... sử dụng thi kiểm tra đánhgiá Các nhiệm vụ, tập, câu hỏi có kiểm tra, đánhgiá thuộc cấp độ biên soạn dựa vốn từ vựng tối thiểu quy định "Chuẩn" Tầm quan trọng kiểm tra, chuẩn đánhgiá trình độ ... thông, khoa chuyên ngữ trường đại học, làm công việc nghiêncứukhoahọc Đạt trình độ người học có lực giao tiếp tiếng Nga tương đương với người nước tốt nghiệp khoa ngữ văn trường đại học Nga, ... chuẩn đánhgiá cần thiết phải điều chỉnh chương trình đào tạo, kế hoạch dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đạt chuẩn trình độ Thứ hai, nâng cao hiệu hoạt động kiểm tra đánhgiá (đánh giá...
... đánhgiá cho phù hợp Về thực chất nghiêncứu việc đổi dạy học theo quan điểm lí luận dạy học đại Cơ sở khoahọc việc đổi hình thức phương pháp kiểm tra đánhgiá kết học tập nghiêncứu sinh ... luận dạy học đại học có nêu: kiểm tra đánhgiá công đoạn định chất lượng trình dạy họcKiểm tra đánhgiá giúp giáo viên biết hiệu chất lượng giảng dạy, điều chỉnh nội dung phương pháp dạy học, giúp ... pháp kiểm tra đánhgiá trường đại học cần thiết cấp bách Tuy nhiên để việc đổi kiểm tra đánhgiá có hiệu cần phải tuân theo số nguyên tắc như: - Phải kiểm tra đánhgiá theo mục tiêu đào tạo môn học, ...
... người dân Phương pháp nghiêncứu Trong trình nghiêncứu thực đề tài, tài liệu, số liệu liên quan đến địa bànnghiên cứu, thu thập từ hai nguồn: sơ cấp thứ cấp, chủ yếu nghiêncứu tổng hợp số liệu ... để kết nghiêncứu đảm bảo tính khoahọc Ngoài ra, sử dụng số phương pháp nghiêncứu sau: Phương pháp phân tích so sánh, phương pháp thống kê kinh tế, phương pháp chuyên gia,… Kết nghiêncứu 3.1 ... thiếu cụ thể nên lúng túng triển khai thực - Việc khảo sát đánhgiá trữ lượng rừng trước giao nhiều bất cập - Vịêc giám sát, theo dõi đánhgiá hiệu công tác giao rừng, sử dụng rừng sau giao chưa...
... quy hoạch sử dụng đất ban đầu, sở rút nhận xét phù hợp cho vấn đề nghiêncứu Kết nghiêncứu thảo luận 3.1 Khái quát khu vực nghiêncứu Khu quy hoạch dân cư Bắc Hương Sơ bao gồm khu quy hoạch dân ... số liệu sau thu thập thống kê xử lý nhằm rút phân tích, đánh giá, nhận xét phù hợp - Phương pháp sử dụng đồ, sơ đồ: Trong trình nghiêncứu đề tài sử dụng đồ địa phường An Hòa năm 2007 có chỉnh ... bỏ hoang Điều cho thấy việc đánhgiá thực trạng sử dụng quỹ đất ở, sở đưa giải pháp nâng cao hiệu sử dụng vô cần thiết Xuất phát từ vấn đề trên, thực đề tài "Đánh giá thực trạng sử dụng quỹ đất...
... đánhgiá Bảng câu hỏi, Thống kê, Thực tế tốt nhất, Phân tích lịch sử để đánhgiá sẵn sàng điện tử/TMĐT Mỗi công cụ sử dụng kết hợp chúng với (Bảng 2) Đa số nghiêncứu thuộc loại nghiêncứu định ... tiến hành so sánh qui mô nghiêncứu mức độ chi tiết công cụ làm sở tham khảo cho nghiêncứu khác, phương pháp thường công cụ sử dụng đánhgiá phục vụ mục tiêu nghiêncứu ba loại kết mà công cụ ... Mức độ bao phủ chi tiết công cụ đánhgiá thấp ứng với giá trị 0, cao ứng với giá trị Khung nghiêncứu mô hình công cụ thể điều thông qua số yếu tố lớn biến nghiêncứu WITSA (World Information Technology...
