bài tập lớn học kì 20

... áp dụng hình thức kiểm tra đánh giá liên tục sau: Bài tập cá nhân/tuần: 10% Bài tập nhóm/tháng: 10% Bài tập lớn/ học kì: 20% Thi kì: 20% Thi cuối kì: 40% c Thiết kế công cụ kiểm tra đánh giá Thực ... môn học *Hồ sơ môn học bao gồm: - Chương trình môn học - Đề cương môn học - Kế hoạch dạy - Các tài liệu học tập có liên quan kể tài liệu thầy - Kết học tập sinh viên khoá sau học xong môn học ... người học học lên vào sống lao động, có tạo động lực hứng thú học tập cho người học d Bối cảnh dạy học Tìm hiểu điều kiện để dạy môn học trường Những đặc điểm địa phương có vận dụng vào dạy môn học...

Ngày tải lên: 10/10/2015, 12:54

... hoạt động học tập cụ thể hoạt động giải tập toán 1.4.Hoạt động giải toán học sinh Hoạt động giải tập toán hoạt động chủ đạo việc học toán học sinh trường phổ thông 11 Để giải tập học sinh phải ... tích tập giải tích có nhiều tiềm góp phần phát triển tư trí tuệ cho học sinh 1.5 Qua thực tế đợt thực tập sư phạm, qua điều tra quan sát từ giáo viên học sinh thấy việc thêm tập ngoài, tập nâng ... khảo cần thiết cho học sinh Nó bổ trợ kiến thức, củng cố nâng cao nhận thức tư học tập cho em em biết cách sử dụng sách tham khảo Nhưng tiếc thực tế nhiều học sinh chưa biết học hay bổ ích từ...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:12

... Ở có vấn đề cần lưu ý: 1/ Sở dĩ nói văn học chân văn học nói chung tồn văn học nhân loại tác phẩm người, nâng cao phẩm giá người có thứ văn chương làm hạ ... đáy lòng Chính điều làm nên giá trị nhân văn lớn tác phẩm Chính thân tác phẩm “Đời thừa” tạo giá trị đích thực mà tác giả mong mỏi “Nó chứa đựng lớn lao, mạnh mẽ vừa đau đớn lại vừa phấn khởi ... Lan Viên – Gửi Kiều cho em Năm đánh Mỹ) Không thể nói hết khả nhân đạo hóa văn học người Nhưng thật, đọc tác phẩm văn học chân chính, ta có cảm giác thật hạnh phúc sung sướng đối diện, tâm tình...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 08:00

... kháng cho th Thu c Đ i gia súc (ml) Ti u gia súc (ml) Chó, l n (ml) Glucoza 20% 1000 - 200 0 500 150 - 400 Cafeinnatribenzoat 20% 10 - 15 - 10 1-3 Canxi clorua 10% 50 - 70 30 - 40 - 10 Urotropin 10% ... th i tr ch t ch a ru t: Thu c 160 Đ i gia súc Ti u gia súc Chó, l n MgSO4 300g/con 100 - 200 g/con 10 - 20g/con d o m C lic c u -tr a c k o d o w w w o w C lic k to bu y N O W ! PD ! XC er O W ... N y bu to k w c Dùng thu c tăng cư ng tr s c, tr l c Thu c Li u lư ng Glucoza 20% 300 - 400ml Cafeinnatribenzoat 20% - 10ml Canxi clorua 10% 30 - 40ml Urotropin 10% 30 - 50ml Vitamin C 5% 10ml...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 03:21

... Glucoza 20% 1000 - 200 0ml 400 - 500ml 150 - 400ml Cafeinnatribenzoat 20% 15ml - 10ml - 3ml Canxi clorua 10% 50 - 70ml 20 - 30ml - 10ml Urotropin 10% 50 - 70ml 30 - 50ml 10 - 15ml Vitamin C 5% 20ml ... Glucoza 20% 1000 - 200 0ml 400 - 500ml 150 - 400ml Cafeinnatribenzoat 20% 15ml - 10ml - 3ml Canxi clorua 10% 50 - 70ml 20 - 30ml - 10ml Urotropin 10% 50 - 70ml 30 - 50ml 10 - 15ml Vitamin C 5% 20ml...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 03:21

