bài thực hành 5 hóa 8 thư viện bài giảng điện tử
bai thuc hanh 5 hoa 8
... nghiệm - GV: Cho HS làm tường trình - HS: làm tường trình Đánh giá buổi thực hành - Dặn dò (4’) - GV nhận xét đánh giá kết thực hành HS - Dặn em ôn tập kiến thức chương hiđro để tiết sau kiểm tra ... nêu tượng - HS: Quan sát nhận xét tượng Có Cu màu đỏ tạo thành, có nước t CuO + H2 Cu + H2O → o Hoạt động 5: Thu dọn làm tường trình (5 ) - GV: Hướng dẫn HS thu hồi hoá chất, vệ sinh - HS: làm...
- 2
- 588
- 2
Đề tài “Môi trường thực hành tiếng anh của sinh viên khoaThương Mại Điện Tử Trường Đại Học Thương Mại Thực trạng và giải pháp” pot
... kỹ thực hành tiếng thư ng xuyên liên tục 17 13 10 186 83 .3% 63 .8% 50 % 88 .6% GV chưa dành nhiều thời gian cho SV thực hành GV sử dụng nhiều tiếng mẹ đẻ giảng dạy 15 15 73 .8% 74.7% Sinh viên thực ... Trường ĐHTM_Khoa Thư ng mại điện tử 2 .5. 2 .Thực trạng môi trường thực hành tiếng anh sinh viên Khoa Thư ng Mại Điện Tử- Trường Đại Học Thư ng Mại 2 .5. 2.1 Mức độ ảnh hửởng môi trường thực hành tiếng anh ... Thư ng Mại Điện Tử Chính vậy, việc nghiên cứu thực trạng môi trường thực hành tiếng anh sinh viên Khoa Thư ng Mại Điện Tử- Trường Đại Học Thư ng Mại giải pháp nhằm cải thiện môi trường thực hành...
- 15
- 1,531
- 1
Giáo án Hoá 8 - BÀI THỰC HÀNH 5 - Điều chế - thu khí HIĐRO và thử tính chất của HIĐRO doc
... đồng (II) oxit thuộc loại phản ứng gì? Vì sao? 5) Dặn dò: - Làm vệ sinh, xếp dụng cụ, hóa chất - HS hoàn thành tường trình - GV nhận xét buổi thực hành + H2O * Chuẩn bị: Kiểm tra tiết: Ôn tập chương ... - Điều chế hiđro PTN? Thu khí hiđro? - Tính chất hiđro? 3) Nội dung thực hành: Tên thí TT Giải thích viết Cách tiến hành Hiện tượng nghiệm PTHH Cho vào ống nghiệm Điều chế 3ml dd HCl 3-4 hạt ... ống nghiệm 10ml dd HCl loãng 4 -5 viên kẽm Đậy ống Hiđro khử nghiệm nút cao su đồng (II) có ống dẫn khí uốn gấp oxit khúc V có chứa - Bột đen đỏ - Có Cu tạo thành bột CuO Cho dòng H2 CuO + H2...
- 4
- 20,510
- 122
bài giảng hóa học 8 bài 35 bài thực hành 5 điều chế - thu khí hiđro. thử tính chất của khí hiđro
... phản ứng, chất xuất thành ống nghiệm thứ 2…) CuO (bột màu đen) sau phản ứng chuyển sang màu đỏ Có nước xuất thành ống nghiệm thứ PTHH xảy ra: H2 + CuO Cu + H2O Các nhóm hoàn thành tường trình thí ... que đóm cháy vào đầu ống dẫn khí thấy khí thoát cháy cho lửa màu xanh nhạt khí hiđro Hình vẽ 5. 4 trang 114 SGK Hoá PTHH xảy ra: Zn + 2HCl ZnCl2 + H2 o t 2H2 + O2 2H2O Thí nghiệm 2: Thu...
