0

bộ đề đọc hiểu văn 11

Vấn đề đọc hiểu văn bản của môn ngữ văn ở trường trung học qua các tài liệu nghiên cứu

Vấn đề đọc hiểu văn bản của môn ngữ văn ở trường trung học qua các tài liệu nghiên cứu

Khoa học xã hội

... tảng vấn đề đọc hiểu Công trình Đọc hiểu tác phẩm văn chương nhà trường đặt vấn đề đọc hiểu tác phẩm văn chương vào bối cảnh môi trường đọc văn Như vậy, phần lịch sử nghiên cứu vấn đề đọc hiểu, ... “Do hiểu chất môn văn môn dạy đọc văn vừa thể cách hiểu thực chất văn học, vừa hiểu thực chất việc dạy văn dạy lực, phát triển lực chủ thể học sinh” [4, 116 ] 12.2 Vị trí đọc hiểu văn Đọc hiểu văn ... dạy đọc hiểu văn bản, tổ chức đọc hiểu văn bản, phương pháp cần vận dụng dạy đọc hiểu văn Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Phân tích trình xây dựng đọc hiểu văn thành hoạt động môn Ngữ văn 8 4.2 Tìm hiểu...
  • 134
  • 2,188
  • 14
Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong đọc - hiểu văn bản văn học lớp 11 - chương trình cơ bản

Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong đọc - hiểu văn bản văn học lớp 11 - chương trình cơ bản

Khoa học xã hội

... pháp khai thác ki n th c văn h c s ñ c – hi u văn b n văn h c Ng văn l p 11 .44 2.2.1 Các ki n th c văn h c s c n ñư c khai thác ñ c - hi u văn b n văn h c Ng văn 11 45 2.2.2 ... th c văn h c s ñ c – hi u văn b n văn h c Ng văn l p 11 Phương pháp khai thác ki n th c văn h c s ñ c – hi u văn b n văn h c quan ni m c a th c ch t cách th c ti p c n v n d ng ki n th c văn h ... ki n th c văn h c s c n ñư c khai thác ñ c - hi u văn b n văn h c Ng văn 11 Ki n th c văn h c s chương trình phong phú, ña d ng Nó ñư c th hi n thông qua h c văn h c s văn b n Lu n văn ch y u...
  • 146
  • 2,470
  • 8
Phương pháp khai thác các kiến thức lý luận văn học trong đọc hiểu văn bản văn học lớp 11- chương trình nâng cao

Phương pháp khai thác các kiến thức lý luận văn học trong đọc hiểu văn bản văn học lớp 11- chương trình nâng cao

Khoa học xã hội

... thức Ngữ văn 10 – Cơ Ngữ văn 10 LLVH - Nâng cao - Văn văn học Văn văn học, ngôn từ, hình Văn văn học, ngôn từ, hình tượng, ý nghĩa tượng, ý nghĩa Đọchiểu văn văn học, đọchiểu văn văn học ... chặt với việc đọc văn, làm văn Nội dung LLVH cấp THPT xây dựng theo trọng tâm sau: 1) Văn đọchiểu văn văn học: Kiến thức LLVH văn đọchiểu văn chủ yếu phân bố chương trình Ngữ văn 10 sau: ... quát, giúp hiểu văn văn học tìm hiểu bước sau Phần thường có mục: tìm hiểu chung tác giả tìm hiểu chung văn  Tìm hiểu chung tác giả có dạng: (1) tìm hiểu lồng vào việc đọchiểu văn văn học (thường...
  • 102
  • 1,951
  • 3
PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC  CÁC KIẾN THỨC LÝ LUẬN VĂN HỌC TRONG  ĐỌC – HIỂU  VĂN BẢN VĂN HỌC LỚP 11  – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO –

PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC CÁC KIẾN THỨC LÝ LUẬN VĂN HỌC TRONG ĐỌCHIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO –

Thạc sĩ - Cao học

... thức Ngữ văn 10 – Cơ Ngữ văn 10 LLVH - Nâng cao - Văn văn học Văn văn học, ngôn từ, hình Văn văn học, ngôn từ, hình tượng, ý nghĩa tượng, ý nghĩa Đọchiểu văn văn học, đọchiểu văn văn học ... chặt với việc đọc văn, làm văn Nội dung LLVH cấp THPT xây dựng theo trọng tâm sau: 1) Văn đọchiểu văn văn học: Kiến thức LLVH văn đọchiểu văn chủ yếu phân bố chương trình Ngữ văn 10 sau: ... quát, giúp hiểu văn văn học tìm hiểu bước sau Phần thường có mục: tìm hiểu chung tác giả tìm hiểu chung văn  Tìm hiểu chung tác giả có dạng: (1) tìm hiểu lồng vào việc đọchiểu văn văn học (thường...
  • 102
  • 3,053
  • 18
Đọc - Hiểu văn bản ngữ văn 11

