bài tập chuỗi phản ứng vô cơ
Bài tập chuỗi phản ứng hữu cơ
... trình phản ứng minh họa biến hóa trên. Bài 16: Cho A,B,C, là các chất hữu cơ khác nhau, M là một loại thuốc trừ sâu, X là một chất khí ở điều kiện thường.Chỉ dùng tác nhân phản ứng là các chất vô ... CH3COOH A5: CH3COONa Bài 4. Cho sơ đồ chuyển hoá sau :B E A A A D R Với A, B, D, E, R, M là kí hiệu các chất hữu cơ, vô cơ khác nhau. Viết các phương trình phản ứng và chỉ ra các chất ... C2H4O2 Bài 7. Hoàn thành sơ đồ phản ứng sau:C6H8O4 (A) + NaOH → X + Y + ZX + H2SO4 → E + Na2SO4 Y + H2SO4 → F + Na2SO4 F R + H2O Biết rằng E và Z tham gia phản ứng tráng...
- 4
- 38,279
- 1,096
Tài liệu Bài tập chuỗi phản ứng doc
... K2 + K3 → NaHCO3 + HClO. 12. L1 + L2 + L3 → CaCO3 + CaCl2 + HClO Bài 9. Dự đoán sản phảm của phản ứng sau:1. HBr + H2SO4đ → SO2 + H2O + … 2. Cl2 + SO2 + H2O. → 3. ... + FeCl3 → FeCl2 + S + … Bài 10. Thực hiện sơ đồ chuyển hóa sau:B C DHCl HCl HClE F G Bài 11. Tương tự như trên: A1A2A3NaCl NaCl NaCl NaCl B1B2B3 Bài 12. Thực hiện sơ đồ chuyển...
- 2
- 8,328
- 126
Bài Tập Chuỗi Phản Ứng - Halogen docx
- 3
- 21,826
- 467
Bài Tập Chuỗi Phản Ứng - Nito Và Photpho pot
- 2
- 42,208
- 1,468
Bài tập chuyên đề các phản ứng vô cơ thường gặp(p-01)
... có hóa trị n, vào 200ml dd AgNO3 0,1M. Sau phản ứng thu được 200ml dd A và miếng kim loại M (có Ag bám vào). Khối lượng miếng kim loại sau phản ứng có khối lượng tăng thêm 1,52g.a. Khối lượng ... được 6,72 lít H2 (đktc). Hai kim loại đó là:A. Be và Mg B. Mg và Ca C. Mg và Zn D. Ca và Ba Bài tập tự luậnCâu 1. Cho 1,15g Na vào 10 ml dd HCl 0,2M. Na bị hòa tan hết, thu được V(ml) một khí ... 1,1g ; m = 1,47g)Câu 2. Cho 16,25g Zn vaøo 200ml dd Fe2(SO4)3 0,5M. Sau khi kết thúc phản ứng, thu được m gam chất rắn và dd A.a. Tính m. b. Khối lượng dung dịch A với dung dịch Fe2(SO4)3...
- 2
- 2,612
- 36
Bài tập chuyên đề các phản ứng vô cơ thường gặp (p-02)
... khối lượng mỗi chất tan? (các phản ứng xảy ra hoàn toàn).Câu 3. Sục từ từ a mol khí SO2 vào dung dịch chứa b mol Ba(OH)2 . Viết các phương trình phản ứng xảy ra ứng với các trường hợp có thể ... thu được theo a,b ứng với từng trường hợp (không tính dung môi nước).Câu 4. Sục từ từ x mol khí CO2 vào dung dịch chứa y mol NaOH. Viết các phương trình phản ứng xảy ra ứng với các trường ... để trung hòa vừa đủ lượngdung dịch B trên.2. Sau phản ứng trung hòa thu được bao nhiêu gam kết tủa? ĐS: 138,89 ml ddA; 29,125 gam BaSO4 Bài tập 33’’Tính thể tích dung dịch hỗn hợp Ba(OH)2 0,2M...
