bồi dưỡng năng lực sư phạm

Ngày tải lên: 20/11/2013, 12:54

... các năng lực sư phạm , đã xác định các năng lực sƣ phạm cần có của ngƣời giáo viên, việc phát hiện và bồi dƣỡng các năng khiếu sƣ phạm. O.A.Apđulinna trong “Bàn về kĩ năng sư phạm đã phát ... hạn hoặc dài hạn (trên 3 tháng). 1.2.4. Năng lực sư phạm 1.2.4.1. Năng lực Có nhiều khái niệm khác nhau về năng lực: - Theo B.M.Chevlov thì: Năng lực là những đặc điểm tâm lý cá nhân liên ... không hẳn một năng lực cụ thể nào đó là một bộ phận cấu hình của nhóm năng lực này chứ không phải của nhóm năng lực kia. Chẳng hạn năng lực hiểu học sinh chẳng những có trong nhóm năng lực dạy học...

Ngày tải lên: 02/11/2014, 22:14

... vụ bồi dưỡng; Nội dung bồi dưỡng; Phương pháp bồi dưỡng; Lực lượng tham gia bồi dưỡng (giảng viên, học viên); Điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị kỹ thuật; Kiểm tra, đánh giá quá trình bồi dưỡng ... 1.2.1. Bồi dƣỡng 9 1.2.2. Bồi dƣỡng giáo viên 10 1.2.3. Quá trình bồi dƣỡng giáo viên 11 1.2.4. Quản lý quá trình bồi dƣỡng giáo viên 13 1.2.5. Năng lực sƣ phạm 15 1.3. Lý luận về bồi dƣỡng năng ... hiệu lực của kết quả các thao tác quản lý sau một chu trình quản lý. 1.2.5. Năng lực sƣ phạm 1.2.4.1. Quan niệm về năng lực + Năng lực là phẩm chất tâm lý và sinh lý tạo cho con ngƣời khả năng...

Ngày tải lên: 21/11/2014, 07:41

Ngày tải lên: 06/06/2015, 20:17

... trình độ, học lực, NL thiết kế HĐGDNGLL ở THCS. 3 1.1.2.2. Năng lực và năng lực HĐGDNGLL Năng lực NL là tổ hợp những thuộc tính tâm, sinh lý cá nhân đặc biệt là kiến thức, kỹ năng phù hợp ... kết quả. Năng lực HĐGDNGLL Là tổ hợp những thuộc tính tâm, sinh lý cá nhân đặc biệt là kiến thức, kỹ năng giúp giáo viên thực hiệ n có kết quả HĐGDNGLL. 1.1.2.3. Bồi dưỡng và bồi dưỡng NL ... quy trình tổ chức BD chưa đúng đặc thù, hiệu quả. Chương 2 TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC HĐGDNGLL CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG SƯ PHẠM 2.1. Nguyên tắc tổ chức BD NL HĐGDNGLL cho SV CĐSP BD NL HĐGDNGLL...

Ngày tải lên: 05/04/2014, 00:36

... hình thành và bồi dưỡng tình cảm nghề nghiệp. Vì vậy, việc tổ chức cho SV sư phạm tham gia NCKH là hết sức cần thiết nhằm đào tạo đội ngũ giáo viên có khả năng sư phạm và năng lực nghiên cứu ... vào sự nghiệp trồng người. 2. Thực trạng công tác bồi dưỡng năng lực NCKH cho sinh viên sư phạm trong thời gian qua a. Về nội dung bồi dưỡng - Những vấn đề chung về NCKH: các trường chủ ... pháp xử lý hiệu quả trong những tình huống sư phạm bất thường. Bên cạnh đó, tham gia NCKH giúp SV sư phạm vũ trang cho mình năng lực sáng tạo, khả năng làm việc độc lập, trau dồi tri thức và...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:21

... học, Sư phạm Vật lý, Sư phạm Hóa học, Sư phạm Sinh học, Sư phạm Ngữ văn, Sư phạm Lịch sử, Sư phạm Địa lý, Sư phạm Giáo dục chính trị, Sư phạm Tiểu học, Sư phạm Mầm non và Sư phạm âm nhạc; 06 ngành ... Năng lực ngoại ngữ; Thời gian tự học. 44 trong đó có 16 chương trình đào tạo cử nhân khoa học và 13 chương trình đào tạo c ử nhân sư phạm với các ngành: Sư phạm Toán, Sư phạm Tin học, Sư phạm ... hóa. Như vậy, kĩ năng xử lý thông tin trong tự học li ên quan mật thiết với kĩ năng tư duy. Do vậy, việc bồi dưỡng kĩ năng xử lý thông tin không tách rời với việc bồi dưỡng kĩ năng sử dụng các...

Ngày tải lên: 30/08/2014, 21:59

Ngày tải lên: 22/02/2015, 02:11

Ngày tải lên: 01/06/2015, 10:55

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:29

Ngày tải lên: 22/12/2013, 14:12

... sự có ý nghĩa trong việc bồi dưỡng năng lực tự học cho HS. Đối với HS ở trung tâm GDTX học lực chủ yếu là trung bình, đa số các em lười học do đó việc bồi dưỡng năng lực tự học của các em là ... và bồi dưỡng năng lực tự học cho HS. Hệ thống bài tập hóa học nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho sinh ở trung tâm GDTX ở các cấp độ : biết, hiểu và vận dụng ở mức độ thấp phù hợp với học lực ... và làm việc hợp tác với người khác 1.3.2. Một số năng lực tự học cần bồi dưỡng cho HS  Năng lực nhận biết, tìm tòi và phát hiện vấn đề Năng lực nhận biết, tìm tòi, phát hiện vấn đề đòi hỏi...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 13:57

... tróc bên trong của hộp, qua đó rèn luyện năng lực nhận thấy vấn đề mới, năng lực vận dụng vận dụng kiến thức vào hoàn cảnh mới, năng lực dự đoán các khả năng có thể xẩy ra của vấn đề Ví dụ 5 ... luật Ôm, cách tính suất điện động và điện trở trong của bộ nguồn. Rèn luyện năng lực t duy sáng tạo, bồi dỡng năng lực vận dụng kiến thức đà học vào thực tiễn. 5. Kết quả sử dụng. Trong thời ... chất của các hiện tợng vật lí). - Bồi dỡng cho HS khả năng huy động những kiến thức đà học vào giải quyết tình huống mới trong thực tiễn. - Bồi dỡng năng lực biết đề xuất các giải pháp khác...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 14:46

Ngày tải lên: 19/08/2014, 20:28