- 13
- 9,220
- 2
BÀI THUC HANH 3 HOA 8 (CHUẨN)
... tợng vật lí.ví dụ -Hiện tợng chất biến đổi có tạo chất khác gọi tợng hóa học.ví dụ 2/-Phản ứng hóa học quỏ trình biến đổi chất thành chất khác -Để biết có phản ứng hoá học xảy ta dựa vào: + Màu ... Kiểm tra cũ 1/Phân biệt tợng vật lí tợng hóa học?Cho ví dụ 2/Phản ứng hóa học gì?Làm để biết có phản ứng hoá học xảy ra? Đáp án: 1/ -Hiện tợng chất biến ... hiệu phản ứng hoá học xảy - Rèn kĩ sử dụng dụng cụ, hóa chất phòng thí nghiệm Tit 20: BI THC HNH 3: Du hiu ca hin tng v phn ng hoỏ hc I Tiến hành thí nghiệm 1.Thí nghiệm 1: Hoà tan đun nóng kali...
- 10
- 1,437
- 2
bai thuc hanh 7 hoa 8
... chãú 50 gam dung dëch âỉåìng 15% GV: Cạc em hy toạn âãø biãút khäúi HS: lỉåüng âỉåìng v khäúi lỉåüng nỉåïc cáưn dng mâỉåìng = 15 x 50 = 7 ,5 gam 100 m H O = 50 - 7 ,5 = 42 ,5 gam HS: - cán 7 ,5 gam ... 50 gam dung dëch âỉåìng 5% tỉì dung dëch âỉåìng 15% åí trãn HS: Khäúi lỉåüng âỉåìng cọ 50 gam dung dëch âỉåìng 5% l: mG = x 50 = 2 ,5 (gam) 100 +) Khäúi lỉåüng dung dëch âỉåìng 15% cọ chỉïa 2 ,5 ... NaCl cọ 50 ml gam dung dëch NaCl 0,1M cáưn pha chãú l: nNaCl = 0, 05 x 0,1 = 0,0 05 (mol) - Thãø têch dung dëch NaCl 0,2M âọ cọ chỉïa 0,005mol NaCl l: Vdd = n = 0,0 05 = 0,0 25 (lêt) CM 0,2 = 25 ml HS:...
- 4
- 382
- 0
xây dựng thư viện hồ sơ bài giảng điện tử hỗ trợ dạy học tích cực môn hóa học 10 (chương trình cơ bản)
... 35 1.4.4 Kết điều tra 35 Chương 2: XÂY DỰNG THƯ VIỆN HỒ SƠ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HỖ TRỢ DẠY HỌC TÍCH CỰC CHƯƠNG “OXI-LƯU HUỲNH” - HÓA HỌC LỚP 10 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN 38 2.1 Tổng ... Tổng 74 (92 ,5% ) 36 ( 45% ) 52 ( 65% ) 70 (87 ,5% ) 60 ( 75% ) 34 (42 ,5% ) 36 Ở bảng 1 .5, có nhiều khó khăn giáo viên sử dụng BGĐT, khó khăn lớn tốn nhiều thời gian công sức để đầu tư thiết kế (92 ,5% ) thân ... 51 2.4.2 Phối hợp phần mềm thiết kế thư viện HSBGĐT 51 2.4.2.1 Thiết kế “trang chủ” 51 2.4.2.2 Trang “ Bài giảng 53 2.4.2.3 Xây dựng trang “ Văn bản” 54 2.4.2.4...
- 100
- 453
- 0
Bài giảng điện tử vật lý 9 thực hành chế tạo nam châm vĩnh cửu (5)
... Nghiệmưlạiưtừưtínhưcủaưốngưdâyưcóưdòng điện I.ưChuẩnưbị II.ưNộiưdung thực hành Chế tạo nam châm vĩnh cửu Nghiệm lại từ tính ống dây có dòng điện chạy qua III.ưViếtưbáoưcáo thực hành - Mỗi cá nhân hoàn thành báo cáo theo mẫu (SGK /81 ) ... hình vẽ) Bớc 5: Dùng bút đánh dấu cực nam châm vừa chế tạo Bài 29 ưưưưư Thực hành: ưChếưtạoưnamưchâmưvĩnhưcửu,ư Nghiệmưlạiưtừưtínhưcủaưốngưdâyưcóưdòng điện I.ưChuẩnưbị II.ưNộiưdung thực hành Chế ... ống dây chiều dòng điện chạy qua ống dây ghi kết vào bảng K Bớc 3: Đổi cực nguồn điện, xác định lại cực ống dây đổi chiều dòng điện -> ghi kết vào bảng Bài 29 ưưưưư Thực hành: ưChếưtạoưnamưchâmưvĩnhưcửu,ư...
