... 02 Thay đổi chương trình để thực yêu cầu đề 4/13 Thực hành Tuần 02 Bàitập thực hành tự làm: Sinh viên tự thực hành sau gửi kết qua email cho giáo viên Lưu ý: • Sinh viên nộp gửi mail top sinh ... Thực hành Tuần 02 Cho biết kết hiển thị hình Thực Debug chạy dòng lệnh để nhận xét Task 03 A Reference Parameters Viết chương trình để hoán vị giá trị số x y Nhận xét kết chương trình sau: 3/13 ... viên đến hết thời gian thực hành chưa hoàn thành xong -1 điểm • Mỗi sinh viên liệt kê kết file word Source tập đóng gói tất thành file nén Gửi qua Email: phuochai2012@gmail.com Tiêu đề email:...
... dẫn giải tập vật lý cụ thể Mục đích sư phạm Xác dịnh kiểu hướngdẫn Các kiểu hướngdẫn học sinh giải tập vật lý Hướngdẫn theo mẫu (Angorit) ♦ Định nghĩa: hướngdẫn angorit hướngdẫn rõ cho ... phát triển tư học sinh trình dạy học: phân biệt thành tập luyện tập, tập sáng tạo, tập nghiên cứu, tập thiết kế - Bàitập luyện tập: loại tập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư sáng tạo học sinh, ... hỏi “tại sao” Trang 11 - Bàitập thiết kế: dạng tập trả lời cho câu hỏi “phải làm nào” Phân loại theo cách thể tập: người ta phân biệt tập thành - Bàitập khóa - Bàitập lựa chọn câu trả lời...
... học - Bàitập nghiên cứu: dạng tập trả lời câu hỏi “tại sao” - Bàitập thiết kế: dạng tập trả lời cho câu hỏi “phải làm nào” Phân loại theo cách thể tập: người ta phân biệt tập thành - Bàitập ... nhiều thể loại tập: tập giả tạo tập có nội dung thực tế, tập luyện tậptập sáng tạo, tập cho thừa thiếu kiện, tập mang tính chất ngụy biện nghịch lý, tập có nhiều cách giải khác tập có nhiều lời ... Mục “Các dạng tập phương pháp giải” gồm hai phần: - Bàitập định tính: giới thiệu số tập định tính, đưa câu hỏi gợi ý hướngdẫn học sinh giải - Bàitập định lượng: giới thiệu dạng tập định lượng...
... hướngdẫn giải tập vật lý cụ thể Mục đích sư phạm Xác dịnh kiểu hướngdẫn Các kiểu hướngdẫn học sinh giải tập vật lý Hướngdẫn theo mẫu (Angorit) ♦ Định nghĩa: hướngdẫn angorit hướngdẫn rõ cho ... phát triển tư học sinh trình dạy học: phân biệt thành tập luyện tập, tập sáng tạo, tập nghiên cứu, tập thiết kế - Bàitập luyện tập: loại tập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư sáng tạo học sinh, ... hỏi “tại sao” Trang 11 - Bàitập thiết kế: dạng tập trả lời cho câu hỏi “phải làm nào” Phân loại theo cách thể tập: người ta phân biệt tập thành - Bàitập khóa - Bàitập lựa chọn câu trả lời...
... Hớng dẫn: Dùng dây dẫn mắc bóng đèn vào mạng điện Dây tóc bóng đèn nóng sáng, dây dẫn hầu nh không sáng lên điện trở dây tóc bóng đèn lớn nhiều so với điện trở dây dẫn 2.21 Chọn: A Hớng dẫn: ... Chọn: C Hớng dẫn: Nhiệt lợng toả vật dẫn tỉ lệ thuận với điện trở vật, với bình phơng cờng độ dòng điện với thời gian dòng điện chạy qua vật 2.16 Chọn: B Hớng dẫn: Nhiệt lợng toả vật dẫn có dòng ... vật R dẫn tỉ lệ nghịch với hiệu điện hai đầu vật dẫn không 2.18 Chọn: D Hớng dẫn: Suất phản điện máy thu đặc trng cho chuyển hoá điện thành dạng lợng khác, nhiệt máy thu 2.19 Chọn: D Hớng dẫn: ...
... EI MSSV : 20661244 Trang Bàitập lớn học kếtcấu GVHD : ThS.Lê Văn Bình ⇒ Kết phù hợp 1 ( M ) ( M ) = EI ×1× ×1 × = × EI 2 S Mặt khác: δ 21 + δ 22 + δ 23 = ⇒ Kết phù hợp 1 1 + + ... hợp = Trường hợp + trường hợp Bảng kết tổ hợp nội lực: SVTH : Hoàng Văn Vượng MSSV : 20661244 Trang 29 Bàitập lớn học kếtcấu GVHD : ThS.Lê Văn Bình Bảng kết tổ hợp nội lực Tiết diện 10 11 12 ... 10.67 + 13.5 + 32.17 ) = 56.34 × EI EI ⇒ Kết phù hợp ( ) Giải hệ phương trình tắc: SVTH : Hoàng Văn Vượng MSSV : 20661244 Trang 18 Bàitập lớn học kếtcấu GVHD : ThS.Lê Văn Bình X + X + X...
... dẫn giải tập vật lý cụ thể Mục đích sư phạm Xác dịnh kiểu hướngdẫn Các kiểu hướngdẫn học sinh giải tập vật lý Hướngdẫn theo mẫu (Angorit) ♦ Định nghĩa: hướngdẫn angorit hướngdẫn rõ cho ... phát triển tư học sinh trình dạy học: phân biệt thành tập luyện tập, tập sáng tạo, tập nghiên cứu, tập thiết kế - Bàitập luyện tập: loại tập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư sáng tạo học sinh, ... hỏi “tại sao” Trang 11 - Bàitập thiết kế: dạng tập trả lời cho câu hỏi “phải làm nào” Phân loại theo cách thể tập: người ta phân biệt tập thành - Bàitập khóa - Bàitập lựa chọn câu trả lời...
... dẫn giải tập vật lý cụ thể Mục đích sư phạm Xác dịnh kiểu hướngdẫn Các kiểu hướngdẫn học sinh giải tập vật lý Hướngdẫn theo mẫu (Angorit) ♦ Định nghĩa: hướngdẫn angorit hướngdẫn rõ cho ... phát triển tư học sinh trình dạy học: phân biệt thành tập luyện tập, tập sáng tạo, tập nghiên cứu, tập thiết kế - Bàitập luyện tập: loại tập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư sáng tạo học sinh, ... hỏi “tại sao” Trang 11 - Bàitập thiết kế: dạng tập trả lời cho câu hỏi “phải làm nào” Phân loại theo cách thể tập: người ta phân biệt tập thành - Bàitập khóa - Bàitập lựa chọn câu trả lời...