... Dùng thu c u tr Dùng thu c sát trùng đư ng ni u: - Urotropin 20% : đ i gia súc (50 - 100ml), ti u gia súc (30 - 50ml/con), l n, chó (20 - 30ml/con) Tiêm tĩnh m ch ngày l n - Cho u ng salon, ho ... g/con/ngày); TGS (2 - g/con/ngày); chó (1g/con/ngày) - Tiêm vitamin B12: ĐGS (200 0 - 3000 γ/con); TGS (1000 γ/con); chó (200 - 500 γ/con) Dùng lo i thu c làm tăng cư ng c a gan Philatopgan: ĐGS (10ml/con/ngày); ... caroten c khô, lo i c qu , cà r t, bí đ , * Dùng thu c u tr : - Dùng d u cá tiêm cho v t: bò (10 - 20ml/con); l n (5 - 10ml/con) Tiêm dư i da ho c tiêm b p th t Đ i v i gà có th tr n d u cá v i th...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 03:21

... - B sung đư ng glucoza vào máu - Dung d ch glucoza 20 - 40%, tiêm tĩnh m ch 200 - 300ml/con, vài gi tiêm m t l n - Cho u ng nư c đư ng: hoà 200 - 400g đư ng v i - lít nư c m, cho u ng - l n ngày ... xương Thu c Đ i gia súc Ti u gia súc Chó Dung d ch Glucoza 20% 1000 - 200 0ml 300 - 400ml 100 - 150ml Urotropin 10% 50 - 70ml 30 - 50ml 15 - 20ml Salicylat natri 2g 1g 0,5g Tiêm ch m vào tĩnh m ch ... ng h p b nh gây nên thi u Insulin: tiêm Insulin (40 - 80 UI) k t h p v i dung d ch glucoza 20 - 40% (200 - 300ml), tiêm tĩnh m ch ngày l n T t c trư ng h p đ u c n dùng thu c tr s c, tr l c cho...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 03:21

... glucoza 5% hay dung d ch ringerlactat Tiêm ch m vào tĩnh m ch - Dùng thu c tr tim: Cafeinnatribenzoat 20% ho c Spactein, Chú ý: Trư ng h p tĩnh m ch c căng ph i dùng bi n pháp chích huy t 9.6 B NH ... n i m n ho c dùng axit acetic 1%, trư ng h p phát ban ong, ki n đ t dùng vôi bôi lên v t thương 200 d o m C lic c u -tr a c k o d o w w w o w C lic k to bu y N O W ! PD ! XC er O W F- w m h a ... nh ch t đ c ngu n g c thiên nhiên, ngư i ta t ng h p đư c r t nhi u ch t đ c t phòng thí nghi m 201 d o m C lic c u -tr a c k o d o w w w o w C lic k to bu y N O W ! PD ! XC er O W F- w m h a...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 03:21

... hiểu công việc học, ch-ơng trình Ngoại khoá có nghĩa không đặt giảng dạy giáo viên môn lên hàng đầu mà xem trọng hoạt động tự giác vận dụng sáng tạo học sinh Đó việc học đích thực, học sinh tự nguyện, ... sinh tự nguyện, tự chọn, tự làm mà học Vì vậy, nói, quản lý hoạt động ngoại khoá môn hình thức tổ chức học tập lên lớp có kế hoạch có ph-ơng h-ớng xác định đ-ợc học sinh tiến hành theo nguyên tắc ... 264 12 10 20 Nghiờn cu chng trỡnh mụn hc Th dc THCS B giỏo dc v o to qui nh ngoi chng chỡnh hin hnh cn nghiờn cu ún bt chng trỡnh mi (chng trỡnh thớ im bt u ỏp dng t nm hc 200 8c- 200 9) v chng...

