... qua tập Như biết tậpvật lý có nhiều dạng, dạng điều có đặc thù riêng, cách giải riêng tậpvậtlí chia sẵn sau: Bàitập định tính, tập định lượng, tập trắc nghiệm, tập tổng hợp, ……Mỗi loại tập ... phương pháp hướng dẫn giải tậpvậtlí - Biết vận dụng kiến thức vật lý để giải nhiệm vụ học tập vấn đề sống - Bàitậpvật lý giúp học sinh hiểu sâu quy luật vật lý, vật tượng vật lý, tạo điều kiện ... tháp Trang SKKN: phương pháp hướng dẫn giải tậpvậtlí Ép-phen lại lí thú với quan tâm đến nở nhiệt chất rắn Bàitập có tính nghịch lí nguỵ biện Bàitập lịch sử Các tượng xảy thiên nhiên, tượng...
... c) Điện trở R3 điện trở tơng đơng điện trở giống mắc với nhau, điện trở 30 Hỏi điện trở đợc mắc nh cờng độ dòng điện qua điện trở bao nhiêu? Bài 8:a) Một dây dẫn có điện trở R=50 đợc mắc ... chạy qua điện trở tăng gấp đôi, ta phải mắc thêm điện trở R nh với điện trở R b) Để cờng độ dòng điện chạy qua điện trở giảm nửa ta phải mắc thêm điện trở R nh với điện trở R Bài 15 : Một bóng ... điện hai đầu AB 24V R3 a) Tính điện trở tơng đơng đoạn mạch b) Tính cờng độ dòng điện qua điện trở c) Tính hiệu điên hai đầu điện trở Bài 14:Một điện trở R= 20 đợc mắc vào hiệu điện không đổi...
... Hớng dẫn học sinh phơng pháp giải tậpVậtlí - THCS V HNG DN HC SINH HC TP VT L NH Qua thc t ging dy Vt lớ trng THCS, tụi nhn thy vi cu trỳc ca chng trỡnh Vt lớ THCS l hu ht khụng cú hoc cú rt ... Bi Vt lớ THCS - NXB i hc Quc gia TP HCM - Bi Vt lớ chn lc dnh - PTS V Thanh Khit - PTS V Th Oanh cho hc sinh THCS - Nguyn Phỳc Thun 26 Hớng dẫn học sinh phơng pháp giải tậpVậtlí - THCS Mc ... lng hc sinh c chớnh xỏc II.PHN LOI BI TP VT Lí S phõn loi bi vt lớ Phõn loi theo phng tin gii : Hớng dẫn học sinh phơng pháp giải tậpVậtlí - THCS Bi gii thớch hin tng Bi d oỏn hin tng Bi...
... loại tậpvật lý Sơ đồ phân loại tậpvậtlí Phân loại theo phơng tiện giải : BàitậpvậtlíBàitập giải thích tượng Bàitập dự đoán tượng Bàitập định tính Bàitập định lượng Bàitập thí nghiệm Bài ... THCS on Kt Hớng dẫn học sinh phơng pháp giải tậpVậtlí - THCS chơng I sở lí luận I mục đích hớng dẫn học sinh phơng pháp giải tậpvậtlíBàitậpVậtlí giúp cho học sinh ôn tập, đào sâu, mở ... Bàitập đồ thị Bàitập thí nghiệm Giỏo viờn : ng Mnh H Nm hc 2009-2010 Trng THCS on Kt Hớng dẫn học sinh phơng pháp giải tậpVậtlí - THCS Phân loại theo mức độ BàitậpvậtlíBàitậptập dợt Bài...
... lượng học tập môn vậtlí 3) ĐỐI TƯNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU: - Các tiết tập môn vậtlí - Chú trọng sai sót kó năng, kiến thức học sinh tiết lí thuyết, để có phương án đề xuất cho phù hợp tiết tập 4) ... tiết tập không trọng Đa số giáo viên đến tiết tập, gọi học sinh lên giải vài tập sách giáo khoa, nhận xét ghi điểm Như khả giải tậpvậtlí học sinh bò hạn hẹp, việc hình thành phương pháp giải tập ... cứu II/ NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: 3 3 3 Chương 1: Cơ sở lí luận liên quan đến đề tài: 1) Cơ sở pháp lí 2) Cơ sở lí luận 3) Cơ sở thực tiễn 3-4 4 Chương 2: Thực trạng đề tài nghiên cứu 1)...
