bài tập và gợi ý giải môn học lý thuyết thông tin

Bài tập và gợi ý giải môn học Lý thuyết thông tin

... a2 pS p ( b2 a1 ) = pd b2 Phần 2: lý thuyết m hoá Câu 1: (1 điểm): Định nghĩa độ dài trung bình từ mã ? Phát biểu định lý mã hoá thứ Shannon? Xét phép mã hoá tin rời rạc sau: a i ini http://www.ebook.edu.vn ... điểm) Nêu định lý quy định khả phát sai khả sửa sai mã? - Định lý khả phát sai: Mã nhị phân có độ thừa với khoảng cách Hamming d > có khả phát t sai thoả mãn điều kiện t d - Định lý khả sửa sai: ... H ( A ) Nhận xét: Lợng thông tin tổn hao trung bình entropy nguồn Kênh truyền tin đợc - Kênh không nhiễu: AB p ( a k bk ) = H ( A bk ) = H ( A B) = Nhận xét: Lợng thông tin tổn hao kênh Câu 7:...

18
9,997
30

Bài tập và hướng dẫn giải môn Xử lý tín hiệu số

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... đơn vị hệ thống Bài 2.15 Phương án a) Bài 2.16 Phương án b) Bài 2.17 Phương án b) Bài 2.18 Phương án a) Bài 2.19 Phương án b) Bài 2.20 Phương án c) 20 CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CHƯƠNG Bài 3.1 Xác định ... Đáp án: Phương án b) Bài 3.15 Đáp án: Phương án d) Bài 3.16 Đáp án: Phương án c) Bài 3.17 Đáp án: Phương án a) c) Bài 3.18 Đáp án: Phương án b) 27 CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CHƯƠNG Bài 4.1 Cho dãy tuần ... x3(2)4 = 3/4; x3(3)4 = 1/2 Bài 4.7 Đáp án: Phương án b) Bài 4.8 Đáp án: Phương án d) Bài 4.9 Đáp án: Phương án b) Bài 4.10 Đáp án đúng: a) 31 CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CHƯƠNG Bài 5.1 Cho lọc FIR loại...

52
13,020
147

Đề thi và gợi ý giải môn vật lý khối A năm 2009!

Danh mục: Tư liệu khác

... hành tinh sau hệ Mặt Trời: Hỏa tinh, Kim tinh, Mộc tinh, Thổ tinh, Thủy tinh; tính từ Mặt Trời, thứ tự từ là: A Hỏa tinh, Mộc tinh, Kim tinh, Thủy tinh, Thổ tinh B Kim tinh, Mộc tinh, Thủy tinh, ... tinh B Kim tinh, Mộc tinh, Thủy tinh, Hỏa tinh, Thổ tinh C Thủy tinh, Kim tinh, Hỏa tinh, Mộc tinh, Thổ tinh D Thủy tinh, Hỏa tinh, Thổ tinh, Kim tinh, Mộc tinh B Theo chương trình Nâng cao (10 câu, ... tục A phụ thuộc vào nhiệt độ nguồn phát mà không phụ thuộc vào chất nguồn phát B phụ thuộc vào chất nhiệt độ nguồn phát C không phụ thuộc vào chất nhiệt độ nguồn phát D phụ thuộc vào chất nguồn...

Slide bài giảng môn môn học lý thuyết thông tin

Danh mục: Kỹ thuật lập trình

... trò thông tin 1.3 Lý thuyết thông tin nghiên cứu gì? 1.4 Những ứng dụng lý thuyết thông tin 1.5 Lý thuyết thông tin – Lịch sử hình thành quan điểm khoa học đại Trang Thông tin gì? Một vài ví dụ ... truyền thông xử lý thông tin bao gồm: truyền thông, nén, bảo mật, lưu trữ, Các ý tưởng LTTT áp dụng nhiều lĩnh vực vật lý, ngôn ngữ học, sinh vật học, khoa học máy tính, tâm lý học, hóa học Trang ... Làm tập lớn (20%) Nộp tập lớn báo cáo vào cuối học kỳ Trang CÁC MÔN LIÊN QUAN Lý thuyết xác suất Kỹ thuật truyền số liệu Xử lý tín hiệu số Trang Bài Giới thiệu 1.1 Thông tin gì? 1.2 Vai trò thông...