- 9
- 562
- 0
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua các bài giảng điện tử chương mắt các dụng cụ quang vật lý 11 ban cơ bản với sự hỗ trợ của một số phần mềm
... 1 .5 23 Bài giảng điện tử 1 .5. 1 Khái niệm giảng điện tử 23 1 .5. 2 Các tiêu chí đánh giá giảng điện tử số điểm cần lưu ý thiết 24 kế giảng điện tử 1 .5. 3 Những ưu điểm nhược điểm việc giảng dạy giảng ... dùng hướng dẫn cần thiết tiến hành thí nghiệm [ 15] 1 .5 Bài giảng điện tử 1 .5. 1 Khái niệm giảng điện tử Bài giảng điện tử giáo án soạn thảo máy tính Trong giảng điện tử có chứa nội dung trình chiếu, ... giảng dạy giảng điện tử 26 1 .5. 4 Bài giảng điện tử với việc tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh 27 1.6 28 Sử dụng số phần mềm dạy học vào thiết kế giảng điện tử nhằm tích cực hóa hoạt động...
- 129
- 1,088
- 3
Bài giảng điện tử môn sinh học: Thực hành biến dạng của thân pot
... Tiết 18: THựC Hành- QUAN SáT biến dạng thân Kiểm Tra bàI cũ Câu hỏi: Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống thay cho số 1, 2, Mạch (1) gồm tế bào sống, màng mỏng, có chức (2) Mạch (3) gồm tế bào hóa ... (4) Trả lời: Mạch rây gồm tế bào sống, màng mỏng, có chức vận chuyển chất hữu Mạch gỗ gồm tế bào hóa gỗ dày, chất nguyên sinh, có chức vận chuyển nớc muối khoáng I Quan sát ghi lại thông tin số ... thân, gai, chồi xơng rồng cho biết: + Thân chứa nhiều nớc có tác dụng gì? + Sống điều kiện biến thành gai? + Cây xơng rồng thờng sống đâu? Nhận xét 2: Một số nh xơng rồng, cành giao thờng sống...
- 25
- 832
- 0
Bài giảng điện tử môn sinh học: Thực vật điều hòa không khí ppt
... 4-Nguyên nhân có thực vật nơi thực vật làm khí hậu hai nơi khác KẾT LUẬN :Thực vật giúp điều hòa khí hậu 2.- Thực vật giúp điều hòa khí hậu: Nhờ tác dụng cản bớt ánh sáng tốc độ gió, thực vật có ... gió mạnh rừng ẩm gió yếu ? TRẢ LỜI 1/Vì rừng có thực vật, thoát nước nên mát bãi trống thực vật 2/Bãi trống khô thực vật, đất bị đốt nóng; gió mạnh thực vật che chắn Cũng từ bảng trên, cho biết: ... Vai trò thực vật việc điều hòa lượng khí cácbônic ôxi không khí ? TL:Trong trình quang hợp, thực vật lấy vào khí cacbônic nhả khí ôxi, điều hòa lượng khí Nếu thực vật điều xảy ra? TL:Nếu thực vật...