... quen với vấn đề chiến lợc giải toán định lợng Vậtlí loại toán hợp lí cần thiết Chắc hẳn giải đợc hầu hết tập chuyển động cho SGK Vậtlí lớp (cải cách), tập định lợng xoay quanh việc sử dụng công ... pháp giải tập này, học sinh chủ động hơn, tự tin vầ hớng giải tậpvậtlí Từ tạo cho học sinh say mê, tích cực chủ động học tập Chúng viết đề tài với mong muốn đợc góp ý, bổ sung để trở thành kinh ... dụng khéo léo cấc chiến lợc giải toán Vậtlí từ lúc khởi đầu việc giải toán giúp khắc phục đợc sai lầm trên, nảy sinh mặt tâm lí ngời học môn đứng trớc toán Vậtlí thờng ý u tiên đến việc tìm lời...
... dung tập, làm sáng tỏ chất vật lý tượng mô tả tập - Xác định phương pháp giải vạch kế hoạch giải tập Đối với tập tính toán ta phân làm hai loại: Bàitậptập dượt tập tổng hợp 3.2.1 Bàitậptập ... học sinh lớp làm tậpvật lý chương I: “Điện học ” 3.1 Dạng tập định tính hay tập câu hỏi: Đó tậpvật lý mà giải học sinh không cần tính toán hay làm phép toán đơn giản nhẩm Bàitập định tính có ... – Trường THCS Trần Quốc Toản – Phước Sơn – Quảng Nam SKKN – Môn VậtLí – Năm học 2010-2011 BàitậpVậtlí chương I Điện học, phân làm loại để hướng dẫn học sinh, loại có nhiều dạng tập khác Sau...
... dung tập, làm sáng tỏ chất vật lý tợng mô tả tập - Xác định phơng pháp giải vạch kế hoạch giải tập Đối với tập tính toán ta phân làm hai loại: Bàitậptập dợt tập tổng hợp 3.2.1 Bàitậptập dợt ... vật lý việc hớng dẫn hoạt động trí tuệ học sinh, đòi hỏi ngời giáo viên học sinh phải học tập lao động không ngừng Bàitậpvật lý giúp học sinh hiểu sâu qui luật vật lý, tợng vật lý tậpVậtlí ... luật Vật lí, Vận dụng chúng vào vấn đề thực tế sống, lao động Qua thực tế giảng dạy vậtlí trơng THCS nối chung Môn Vậtlí 8, nói riêng, nhận thấy học sinh gặp nhiều khó khăn giải tậpVật lí, ...
... độ hết vào bình lít, lấy bình lít 80 độ (vừa đổ từ bình lit) đổ vào bình lít đầy (1 lít), lại lít Như bình lít ta có lít 80 độ lít 20 độ Năng lượng tổng cộng x 80 + x 20 =280 Bài thực ta phải ... sách vậtlí 8) 5/lực đẩy Asimet : a/FA=dV( d trọng lượng riêng nước V thể tích phần vât chiếm chỗ ) b/điều kiên vậtvật chìm vật cân chất lỏng : - điều kiện vật : FA > P ( hay dchất lỏng > dvật ... 3:6=0.5(A) Vì đèn mắc nt biến trở =>Id=Ib=Itm=0.5(A) => Điện trở biến trở để đèn sáng bình thường là: Rb=Ub:Ib=3:0.5=6(ohm) Bài2 3 1/1 vật chuyển động từ A đến B, vật tốc 1/3 đoạn đường sau 1/3...
... II.PHÂN LOẠI BÀITẬPVẬT LÝ Sơ đồ phân loại tậpvậtlí Phân loại theo phương tiện giải : BàitậpvậtlíBàitập giải thích tượng Bàitập dự đoán tượng Bàitập định tính Bàitập định lượng Bàitập thí ... tính Bàitập định lượng Bàitập thí nghiệm Bàitập đồ thị Bàitập thí nghiệm Phân loại theo mức độ BàitậpvậtlíBàitậptập dượt Bàitập tổng hợp Bàitập sáng tạo CHƯƠNG II CÁC GIẢI PHÁP THỰC ... giải tậpVậtlí – THCS Trong chuyên đề chia thành nội dung, hướng dẫn học sinh: Trình tự giải tậpvậtlí Hai phương pháp suy luận để giải tậpvậtlí Áp dụng phương pháp giải tậpvậtlí vào...
