... = >Hoạt động nhận thức có trước, hoạtđộng dạy học có sau nên xem xét chất dạy học phải dựa vào chấthoạtđộng nhận thức loài người Hoạt động dạy gv đảm nhận HĐDH hoạtđộng kép Hoạtđộnghọchọc ... độnghọcchấthoạtđộng dạy quan hệ 2 /Bản chấthoạtđộng dạy học: 2.1 /Học tập học sinh hoạtđộng nhận thức độc dáo 2.2/Vai trò tổ chức, hướng dẫn giáo viên 2.1/ Học tập học sinh hoạtđộng nhận thức ... 1/Cơ sở xác định chấthoạtđộng dạy học: Quan hệ hoạtđộng nhận thức loài người với hoạtđộng dạy học HĐDH Quan hệ dạy học, giáo viên học sinh HĐDH Nhận thức cải tạo giới...
... điểm, chấthoạtđộng kinh doanh khách sạn .2 Khái niệm khách sạn 2 Nội dung hoạtđộng kinh doanh khách sạn đặc điểm hoạtđộng kinh doanh khách sạn .3 Bảnchấthoạtđộng ... tục tập quán Tính chất phục vụ khách sạn liên tục, khách có nhu cầu phải đáp ứng Tính tổng hợp phức tạp trình hoạtđộngBảnchấthoạtđộng kinh doanh du lịch: Nói đến hoạtđộng kinh doanh khách ... phải ý đến hoạtđộng tình hình cạnh tranh nay, sách cổ động bị lơ ảnh hưởng lớn đến kết hoạtđộng kinh doanh khách sạn Nhận xét chung: Qua việc phân tích sản phẩm, giá cả, phân phối cổ động khách...
... tập trung tự sang sử dụng mặt hàng ngành hàng Mỗi 3/8 Bảnchấthoạtđộng tiêu thụ ngành hàng ngày tăng cường công tác Marketing, nâng cao chất lượng dịch vụ khách hàng để không ngừng thu hút khách ... Cơ sở hạ tầng xã hội Tất tác động trực tiếp đến quan hệ cung cầu vào môi trường kinh doanh doanh nghiệp + Nhân tố thuộc thị trường, khách hàng: 6/8 Bảnchấthoạtđộng tiêu thụ Thị trường: nơi ... mức chất lượng đáp ứng yêu cầu trung bình mà xã hội đặt cao + Nhân tố giá: 7/8 Bảnchấthoạtđộng tiêu thụ Giá yếu tố bản, đóng vai trò định việc khách hàng lựa chon sản phẩm doanh nghiệp Nếu giá...
... nhiệm Như tính chất không bồi hoàn hợp đồng tặng cho nghĩa tặng cho nguyên nhân Trong số trường hợp động nằm hợp đồng (ý muốn nói tặng cho có điều kiện), nhiên nhiều trường hợp khác động nằm phạm ... chối tài sản thời điểm trước nhận tài sản Thông thường người tặng cho người khác tài sản không độngĐộng tặng cho không giống nhau: mong muốn thể vị trí người tặng cho; giúp đỡ người tặng cho; ... điểm tài sản chuyển giao (trước thời điểm người tặng cho nhận tài sản) Tính chất ưng thuận Xem: Giáo trình Luật dân sự, (Bản tiếng Nga), NXB Prospect, Matxcơva 2001, tr 123 Pháp luật Liên Bang Nga...
... trải nghiệm; học theo phương pháp nhà trường tự học 2.1.1.2 Bảnchấthoạtđộnghọc a) Đặc điểm tâm lý họa độnghọc - Chủ thể hoạtđộnghọc người học, học sinh Hoạtđộnghọchoạtđộng chủ thể ... II NỘI DUNG 2.1 Hoạtđộnghọc hình thành hoạtđộnghọchọc sinh 2.1.1 Hoạtđộnghọc 2.1.1.1 Khái niệm hoạtđộnghọcHọatđộnghọchoạtđộng đặc thù người điều khiển mục đích ... trọng hoạtđộnghọc tập, hoạtđộnghọc không cụ thể hóa, đạt tới kết * Hành độnghọc Là cách diễn hoạtđộnghọc (cách thực nhiệm vụ học) gồm: Hành động phân tích; Hành động mô hình hóa; Hành động...
