0

bài tập este lipit trong đề thi đại học

Lý thuyết điện phân và hướng dẫn giải bài tập điện phân trong đề thi đại học, cao đẳng.

Lý thuyết điện phân và hướng dẫn giải bài tập điện phân trong đề thi đại học, cao đẳng.

Hóa học

... dùng để bổ trợ ôn thi học sinh giỏi ôn thi đại học II HƯỚNG TIẾP THEO CỦA ĐỀ TÀI - Bổ sung thêm dạng toán mức độ dành cho học sinh đại trà học sinh khá, giỏi - Áp dụng điều chỉnh thi u sót vào giảng ... Sơn 17 C KẾT LUẬN Hóa học nói chung tập hóa học nói riêng đóng vai trò quan trọng việc học tập hóa học Nó giúp học sinh phát triển tư sáng tạo, đồng thời góp phần quan trong việc ôn luyện kiến ... dạng tập điện phân dung dịch - Đưa dạng tập hướng dẫn giải chi tiết, ngắn gọn dạng tập Trong năm giảng dạy ôn luyện thi với việc áp dụng phương pháp thấy khả giải tập điện phân dung dịch học sinh...
  • 19
  • 3,611
  • 11
Tổng hợp bài tập hữu cơ trong đề thi đại học các năm

Tổng hợp bài tập hữu cơ trong đề thi đại học các năm

Hóa học

... NaHCO3 (dư) thu y mol CO2 Tên E A axit oxalic B axit acrylic C axit ađipic D axit fomic ESTE TRONG CÁC ĐỀ THI ĐẠI HỌC- CAO ĐẲNG TỪ 2007-2012 Câu 1: Khi đốt cháy hoàn toàn 4,4 gam chất hữu X đơn chức ... (n ≥ 0) B CnH2n-3CHO (n ≥ 2) C CnH2n+1CHO (n ≥ 0) D CnH2n-1CHO (n ≥ 2) AXIT CABOXYLIC TRONG CÁC ĐỀ THI ĐẠI HỌC- CAO ĐẲNG TỪ (2007-2012) Câu 1: Cho 5,76 gam axit hữu X đơn chức, mạch hở tác dụng ... lít CO2 (đktc) Chất Y A etylamin B propylamin C butylamin D etylmetylamin ANĐEHYT-XETON TRONG CÁC ĐỀ THI ĐẠI HỌC- CAO ĐẲNG TỪ 2007-2012 Câu (ĐH A/07): Cho 6,6 gam anđehit X đơn chức, mạch hở phản...
  • 16
  • 7,967
  • 358
sử dụng máy tính để giải nhanh bài tập vật lý trong đề thi đại học

sử dụng máy tính để giải nhanh bài tập vật lý trong đề thi đại học

Vật lý

... giúp  cho HỌC SINH  thao nhanh, xác hiệu một số bài tập TRẮC NGHIỆM tác LÝ 12 LUYỆN THI ĐẠI HỌC Nguyên tắc thành công: Suy nghĩ tích cực; Cảm nhận đam mê; Hoạt động kiên trì ! Chúc em HỌC SINH ... Line IO ( có thể không cần thi t)  Hoặc Bấm: SHIFT MODE 2    TABLE Bấm:           MODE 7  :                  Hoặc Chỉ cần bấm: MODE 7  :    TABLE a.Ví dụ 1:  Câu 22 - Đề thi tuyển sinh đại học khối A năm 2010 - Mã đề ...       f(x) =  10 = STEP = 1.2 0.6 0.4 0.3 b.Ví dụ 2:  Câu 30 - Đề thi tuyển sinh đại học khối A năm 2009 - Mã đề 629 Câu 30: Trong thí nghiệm Y-âng về giao thoa ánh sáng, hai khe được chiếu bằng ánh sáng trắng có bước sóng từ 0,38 m ...
  • 34
  • 2,126
  • 4
Tuyển tập các bài toán tích phân trong đề thi đại học 2002 - 2012