- 19
- 726
- 0
Bài giảng điện tử môn sinh học: thực hành quang hợp potx
... quan thực trình quang hợp: + Khí oxi (lá nhả môi trường ) Lá (chứa diệp lục) Điều kiện để thực trình quang hợp: Có ánh sáng Nguyên liệu để thực trình quang hợp: Nước, khí cacbônic Các chất tạo thành ... ôxi ………… Từ tinh bột với muối khoáng hoà tan, hữu chế tạo chất …………… khác cần thiết cho 1/Hoàn thành sơ đồ quang hợp: - + Nước Khí cacbônic -2 - Ánh sáng Diệp lục Tinh bột + 4-ôxi ... Cả a b 4/ Trong phận sau lá, phận nơi xảy trình quang hợp? a Lỗ khí b Gân c Diệp lục d Biểu bì 5/ Cây quang hợp tốt vào lúc nào? a Ban ngày b Chiều tối c Ban đêm d Cả ngày đêm 6/ Cây xương rồng,...
- 14
- 1,219
- 8
Bài giảng điện tử công nghệ: thực hành lắp mạch ppt
... KẾT, ĐÁNH GIÁ BUỔI THỰC HÀNH - Học sinh hồn thành báo cáo theo mẫu, thảo luận tự đánh giá kết - Giáo viên đánh giá kết dựa vào q trình theo dõi chấm thực hành học sinh Xin CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ ... lí -Kiểm tra mạch lắp ráp nhóm, sau cho đóng điện • Bước Học sinh đóng điện đo điện áp chiều có tụ lọc khơng có tụ lọc, ghi kết vào mục báo cáo thực hành theo mẫu Dựa vào kết thu được, có tụ ... Bài 11 THỰC HÀNH LẮP MẠCH NGUỒN CHỈNH LƯU CẦUCĨ BIẾN ÁP NGUỒN VÀ TỤ LỌC I - CHUẨN BỊ Đồng hồ vạn năng: Bo mạch thử: 01 Kìm, kẹp, dao gọt dây - Hai mét dây thơng tin lõi để nối mạch điện...
- 12
- 1,132
- 3
Bài giảng điện tử môn hóa học: công thức hóa học pdf
... thái khí? Hạt hợp thành Hạt hợp thành đơn chất kim loại nguyên tử đơn chất PK trạng thái khí phân tử thư ng gồm nguyên tử loại liên kết với BÀI CÔNG THỨC HÓA HỌC I.Công thức hóa học đơn chất 1.Với ... khác với hạt hợp thành đơn chất BÀI CÔNG THỨC HÓA HỌC I Công thức hóa học đơn chất II.Công thức hóa học hợp chất BÀI CÔNG THỨC HÓA HỌC I Công thức hóa học đơn chất II.Công thức hóa học hợp chất ... điều gì? - Axitsunfuric ngtố H, S O tạo Có ngtử H, ngtử S ngtử O phân tử Phân tử khối : 2x1 + 32 + 16 x = 98( đvC) 13 BÀI : CÔNG THỨC HÓA HỌC I.Công thức hóa học đơn chất 1.Với đơn chất kim loại phi...
- 21
- 1,642
- 2
Bài giảng điện tử môn hóa học: dạng thù hình của cac bon pot
... Khoáng vật Than mỏ Thành phần tế bào ĐTV Canxit Đôlômit Magielit Bài tập củng cố Bài 1:Khoanh tròn vào chữ Đ câu phát biểu chữ S câu phát biểu sai A.Cabon hoạt động nhiệt độ thư ng Đ S B.Cacbon ... tạo nguyên tử, trạng thái oxi hoá, dự đoán tính chất hoá học C: -C có số oxi hoá +2, +4 hợp chất với nguyên tố có độ âm điện lớn -C có số oxi hoá -4 hợp chất với nguyên tố có độ âm điện nhỏ Vì ... I.Vị trí cấu hình e nguyên tử: Phiếu học tập số 1.Cho biết vị trí ngyên tố C BTH ? C ô thứ 6, nhóm IVA, chu kỳ 2.Cấu hình e nguyên tử C: 1s22s22p2 3.Cho biết số oxi hoá có nguyên...
