bồi dưỡng hóa học trung học cơ sở

Ngày tải lên: 04/07/2014, 16:20

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:24

... bài cho học sinh, dạy học sát đối tợng học sinh yếu và cận yếu. - Giáo dục nhân cách cho học sinh thông qua các giờ học thêm. - Gần gũi, thân thiện, hiểu học sinh để chia sẻ, động viên học sinh ... nhiệm vụ đợc giao tại cơ quan công tác. c/Đối tợng học: - HS lớp 6A, B, C, D trong trờng có nhu cầu học thêm năm học 2013- 2014 : 6A phn u khỏ gii, 6B C D phn u TB v Khỏ d/Môn học: môn Địa lý 6 + ... dạy thêm, học thêm của SGD ĐT bắc Ninh; Căn cứ vào đối tợng HS ca lp c ph trỏch. Cn c v o nguyện vọng của phụ huynh học sinh đều muốn tổ chức học thêm để con em mình nắm chắc kiến thức cơ bản,...

Ngày tải lên: 15/03/2014, 14:37

Ngày tải lên: 09/06/2014, 22:03

... triển khai kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ GV THPT như: bồi dưỡng chuẩn hóa, bồi dưỡng theo chu kỳ, bồi dưỡng thay sách Các trường Đại học phải chuẩn bị tốt các điều kiện tổ chức bồi dưỡng như: nội ... dưỡng giáo viên trung học phổ thông 69 3.2.2. Quy hoạch công tác bồi dưỡng GV THPT 74 3.2.3. Đa dạng hoá các hình thức bồi dưỡng trên cơ sở nâng cao ý thức tự học, tự bồi dưỡng của GV THPT ... gian cụ thể. 1.3.2.2 .Bồi dưỡng Bồi dưỡng là một khái niệm được hiểu theo nhiều nghóa khác nhau. Nếu chọn khái niệm bồi dưỡng với ý nghóa văn hóa tinh thần thì: Bồi dưỡng là làm cho tăng thêm...

Ngày tải lên: 18/02/2014, 15:53

Ngày tải lên: 17/08/2013, 08:42

... TỔNG HỢP KIẾN THỨC HOÁ HỌC THCS Vesion 01/2010 1E€€€5 )( 2 1 2 myxnn H += f‰B5f,a(f 224,04,22. 2.3 55 71,0 = B! Tổng hợp kiến thức cơ bản hoá học 8 Các khái niệm: 1. ... #"J†$YH5 ( " fX9X{Qc{9sf%9•&( Một số phơng pháp giải toán hoá học thông dụng. 1. Phơng pháp số học jY3$o$B"34S$$[=9=_;7V\$ $3$; 45:3$o$BV&;$\rR<&3J#3 $o$B$]Z(Q;S^&3B3"34JT$]*= J[J#3$V\3$o$BE1""JTMY* ... #*=J3*9*UR5E 1793eJ&;@$,K$2>$2&Q a6>$5: J&%E a6>$%9c9d(_: J&eE ' #7f; )a; a; Ef; )a; NE:* #A! 4. Nguyên tố hoá học. 6$#$<789:8; ) <7:8; ); *3&4JCT^&& 5. Hoá trị. 6; MT*YZ*K^&7&:(7 g@3T5 a...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 13:33

... mol trung bình và xác định khoảng số mol của chất. 1/ Đối với chất khí. (hỗn hợp gồm có 2 khí) Khối lợng trung bình của 1 lit hỗn hợp khí ở đktc: M TB = V VMVM 4,22 2 1 21 + Khối lợng trung ... mol trung bình và xác định khoảng số mol của chất. 1/ Đối với chất khí. (hỗn hợp gồm có 2 khí) Khối lợng trung bình của 1 lit hỗn hợp khí ở đktc: M TB = V VMVM 4,22 2 1 21 + Khối lợng trung ... đợc dung dịch D và 5,6 lit H 2 (đktc). a/ Nếu trung hoà 1/2 dung dịch D cần bao nhiêu ml dung dịch H 2 SO 4 0,5M? Cô cạn dung dịch thu đợc sau khi trung hoà thì đợc bao nhiêu gam muối khan? b/...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 13:33

