... Lớp: Cao học Xây dựng 07
5
nếu m,n chẵn
Bài tập lớn
C hc vt liu v kt cu Composite
Tài liệu tham khảo
[1]. Lê Ngọc Hồng (2008). Cơhọc vật liệu và kết cấu composite. Tủ sách sau
Đại học Trờng ... - cơhọc và tính toán kết cấu.
Nhà xuất bản giáo dục.
[3]. Nguyễn Văn Vợng (1999). Lý thuyết đàn hồi ứng dụng. Nhà xuất bản giáo
dục.
NCS. Lê Xuân Tùng Lớp: Cao học Xây dựng 07
15
Bài tập lớn
C ...
O
M
x
y
bb/2
0,119q
O
M
y
y
bb/2
0,163q
NCS. Lê Xuân Tùng Lớp: Cao học Xây dựng 07
8
Bài tập lớn
C hc vt liu v kt cu Composite
Bài 5b.
Cho tấm mỏng làm từ composite sợi có phơng hợp với trục x...
... 1
Bài TậpLớnMônHọc
Nhập MônCơ Sở Dữ Liệu
1. Mục đích
Thông qua quá trình thực hiện bàitậplớnMônhọc “Nhập mônCơ sở dữ
liệu”, sinh viên được củng ... trong các ứng dụng tìm kiếm lớn trong doanh nghiệp, tìm kiếm trên
Web.
2
Thời gian bảo vệ bàitập lớn: 8 tuần cuối của môn học.
Kế hoạch bảo vệ bàitậplớn K52 (tín chỉ): 209 sv42 ... thành nhóm 5 người, mỗi nhóm nhận một đề bàitập lớn.
Nộp báo cáo, chương trình và tài liệu tham khảo theo nhóm.
Bàitậplớn được giao trong quá trình học lý thuyết.
5
Phát hiện ra mâu thuẫn...
... Bàitậplớnmônhọc Công Trình Thuỷ Lợi
Sinh viên : Nguyễn Thị Hồng Tơi
Lớp : CTT46 - ĐH2 14
Bài tậplớnmônhọc Công Trình Thuỷ Lợi
PhầnI : Nhiệm vụ bàitập lớn.
-Thiết kế đập ... Thị Hồng Tơi
Lớp : CTT46 - ĐH2 4
Bài tậplớnmônhọc Công Trình Thuỷ Lợi
Chơng 2
Thiết kế đập đất đồng chất có tờng nhiêng
và chân khay
I. Xác định các kích thớc cơ bản của đập
1.Cao trình đỉnh ... phần lực thuỷ tĩnh lớn nhất tại đáy:
P = .H = 26,5 T/m
2
W
1
= P.H/2 = 26,5.26,5/2 = 351,13T
e = H/3 = 8,8m
Sinh viên : Nguyễn Thị Hồng Tơi
Lớp : CTT46 - ĐH2 18
Bài tậplớnmônhọc Công Trình Thuỷ...
... Bàitậplớnmôn học: Thuỷ văn công trình.
2
-Xây dựng theo công thức : P=
n
m
*100%
-Các công thức tính đường TSTN.
b)ứng dụng:
+Thiết lập tập hợp mẫu cần nghiên cứu(Bảng1.1)
+Xắp ... Thảo
Sinh viên thực hiện: Vũ Thanh Tựng Lớp: CTT48 - ĐH
5
Bài tậplớnmôn học: Thuỷ văn công trình.
4
Vẽ đường TSLL KrisKy-MenKen(K-M)
a )Cơ sở lý thuyết.
b)Trình tự tính toán.
5
Vẽ đường TSTN ... kiện toán học để 2 đường thẳng này trùng nhau là a
1
a=1 hay
1
1
±=
aa
Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Bích Thảo
Sinh viên thực hiện: Vũ Thanh Tựng Lớp: CTT48 - ĐH
24
Bài tậplớnmôn học: Thuỷ...