Tuyển tập các bài toán tích phân trong đề thi đại học 2002 - 2012

Cao đẳng - Đại học

... 32 33 34 Bài toán đếm Bài 4.1 (B-12) Trong lớp học gồm có 15 học sinh nam 10 học sinh nữ Giáo viên gọi ngẫu nhiên học sinh lên bảng giải tập Tính xác suất để học sinh gọi có nam nữ Bài 4.2 (B-05) ... · · , A2n , tìm n Bài 4.5 (D-06) Đội nhiên xung kích trường phổ thông có 12 học sinh, gồm học sinh lớp A, học sinh lớp B học sinh lớp C Cần chọn học sinh làm nhiệm vụ, cho học sinh thuộc không ... www.MATHVN.com 31 Chương 4.Tổ hợp số phức đề kiểm tra, đề gồm câu hỏi khác nhau, cho đề thi t phải đủ loại câu hỏi (khó, trung bình, dễ) số câu hỏi dễ không 2? Bài 4.4 (B-02) Cho đa giác A1 A2 · ·...
  • 62
  • 3,714
  • 2
Tài liệu 15 CÁC BÀI ĐIỆN XOAY CHIỀU TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC TỰ LUẬN docx

Tài liệu 15 CÁC BÀI ĐIỆN XOAY CHIỀU TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC TỰ LUẬN docx

Cao đẳng - Đại học

... Z2C0    2 Trong trường hợp 1:  Z1L  Z1C    Z2L  Z2C0   1              C0   2  C0       2  f1  f   L   (1) 0 4 f1f C0   Theo đề bài, tần số trị ... Z2 L Theo đề thì: U MN  U PQ  ZMN  ZPQ  ZL  ZC Vậy ZAB  R  (ZL  ZC )2  R Vậy tổng trở mạch AB k1 k2 đóng k1 k2 ngắt R Do dòng điện mạch trường hợp có giá trị I = 2,2 A theo đề bài: U MN ... R= ZL  ZC , U2 AB 2R  2Pmax R  2x100x200  200V Pmax   U AB P 100    0.707A R 200 Theo đề bài: UMB = 200V UAB = 200V Ta có: I 2 U  U R   U L  U C   2002 AB 2 U  U R  U L  2002...
  • 19
  • 853
  • 8
bài tập este trong đề thi đại học

bài tập este trong đề thi đại học

Hóa học

... h n h p este (hi u su t c a ph n ng este hoá ñ u b ng 80%) Giá tr c a m C 8,10 D 16,20 B 6,48 A 10,12 Câu 13: (ðHA-2007) Khi th c hi n ph n ng este hoá mol CH3COOH mol C2H5OH, lư ng este l n ... Este ñ thi Cao ñ ng – ð i h c A 62,50% B 50,00% Gv: Huỳnh B o Luân –Dð: 0906500083 C 40,00% D 31,25% Câu 10: (ðHA-2007)Thu phân hoàn toàn 444 gam m t lipit thu ñư c 46 gam ... Trang - - Este ñ thi Cao ñ ng – ð i h c Gv: Huỳnh B o Luân –Dð: 0906500083 A ð t cháy hoàn toàn mol X sinh s n ph m g m mol CO2 mol H2O B Ch t Y tan vô h n nư c C Ch t X thu c lo i este no, ñơn...
  • 3
  • 1,978
  • 33
PHÂN LOẠI VÀ GIẢI CHI TIẾT CÁC DẠNG CÂU HỎI - BÀI TẬP TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC KHỐI A NĂM 2012

PHÂN LOẠI VÀ GIẢI CHI TIẾT CÁC DẠNG CÂU HỎI - BÀI TẬP TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC KHỐI A NĂM 2012