316
3,165
43

Slide bài giảng môn môn học lý thuyết thông tin - Giới thiệu

Danh mục: Kỹ thuật lập trình

... truyền thông xử lý thông tin bao gồm: truyền thông, nén, bảo mật, lưu trữ, Các ý tưởng LTTT áp dụng nhiều lĩnh vực vật lý, ngôn ngữ học, sinh vật học, khoa học máy tính, tâm lý học, hóa học Trang ... dụng LT thông tin (tt) Mối quan hệ LTTT thống kê tìm thấy, phương pháp phân tích thống kê dựa LTTT đề nghị Ứng dụng vào quản lý kinh tế Ví dụ, lý thuyết đầu tư tối ưu xuất đồng thời với lý thuyết ... từ đĩa cứng vào RAM để thực thi Trang Thông tin gì? (tt) Nhận xét Thông tin truyền từ đối tượng đến đối tượng khác để báo “điều” Thông tin có ý nghĩa “điều” bên nhận chưa biết Thông tin xuất nhiều...

Slide bài giảng môn môn học lý thuyết thông tin - Một số khái niệm cơ bản

Danh mục: Kỹ thuật lập trình

... Thông tin Thông tin khái niệm trừu tượng, phi vật chất khó định nghĩa xác Hai định nghĩa thông tin Thông tin cảm hiểu người giới xung quanh thông qua tiếp xúc với Thông tin hệ thống tin báo ... nhận tin Nói ngắn gọn, thông tin mà loại trừ không chắn Định nghĩa đầu chưa nói lên chất thông tin Định nghĩa thứ hai nói rõ chất thông tin dùng để định lượng thông tin kỹ thuật Trang 17 Thông tin ... tin (tt) Thông tin tượng vật lý, thường tồn truyền dạng vật chất Những dạng vật chất dùng để mang thông tin gọi tín hiệu Lý thuyết tín hiệu nghiên cứu dạng tín hiệu cách truyền thông tin xa với...

Tài liệu Bài giảng môn học lý thuyết thông tin ppt

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... Công Ngh Thông Tin Bài Gi i thi u 1.1 Thông tin gì? 1.2 Vai trò c a thông tin 1.3 Lý thuy t thông tin nghiên c u nh ng gì? 1.4 Nh ng ng d ng c a lý thuy t thông tin 1.5 Lý thuy t thông tin – L ... cáo vào cu i h c k C ng t i a i m Trang Lý thuy t Thông tin - Khoa Công Ngh Thông Tin CÁC MÔN LIÊN QUAN ̈ ̈ ̈ Lý thuy t xác su t K thu t truy n s li u X lý tín hi u s Trang Lý thuy t Thông tin ... không nh , l ng tin t ng h Trang Lý thuy t Thông tin - Khoa Công Ngh Thông Tin N I DUNG MÔN H C (tt) ̈ ̈ ̈ ̈ ̈ ̈ Bài 10 Bài 11 Bài 12 Bài 13 Bài 14 Bài 15 Mã hóa ch ng nhi u, nh lý kênh Mã kh i...