Ngày tải lên: 18/09/2014, 14:35

... trung học - Hình học nhà xuất giáo dục Nhưng tài liệu phần lớn tập trung vào phương pháp chưa có nhiều tập, tập trung vào hệ thống hóa tập chưa trọng đến phương pháp giảng dạy môn học để phát triển ... tạo từ thân! 1.1.2 Người học sáng tạo Từ quan điểm sáng tạo trên, xin đưa ý kiến người học sáng tạo: Trước hết, xuất phát từ niềm đam mê học tập người học sáng tạo Người học sáng tạo người có khả ... tâm lí sợ học môn hình học Nội dung thi nên tâm lý không tập trung 24 Câu 3: Em có nhận xét nội dung phép biến hình giáo viên dạy? Kiến thức Kiến thức không sâu Chủ yếu luyện tập tập cho học sinh...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:03

... IV Bi hc kinh nghim C Kt lun va kin ngh II Kt lun III Kin ngh D Ph lc 14 15 17 18 18 18 18 18 20 20 20 22 23 Mt s kinh nghim cụng tỏc hng dn tr k chuyn sỏng to 23 Sỏng kin kinh nghim Mt s kinh ... nhiu tranh nh theo tng ch im cho tr k chuyn - Lm 15 ri dt, 30 ri tay cho tr hot ng mi ch im - Lm 20 ri tay cho cụ hot ng - Cú mt bng gi v mt bng dớnh cho tr ghộp tranh k chuyn sỏng to - Mt sõn ... trỡ rốn luyn gia cụ v tr thỡ s em li kt qu cao Mt s kinh nghim cụng tỏc hng dn tr k chuyn sỏng to 20 Sỏng kin kinh nghim T nhng kt qu trờn tụi rỳt bi hc kinh nghim hng dn tr k chuyn sỏng to: - Giỏo...

Ngày tải lên: 16/05/2015, 10:21

... trưởng thành  Cần tập trung vào ngăn ngừa tăng cân tập trung vào giảm cân người trưởng thành  Khi muốn điều hoà cân nặng thể trẻ phải cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho lớn lên phát triển ... đồng dân tộc khác chứng béo phì trở thành vấn đề cấp bách Bằng cách tập trung vào vấn đề này, cải thiện sức khỏe, kết học tập phát triển trẻ em sau KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG CÁ NHÂN Liên quan đến vấn ... phụ cung cấp từ 10% đến 20 % lượng ngày Tỷ lệ chất cung cấp lƣợng theo cấu:    Chất đạm (Protein) cung cấp khoảng 12 - 15 % lượng phần Chất béo (Lipit) cung cấp khoảng 20 - 25 % lượng phần Chất...

Ngày tải lên: 04/12/2015, 23:08

... khảo giảng dạy - Giúp học sinh phát triển tốt lực tư duy, khả sáng tạo học tập Từ mang lại say mê hứng thú học Toán II Kết nghiên cứu - Đề tài bắt đầu thực từ năm học 201 2 – 201 3 trực tiếp lớp mà ... hứng thú học tập môn Toán Các em không rèn luyện theo lối mòn tức giải tập theo mẫu mà học sinh tự sáng tạo giải toán theo nhiều hướng khác nhau, say mê sáng tạo Từ tạo hứng thú học tập đạt kết ... giúp em học sinh yêu môn Toán hơn, qua góp phần nâng cao kết học tập em II Những kiến nghị làm tăng tính khả thi Đề tài có ý nghĩa thiết thực cho học sinh, đặc biệt dùng cho học sinh học lớp...

Ngày tải lên: 12/12/2015, 17:19

... kinh doanh họp Đại học Đà Nẵng vào ngày 14 tháng 01 năm 201 4 Có thể tìm hiểu luận văn tại: Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng Thư viện trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng MỞ ĐẦU ... tích cho thấy 203 ( 120+ 83) trường hợp dự đoán chọn siêu thị BigC có 120 trường hợp dự đoán (trong tổng số 208 trường hợp thực tế lựa chọn siêu thị BigC) chiếm tỷ lệ dự đoán 59,1% Trong 208 (68+140) ... giảm tỷ trọng hình thức kinh doanh truyền thống Năm 200 2, Siêu thị Đà Nẵng siêu thị vào hoạt động Đến nay, thành phố có 126 đơn vị kinh doanh lớn, trung tâm thương mại tổng hợp, 35 siêu thị chuyên...