Đọc - Hiểu văn bản ngữ văn 11

Ngữ văn

... với sách giáo khoa Ngữ văn lớp 10, 11, 12) Theo đó, Đọc hiểu văn Ngữ văn 11 (bao gồm chơng trình chuẩn nâng cao) nêu số giải pháp đọc hiểu văn cụ thể, đợc cấu tạo theo ba phần : I Gợi dẫn II ... sông ? Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc nguyễn đình chiểu I Gợi dẫn Nguyễn Đình Chiểu (xem Lẽ ghét thơng) Thời xa, tế lễ trời đất, núi sông thờng có văn cầu chúc, gọi tế văn, kì văn chúc(2) văn ... Đình Chiểu Đọc văn giọng điệu bi thiết, trầm hùng Chú ý thể tính chất đối xứng câu văn biền ngẫu II Kiến thức Thật có lí khẳng định Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc văn tế hay cảm động lịch sử văn học...
  • 269
  • 4,601
  • 52
Vấn đề tạo tâm thế tích cực cho học sinh ở phần dẫn nhập của giờ đọc hiểu văn bản

Vấn đề tạo tâm thế tích cực cho học sinh ở phần dẫn nhập của giờ đọc hiểu văn bản

Khoa học xã hội

... nh thật khó, môn văn kiến thức môn ngời dạy phải có phông kiến thức xã hội rộng, kiến thức thể chỗ nắm vững lịch sử văn học, hệ vấn đề bản, chắn phân môn chẳng hạn môn văn nhng văn thời trung đại ... có nội dung khác (chú 10 mã đề đợc thiết kế từu đề) , giao cho hai em gần hai đề kiểm tra khác Nh vạy em hởi nhng chép kết đợc - Học cách hoc Tại phải đề cập đến vấn đề này? Hiện nay, xã hội phát ... cu c bn Vấn đề tạo tâm cho học sinh bớc vào đọc hiểu văn mang tính củng cố chắp vá manh mún mà cha thực trở thành hệ hóa hoàn chỉnh gần nh mang tính kêu gọi Bản thân tác giả luận văn bắt tay...
  • 90
  • 1,098
  • 1
SKKN: Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc - hiểu văn bản Văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 12

SKKN: Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc - hiểu văn bản Văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 12

Ngữ văn

... chia việc đọc văn thành khâu đọc thông, đọc thuộc, đọc kỹ, đọc sâu, đọc hiểu, đọc sáng tạo đọc sử dụng khẳng định: “Trong khâu đó, đọc- hiểu khâu nhất” (Trần Đình Sử, 2004, Đọc- hiểu văn bản- ... học văn nay”, Tạp chí giáo dục số 102, trang 16-18) Như vậy, đọc hiểu thang độ cao việc đọc văn bản, đọc- hiểu tìm ý nghĩa thông điệp tổ chức hệ thống ký hiệu Trong dạy học Ngữ Văn, đọc- hiểu ... tìm hiểu ý nghĩa nhan đề tình truyện đọc- hiểu nên bám sát bước: Tìm hiểu nghĩa gốc từ, cụm từ sử dụng làm nhan đề gọi tên tình truyện xây dựng văn Đặt nhan đề vào bối cảnh, tình truyện để tìm hiểu...
  • 20
  • 1,159
  • 1
đề tài thiết kế quá trình đọc - hiểu văn bản để tăng cường hiệu quả giờ dạy văn ở lớp 9 thcs

đề tài thiết kế quá trình đọc - hiểu văn bản để tăng cường hiệu quả giờ dạy văn ở lớp 9 thcs

Lịch sử

... phần Đọc - Hiểu văn môn Ngữ văn lớp bậc THCS II YÊU CẦU VÀ NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI: Trong thời gian phạm vi giới hạn, mong muốn đề tài phải làm rõ trình thiết kế cho Đọc - Hiểu văn môn Ngữ văn lớp ... 3.1 Đọc: Đọc trọn vẹn văn "Mùa xuân nho nhỏ" SGK Ngữ văn Tập II, đọc đến phần giải, phần hướng dẫn HS tìm hiểu Đọc SGV Ngữ văn - Tập II tư liệu có liên quan tới thơ, để người thầy phải hiểu ... Nhắc HS chuẩn bị Đọc - Hiểu văn "Viếng lăng Bác" Viễn Phương C KẾT QUẢ ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Với việc áp dụng đề tài "Thiết kế trình Đọc - Hiểu văn để tăng cường hiệu dạy Văn lớp THCS (Qua...
  • 20
  • 744
  • 0
SKKN Văn 9: Thiết kế quá trình Đọc - Hiểu văn bản để tăng cường hiệu quả giờ dạy Văn 9

