... mỗi vật khi chạm đất ( Đs; 40m/s; 41,67m/s ) 9. Một vật được thả rơi tự do từ độ cao h= 19, 6m. Tính:a. Qđường mà vật rơi được trong 0,1s đầu và 0,1s cuối của thời gian rơi.( 0,049m; 1 ,91 m ) 3 VẤN ... nơi có gia tốc g. Trong giây thứ 3, quãng đường rơi được là 24,5m và vận tốc vừa chạm đất là 39 , 2 m/s. Tính g và độ cao nơi thả vật ( Đs; 9, 8 m/s2; 78,4 m) 3. Thả một sỏi từ trên gác cao xuống ... Trường THPT Đại an Bàitậpvậtlý 10 nâng caoCHƯƠNG I : ĐỘNG HỌC CHẤT DIỂM Bài 1. Hai thành phố A,B cách nhau 40km. Cùng một lúc xe thứ I qua...
... định luật ôm- Biết đợc phơng pháp giải bàitậpvật lý. V HDVN: - Học bài và làm bàitập số 2 .3 và bài 2.4 trong sách bàitậpvậtlý 9 - Giờ sau học tiếp bài điện trở của dây dẫn - định luật ... thức I = RU đểgiải các bàitập 2.1 đến bài 2.4 trong SBT vật lý 9 B - Chuẩn b I:- GV : Giáo án + Sách bàitậpvậtlý + Bảng phụ- HS : Vở ghi + Sách bàitậpvậtlý C - tiến trình lên lớp ... các hệ thức để giải các bàitậpvậtlý - Giáo dục ý thức học tập của HS.B - Chuẩn b I:- GV : Giáo án + Sách bàitậpvậtlý + Bảng phụ- HS : Vở ghi + Sách bàitậpvậtlý C - tiến trình lên...
... nRR 34 34 =AB1MCBhR21RA1AB12 3 P 3 C’C’’B 2 3 P 3 C’C’’N1N2B 3 P 3 C’C’’N1N2R 23 FP 3 ABCDE12 3 4ϕ1ϕ 23 ϕ 3 ϕ455EF4R 34 nR 34 tNNR 34 P 3 P 3 BCDE2 3 ϕ 23 R12nR12tRD3tRD3nR 43 h 43 ... aωABCDMNP2P 3 BCDMNP2P 3 τ12RnR12τ3DRnDR 3 abcdefABR21Pcbh12 3 2 3 1R21PcbRA1Xét tiếp riêng khâu 3 (hình 3. 8e) 0 23 33 =++ RRRnCCτ (3) 3 3)()( 3 MlRRMBCCiB−=∑τ ; NlMRBCC10002 .3, 0600 3 3===τ Phương trình (3) được ... R12 = R 32 =R 23 = P 3 = 2000N, N = 0Do 32 3PR −= và cách nhau một đoạn tạo nên một ngẫu: Hình 3. 6a4ABC12 3 P 3 BC2 3 P 3 NR12BR12R 32 BR12R 32 BC 3 P 3 NR 23 hN1N2x45oABC12 3 P 3 h 3 ...
... quá trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo, bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy ... các bàitập có nội dung trừu tượng, bàitập có nội dung cụ thể, bàitập có nội dung thực tế, bàitập vui.- Bàitập có nội dung trừu tượng là trong điều kiện của bài toán, bản chất vật lý được ... Vì vậy, việc giải bàitậpvậtlý là phương tiện kiểm tra kiến thức, kĩ năng của học sinh.2. Tác dụng của bàitậpvậtlý trong dạy học vật lý: 2.1. Bàitập giúp cho việc ôn tập, đào sâu, mở rộng...
... trong quá trình tìm kiếm lời giải bàitậpvật lí phân chia bàitậpvật lí thành hai loại: Bàitập cơ bản và bàitập phức hợp. - Bàitập cơ bản: là loại bàitậpvật lí mà để tìm được lời giải chỉ ... có nhiều phương án khác nhau. 1.5 .3. 1. Phân loại theo nội dung: Các bàitậpvật lí được phân thành: Bàitập cơ học, bàitập nhiệt học, bàitập điện học, bàitập quang học… Cách chia này cũng ... lôgic hình thức. 1.5 .3. Phân loại bàitậpVật lí [9, 29] Các bàitậpVật lí khác nhau về nội dung, về phương pháp giải, về mục tiêu dạy học. Do vậy, việc phân loại bàitậpVật lí cũng có nhiều...
... học.Giáo viên Học sinhHoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Tổ chức tình huống học tập. Kiểm tra bài cũ:- Gọi 1 HS chữa bài 32 .1 và 32 .3, qua phần chữa bài tập, GV nhấn mạnh lại điều kiện xuất hiện ... châm)Hoạt động 2: Giải bài 2.- Cá nhân HS nghiên cứu đề bài 2, vẽ lại hình vào vở bài tập, vận dụng qui tắc bàn tay trái để giải bài tập, biểu diễn kết quả trên hình vẽ.- 3 HS lên bảng làm 2 ... cuộn dây dẫn kín trong 2 trờng hợp.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Tổ chức tình huống học tập. - 1 HS lên bảng chữa bài 32 .1 và 32 .3, các HS khác chú ý theo dõi để nêu nhận xét.Hoạt động 2:...
... động giải bàitậpvậtlý phổ thông 81. Mục đích, ý nghĩa của việc giải bàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 82. Tác dụng của bàitập trong dạy học vậtlý 9 II.Phân loại bàitậpvậtlý 101. Phân ... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo, bàitập cho thừa hoặc thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... quá trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo, bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy...