V Bài 8: Tìm ph i 2i i 2i ã cho có ph n 3i z ãn i z 3i Tìm ph ph a bi 3i a b ã cho có ph Bài 5: (CD – A 2009) Cho s z ... K i ã cho có ph h 21004 i (1 i) i b (TN – 2010) Cho hai s c (TN – 2010) Cho hai s z1 z1 z Gi a Ta có: i V b Ph c Ph Tìm s i z ên h – 1, ph a2 b2 2 i 2 i 2 z z 21004 i 3i Xác 4i Xác ã cho có ... Bài 6: Cho hai s Bài 7: Cho z c di n c di 1 Bài 8: Ch n 2n a2 ãn z12 z2 th i Ch 2010 31 i b2 c2 z2 2008 Bài 9: Cho hai s n z1 z2 Ch z 4i i d2 z2 2006 z w 0 x i v x i Bài 10: Ch ph Bài 11: Cho...
- 70
- 321
- 0
SKKN lựa chọn một số bài tập khắc phục những sai lầm thường mắc trong học kỹ thuật chạy đà giậm nhảy của kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi cho học khối THCS
... không và rơi xuống cát 1.1.4 Nguyên tắc lựa cho n bài tập Để đảm bảo tính khách quan quá trình nghiên cứu và lựa cho n được các bài tập phù hợp với đối tượng nghiên cứu ... sử dụng các bài tập sửa chữa sai sót kỹ thuật giảng dạy và huấn luyện nhảy xa, nhảy xa “kiểu ngồi” kỹ thuật khó Nên việc nghiên cứu lựa cho n một số bài tập sửa chữa ... sử dụng các bài tập sửa chữa sai sót kỹ thuật giảng dạy và huấn luyện nhảy xa, nhảy xa “kiểu ngồi” kỹ thuật khó Nên việc nghiên cứu lựa cho n một số bài tập sửa chữa...
- 21
- 971
- 4
Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập khắc phục những sai lầm thường mắc trong học kỹ thuật chạy đà giậm nhảy của kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi cho học sinh THCS
... thi l quớ to ti sn trớ tu v vt cht cho xó hi Ch th 36 CT/TW ca Ban Bớ Th TW ng: Thc hin GDTC tt c cỏc trng hc, lm cho vic luyn TDTT tr thnh np sng hng ngy cho hu ht hc sinh sinh viờn v cỏc tng ... trng ó u t c s vt cht khang trang cho vic ging dy v hun luyn th dc th thao C th nh trng cú mt sõn khong 1000m2 ginh cho ging dy th dc bao gm: m nhy (h cỏt )dnh cho nhy xa v nhy cao, nh a nng sõn ... ngi cho hc sinh THCS, m c th l ging dy k thut chy , gim nhy l hai giai on quan trng, rt cn thit hon thin k thut, nõng cao hn na thnh tớch nhy xa cho hc sinh nh trng Túm li, c s vt cht dnh cho...
- 35
- 921
- 0
Gián án các dạng bài tập HOÁ dành cho HS GIỎI
... phần trăm : Cho gam hỗn hợp gồm Cu Fe tác dụng với dung dòch HCl dư tạo thành 1,68 lít khí H2 thoát đktc Tính % khối lượng kim loại có hỗn hợp ? BÀI TẬP HÓA HỌC Lớp bồi dưỡng hóa THCS Cho hỗn hợp ... dung dòch H2SO4 0,8M Hỏi oxit kim loại ? Cho dung dòch HCl dư vào 11,6 gam bazơ kim loại R có hóa trò II thu 19 gam muối Xác đònh tên kim loại R ? Cho 10,8 gam kim loại hóa tri III tác dụng ... vào nước thu dung dòch A Chia dung dòch A làm phần - Phần : Cho tác dụng với dung dòch H2SO4 dư thu 2,24 lít khí đktc - Phần : Cho tác dụng với dung dòch BaCl2 dư thu 43 gam kết tủa trắng ...