SKKN Văn 9: Thiết kế quá trình Đọc - Hiểu văn bản để tăng cường hiệu quả giờ dạy Văn 9

Ngữ văn

... dạy phần Đọc - Hiểu văn môn Ngữ văn lớp bậc THCS II Yêu cầu nhiệm vụ đề tài: Trong thời gian phạm vi giới hạn, mong muốn đề tài phải làm rõ đợc trình thiết kế cho Đọc - Hiểu văn môn Ngữ văn lớp ... GV: 3.1 Đọc: Đọc trọn vẹn văn "Mùa xuân nho nhỏ" SGK Ngữ văn - Tập II, đọc đến phần giải, phần hớng dẫn HS tìm hiểu Đọc SGV Ngữ văn - Tập II t liệu có liên quan tới thơ, để ngời thầy phải hiểu ... Phúc T Thiết kế trình Đọc - Hiểu văn để tăng cờng hiệu dạy văn lớp 9THCS B Thiết kế thử nghiệm trình dạy học tác phẩm văn chơng: Phần thứ nhất: Quy trình tiến hành Đọc - Hiểu văn bản: I Hoạt động...
  • 18
  • 1,022
  • 6
Đề tài cách khai thác và tổ chức dạy học phần tiểu dẫn trong giờ đọc hiểu văn bản ở trường THPT đạt hiệu quả cao

Đề tài cách khai thác và tổ chức dạy học phần tiểu dẫn trong giờ đọc hiểu văn bản ở trường THPT đạt hiệu quả cao

Giáo dục học

... dẫn 1.1 Quan niệm Đọc hiểu văn bản” dạy học Ngữ văn Lâu dạy học văn, người ta thường dùng thuật ngữ “Giảng văn , “Phân tích văn …thì SGK cải cách thay thuật ngữ Đọc- hiểu văn bản” Đây không ... tiến” Như vậy, đọc hiểu hoạt động đọc giải mã tầng ý nghĩa văn thông qua khả tiếp nhận HS Đọc hiểu tiếp xúc với văn bản, hiểu nghĩa hiển ngôn, nghĩa hàm ẩn, biện pháp nghệ thuật, thông hiểu thông ... tri thức đọc- hiểu tác phẩm thể lọai Để hiểu điều này, SGK cung cấp cho HS kiến thức sơ lược thể loại văn đọc hiểu phần Tiểu dẫn mà tiếp cận văn GV HS phải biết vận dụng để việc đọc hiểu diễn...
  • 17
  • 1,222
  • 3
tên đề tài một số giải pháp giúp học sinh lớp 6 đọc - hiểu văn bản văn học

tên đề tài một số giải pháp giúp học sinh lớp 6 đọc - hiểu văn bản văn học

Giáo dục học

... u văn b n văn h c Môn Ng văn có nhi u phân môn, c p n nhi u v n , n i dung r t phong phú Trong tài này, i sâu nghiên c u phân môn văn h c: M t s gi i pháp giúp h c sinh l p c - hi u văn b n văn ... m i m t văn b n văn h c m t sáng t o c áo c a nhà văn, m i h c sinh m t ch th ti p nh n cá bi t nên s áp t cách hi u, cách c m c a giáo viên n h c sinh không úng v i b n ch t d y h c văn Vì v ... Nhi m v c a ngư i giáo viên d y văn ph i ch cho h c sinh ng tích c c ch ng khám phá, tìm hi u, c m th văn b n; ánh th c ni m am mê văn chương, khơi d y tâm h n văn h c em Ch có am mê, yêu thích...
  • 11
  • 956
  • 0
Đề tài phương pháp dạy đọc hiểu văn bản trong bài ngữ văn 8

Đề tài phương pháp dạy đọc hiểu văn bản trong bài ngữ văn 8

Giáo dục học

... hoạt động "Đọc - Hiểu văn bản" tiến hành theo hướng nhằm vào nội dung văn bản, - Đọc hiểu cấu trúc văn - Đọc - Hiểu nội dung văn - Đọc -hiểu ý nghỉa văn 1-Hoạt động đọc- hiểu cấu trúc văn Đây hoạt ... ngữ văn tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn học biểu văn Khi học tập học sinh phải đọchiểu văn bản” Vậy đọc - hiểu văn bản” gì? Khái niệm đọc - hiểu văn ... động tách rời đọc hiểu Đọc - hiểu văn bản” hoạt động đọc văn cách nghiêm túc có nghiền ngẫm, cảm xúc, tưởng tưởng liên tưởng Bản chất đọchiểu tìm hiểu phân tích để chiếm lĩnh văn nhiều phương...
  • 23
  • 4,202
  • 7

Xem thêm