... BaCO 3 + 2NaCl 0,45 0,45 > 0,45 mol m rắn = 0,45 . 197 = 88,65g TỔNG HỢP 34 CHUY ÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HOÁ HỌC THCS T ẬP 3 Viết các PTHH xảy ra và chỉ rõ : A 1 , A 2 , A 3 , A 4 , A 5 , B 1 ... thì: 1 < k < 2 - Hai số có giá trị trung bình là trung bình cộng khi và chỉ khi hai số đó có hệ số bằng nhau; n 1 = n 2 > a 1 = a 2 Trung bình của hai số nguyên liên tiếp là một ... CO 2 và NaOH mà có thể tạo ra muối trung hoà Na 2 CO 3 lẫn muối axit NaHCO 3 ) * Trờng hợp 1: NaOH d, sản phẩm của phản ứng giữa CO 2 và NaOH chỉ là muối trung hoà. Dung dịch A gồm Na 2 CO 3 ...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 13:34

... về Email: Lambanmai8283@yahoo.com.sg Lambanmai8283@gmail.com 34 TỔNG HỢP 34 CHUY ÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HOÁ HỌC THCS TẬP 4 1 Chuyờn 22 Bài tập tăng giảm khối lợng kim loại 1. Cho lá sắt có khối ... rượu 11,5 0 khỏi dd và đem oxi hóa thành axit axetic.cho hỗn hợp sau phản ứng tác dụng với Na dư thu được 33,6 lít khí H 2 (đktc). Tính hiệu suất phản ứng oxi hóa rượu thành axit. Câu 6.cho ... lấy 100ml dd c trung hòa bằng H 2 SO 4 2M thì vừa hết 14ml và thu được 2,33g kết tủa. a. xác định nồng độ mol của A,B b. cần thêm bao nhiêu ml dd B vào 10 ml; dd A cho trên để trung hòa vừa...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 13:34

Ngày tải lên: 04/07/2014, 19:20

Ngày tải lên: 04/07/2014, 19:21

... đãthu nhận Phảnhồi 5 PHƯƠNG PHÁP DẠY PHƯƠNG PHÁP HỌC DẠY HỌC Mộtsố mô hình họctậptíchcực  Họctập“dựatrênhứng thú”  Học qua “làm”  Họctập“đa giác quan”  15 Mô hình dạyhọcqua thựchành Mộtvídụ về hoạt động thực hành ... (quá trình dạy học này được ghi hình và tiếng). -Xem lại và nghe phân tích của GV và học viên khác về hoạt động dạy học trên băng/đĩa hình của chính mình. 2. Thực hành : Dạy học trong lớp học “mini” có ... ĐỘNG 3 Dạy v học tích cực nhấn mạnh Tính hoạt động cao của ngời học Tính nhân vn cao của giáo dục Bản chất của dạy v học tích cực l : - Khai thác động lực học tập của ngời học để phát triển...

Ngày tải lên: 16/01/2014, 22:20

... liệunày?  Các trường Cao đẳng sư phạm  Giảng viên  Sinh viên, cán bộ họctạichức  Các trường trung họccơ sở  Giáo viên  Họcsinh  Ngườisử dụng có nhiều/ ít nguồntham khảo  Khu vựcnôngthôncũng ... cận để định nghĩa nội dung khoá học A. Lấy môn học làm trung tâm (Dựa trên kiến thức có sẵn) B. lấy người học làm trung tâm (những khả năng và kỹ năng học viên cần phải đạt được) • ... trường trung học cơ sở và các trường cao đẳng sư phạm. • Các nhóm thảo luận lý do biên soạn các tiết học phần dành cho địa phương và việc biên soạn cũng như sử dụng tài liệu để dạy các tiết học...

Ngày tải lên: 12/02/2014, 21:20

... trình phản ứng hóa học xảy ra 2.Tính nồng độ mol/lit của dung dịch HNO 3 3.Tính khối lượng muối trong dung dịch Z 1 Câu 9 : Khử 4,8 gam một oxit của kim loại trong dãy điện hóa ở nhiệt độ ... H 2 O ( Phản ứng AXÍT – BAZƠ TRUNG HOÀ )  CO 3 2- + H + → CO 2 + H 2 O ( Phản ứng A – B – TRUNG HOÀ )  HCO 3 - + H + → CO 2 + H 2 O ( Phản ứng AXÍT – BAZƠ – TRUNG HOÀ )  HCO 3 - + ... được đem hòa tan trong dung dịch HCl thu được 1,344 lít khí H 2 đktc . Hãy xác định công thức hóa học của oxit đã dùng . Câu 10 : Một dung dịch có hòa tan 1,58 gam KMnO 4 tác dụng với dung dịch...

Ngày tải lên: 29/07/2013, 00:40

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:41