BÀI GIẢNG MÔN HỌC LÝ THUYẾT THÔNG TIN ppt

Danh mục: Cơ sở dữ liệu

... ứng dụng truyền thông xử lý thông tin: truyền thông, nén, bảo mật, lưu trữ,  LTTT áp dụng nhiều lĩnh vực khác: vật lý, ngôn ngữ học, Kinh tế, khoa học máy tính, tâm lý học, hóa học CÁC VấN Đề ... Cơ sở lý thuyết tryền tin, NXB Giáo dục, năm 2001  [7] Trần Trung Dũng, Lý thyết truyền tin, NXB KH & KT, năm 2007 CÁC MÔN LIÊN QUAN  Lý thuyết xác suất  Kỹ thuật truyền số liệu  Xử lý tín ... lưu trữ thông tin cách hiệu  Ở góc độ nghiên cứu khác LTTT nghiên cứu vấn đề cách tổ chức, biểu diễn truyền đạt thông tin, tổng quát vấn đề xử lý thông tin ứNG DụNG CủA LÝ THUYếT THÔNG TIN  LTTT...

63
1,865
19

BÀI GIẢNG môn học lý THUYẾT THÔNG TIN

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... dương m t xây dựng mã BCH nhị phân có thông số sau: Độ dài từ mã: n = 2m –1 Số bit kiểm tra: n – k ≤ mt Khoảng cách Hamming: dmin ≥ 2t + Định lý  Định lý 13.8  Cho a phần tử trường GF(2m) có ... ≤ k – Suy bậc g(x) n – k  Từ định lý đa thức sinh g(x) biểu diễn sau g(x) = g0 + g1x + … + gn – kxn – k  g0 = gn – k = Các tính chất mã vòng (tt)  Định lý 13.5   Đa thức sinh mã vòng C(n, ... nghĩa g(x) suy r(x) = Chứng minh hoàn tất  Từ định lý gọi g(x) đa thức sinh, từ g(x) sinh tất đa thức mã khác Các tính chất mã vòng (tt)  Định lý 13.4   Đa thức sinh mã vòng C(n, k) có bậc r...

đề cương môn học lý thuyết thông tin

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... Giới thiệu Khái niệm thông tin ý nghĩa Nội dung nghiên cứu Lý thuyết Giảng dạy lý thuyết lớp thông tin Ứng dụng Lý thuyết thông tin Lịch sử hình thành ngành Lý thuyết thông tin Chương 2: Một số ... học Thời gian trình bày nộp báo cáo buổi học cuối môn học HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Hình thức Tỷ lệ % Đánh giá so với chuẩn đầu Bài tập nhóm 20 2.1 Thi lý thuyết kỳ 30 1.3.7 Thi lý thuyết ... hoá chống nhiễu Giảng dạy lý thuyết lớp Bài toán chống nhiễu Bài tập nhóm Định lý kênh 1.3.7 2.1.3 Chương 9: Mã khối tuyến tính Giảng dạy lý thuyết lớp Khái niệm Bài tập nhóm Phát sai sửa sai...

Đề và gợi ý giải môn Toán - Đại học 2009 khối D

Danh mục: Tư liệu khác

... số góc k = ± tg30 = ± x x2 =0 +k=± ⇒ pt OM : y=± vào pt (C) ⇒ x − 2x + 3 3 3 ⇔ x= (loại) hay x = Vậy M  ; ± ÷  2 Cách khác: Ta giải hình học phẳng · · OI=1, IOM = IMO = 300 , đối xứng ta ... 4i) = x – + (y + 4)i Vậy z – (3 – 4i) = ⇔ (x − 3) + (y + 4) = ⇔ (x – 3)2 + (y + 4)2 = Do đđó tập hợp biểu diễn số phức z mp Oxy đường tròn tâm I (3; -4) bán kính R = x2 + x − Câu VII.b pt hồnh...

Đề và gợi ý giải môn Lịch sử khối C tuyển sinh Đại học 2009

Danh mục: Lịch sử

... quyền tự dân tộc Việt Nam - Bản yêu sách không Hội nghị Vecxai chấp nhận Vì “muốn giải phóng, dân tộc trông cậy vào lực lượng thân mình.” - Giữa tháng 7/1920, Nguyễn Ái Quốc đọc Sơ thảo lần thứ ... Pháp - Như vậy, Nguyễn Ái Quốc khẳng định nghiệp giải phóng dân tộc Việt Nam phải theo đường cách mạng vô sản Câu II: • Trình bày nhận xét chủ trương tập hợp lực lượng cách mạng đề hội nghị: - Hội ... (5/1941): + Chủ trương tập hợp lực lượng cách mạng: thành lập Mặt trận Việt Nam độc lập đồng minh (gọi tắt Việt Minh) để liên hiệp giới đồng bào yêu nước, không phân biệt giàu nghèo, tập hợp rộng rãi...