... lượng học tập môn vậtlí 3) ĐỐI TƯNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU: - Các tiết tập môn vậtlí - Chú trọng sai sót kó năng, kiến thức học sinh tiết lí thuyết, để có phương án đề xuất cho phù hợp tiết tập 4) ... tiết tập không trọng Đa số giáo viên đến tiết tập, gọi học sinh lên giải vài tập sách giáo khoa, nhận xét ghi điểm Như khả giải tậpvậtlí học sinh bò hạn hẹp, việc hình thành phương pháp giải tập ... cứu II/ NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: 3 3 3 Chương 1: Cơ sở lí luận liên quan đến đề tài: 1) Cơ sở pháp lí 2) Cơ sở lí luận 3) Cơ sở thực tiễn 3-4 4 Chương 2: Thực trạng đề tài nghiên cứu 1)...
... tích cực việc giải tập II Sử dụng tậpvậtlí dạy học vậtlí Những yêu cầu chung dạy học tậpvậtlí Phân loại tậpvậtlí Lựa chọn tậpvậtlí Những yêu cầu chung dạy học tậpvậtlí 1.1 Cần dự tính ... I Quan niệm tậpvậtlí +Bài tậpvậtlí (BTVL) hiểu vấn đề đặt đòi hỏi phải giải nhờ suy luận lôgic, phép toán thí nghiệm dựa sở định luật,các thuyết vậtlí +Theo nghĩa rộng BTVL ... dụng BTVL dạy học STT SGK Nội dung tiết học Ra tập giải lớp Hình thành Củng cố kiến thức Ra nhà tập Giải lớp tập nhà Phân loại tậpvậtlíBàitậpvậtlí Yêu cầu phát triển tư Nội dung BT có nội...
... dung tập, làm sáng tỏ chất vật lý tượng mô tả tập - Xác định phương pháp giải vạch kế hoạch giải tập Đối với tập tính toán ta phân làm hai loại: Bàitậptập dượt tập tổng hợp 3.2.1 Bàitậptập ... dẫnhọc sinh lớp làm tậpvật lý chương I “Điện học” 3.1 Dạng tập định tính hay tập câu hỏi: Đó tậpvật lý mà giải học sinh không cần tính toán hay làm phép toán đơn giản nhẩm Bàitập định tính có ... luận Nên tậpvật lý gây hứng thú học tập cho học sinh Cơ sở thực tế thực trạng việc hướng dẫn học sinh làm tậpvật lý trường THCS Thiệu Long 2.1 Đặc điểm tình hình nhà trường : - Trường THCS Thiệu...
... loại tậpvật lý @.Sơ đồ phân loại tậpvậtlí @.1 Phân loại theo phơng tiện giải : BàitậpBàitập giải thích tượng Bàitập dự đoán tượng Bàitập định tính Bàitập định lượng Bàitập thí nghiệm Bài ... nghiệm Bàitập đồ thị Bàitập thí nghiệm @.2 Phân loại theo mức độ Bàitập Thc hin: Vừ Th M Nhung Nm hc: 2011-2012 Sỏng kin kinh nghim: Bàitậptập dợt Rốn luyn k nng gii bi vt lớ THCSBàitập tổng ... kinh nghim: Rốn luyn k nng gii bi vt lớ THCS 17 - NXB Giáo dục - BàitậpVậtlíTHCS - NXB Đại học Quốc gia TP HCM - BàitậpVậtlí chọn lọc dành cho học sinh THCS - PTS Vũ Thanh Khiết - PTS Vũ Thị...
... nghiệm Phơng pháp giải baitậpVật lý III- Phơng pháp giải tậpvậtlí Phân loại tậpvậtlí Có thể có nhiều cách phân loại tậpvậtlí Ngời ta phân theo nội dung vậtlítập CƠ - NHIệT - Điện Nhng ... giải tậpvậtlí thí dụ minh hoạ, ta tóm tắt bớc giải tậpvậtlí theo sơ đồ sau: Bàitậpvậtlí - Cho gì? - Vẽ gì? Bản chất vậtlí Hỏi gì? Dự kiện (tóm tắt) Hiện tượng nội dung Bản chất vậtlí ... pháp giải baitậpVật lý 2.2 ý nghĩa vậtlí ý nghĩa toán học kiện: a) Toán học giúp ta diễn đạt địng luật vậtlí công cụ quan trọng giúp ta lập luận để tìm quan hệ đại lợng vậtlí Ví dụ: I =...