... [7] Khoa Môi trường - Trường Đại học Bách Khoa TPHCM, Báocáo Giám sát Môi trường Doanh nghiệp tư nhân Tân Phát Tài, tỉnh Đồng Nai,(08/2005) [8] Nguyễn Thanh Hùng CTV., Báocáo tổng hợp đề tài nghiên ... CHÍ PHÁT TRIỂN KH&CN, TẬP 10, SỐ 07 - 2007 Đánhgiá lợi nhuận doanh nghiệp thể bảng 11: Bảng 11 .Đánh giá lợi nhuận doanh nghiệp Giá thành trung bình Giá thị trường trung bình Súc rửa bao bì (đ/tấn) ... Global Environmental Market regions, (2000) [6] Lê Thanh Hải CTV., Báocáo đề tài nghiêncứukhoahọc cấp thành phố Nghiêncứu đề xuất thị trường trao đổi tái chế chất thải công nghiệp chất...
... TestGen vào trình kiểm tra đánhgiá môn tiếng Anh theo học chế tín Theo quy chế đào tạo hệ quy theo học chế tín chỉ, việc kiểm tra học phần tiến hành vào học kỳ Đề thi giảng viên dạy học phần giảng ... lực cho việc tự học môn ngữ âm học theo học chế tín Báocáo trình bày Hội nghị Khoahọc Đổi phương pháp giảng dạy quản lý để thực tốt đào tạo Ngoại ngữ theo học chế tín Trường Đại học Ngoại ngữ, ... Công nghệ giáo dục liên hệ thực tiễn trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng Báocáo trình bày Hội nghị Khoahọc Đào tạo Ngoại ngữ để hội nhập quốc tế - Cơ hội thách thức Trường Đại học Ngoại...
... thức đánhgiá hiệu kinh tế sử dụng đất 3.1 Lựa chọn tiêu chí đánhgiá Sau lựa chọn loại nêu trên, cần lựa chọn tiêu chí để đánhgiá hiệu kinh tế sử dụng đất Việc lựa chọn tiêu chí định kết đánh giá, ... Thống kê tỉnh Đắk Lắk (2005), Niên giám thống kê 2004, Xí nghiệp in thống kê TP Hồ Chí Minh [5] Sở Khoahọc công nghệ Môi trường (2003), Tổng kết đề tài nghiêncứu sử dụng tài nguyên đất nước hợp ... Ở khía cạnh thứ hai, cần đánhgiá hiệu kinh tế sử dụng đất dựa vào kết điều tra kinh tế hộ khu vực đánhgiá (một tỉnh), từ lựa chọn nhóm trồng loại hình sản xuất...
... Classroom Assessment, The Mcgraw-Hill, 1997 Nguyễn Bảo Hồng Thanh, Đánhgiá định kỳ lớp học thành tích học tập sinh viên, Tạp chí Đại học Giáo dục chun nghiệp, số / 2001, 2001 Nguyễn Thị Diệu Hương, ... âỉåüc láûp kãú hoảch v näüp vãư khoa trỉåïc cạc bi kiãøm tra âỉåüc tiãún hnh Giạo vủ khoa ghi nhåï thäng tin ny bng kãú hoảch Cúi hc k cáưn cọ mäüt bøi täøng kãút ton khoa nhàòm âạnh giạ viãûc thỉûc ... sau: H v tãn: - Bản âãún tỉì âáu? Thnh phäú → Näng thän → Miãưn nụi → - Bản â hc tiãúng Anh âỉåüc bao láu? Âỉåüc Chỉa bao giåì → - Bản â âảt âỉåüc chỉïng chè tiãúng Anh...
... tiến Việc đánhgiá xúc tiến cần xác định thời gian cho phù hợp để đánhgiá xác xúc tiến Thông thường, doanh nghiệp đánhgiá theo hai mốc thời gian: năm đợt xúc tiến 2.2.2 Cách đánhgiá thứ hai ... đánh sau: 2.2.1 Nhóm tiêu đánhgiá ảnh hưởng xúc tiến bán hàng đến kết hoạt động kinh doanh doanh nghiệp: Nhóm tiêu chia làm hai loại: đánhgiá theo kết dự kiến đánhgiá theo mức độ tác động đến ... - Nhóm tiêu đánhgiá theo kết dự kiến: Các doanh nghiệp trước tổ chức hoạt động xúc tiến bán hàng dự tính kết đạt xúc tiến bán hàng đem lại Do đánhgiá xúc tiến bán hàng không đánhgiá phương...
... văn minh sở giáo dục đại học nhu cầu tất yếu mang tính khách quan, đồng thời tiêu chí đảm bảo chất lượng kiểm định lĩnh vực giáo dục đại học 94 TẠP CHÍ KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ... chủ trương Bộ Giáo dục Đào tạo việc đổi giáo dục đại học bước nâng cao chất lượng đào tạo thông qua việc tiến hành đánhgiákiểm định, song qua thực tế mức độ để đạt chuẩn theo bảng thông kê ... lượng đào tạo tiêu chí đánhgiá chất lưọng giáo dục đại học giai đoạn Sự phát triển thiết chế văn hoá mang yếu tố văn minh thể tính tất yếu xu xã hội nói chung giáo dục đại học nói riêng Quá trình...
... TẠP CHÍ KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ X(YY).2008 Kiểm tra trước cấp nguồn Kiểm tra sau cấp nguồn Kiểm tra chức bảo vệ Cấp biên thí nghiệm Hình 1: Sơ đồ khối kiểm định rơle ... 15 TẠP CHÍ KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ X(YY).2008 cân bằng) xấp xỉ A Kiểm tra giá trị tác động phía MBA: Tiến hành bơm dòng vào cổng dòng HV, MV hay LV rơle nhằm: - Kiểm tra ngưỡng ... cao TẠP CHÍ KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ X(YY).2008 Hình 5c: Sự cố pha Slope có m = Kiểm tra sai số rơle: Ghi lại giá trị dòng tác động, trở thời gian cắt, đối chiếu giá trị sai...
... (1976 – 1980) 3.2 Hiệu chỉnh kiểm định mô hình Để đánhgiá phù hợp tính toán thực đo báocáo sử dụng phương pháp thử sai dùng tiêu Nash – Sutcliffe (1970) để đánhgiá kết tính toán mô hình: Trong ... luận Báocáo tìm thông số phù hợp với mô hình SWAT lưu vực sông Đáy địa bàn thành phố Hà Nội Áp dụng thống số để đánhgiá tác động biến đổi khí hậu tới dòng chảy Trong giai đoạn hiệu chỉnh kiểm ... bắc bao đê sông Hồng, phía đông giáp lưu vực sông Nhuệ; phía Tây Bắc giáp sông Đà từ Ngòi Lát tới Trung Hà dài khoảng 33km; phía Tây giáp tỉnh Hòa Bình, phía Nam giáp tỉnh Hà Nam Hình Lưu vực sông...
... Bài báokhoahọc (Bài báo) Báocáokhoahọc (Báo cáo) Sách (Quyển) 740 450 28 120 118 860 450 31 Nguồn số liệu: Sở KH&CN đơn vị cung cấp Số người có công trình nghiêncứu tham gia đề tài khoahọc ... độ tuổi……………………28 Bảng 2.7 Số lượng đội ngũ cán sau đại học phân theo lĩnh vực hoạt động…31 Bảng 2.8 Thống kê số lượng sách, báokhoa học, báocáokhoahọc ……36 Bảng 2.9 Đánhgiá trình độ trị ... luận nghiên cứu, tiến hành nghiêncứu theo đề tài, viết kết nghiêncứu thành báokhoahọc tổng hợp thành luận án tiến sĩ [1] Phương pháp đào tạo trình độ tiến sĩ thực chủ yếu tự học, nghiên cứu...
