... 50%. Giải thích sự khác biệt về chi phí này.
BÀITẬP DẠNG DỄ
TIỀN THUÊ MÁY MÓC THIẾT BỊ TRONG KỲ LÀ:
A. ĐỊNH PHÍ.
B. CHI PHÍ HỖN HỢP.
C. CP BẬC THANG.
D. TẤT CẢ LOẠI TRÊN.
BÀITẬP DẠNG DỄ
TRONG ... LÀ
TƯƠNG ĐỒNG NHAU?
A. ĐÚNG B. SAI
BÀITẬP DẠNG DỄ
MỌI DOANH NGHIỆP SẢN XUẤT ĐỀU CÓ 3 LOẠI SẢN
PHẨM TỒN KHO CHÍNH LÀ NVL, SPDD, TP?
A. ĐÚNG B.SAI
BÀITẬP DẠNG DỄ
NHỮNG DOANH NGHIỆP
HÀNG ... PHÍ TRUYỀN THỐNG?
A. ĐÚNG B.SAI
BÀITẬP DẠNG DỄ
KHI PHÂN TÍCH TÍNH CÁCH Ứng XỬ CỦA CHI
PHÍ NÊN CHÚ TRỌNG VÀO TỔNG ĐỊNH PHÍ
TÍNH CHO ĐƠN VỊ SP?
A.ĐÚNG B.SAI
BÀITẬP DẠNG DỄ
CHI PHÍ CƠ HỘI LÀ...
... Email:
ongdolang@gmail.com
BÀI TẬP TỰ LUẬN
Bài 1. Cho a gam CuO tác dụng với dung dịch H
2
SO
4
loãng, dư thu được 200 g dung dịch CuSO
4
16%. Giá trị của a là:
ĐS: 16 gam
Bài 2. Đốt cháy hoàn toàn ... dung dịch Ba(OH)
2
dư thì thu được d gam kết tủa. Giá trị của d là
ĐS: 23,3 gam
Bài 3. Đốt cháy hoàn toàn 22,4 gam bột sắt trong oxi dư. Chất rắn thu được cho tác dụng hết với
dung dịch HCl được ... Khối lượng Fe
2
O
3
thu được là:
ĐS: 32 gam
Bài 4. Từ 176 gam FeS có thể điều chế được bao nhiêu gam H
2
SO
4
? (Biết hiệu suất 100%)
ĐS: 196 gam
Bài 5. Cho hỗn hợp gồm 0,1 mol Ag
2
O và 0,2...
...
một số bàitập chưa phù hợp với đa số HS lớp 9.
Với sự phát triển của công nghệ thông tin, GV có thể sử dụng các phần
mềm để soạn, lưu trữ bàitập theo chủ đề, đưa các bàitập T
N vào bài giảng, ... (1) (2) (3) C. (2) (3) (4) D. (3) (5)”.
Bàitập trên:
Nhận xét:
Việc sử dụng bàitập TN:
Bài tập TN đang bắt đầu được sử dụng nhưng bàitập tự luận được sử dụng
thường xuyên hơn. ... thống bài
tập trắcnghiệm khách quan, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các
đề kiểm tra trắcnghiệm cho phần hóa học vô cơ lớp 9”.
Nội dung chương 1: Hợp chất vô cơ
Bài 1:...
... ĐẲNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀITẬP
TRẮC NGHIỆM PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ NHẰM PHÁT TRIỂN
NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH THPT
QUÁCH VĂN LONG
Trường THPT chuyên Đại học Vinh
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
II. CÁC VÍ DỤ
Ví dụ ... 6
SSoốá cchhuuyyeêânn đđeềà
(01)/2012
Hóa học & Ứng dụng
Nếu xây dựng được một hệ thống bàitập trắc
nghiệm phần hoá học hữu cơ có sử dụng dấu bất đẳng
thức để giải nhanh thì sẽ phát triển được ... amin sinh ra nên
không thể tìm được giá trị của n. Chỉ có một số ít học
sinh có năng lực tư duy tốt nhận thấy:
III. KẾT LUẬN
Trên thực tế, các bàitậpsử dụng dấu bất đẳng thức
toán học để giải chưa...
... thị chỉ
dừng lại ở việc áp dụng cho các bài toán đơn giản, những bài toán dung dịch chỉ
gồm một chất. Những dạng bài toán phức tạp như trên (sẽ được đề cập đến trong đề
tài sáng kiến kinh nghiệm ... lí do trên, tôi chọn đề tài “Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh
một số dạng bàitậptrắcnghiệm Hóa học” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm của
mình.
2. NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI
* Xây dựng ... KIẾN KINH NGHIỆM
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ ĐỂ
GIẢI NHANH MỘT SỐ DẠNG BÀITẬP
TRẮC NGHIỆM HÓA HỌC
2
b
2
b
CaCO
3
+ CO
2
+ H
2
O Ca(HCO
3
)
2
(2.4)
a a
Đồ thị của bài toán...
... Tổng hợp
6. Đánh giá
Các bàitậptrắcnghiệm có thể chia làm 2 loại là bàitậptrắcnghiệm tự luận
và bàitập TNKQ.
1.2.2. Trắcnghiệm tự luận
1.2.2.1. Khái niệm
Trắc nghiệm tự luận là phương ... 15
1.1.4.3. Bài kiểm tra trắcnghiệm khách quan 16
1.2. Bàitậptrắcnghiệm 16
1.2.1. Khái niệm 16
1.2.2. Trắcnghiệm tự luận 17
1.2.2.1. Khái niệm 17
1.2.2.2. Các dạng bàitậptrắcnghiệm tự luận ... nhược điểm của trắcnghiệm tự luận 18
1.2.3. Trắcnghiệm khách quan 18
1.2.3.1. Khái niệm 18
1.2.3.2. Quy hoạch một bàitrắcnghiệm khách quan 19
1.2.3.3. Các dạng bàitậptrắcnghiệm khách quan...
... hiện một bàitập phối hợp của trắc
nghiệm khách quan với trắcnghiệm tự luận sau đây
HÃy xác định nội dung lịch sử của các sự kiện lịch sử sau đây và kết nối các sự
kiện đó thành một bài luận ... ra trong các bàitậptrắcnghiệm sau đây:
Bàitập 1: Em hÃy nối các ý ở cột A với cột B, cột B với cột C sao chop phù
hợp:
A B C
Sau khi híng dÉn häc sinh thùc hiÖn xong bàitập này, chúng ... hoặc bàitập lên màn hình để học sinh tiến hành giải bài
tập.
- Việc thiết kế hệ thống câu hỏi hoặc bàitậpđể tiến hành dạy một bài ôn tập
đòi hỏi chúng ta phải tốn rất nhiều công sức và sự đầu...