Ngày tải lên: 07/09/2016, 19:29

... 1999 - Giải nhì hội thi “ Cô nuôi giỏi” Thành phố năm 200 2- 200 3 - Giải A thi “ Đồ dùng dạy học – đồ chơi sang tạo” thành phố năm 200 6 – 200 7 - 14 CBVC đạt danh hiệu “ Giáo viên giỏi cấp sở” ... từ điển triết học định nghĩa: “Sáng tạo trình hoạt động người tạo giá trị vật chất, tinh thần chất Các loại hình sáng tạo xác định đặc trưng nghề nghiệp khoa học, kĩ thuật, văn học nghệ thuật, ... ảnh hưởng to lớn không đến tiến khoa học kỹ thuật mà đến toàn xã hội nói chung, dân tộc biết nhận nhân cách sáng tạo cách tốt nhất, biết phát huy phát triển biết tạo dân tộc có ưu lớn lao Do tính...

Ngày tải lên: 17/09/2016, 08:58

... dạy học hóa Vì việc khai thác sử dụng tốt phần mềm góp phần nâng cao hiệu dạy học môn hóa học Chính mà đònh lựa chọn đề tài:”Tìm hiểu sử dụng số phần mềm hóa học có khả áp dụng đợt thực tập sư ... CHEMOFFICE 200 6 Giới thiệu chương trình Chemoffice 200 6: Phần mềm Chemoffice 200 6 ( http: // www Cambridgesoft com) phần mềm hóa học chuyên dụng với nhiều tính hổ trợ nhiều chương trình hóa học khác ... trợ nhiều chương trình hóa học khác cho nhà hóa học, nhà giáo, nghien cứu sinh, sinh viên học sinh công tác giảng dạy, học tập nghiên cứu hóa học Phần mềm có chương trình sau: -ChemDraw Ultra...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 13:24

... hàng loạt thông tin vô ích” Học cách sáng tạo Nhiều người không tin học cách sáng tạo Bởi theo cách hiểu thông thường, sáng tạo mang tính thiên phú kết miệt mài luyện tập Tuy nhiên, nhà nghiên ... liên tưởng, phương pháp lập nhóm… đánh giá cao Đặc biệt học cách quên”, theo nhà nghiên cứu Kensinger, “phương pháp hữu hiệu không việc học cách ghi nhớ - lựa chọn thông tin (cần nhớ) cách tốt ... đơn giản đãng trí, mau quên Theo hai chuyên viên não học Jeff Brown Mark Fenske (tác giả sách Bộ não người thắng cuộc): - Mỗi người luyện tập để tăng cường trí nhớ - cụ thể tăng khả lưu trữ truy...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 09:20

... cực học tập toán, say sưa tìm tòi khám phá góc khuất toán để sáng tạo nên tập -Kiến thức toán nâng cao BÀI HỌC RÚT RA: *Đổi dạy học trình, song giáo viên cần có ý thức tìm tòi phương pháp dạy học ... Quang Phiệt HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHÁ GIỎI TOÁN SÁNG TẠO CÁC BÀI TOÁN MỚI TỪ BÀI TOÁN GỐC Người viết: Lê Thanh Hoà Giáo viên toán trường THCS Tôn Quang Phiệt Năm học: 200 7 - 200 8 I ĐẶT VẤN ĐỀ: 1.Lý ... cho học sinh biết cách sáng tạo toán"" 3.Đối tượng phạm vi áp dung: Đề tài viết trình dạy học trường THCS Tôn Quang Phiệt trường trọng điểm huyện nên có nhiều học sinh có khả tiếp thu học tập...

Ngày tải lên: 20/12/2014, 15:32

... II Cơ sở thực tiễn: Năm học 200 9 - 201 0 phân công Ban giám hiệu nhà trường, trực tiếp giảng dạy môn Âm nhạc Để học sinh học tập tốt môn học thân tìm tòi phương pháp dạy học cho phù hợp với lứa ... có kết quả, từ đầu năm học khảo sát chất lượng học sinh khối 3, 4, qua học Kế hoạch khảo sat, đánh giá học sinh, thời gian tháng 09 /200 9 Tổng số học sinh khối: Có 315 học sinh Khối Tổng Hoàn ... luật giáo dục 200 8 - Tìm hiểu, tham khảo tài liệu, phương tiện truyền thông có liên quan đến môn Âm nhạc - Tìm hiểu tâm lý học sinh tiểu học - Tìm hiểu thực trạng học tập môn Âm nhạc học sinh, tình...

Ngày tải lên: 21/03/2015, 20:09