... cơ bước. Vậy ta
làm các bước sau:
+Mạch điều khiển động cơ
+Thiết kế mô hình động cơ
+Viết chương trình điều khiển
II.Sơ đồ khối của hệ thống
Khối điều khiển
Khối cơ học
TRƯỜNG ĐẠI HỌC ... khiển động cơ chuyển động trên mặt đất ta phải dùng một
động cơcó công suất lớn với mức điện áp là 12V. Mặt khác tín hiệu ra
là một là 5V, điều đó phải kích áp và dòng qua động cơ. Có rất ... họctập trên giảng đường của trường đại học bách
khoa Hà Nội nói chung hay khoa điện tử viễn thông nói riêng ,chúng em
đã tiếp thu được những kiến thức khoa học và công nghệ. Đặc biệt là
môn...
... icl_Free(out_params);
icl_Free(solutions);
19
BÀI TẬPLỚNMÔN HỌC
CHUYÊN ĐỀ CÔNG NGHỆ AGENT
OAA - Open Agent Architect
Kiến trúc OAA
1. Tổng quan
OAA là một multi-agent framework tập trung vào việc hộ trợ việc ... phần này có thể được fully instantiated
hoặc là partially instantied.
3.3.5. Cơ chế kích hoạt
OAA trigger cung cấp một cơ chế chung cho các agent có thể xác định rõ các
điều kiện để một sự kiện ... thành phần viết bằng một
ngôn ngữ khác vào các sự kiện của ICL, đây là một ưu điêm rất lớn của ICL. Với cơ
chế này, không chỉ cung cấp cho facilitator thêm nhiều thông tin về bản chất của các...
... VIỆT NAM
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Thành phố Hồ Chí Minh
Khoa: Công nghệ Hóa & Thực phẩm
Bộ môn: Quá trình và Thiết bị
BÀI TẬPLỚN
MÔN HỌC: KỸ THUẬT LẠNH. ... vẽ A1: Bản vẽ quy trình công nghệ
5. Ngày giao bàitập lớn:
6. Ngày hoàn thành:
7. Ngày bảo vệ hay chấm:
Ngày tháng năm 2009
CHỦ NHIỆM BỘ MÔN NGƯỜI HƯỚNG DẪN
(Ký và ghi rõ họ tên) (Ký ... 12
Hiệu suất chung
63,0
3,30
08,19
el
s
N
N
Công suất lắp đặt đông cơ phải lớn hơn công suất động cơ điện, ta chọn N
lđ
= 1,5.N
el
=
45,45 kW Từ thể tích hơi hút lý thuyết tra...
... chúng có thuộc tập X
hay không.
Tập hợp U \ BX được gọi là B -ngoài của tập X , gồm những đối tượng mà sử dụng
tập thuộc tính B ta biết chắc chắn chúng không thuộc tập X.
Một tập hợp được gọi ... các đối tượng
của tập vũ trụ. Các lớp tương đương này có thể được sử dụng để tạo nên các tập con của
tập vũ trụ. Các tập con này thường chứa các đối tượng có cùng giá trị tại tập các thuộc tính ... trong đó U là tập hữu hạn
không rỗng các đối tượng và được gọi là tập vũ trụ, A là tập hữu hạn không rỗng các thuộc
tính sao cho a : U → Va với mọi a ∈ A. Tập Va được gọi là tập giá trị của...
... làm đề tài: Trình bày tác động làm ô
nhiễm bầu không khí tập thể của điều phối hoạt động của doanh nghiệp yếu
kém cho bàitậplớnmônhọc Tâm lý kinh doanh" do thầy dạy.
Em xin chân thành ... khí tập thể:
Sự thống nhất mục đích hoạt động là dấu hiệu đầu tiên của một tập thể. Nó
gắn bó các thành viên trong tập thể lại với nhau, tạo thành ý trí chung của tập thể.
Mục đích của tập ...
các cá nhân trong tập thể ít gắn bó với tập thể, ít có sự quan tâm giúp đỡ lẫn nhau,
đó chính là sự ô nhiễm bầu không khí tập thể.
2.2.1. Mâu thuẫn trong tập thể:
Bầu không khí tập thể tồn tại...
... phần này có thể được fully instantiated
hoặc là partially instantied.
3.3.5. Cơ chế kích hoạt
OAA trigger cung cấp một cơ chế chung cho các agent có thể xác định rõ các
điều kiện để một sự kiện ... có thể giúp ích cho việc nhìn nhận các sự kiện
này như là những thông điệp. Phần lớn các sự kiện cần thiết cơ bản đều đã có trong
thư viện nên không cần các lập trình viên viết lại, ta có thể ... các sự kiện trong hàng đợi của agent.