- 13
- 471
- 6
Bài giảng Bài tập dành cho HS giỏi
... phần trăm : Cho gam hỗn hợp gồm Cu Fe tác dụng với dung dòch HCl dư tạo thành 1,68 lít khí H2 thoát đktc Tính % khối lượng kim loại có hỗn hợp ? BÀI TẬP HÓA HỌC Lớp bồi dưỡng hóa THCS Cho hỗn hợp ... dung dòch H2SO4 0,8M Hỏi oxit kim loại ? Cho dung dòch HCl dư vào 11,6 gam bazơ kim loại R có hóa trò II thu 19 gam muối Xác đònh tên kim loại R ? Cho 10,8 gam kim loại hóa tri III tác dụng ... vào nước thu dung dòch A Chia dung dòch A làm phần - Phần : Cho tác dụng với dung dòch H2SO4 dư thu 2,24 lít khí đktc - Phần : Cho tác dụng với dung dòch BaCl2 dư thu 43 gam kết tủa trắng ...
- 13
- 590
- 3
Phân dạng và phương pháp giải một số dạng bài tập hóa học lớp 9
... suy Giáo dục tư tưởng cho học sinh giải tập hố học rèn luyện cho học sinh tính kiên nhẫn, trung thực lao động học tập, tính sáng tạo sử lý vấn đề đặt Mặt khác rèn luyện cho học sinh tính xác ... giải dạng tập - Thời gian lớp đủ cho giáo viên truyền thụ hết lượng kiến thức mà chương trình u cầu giải tập nên khó khăn cho việc phân dạng đưa phương pháp giải cho học sinh Để nâng cao chất lượng ... 2, KCl, NaCl Hỹ tách riêng BaCl khỏi hỗn hợp Bài giải: Cho hỗn hợp vào cốc đựng dung dịch Na2CO3 dư BaCl2 + Na2CO3 BaCO3 + 2NaCl Lọc tách BaCO3, cho tác dụng với dung dịch HCl: BaCO3 + 2HCl...
- 34
- 863
- 1
SKKN lựa chọn một số bài tập nhằm phát truển sức mạnh tốc độ cho học sinh
... Kiểm tra: Sau đa tập chon vào cho học sinh tập luyện trờng nh nhà Tôi đua hình thức kiểm tra nh sau - Kiểm tra thừng xuyên ( tiết học gọi 2-3 em ) sau nhận xét, đánh giá góp ý cho học sinh - Kiểm ... phải đúc rút kinh nghiệm giảng dạy để đa số tập nhằm phát triển tốt sức mạnh tốc độ cho học sinh THPT nói chung cho học sinh lứa tuổi 16 trờng THPT Triệu Sơn nói riêng B giải vấn đề I Các biện pháp ... tập luyện vào sáng sớm chiều tối, thời hợp lí để tập luyện phát triển sức mạnh tốc độ cho học sinh - Giáo viên cho em biết tầm quan trọng tập luyện thể dục thể thao tập luyện phát triển sức mạnh...
- 11
- 881
- 2
ứng dụng và đánh giá hiệu quả một số bài tập sửa chữa sai lầm thường mắc trong học kỹ thuật chạy đà, giậm nhảy của kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi
... đánh giá hiệu quả một số bài tập sửa chữa sai lầm thường mắc học kỹ thuật chạy đà, giậm nhảy kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi: Sau lựa cho n được các bài tập nhằm sửa chữa sai ... trước thực nghiệm của hai nhóm học sinh đã lựa cho n và so sánh kết quả trước sau thực nghiệm Sau lựa cho n được một số bài tập sửa chữa những sai lầm thường mắc học kỹ ... thân kết thúc giậm nhảy Tập bước bộ đúng từ chậm đến nhanh 10 Chạy đà 3-5 bước giậm nhảy bước lặp lại liên tục * Kết quả chúng lựa cho n được bài tập sau: Sử dụng tư thế...
- 5
- 1,393
- 2
skkn hướng dẫn học sinh khai thác một số bài tập hình học lớp 9
... Bài 1 :Cho đường tròn O đường kính AB, dây CD không cắt đường kính Qua C, D kẻ đường vuông góc với CD cắt ... toán đảo sau: Bài 2: Bài toán đảo toán Trên đường kính AB đường tròn tâm O ta lấy hai điểm H K cho AH = KB Qua H K vẽ hai đường thẳng song song với cắt đường tròn hai điểm C D (C, D thuộc nửa ... cắt đường kính AB kết luận CH = DK có không? Kết luận có toán khó toán (*) C H chút sau Bài 3: Cho đường tròn (O) đường kính AB, dây CD cắt đường kính AB G Gọi H K hình chiếu A B CD Chứng minh...