... a l c t vòng dây s chuy n ng nh th nào? M TS ng THPT A i C n (V nh Phúc) B B C D I A I’ B BÀI T P V T LÍ HAY CH N L C: PH N QUANG H C QUANG HÌNH H C 9.1 M t nh c t song song v i m t b n g cách...
... loại tậpvật lý Sơ đồ phân loại tậpvậtlí Phân loại theo phơng tiện giải : BàitậpvậtlíBàitập giải thích tượng Bàitập dự đoán tượng Bàitập định tính Bàitập định lượng Bàitập thí nghiệm Bài ... tập thí nghiệm Bàitập đồ thị Bàitập thí nghiệm Hớng dẫn học sinh phơng pháp giải tậpVậtlí - THCS Phân loại theo mức độ BàitậpvậtlíBàitậptập dợt Bàitập tổng hợp Bàitập sáng tạo Hớng ... sinh: Trình tự giải tậpvậtlí Hai phơng pháp suy luận để giải tậpvậtlí áp dụng phơng pháp giải tậpvậtlí vào số tập Trình tự giải tậpvậtlí - Phơng pháp giải tậpVậtlí phụ thuộc nhiều...
... giải tậpvậtlí nét khái quát bước chung tiến trình giải tậpvậtlí Điều có tác dụng định hướng đắn phương pháp giải tậpvậtlí nói chung tậpVậtlí nói riêng Giáo viên kiểm tra hoạt động giải tập ... bước giải tậpvật lí: Các tậpvậtlí có nội dung phong phú, đa dạng Vì phương pháp giải tậpvậtlí muôn hình, muôn vẻ Tuy nhiên, giáo viên phân tích nội dung đề toán trình giải tậpvậtlí từ nét ... -Giải tập theo cách khác xem có cho kết không Ví dụ minh họa bước giải tậpvật lí: *Bài tập đơn giản: +Bài tập định tính: Ví dụ 1: Trong vật tượng sau đây, vật tác dụng lực kết mà lực gây cho vật...
... pháp vậtlíBài toán Vật lí, hay đơn giản gọi tậpVật lí, phần hữu trình dạy học Vậtlí cho phép hình thành làm phong phú khái niệm Vật lí, phát triển tư Vậtlí thói quen vận dụng kiến thức Vậtlí ... luyện tập tốt nên tập định tính b Bàitập định lượng (Bài tập tính toán) Bàitập định lượng tập giải phải sử dụng phương pháp Toán học (dựa định luật quy tắc, thuyết Vật lí, …) Đây dạng tập phổ ... 17 1.5 Bàitập dạy học vậtlí 18 1.6 Tìm hiểu thực trạng dạy học tậpvậtlí số trường THPT miền núi 23 1.7 Một số biện pháp phát huy tính tích cực, tự lực học tậptậpvậtlí học sinh...
... sinh 1.4 Bàitậpvậtlí 34 1.4.1.Khái niệm tậpvậtlí 34 1.4.2.Vai trò tập dạy học vậtlí 34 1.4.3 Phân loại tậpvậtlí 36 1.4.4 Phƣơng pháp giải tậpvậtlí 40 1.4.5 Lựa chọn sử dụng tập nhằm ... nghiệm vậtlí sở sử dụng định luật phƣơng pháp vậtlí học toán vậtlíBài toán vật lí, hay đơn giản gọi tậpvật lí, phần hữu trình dạy học vậtlí cho phép hình thành làm phong phú khái niệm vật lí, ... pháp giải toán vậtlí 10- PGS.TS Vũ Thanh Khiết (chủ biên), Giải toán vậtlí 10 tác giả Bùi Quang Hân, Bàitập chọn lọc vậtlí 10 tác giả Đoàn Trọng Căn (chủ biên), Bàitậpvậtlí sơ cấp tác giả...