... 59 tuổi gồm 90 người (45 nam, 45 nữ) Phương pháp nghiên cứu: - Loại nghiên cứu: Nghiêncứu cắt ngang, mô tả phân tích 18 - Kỹ thuật thực nghiên cứu: Thực nghiệm pháp Volhard thăm dò chức cô đặc ... Khánh, Phan Tứ Dương, Xét nghiệm sử dụng lâm sàng, Nxb Y học, Hà Nội (1999) Phạm Khuê Phạm Thắng, Bệnh học Nội khoa người cao tuổi, Nxb Y học, Hà Nội (1998) Nguyễn Văn Nguyên Sinh lý đại cương ... tính với phần mềm EpiInfo.6 Tổ chức Y tế Thế giới KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU Thời gian cô đặc tối đa thận theo độ tuổi nghiệm pháp Volhard: Bảng 1: Tỷ trọng cô đặc nước tiểu trung bình pha 24 nam (n...
... dẫn Đánhgiá đất đai” (1973) Năm 1975, chuyên gia hàng đầu đánhgiá đất đai FAO biên soạn lại toàn nội dung cho đời tài liệu “Nội dung cho việc đánhgiá đất đai” (1976) Hiện nay, phương pháp đánh ... Trường Đại họcKhoahọc Huế (2003) Viện quy hoạch thiết kế nông nghiệp Đánhgiá đất phát triển FAO, 1986 (Tài liệu dịch in ấn lưu hành nội bộ) Hà Nội (1993) TÓM TẮT Phương pháp đánhgiá đất đai ... nghiệp cần thiết Bài báo phân tích nhân tố ảnh hưởng đến trình hình thành đất sử dụng đất đai lãnh thổ nghiêncứu Áp dụng quy trình bước FAO để đánhgiá đất đai khu vực nghiêncứu dựa đồ đơn vị...
... Sinh học Khối ngành khoahọc xã hội (KHXH) ngành Luật đánhgiá chất lượng thấp so với yêu cầu (12,4%), thấp so với ngành đào tạo Không có sai khác đánhgiá chất lượng đào tạo nhóm HV theo học ... ý kiến cho Các ý kiến đánhgiá chất lượng đào tạo thấp so với yêu cầu nay, mức độ thấp (3,1-17,4%) Bảng 4: Đánhgiá chất lượng đào tạo đại học theo phương thức GDTX Đại học Huế 40 HV CBQL CBGD ... nên đánhgiá chất lượng đào tạo vấn đề có nhiều khó khăn Vì vậy, chấp nhận quan điểm mà nhiều nhà giáo dục gần đưa ra: “Chất lượng phù hợp với mục tiêu đề sử dụng phương pháp tự đánhgiá người học...
... pháp đánhgiá với tiêu chí đánhgiáhọc sinh cách toàn diện đánhgiáhọc tập, đánhgiá thái độ học tập, kết học tập, ý thức chuyên cần; kết hợp đánhgiákiểm tra, thi thực hành tùy theo cách đánh ... để đánhgiáhọc sinh giáo dục vấn đề thú vị phức tạp, không sâu Chúng ta giới hạn phạm vi dựa sở khoahọc ưu điểm việc đánhgiáhọc sinh dựa lý thuyết logic mờ, đồng thời dựa tiêu chí đánhgiá ... tiễn đánhgiá phân mức báo chí (evaluating grades of journals) [12] Xét toán đánhgiá tham gia cá nhân thể đánhgiá dạng giá trị độ thuộc vào mức điểm dạng từ ngữ mang giá trị thể ý kiến đánh giá, ...
... tượng nghiêncứu - Tất BN khám điều trị DVĐĂ khoa TMH BV TW Huế không phân biệt tuổi, giới, nghề nghiệp, chỗ - Nơi nghiên cứu: Phòng khám, phòng điều trị phòng mổ khoa TMH - Thời gian nghiên cứu: ... pháp nghiên cứu: - Nghiêncứu dọc mang tính theo dõi thuộc nghiêncứu tập tương lai không hoàn toàn - Điền liệu chuyên môn vào phiếu sau khám hỏi bệnh - Tổng hợp số điều tra, phân tích bảng biểu ... 12/2003 - Phương tiện nghiên cứu: + Dụng cụ khám TMH thông thường + Bệnh án BN DV ĐĂ điều trị nội trú + Phim X quang thực quản cổ nghiêng + Siêu âm cần thiết - Lập phiếu nghiêncứu chi tiết DVĐĂ...