- 10
- 737
- 0
bài tập lý thuyết vành dành cho cao học - sinh viên ngành toán - tin
... 2.8 Cho M = ∏M i∈I i S module M cho với I, hạn chế phép chiếu tự nhiên πi : πi |S : S → M i toàn cấu Khi ta nói S tích trực tiếp R-module Mi CMR S tích trực tiếp ⇔ S chứa họ Rmodule {Ai} cho ... quan Không quân_Cao học Đại số KHTN tpHCM n ∑rl i =1 i i n n = x − ∑ ri li ∈ N ∩ L = ⇒ x = ∑ ri n i ⇒ N =< n i ,i = 1, 2, , n > NÊN TỒN TẠI i =1 SỐ P SAO CHO i =1 n i ∈ ⊕ K i = N p ⇒ N ... mâu thuẫn Xong Bài 6: Dãy khớp (dãy xác) Bài 6.3 Cho U,V,W là các không gian vector thực có số chiều lần lượt là 1,3,2 {u} là sở của U, {v1,v2,v3} là các...
- 9
- 8,103
- 171
Các dạng bài tập và cách giải số phức
... x − 21x − 100 = ⇔ x = 25 ⇔ x = ±5 Vậy số phức cho có hai bậc hai là: − 2i −5 + 2i 2 * Cách khác: z = 25 − 2.5.2i + ( 2i ) = ( − 2i ) Vậy số phức cho có hai bậc hai là: − 2i −5 + 2i Bài 9: Giải ... 3π 3π Bài 27: Cho z1 = cos + i sin ÷, z2 = cos + i sin ÷ Tính z1, z2; z1.z2 arg(z1.z2) 7 7 Bài 28: Viết dạng lượng giác số phức: − − i; + i; 4; −3i Bài 29: Cho số phức z1,z2 có ... trình (2) có hai nghiệm phân biệt: z3 = + 3i − 3i ; z2 = 2 −3 + −3 − ; z4 = 2 Tóm lại phương trình cho có bốn nghiệm: z1 = + 3i − 3i −3 + −3 − ; z3 = ; z2 = ; z4 = 2 2 Bài 11: Giải phương trình sau...
- 17
- 1,375
- 19
bài tập kinh tế dành cho khối kĩ thuật
... trần, giá sàn Khái niệm: - Giá trần mức giá cao mà hàng hóa, dịch vụ cho phép bán - Giá sàn mức giá thấp mà hàng hóa, dịch vụ cho phép bán - Chính phủ ấn định giá trần thường gây tượng thiếu hụt ... phí cố định tính trung bình cho đơn vị sản phẩm AFC=FC/Q (chi phí cố định/số sản phẩm) • - Q - - - Chi phí biến đổi trung bình (AVC): chi phí biến đổi tính trung bình cho đơn vị sản phẩm AVC=VC/Q ... GDP,GNP tính sản phẩm cuối cùng? Trả lời: - GDP công ty tính cho Việt Nam công ty mỹ hoạt động lãnh thổ việt nam,GPD tính lãnh thổ - GNP tính cho mỹ.Vì chủ công ty mang quốc tịch mỹ.GNP tính theo quốc...
- 14
- 844
- 2
BÀI TẬP MÔN KỸ THUẬT SỐ FULL (ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TPHCM)
... Nguyễn Trọng Luật – BM Điện Tử - Khoa Điện-Điện Tử - ĐH Bách Khoa TP HCM Câu a Cho hàm F(A, B, C) có sơ đồ logic hình vẽ Xác định biểu thức hàm F(A, B, C) A B F C Chứng minh ... + A B + B C + A BC + C = B C + A B + C (B + A B + 1) = AB+BC+C = AB+B+C = A + B +C b : Cổng OR Cho hàm F (A, B, C), G (A, B, C), H (A, B, C) có quan hệ logic với nhau: F = G ⊕ H Với hàm F (A,...