Hóa học

... em học sinh sai Yên Phong, mùa thi 2012 Hoàng Ngọc Hiền THPT Yên Phong số – Bắc Ninh ĐT: 0948529911 – Email: ongdolang@gmail.com D:\DE THI\ DE THI DH-CD\2012\KHOI A\CÁC DẠNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP ... xác định phản ứng có tốc độ phản ứng hóa học (SGK Hóa 10) – Bài học cuối năm phần không nhắc lại trình ôn tập (Vì phản ứng thí nghiệm đó!) Tất nhiên, học sinh làm thí nghiệm nhớ phản ứng tạo ... Trong X có hai nhóm –OH liên kết với hai nguyên tử cacbon bậc hai C Trong X có ba nhóm –CH3 D Hiđrat hóa but-2-en thu X Hướng dẫn giải D:\DE THI\ DE THI DH-CD\2012\KHOI A\CÁC DẠNG CÂU HỎI VÀ BÀI...
  • 14
  • 3,180
  • 12
HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC BÀI TẬP HÓA HAY VÀ KHÓ TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2013

HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC BÀI TẬP HÓA HAY VÀ KHÓ TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2013

Lớp 12

... lít khí H2 (đktc) Giá trị m A 29,9 B 24,5 C 19,1 D 16,4 (Đề thi tuyển sinh Đại học khối A năm 2013) Hướng dẫn giải Theo giả thi t suy : Trong phản ứng với H 2O (TN1), nhơm chưa phản ứng hết (vì ... tăng m gam (coi tồn kim loại sinh bám vào sắt) Giá trị m A 5,36 B 3,60 C 2,00 D 1,44 (Đề thi tuyển sinh Đại học khối B năm 2013) Hướng dẫn giải Bản chất phản ứng Fe khử hồn tồn Ag +, Cu2+ thành ... thu m gam chất rắn Giá trị m A 2,87 B 5,74 C 6,82 D 10,80 (Đề thi tuyển sinh Cao đẳng khối A khối B năm 2013) Hướng dẫn giải Theo giả thi t, ta có :  n FeCl2 : n NaCl = 1:    n FeCl2 = 0,01...
  • 3
  • 8,807
  • 241
Tài liệu Chữa và định hướng câu hỏi về từ loại trong đề thi đại học (bài tập tự luyện) pptx

Tài liệu Chữa và định hướng câu hỏi về từ loại trong đề thi đại học (bài tập tự luyện) pptx

Kỹ năng nói tiếng Anh

... higher, the less clearly we see things B The more highly, the less clearly we see things C The higher, the less we see things clearly D The more highly, the less we see things clearly 19 The cake ... four pieces A same B like Ch a ñ nh hư ng câu h i v t lo i ñ thi ñ i h c C equal D alike Ph n 2: Bài t p nâng cao (có th s xu t hi n ñ thi năm nay) Nouns I don’t see any ……… in arriving early at ... another every 32 arrived for you this morning A Some furnitures B Some furniture C Furnitures Hocmai.vn – Ngôi trư ng chung c a h c trò Vi t D identical D especially D thicker D damages D intimate...
  • 8
  • 1,536
  • 25
Tài liệu Chữa và định hướng câu hỏi về từ loại trong đề thi đại học (Đáp án bài tập tự luyện) pdf

Tài liệu Chữa và định hướng câu hỏi về từ loại trong đề thi đại học (Đáp án bài tập tự luyện) pdf

Kỹ năng nói tiếng Anh

... higher, the less clearly we see things B The more highly, the less clearly we see things C The higher, the less we see things clearly D The more highly, the less we see things clearly 19 The cake ... four pieces A same B like Ch a ñ nh hư ng câu h i v t lo i ñ thi ñ i h c C equal D alike Ph n 2: Bài t p nâng cao (có th s xu t hi n ñ thi năm nay) Nouns I don’t see any - in arriving early at ... I’d like to have a bath, but there doesn’t seem to be a…….or anything to stop the water running away A lid B cork C plug D cap 41 This jacket would be ideal in winter: it has a fur………… A coating...
  • 8
  • 4,793
  • 143

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose