0

bệnh tật ở trẻ sơ sinh 

Mẫu trả  bài làm văn

Mẫu trả bài làm văn

Ngữ văn

... bài) NỘI DUNG 1.Yêu cầu viết số Kiến thức: ,truyện mang ý nghóa xã hội,có tác dụng thiết thực tuổi trẻ Kó năng:Sáng tác truyện ngắn -Trong trình viết,em Đề tài:đề tài tự chọn vận dụng yêu Phương...
  • 4
  • 462
  • 0
Tiết 46 Trả bài làm văn số 3

Tiết 46 Trả bài làm văn số 3

Ngữ văn

... dài, tình tiết tưởng tượng khiên cưỡng, cường điệu thiếu tự nhiên, thiếu lôgic + Nhiều viết kể sai tình tiết vốn có câu truyện ( bòa ) Một số bài, tình tiết tưởng tượng chòu ảnh hưởng phim kiếm ... số lỗi van chiäu II/ Sai cách dùng từ: Bài học rút từ câu truyện : đừng nên ác độc, trắng tráo trở trợn lương tâm Nhưng có câu truyện ngấm sâu in đậm vào tâm trí tôi… II/Lỗi viết câu sai Qua câu ... sai dẫn đến viết sai II/ Sai cách dùng từ: Bài học rút từ câu truyện : đừng nên ác độc, tráo trở lương tâm Nhưng có câu truyện in đậm vào tâm trí tôi… *Nguyên nhân : không hiểu nghóa từ, vốn...
  • 8
  • 970
  • 4
Bài 20. Trả bài làm văn số 1

Bài 20. Trả bài làm văn số 1

Ngữ văn

... mùa thu (Thu điếu) ba thơ thu tiếng Nguyễn Khuyến Hãy trình bày hiểu biết anh (chị) thơ Gợi ý: Mở - Dẫn dắt vấn đề - Giới thiệu thơ Thân - Khung cảnh mùa thu Bắc (cảnh thu) + Điểm nhìn + Hình ... Tác giả) IV Rút kinh nghiệm ĐÁP ÁN Mở (1.5đ) - Dẫn dắt vấn đề (0.75đ) - Giới thiệu thơ (0.75đ) Thân (7đ) - Khung cảnh mùa thu Bắc (cảnh...
  • 3
  • 519
  • 0
Bài soạn Tiết 48: TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 2

Bài soạn Tiết 48: TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 2

Ngữ văn

... TIẾT 48 TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ Đề bài: Kể thầy giáo hay cô giáo mà em quý mến Lập dàn Mở Giới thiệu thầy giáo cô giáo mà em quý mến Thân -Kể tính tính tình, hình dáng, phẩm chất thầy ... thầy/ cô Kết Tình cảm em cô thầy 1 Lỗi tả • Không phân biệt dấu hỏi/ ngã - Vui vẽ, dạy dổ, rạng rở, sữa bài, buồn ->Vui vẻ, dạy dỗ, rạng rỡ, sửa bài, nỗi buồn, •Không biệt x/ s - Sem như, sa ... được, tự hứa em cố gắng để gặt hái thành công học tập xứng đáng với công lao trời bể cô giáo - Sở thích cô yêu thích học sinh tôn trọng người khác sống hàng ngày mà cô giáo dao tiếp, muốn người...
  • 12
  • 755
  • 0
Tài liệu Tiết 48: TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 2

Tài liệu Tiết 48: TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 2

Ngữ văn

... TIẾT 48 TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ Đề bài: Kể thầy giáo hay cô giáo mà em quý mến Lập dàn Mở Giới thiệu thầy giáo cô giáo mà em quý mến Thân -Kể tính tính tình, hình dáng, phẩm chất thầy ... thầy/ cô Kết Tình cảm em cô thầy 1 Lỗi tả • Không phân biệt dấu hỏi/ ngã - Vui vẽ, dạy dổ, rạng rở, sữa bài, buồn ->Vui vẻ, dạy dỗ, rạng rỡ, sửa bài, nỗi buồn, •Không biệt x/ s - Sem như, sa ... được, tự hứa em cố gắng để gặt hái thành công học tập xứng đáng với công lao trời bể cô giáo - Sở thích cô yêu thích học sinh tôn trọng người khác sống hàng ngày mà cô giáo dao tiếp, muốn người...
  • 12
  • 490
  • 0
Bài giảng Tiết 48: TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 2

Bài giảng Tiết 48: TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 2

Ngữ văn

... TIẾT 48 TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ Đề bài: Kể thầy giáo hay cô giáo mà em quý mến Lập dàn Mở Giới thiệu thầy giáo cô giáo mà em quý mến Thân -Kể tính tính tình, hình dáng, phẩm chất thầy ... thầy/ cô Kết Tình cảm em cô thầy 1 Lỗi tả • Không phân biệt dấu hỏi/ ngã - Vui vẽ, dạy dổ, rạng rở, sữa bài, buồn ->Vui vẻ, dạy dỗ, rạng rỡ, sửa bài, nỗi buồn, •Không biệt x/ s - Sem như, sa ... được, tự hứa em cố gắng để gặt hái thành công học tập xứng đáng với công lao trời bể cô giáo - Sở thích cô yêu thích học sinh tôn trọng người khác sống hàng ngày mà cô giáo dao tiếp, muốn người...
  • 12
  • 520
  • 0
TRẢ BÀI LÀM VĂN TẢ CẢNH potx

TRẢ BÀI LÀM VĂN TẢ CẢNH potx

Cao đẳng - Đại học

... trường chơi nào? Dạng văn: tả cảnh sinh GV: HS lập dàn hoạt (?) Nhiệm vụ phần MB III- Lập dàn ? Mở bài: - Lập dàn - Giờ học kết thúc (?) Phần TB cần tập - Trống báo chơi tiết trung miêu tả gì?...
  • 5
  • 757
  • 1
TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 1 ppt

TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 1 ppt

Cao đẳng - Đại học

... tâm - Nội dung:Bàn tính trung thực học tập thi cử HS ngày - Hình thức: Xác định bố cục gồm phần mở, thân, *Hoạt động 2: - Hướng dẫn HS lập dàn ý theo kết III.Lập dàn ý đáp án - GV nhận xét làm ... qua thao tác giải thích, chứng minh, bình chế, vướng mắc yếu luận * Nhược điểm: mặt ) +Một số làm sài + Một số em chưa xác định nội dung trọng tâm, làm lan man, dài dòng +Một số nhầm sang bàn...
  • 4
  • 1,484
  • 2
Tiết 33 Làm văn TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 2 pot

Tiết 33 Làm văn TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 2 pot

Cao đẳng - Đại học

... diễn đạt lủng củng + Điểm 1-2: viết sài, thiếu mạch lạc, diễn đạt yếu, mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, dấu câu Nhận xét chung: - Đa số viết có hướng đúng, phần tưởng tượng cách kết thúc chưa thật ... ngỗng ven đường làm dấu cho TT đuổi theo + Kết thúc cần khác với truyện, HS cần vận dụng trí tưởng tượng mà đưa cách kết thúc hợp lí + Gợi ý: ADV định chém đầu MC TT van xin -> vua không nỡ giết ... - Mở bài: giới thiệu câu chuyện - Thân bài: kể cần đảm bảo nội dung sau đây: + ADV, vua nước Âu Lạc,...
  • 4
  • 250
  • 0
skkn cách soạn giảng để dạy có hiệu quả tiết trả bài làm văn ở lớp 11 tại trường thpt trần phú

skkn cách soạn giảng để dạy có hiệu quả tiết trả bài làm văn lớp 11 tại trường thpt trần phú

Giáo dục học

... mẫu hành hạ trẻ Đồng Nai b Bình luận - Tình yêu thương người tuổi trẻ cho học sinh thấy gắn bó trách nhiệm với cộng đồng, chung tay giải vấn nạn xã hội - Tình yêu thương người tuổi trẻ đặt cho ... trân trọng ý kiến đóng góp học sinh, trao đổi thẳng thắn, cởi mở tuyệt đối thành kiến em Khâu cuối kết thúc tiết trả làm văn nhắc nhở em rút kinh nghiệm viết để làm tốt làm văn định kỳ IV HIỆU ... giảng để dạy có hiệu tiết trả lớp 11 trường THPT Trần Phú” Đó lí chọn đề tài II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 2.1 Cơ sở lý luận liên quan đến đề tài Theo luật giáo dục Việt Nam, điều 3: Tính chất, nguyên...
  • 18
  • 535
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm: CHẤM VÀ TRẢ BÀI LÀM VĂN THEO QUY TRÌNH KHOA HỌC ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC  MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Sáng kiến kinh nghiệm: CHẤM VÀ TRẢ BÀI LÀM VĂN THEO QUY TRÌNH KHOA HỌC ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Văn học - Ngôn ngữ học

... mở rộng, phát triển hay liên tưởng),… Trong trình hướng dẫn học sinh lập ý, giáo viên cần tôn trọng khuyến khích ý tưởng độc đáo, sáng tạo em đề xuất Điểm giáo viên thấy chưa hợp lý, thiếu sở ... văn Việc lập dàn ý cần tiến hành từ Mở đến Thân Kết luận Giáo viên nên chia lớp thành nhóm để làm việc: 01 nhóm lập dàn ý cho phần Mở bài, sau viết hòan chỉnh mở với đề cho; 01 nhóm lập dàn ý cho ... nhiều, số viết bị điểm yếu giảm số đạt điểm từ trung bình trở nên tăng dần, kỹ tìm hiểu đề, lập dàn ý, viết mở bài, kết nhiều học sinh trở nên nhuần nhuyễn,… Một số học sinh có khả viết đoạn, văn...
  • 12
  • 693
  • 1
skkn nâng cao hiệu quả cho tiết trả bài làm văn

skkn nâng cao hiệu quả cho tiết trả bài làm văn

Giáo dục học

... trạng chép văn mẫu, bệnh trầm kha việc học văn hệ từ việc thiếu rèn luyện Vì cần có phương pháp khắc phục khó khăn, hạn chế trước mắt để tiết học đạt hiệu giáo dục cao Trên sở đó, xin đưa số ý ... xác hóa thành đá – bia đá muôn đời lời nhắc nhở với người sau… ( 2đ ) Rút học thực tế, liên hệ thân : nhận thức trách nhiệm công dân, vai trò tuổi trẻ hoàn cảnh đất nước ( 1đ ) Phát biểu cảm nghĩ ... thảm Mị Châu – gái yêu An Dương Vương Nhân dân lý tưởng hóa chi tiết xác nàng bị hóa đá thực cách làm nhẹ tội cho Mị Châu, dựng nên để nhắc nhở cháu đời đời lấy làm gương để không tái phạm Tổ 2:...
  • 14
  • 380
  • 0
skkn Chấm và trả bài Làm văn theo quy trình khoa học để nâng cao chất lượng day - học môn Ngữ Văn ở trườngTHPT

skkn Chấm và trả bài Làm văn theo quy trình khoa học để nâng cao chất lượng day - học môn Ngữ Văn trườngTHPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... mở rộng, phát triển hay liên tưởng),… Trong trình hướng dẫn học sinh lập ý, giáo viên cần tôn trọng khuyến khích ý tưởng độc đáo, sáng tạo em đề xuất Điểm giáo viên thấy chưa hợp lý, thiếu sở ... văn Việc lập dàn ý cần tiến hành từ Mở đến Thân Kết luận Giáo viên nên chia lớp thành nhóm để làm việc: 01 nhóm lập dàn ý cho phần Mở bài, sau viết hoàn chỉnh mở với đề cho; 01 nhóm lập dàn ý cho ... văn học? nghị luận tư tưởng đạo lý hay vấn đề xã hội, tượng đời sống? phân tích/bình giảng thơ hay đoạn thơ, đoạn văn? Phân tích nhân vật hay phân tích nội dung tư tưởng tác phẩm,…) Phạm vi tư...
  • 12
  • 424
  • 1
Tài liệu Bài kiểm tra Tập làm văn 7