- 16
- 451
- 1
Đề tài nghiên cứu khoa học: Bài giảng điện tử môn Lý thuyết Galoa theo hướng tích cực hóa nhận thức người học
... sinh α nhóm xyclic F ∗ phần tử nguyên thủy F ii) Nếu α phần tử nguyên thủy F phần tử F là lũy thừa α Bổ đề 2. 15 Xét mở rộng trường Fq /Fp , với q = pn Giả sử α phần tử nguyên thủy Fq Khi α nghiệm ... trường hữu hạn • Bài tập Chương Định nghĩa 1.7 Cho E/F mở rộng trường Khi - E/F gọi mở rộng hữu hạn [E : F ] < ∞ - E/F gọi mở rộng đại số phần tử E phần tử đại số F Bổ đề 1.8Cho E/K K/F mở rộng ... ∈ E gọi phần tử tách α siêu việt F đa thức tối tiểu α (tức là, đa thức bất khả quy, hệ tử cao nhận α nghiệm) đa thức tách iii) Mở rộng trường E/F gọi mở rộng tách phần tử E phần tử tách Ngô Thị...
- 115
- 2,178
- 0
Đề tài nghiên cứu khoa học: Bài giảng điện tử môn Lý thuyết galois theo hướng tích cực hóa nhận thức người học
... Chứng tỏ phần tử A5 hoán tử, tức phần tử có dạng xyx−1 y −1 với x, y ∈ A5 Giả sử tồn nhóm chuẩn tắc B A5 cho A5 /B nhóm Abel, ta có toàn cấu nhóm ϕ : A5 −→ A5 /B Lấy phần tử z tùy ý A5 , theo suy ... S4 nhóm giải Phần lại để chứng minh S5 không nhóm giải được, ta cần chứng tỏ A5 nhóm đơn (tức nhóm nhóm chuẩn tắc không tầm thư ng) Ta thấy phần tử A5 phần tử có dạng (ijk), (ij)(kl) (ijklm) với ... KHOA TOÁN TIN BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN “LÝ THUYẾT GALOIS” THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NHẬN THỨC NGƯỜI HỌC ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ NĂM 2010 Chủ nhiệm đề tài: Ngô Thị Ngoan Thành viên tham...
- 53
- 1,072
- 0
Bài giảng điện tử môn sinh học: Thực vật góp phần điều hòa khí hậu potx
... CỦA THỰC VẬT TIẾT 56 Bài 46 THỰC VẬT GÓP PHẦN ĐIỀU HÒA KHÍ HẬU 1.Nhờ đâu hàm lương Các bon nic Ôxy không khí ổn định ? Nhờ Quanh hợp Thực vật giúp điều hoà khí hậu Chương IX VAI TRÒ CỦA THỰC ... TRÒ CỦA THỰC VẬT Tiết 56 Bài 46 THỰC VẬT GÓP PHẦN ĐIỀU HÒA KHÍ HẬU O2 O2 O2 QH Nhờ đâu hàm lương Các bon nic Ôxy không khí ổn định ? Nếu thực vật điều xảy ra? Nếu thực vật lượng CO2 tăng ... THỰC VẬT TIẾT 56 Bài 46 THỰC VẬT GÓP PHẦN ĐIỀU HÒA KHÍ HẬU ? Em cho tỷ lệ chất khí khí quyển: Ô xy =? Nitơ = ? Các bon nic chất khác = ? Các bon nic chất khác O2 Ni tơ Chương IX VAI TRÒ CỦA THỰC...
- 22
- 2,297
- 4
- bài thực hành 5 hóa 8
- tường trình bài thực hành 5 hóa học 8
- bài thực hành 5 hóa lớp 8
- bản tường trình bài thực hành 5 hóa 8
- bài 35 bài thực hành 5 hóa 8
- bài thực hành 5 hóa học 8
- bài 35 bài thực hành 5 hóa 8 violet
- thu vien bao giang dien tu mon toan 6
- báo cáo thực hành 5 hóa 8
- bang bao cao thuc hanh 5 hoa 8
- thu hoach cua bai thuc hanh 5 hóa học 8
- giáo án hoá 8 bài thực hành 5 điều chế thu khí hiđro và thử tính chất của hiđro doc
- giải bài thực hành 5 hóa 8
- bài thực hành 5 hóa 8 violet
- bài luyện tập 5 hóa 8 thu vien bai giang
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25