3.5. Các thành phần lập trình cơ bản
Trong mỗi agent có một số thành phần lập trình cơ bản dùng để định nghĩa một
số quy tắc ứng xử của agent khi tham...
... cao hơn.
Sau thời gian họctập và tìm hiểu, chúng em đã được làm quen với môn học: “Kỹ Thuật Số”.
Để áp dụng lý thuyết với thực tế của mônhọc này chúng em nhận bàitập lớn: Thiết kế mạch đo
và ... Nội Bộ Môn ĐLĐK
Trường ĐHCN Hà Nội Bộ Môn ĐLĐK
Khối đếm xung hay đo vận tốc tốc độ động cơ và hiển thị
- hiển thị số vòng quay của đông cơ thong qua led 7 thanh.
Trường ĐHCN Hà Nội Bộ Môn ĐLĐK
3. ... độđộng cơ. Tuy nhiên do kiến thức còn hạn chế, tài liệu tham khảo có giới hạn
nên còn có những sai sót. Chúng em rất mong thầy, cô giáo thông cảm và giúp đỡ chúng em
hoàn thiện bàitậplớn này.
...
...
Δ
P
N
(kW)
U
N
(%)
số
máy
Bàitậplớnmônhọc Cung Cấp Điện
Nguyễn Văn Dực –ĐLTH1-K48 - 2 -
TRƯỜNG ĐHBK HÀ NỘI THIẾT KẾ MÔNHỌC
BỘ MÔN HỆ THỐNG ĐIỆN
HỆ THỐNG CUNG ... dòng ngắn mạch lớn nhất. Tuyến cáp TPPTT – B3 có
dòng ngắn mạch lớn nhất I
N1
= 2,048 kA.
,,
β
=
∞
I
I
''
Tra bảng ta tìm được t
qd
=0,4 (s).
Bàitậplớnmônhọc Cung Cấp Điện ... tải cú thể lấy trựng với tõm hỡnh
học của phõn xưởng trờn mặt bằng.
Bỏn kớnh vũng trũn biểu đồ của phụ tải thứ i được tớnh theo cụng thức:
Bàitậplớnmônhọc Cung Cấp Điện
Nguyễn...
... 0
0
C tới 80
0
C
27
Bài TậpLớn : Hệ Thống Thu Thập Dữ Liệu Và Điều Khiển
TRƯỜNG ĐHCNQN
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
KHOA ĐIỆN
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BÀITẬP LỚN
Mônhọc : HỆ THỐNG THU ... (Xanh) Nhôm (Xanh) Không
Sinh Viên :Trần Văn Kiển
21
Bài TậpLớn : Hệ Thống Thu Thập Dữ Liệu Và Điều Khiển
Sinh Viên :Trần Văn Kiển
35
Bài TậpLớn : Hệ Thống Thu Thập Dữ Liệu Và Điều Khiển
• Cách ... đây nhưng DAQ vẫn là thiết bị dùng để đo đạc và ghi tín hiệu.
Sinh Viên :Trần Văn Kiển
8
Bài TậpLớn : Hệ Thống Thu Thập Dữ Liệu Và Điều Khiển
Thông Số Kĩ Thuật
Input data:
Phạm vi đo: 16,...
... của mỗi quốc gia, công ty, gia đình và cá nhân. Hơn nữa,
việc họctập không chỉ bó gọn trong việc học phổ thông, học đại học mà là học
suốt đời. E-learning chính là một giải pháp hữu hiệu giải ... rộng cơ
hội tiếp cận với các khóa học và đào tạo nhưng lại giúp giảm chi phí.
Hiện nay đã có rất nhiều website học trực tuyến trên Internet. Chúng em
cũng xin đưa ra dự án xây dựng “Website học ... kế giao diện
+
quản
lí học viên
Tr
ần Thị Nụ
Hoàn thành
2 Quản lí giảng viên Quách Thị Hường Hoàn thành
3 Quản lí Mônhọc Lê Văn Anh Hoàn thành
4 Quản lí bài giảng,
tổng
hòa giao...