Tài liệu Bài kiểm tra Tập làm văn 7

Ngữ văn

... ởng Đề số số 3) Năm học 2006 - 2007 (Tiết 49-50) đề kiểm tra Tập làm văn (bài (Thời gian: 90 phút) ~~~~ ~~~~ - - - - - - o0o - - - - - - Học sinh chọn hai đề sau: Đề 1: Công cha nh núi Thái Sơn ... ởng Đề số số 3) Năm học 2006 - 2007 (Tiết 49-50) đề kiểm tra Tập làm văn (bài (Thời gian: 90 phút) ~~~~ ~~~~ - - - - - - o0o - - - - - - Học sinh chọn hai đề sau: Đề 1: Công cha nh núi Thái Sơn ... ~ Trờng THCS Nguyễn Huy T ởng Đề số số 3) Năm học 2006 - 2007 (Tiết 49-50) đề kiểm tra Tập làm văn (bài ~~~~ ~~~~ Học sinh chọn hai đề sau: Đề 1: Công cha nh núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nh nớc nguồn...
  • 6
  • 1,099
  • 0
Ảnh hưởng của ngôn ngữ nói đến ngôn ngữ viết của học sinh trung học phổ thông (trên cứ liệu những bài làm văn của học sinh trường thpt lương thế vinh - thành phố thái nguyên)

Ảnh hưởng của ngôn ngữ nói đến ngôn ngữ viết của học sinh trung học phổ thông (trên cứ liệu những bài làm văn của học sinh trường thpt lương thế vinh - thành phố thái nguyên)

Thạc sĩ - Cao học

... hệ trẻ học sinh phổ thông lại tưởng lại kiểu nói “ đại” hơn, vội vàng bắt chước không cố bắt chước nghe nhiều lần đâm quen, không thấy chướng tai nữa, nói ẩu, viết ẩu phổ biến tiếng Việt trở thành ... niệm khoa học thực hóa theo tư logic tuyến tính suy nghĩ cách logic trở lại với thời kỳ mông muội khai Nếu thừa nhận – có sở để thừa nhận – ngôn ngữ viết phản ánh rõ nét tính hệ thống ngôn ngữ, ... người viết thử tìm hiểu xem nhân tố tạo ảnh hưởng ngôn ngữ nói đến ngôn ngữ viết, thử lí giải mối quan hệ ảnh hưởng với vấn đề lỗi văn viết học sinh Trên sở đó, người viết mạnh dạn đề xuất số biện...
  • 77
  • 2,429
  • 18
NGUYÊN NHÂN BÀI LÀM VĂN CHẤT LƯỢNG CHƯA CAO

NGUYÊN NHÂN BÀI LÀM VĂN CHẤT LƯỢNG CHƯA CAO

Trung học cơ sở - phổ thông

... giáo viên ngữ văn tiếp xúc với hệ trẻ Muốn hoạt động sư phạm có sức thu hút có tác dụng cảm hóa Thuyết phục em đòi hỏi thân giáo viên phải có tâm hồn sáng, tươi trẻ, có tình cảm cao thượng, có ... cao thượng, có thái độ khoan dung Đạt điều giáo viên có khả phát huy sở trường thân công tác giáo dục, đặc biệt lòng yêu trẻ, yêu nghề, có thái độ cư xử công bằng, giàu tình thương, biết tự kiềm ... nhắc nhở học sinh không nên bỏ qua bước + Giáo viên phải tận dụng phát huy tối đa tiết trả Trong tiết trả học sinh có hội nhận thiếu sót Đồng thời giáo viên học sinh có dịp đối thoại với ý tưởng...
  • 8
  • 507
  • 0
ĐỀ KIỂM TRA TẬP LÀM VĂN : BIỂU CẢM

ĐỀ KIỂM TRA TẬP LÀM VĂN : BIỂU CẢM

Ngữ văn

... kết văn là: A- Làm cho nội dung phần văn rõ ràng B- Làm cho văn trở nên dễ hiểu C- Làm cho văn có bố cục phần D- Làm cho văn trở nên có nghĩa, dễ hiểu Câu 2: Sự liên kết văn thể phơng diện: A- ... Tình cảm yêu quê hơng đất nớc, yêu cảnh vật thiên nhiên C- Những tình cảm cao đẹp, thấm nhuần t tởng nhân văn( Yêu ngời, yêu Tổ quốc, ghét thói xấu ) D- Tình cảm yêu gia đình, ghét thói xu nịnh ... cách biểu tình cảm thông qua việc miêu tả vật B- Là cách biểu tình cảm thông qua miêu tả, tự liên tởng C- Là cách biểu tình cảm cách nói thẳng cảm xúc D- Là cách biểu tình cảm thông qua kể việc,...
  • 7
  • 2,819
  • 8

Xem thêm