... viờn tổ chức điều khiển hoạtđộng lĩnh hội, học sinh hoạtđộng để lĩnh hội, chiếm lĩnh văn hóa Với tư cách chủ thể hoạtđộng dạy - học, thầy trũ phải hoạtđộng tích cực Hoạtđộng thầy mục đích tự ... quỏ trỡnh dạy học, xem xột vấn đề mối quan hệ qua lại giáo viên học sinh học sinh với học sinh Những phân ngành tâm lí học sư phạm: tâm lí học dạy học, tâm lí học giáo dục tâm lí học người giáo ... cho hoạtđộng dạy học giỏo dục Tõm lý học sư phạm chế tâm lý họatđộng dạy họatđộng học, cỏc quỏ trỡnh hỡnh thành tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, ý thức đạo đức hành vi đạo đức cho học sinh Tõm lý học...
... vào hoạtđộng Quá trình daỵ học phải trình ngời họchoạtđộng để chiếm lĩnh tri thức rèn luyện kỹ tơng ứng Vì phơng pháp dạy học chủ đạo hoạtđộng ngời học bao gồm hoạtđộng cá nhân, hoạtđộng ... cực hoá hoạtđộnghọc tập học sinh Theo phơng pháp dạy học tích cực vai trò hoạtđộng đợc đề cao: hoạtđộng công cụ để học sinh chiếm lĩnh tri thức, hình thành kỹ Theo phơng pháp dạy học này, ... cực hoạthoạtđộnghọc tập học sinh là: trò chơi học tập, thảo luận nhóm, hoạtđộng với mô hình Trong nội dung xây dựng công thức tính diện tích số hình hình học tiểu học, phơng pháp dạy học...
... dạy học Tự họcchất học, sáng tác hay nghiên cứu Mỹ thuật phải có chút tay nghề kỹ thuật tạo hình phải nắm vững, có nhiều sách vật liệu để tự học Không phải nghiệp dư hay dân gian Anh phải tự học ... hàn lâm phải học trường Rất nhiều danh họa giới Việt Nam tự họchọc dở dang bỏ trường… tự học Cánh cửa nghệ thuật rộng mở, chân trời bao la Nhưng học thành tài” (dù trường hay tự học) quy luật, ... Xuất thân từ dân học toán, làm quản lý, tự học vẽ, trở thành họa sĩ bút nghiên cứu phê bình chuyên nghiệp Ông có lời nhắn gửi cho hệ trẻ “tự học thành tài này? Tôi học vẽ trước học toán, không...
... trình dạy học đƣợc xem nhƣ trình kết hợp biện chứng hoạtđộng dạy GV với hoạtđộnghọc HS Vì phƣơng pháp dạy học hệ thống hoạtđộng có định hƣớng GV nhằm tổ chức hoạtđộng nhận thức hoạtđộng thực ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.2 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TÍNH TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC 1.2.1 Bảnchấthọc chức dạy hệ tƣơng tác dạy học 1.2.1.1 Bảnchất hành độnghọc Theo ... cực hoạtđộng nhận thức học sinh a) Biểu tính tích cực hoạtđộng nhận thức Tính tích cực hoạtđộng nhận thức học sinh biểu chỗ: - Sự ý học tập học sinh, hăng hái tham gia vào giải vấn đề học...
... HS-SV Nhng hoạtđộng chủ đạo giai đoạn HS-SV hoạtđộnghọc tập, hoạtđộng nhận thức, học nghề, sâu tìm hiểu môn học, chuyên ngành khoa học cụ thể, yếu tố tâm lý hoạtđộnghọc tập độnghọc tập có ... dạy học; kết dạy học Trong trình dạy học ngời thầy giáo với hoạtđộng dạy có chức tổ chức, lãnh đạo, điều khiển hoạtđộnghọc tập học sinh Ngời thầy xác định mục tiêu học tập, lập kế hoạch học ... trạng hoạtđộng dạy học môn học trờng Trung cấp Nghề địa bàn Tỉnh Nghệ An giải pháp quản lý hoạtđộng dạy học môn học giáo viên HS-SV * Nội dung điều tra: - Thực trạng quản lý hoạtđộng dạy học...
... trình dạy học đƣợc xem nhƣ trình kết hợp biện chứng hoạtđộng dạy GV với hoạtđộnghọc HS Vì phƣơng pháp dạy học hệ thống hoạtđộng có định hƣớng GV nhằm tổ chức hoạtđộng nhận thức hoạtđộng thực ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.2 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TÍNH TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC 1.2.1 Bảnchấthọc chức dạy hệ tƣơng tác dạy học 1.2.1.1 Bảnchất hành độnghọc Theo ... cực hoạtđộng nhận thức học sinh a) Biểu tính tích cực hoạtđộng nhận thức Tính tích cực hoạtđộng nhận thức học sinh biểu chỗ: - Sự ý học tập học sinh, hăng hái tham gia vào giải vấn đề học...