Đề thi thử đại học và gợi ý giải môn toán pot

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... sin x = x = + k2π  ⇔  ⇔ (k ∈ Z)  x + y3 = m(x + y) (1)  x−y=2 (2) (I)  (2) ⇔ y = x − thay vào (1) ta có : x =  x − 2x + − m = 0(*) (2x - 2)[x - 2x + - m] = ⇔  Nhận xét : Nếu pt (*) có ... : xA + xB = (3) yA + yB = (4) (1) − (2) ta có : 3(x2A - x2B) - 2(y2A - y2B) = (5) Thay (3) (4) vào (5) ta có : 3(x A -xB)-(yA-yB) = ⇔ 3(2xA-4)-(2yA- 2) = ⇔ 3xA - yA = Tương tự : 3xB - yB = Vậy ... IH = a/2 a B A I Trong tam giác vuông SHI ta có SH = a3 SH.dt(ABC) = 12 (đvtt) V(SABC) = Người giải đề: 0977467739 Hết ...

Đề thi ĐH 2009 và gợi ý giải môn Toán

Danh mục: Tư liệu khác

... log (x + y ) = + log (xy)  Gỉai hệ phương trình :  x2 −xy + y2 (x, y ∈ R) = 81 3  BÀI GIẢI PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH Câu I −1  −3  D = ¡ \  , y/ = < 0, ∀x ∈ D (2 x + 3) 2...

Đề thi và gợi ý giải môn toán ĐH khối A năm 2009

Danh mục: Vật lý

... ĐÁP ÁN ĐỀ THI MÔN TOÁN KHỐI A NĂM 2009 Câu I Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số + Tập xác định: x ≠ − + y’ = −1 ( 2x + 3) < 0∀ x ≠ − + Tiệm cận ... = −2 ⇔ 2 15u − 26u + 20 = vô n ∆ ' = 13 − 15.20 < ⇔ u = −2 ⇒ x = −2 (tm) Vậy phương trình có tập nghiệm S={-2} Câu III π π 0 I = cos5 x.dx − cos x.dx ∫ ∫ π π 1 π  12 Ta có: I2 = cos x.dx ... sin x ÷ = = ∫ (1 − sin x) d(sin x) =  sin x − 5  15 2 Vậy I = I1 – I2 = π − 15 Câu IV Vì (SBI )và (SCI)vuông góc với (ABCD) nên SI ⊥ (ABCD) Ta có IB = a 5; BC = a 5; IC = a 2; Hạ IH ⊥ BC tính...

Đề và gợi ý giải môn Toán khối B tuyển sinh ĐH năm 2009

Danh mục: Toán học

... số m để đường thẳng y = - x + m cắt đồ thị hàm số x2 −1 điểm phân biệt A, B cho AB = y= x BÀI GIẢI GỢI Ý Câu I y = 2x4 – 4x2 TXĐ : D = R y’ = 8x – 8x; y’ = ⇔ x = ∨ x = ±1; xlim = +∞ →±∞ x −∞...

Đề thi và gợi ý giải môn toán khối B năm 2009!

Danh mục: Tư liệu khác

... số m để đường thẳng y = - x + m cắt đồ thị hàm số x −1 y= x điểm phân biệt A, B cho AB = BÀI GIẢI GỢI Ý Câu I y = 2x4 – 4x2 TXĐ : D = R lim = +∞ y’ = 8x3 – 8x; y’ = x = x = 1; x →±∞ x 1 + y'...

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25