- 4
- 1,236
- 20
CÁC DẠNG BÀI TẬP MÔN XỬ LÝ TÍN HIỆU SỐ
... (n) Câu 2: Cho hệ xử lý số đặc trưng đáp ứng xung n 1 − h( n) = 0 0≤n≤6 n ∉ [ 0,6] Tìm đáp ứng y(n) biết kích thích đầu vào x (n) = rect2 (n) + 2rect2 (n − 2) Dạng 2: Cho hệ xử lý số ... đáp ứng đầu y ( n) , với kích thích đầu vào là: a x(n) = 4n u (n) n b x(n) = ( + 1) u (n) Dạng 2: Cho hệ thống mô tả sơ đồ sau: y(n) x(n) D D D -1 -6 D Biết y ( n) = với n
- 29
- 733
- 0
bài tập luật so sánh có đáp án
... giới nghiên cứu khoa học pháp lý giới Thực tế cho thấy tranh cãi học giả xoay quanh chất vấn đề có liên quan nội dung lĩnh vực học thuật Nhiều học giả cho thuật ngữ “luật học so sánh” có nội dung ... học giả chấp nhận việc sử dụng thuật ngữ thay cho nhau, thuật ngữ “luật so sánh” ngày sử dụng phổ biến giới Tại VN, thuật ngữ thức sử dụng đặt tên cho môn học “Luật học so sánh” SAI: Hiện giới ... dựa vào án lệ BLDS quy định vấn đề 22 PL chung cho toàn Châu Âu nước Châu Âu tiếp thu cách trực tiếp từ Luật La Mã SAI: Không có gọi PL chung cho toàn Châu Âu Đối với HTPL nước Bắc Âu (Đan...
- 11
- 22,211
- 140
BÀI tập đại số 11 CẢ năm (NÂNG CAO, LTĐH)
... lim un ìu1 = ï Bài 9: Cho dãy s (un) c xác nh b i: í ïun+1 = un + n (n ³ 1) ỵ a) t = un+1 – un Tính v1 + v2 + … + theo n b) Tính un theo n c) Tìm lim un ìu = 0; u2 = Bài 10: Cho dãy s (un) c xác ... ch a c n x®±¥ Q( x) ¥ – N u P(x), Q(x) a th c chia c t m u cho lu th a cao nh t c a x – N u P(x), Q(x) có ch a c n có th chia c t m u cho lu th a cao nh t c a x ho c nhân l ng liên h p 2+ 2 x ... n2 + i) lim 3n2 + - n c) lim - n cos n 3n + f) lim 3n2 - 2n + n(3 cos n + 2) - 3n2 ỉ ưỉ ỉ Bài 7: Cho dãy s (un) v i un = ç - ÷ç - ÷ ç - ÷ , v i " n ³ è 22 øè 32 ø è n2 ø a) Rút g n un b) Tìm lim...
- 11
- 367
- 0
Bài tập đại số 11 nâng cao chương 1 (phương trình lượng giác)
... tử mẫu cho cotg A cotg B ) ⇔ A B 2 cot g cot g − 2 A B A B C C ⇔ cot g + cot g = cot g cot g cot g − cot g 2 2 2 A B C A B C ⇔ cot g + cot g + cot g = cot g cot g cot g 2 2 2 ⇔ Bài 20 : Cho ΔABC ... tg tgx ⎟ ⎝ ⎠ Cho phương trình: ( sin x − 1)( cos 2x + sin x + m ) = − cos2 x (1) a/ Giả i phương trình m = b/ Tìm m để (1) có đún g nghiệm trê n [ 0, π ] ( ĐS: m = ∨ m < −1 ∨ m > ) Cho phương trình: ... giảm [ 0, ] Vậy : max y = y ( ) = 1, y = y (1) = −1 x∈ D www.MATHVN.com x∈ D MATHVN.COM Bài 7: Cho hàm số y = sin4 x + cos4 x − 2m sin x cos x Tìm giá trò m để y xác đònh với x Xét f (x) = sin...
- 169
- 726
- 0
tự học excel cho một khởi đầu Câu hỏi trắc nghiệm và bài tập trong excel
... có cơng thức =”ĐàNẵng,” &Average(5,5) cho kế là: a b c d ĐàNẵng, ĐàNẵng,5 FALSE ĐàNẵng,2 Câu 28: Địa sau hợp lệ: a b c d AB90000 100C WW1234 A64000 Câu 29: Cho biết kết cơng thức SQRT(100) a b ... =HOUR(A2-B2)*60 + MINUTE(A2-B2)+SECOND(A2-B2)/60 Câu 39: Biểu thức =IF(2>3,”Sai”) cho kết là: a b c d False “Dung” True “Sai” Câu 40: Cho trước cột “Điểm trung bình” có địa E1:E10 Để đểm số học sinh có điểm ... =COUNTA(E1:E10,9) =COUNTIF(E1:E10,”>=7”) Câu 41: Cho trước số thập phân n Để lấy phần thập phân số n sử dụng cơng thức: a b c d n - INT INT INT – n MOD -INT Câu 42: Cho trước bảng liệu ghi kết thi chạy cự...
- 11
- 917
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008