- 2
- 1,202
- 32
Bài tập chuyên đề các phản ứng vô cơ thường gặp (p-03)
... 2,24 lít H2 (đktc).(Các phản ứng xảy ra hoàn toàn, các thể tích khí đo ở điều kiện tiêu chuẩn).1. Tính phần trăm khối lượng các kim loại trong hỗn hợp X.2. Sau phản ứng ở phần II, lọc, được ... dịch NaOH 1M vào dung dịch Y trên. Tính khối lượng kết tủa thu được. Các phản ứng xảy ra hoàn toàn ĐS: a. Al b. 7,02g Bài 10. 7,15 gam kim loại A được hòa tan hết vào 30,112 ml dung dịch HNO3 ... Bài 2. Cho từ từ 38,92 cm3 dung dịch NH3 24% (có tỉ khối d = 0,91) vào 150 ml dung dịch Zn(NO3)2 1M. Tính khối lượng kết tủa thu được. ĐS: 9,9 gam Zn(OH)2 Bài 3. Đốt cháy...
- 2
- 1,051
- 18
LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA- KHỬ (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... ngữ bài tập được dùng theo quan niệm này.2. Tác dụng của bài tập hóa học. Bài tập hóa học (BTHH về pư oxh - khử phần vô cơ- ban KHTN ) cần được quan tâm, chú trọng hơn nữa trong các bài học ... câu hỏi lý thuyết và bài tập về phản ứng oxi hóa- khử theo 4 bậc của quá trình nhận thức theo các dạng sau:Dạng 1: BÀI TẬP THEO TRÌNH ĐỘ NHẬN BIẾT * Câu hỏi và bài tập dạng này thực tế nhằm ... (9ax+ya-3xb) H2O Bài tập này tương tự bài tập trước nhưng ở mức độ khó hơn (chứa ẩn số cả ở trước và sau pư ), đồng thời còn là pư oxh - k có môi trường.3.1.3.4. Phản ứng oxi hóa- khử có...
- 168
- 2,961
- 11
Bài tập về phản ứng oxi hóa - khử (có đáp án))
... Fe2(SO4)3,FeCO3 lần lượt phản ứng với HNO3 đặc nóng. Số lượng phản ứng thuộc loại phản ứng oxi hóa - khử làA. 5 B. 6 C. 7 D. 8Câu 27(A-07): Cho các phản ứng sau:a) FeO + HNO3đặc nóng ... 4,5Câu 3: Trong phản ứng: Zn + CuCl2 → ZnCl2 + Cu thì 1 mol Cu2+A. nhận 1 mol electron B. nhường 1 mol electronC. nhận 2 mol electron D. nhường 2 mol electronCâu 4: Trong phản ứng: KClO3 ... hoáCâu 5: Trong phản ứng: 3Cu + 8HNO3 → 3Cu(NO3)2 + 2NO + 4H2O. Số phân tử HNO3 đóng vai trò chấtoxi hoá là: A. 8 B. 6 C. 4 D. 2 Câu 6: Khi tham gia vào các phản ứng hoá học, nguyên...
- 4
- 29,501
- 1,456
PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG CỘNG CỦA HIĐROCACBON
... so với H2 bằng 10. Dẫn hỗn hợp Y qua dung dịch Brom dư, sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn, khối lượng brom tham gia phản ứng là A. 0 gam B. 24 gam C. 8 gam D. 16 gam. Ví dụ 15. (B11) Cho ... H2 là 12,5. Hiệu suất của phản ứng hiñro hóa là A. 70% B. 60% C. 50% D. 80% Ví dụ 11. (B9) Hỗn hợp khí X gồm H2 và một anken có khả năng cộng HBr cho sản phẩm hữu cơ duy nhất. Tỉ khối của ... phẩm hữu cơ duy nhất. Tỉ khối của X so với H2 bằng 9,1. ðun nóng X có xúc tác Ni, sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn, thu ñược hỗn hợp khí Y không làm mất màu nước brom; tỉ khối của Y so với...
- 2
- 3,490
- 49
bài tập trắc nghiệm hóa vô cơ
... TỔNG HỢP HOÁ VÔ CƠ, ĐẠI CƯƠNG1. Xét phản ứng: 6FeSO4 + K2Cr2O7 + 6H2SO4 → 3Fe2(SO4)3 + Cr2(SO4)3 + K2SO4 + 6H2OChất oxi hoá trong phản ứng trên là: A. K2Cr2O7 ... chất oxi hóa, vừa là chất khử3. Xét phản ứng: Fe3O4 + HNO3 → Fe(NO3)3 + NO + H2OHệ số của các chất trong phương trình phản ứng lần lượt là: A. 3, 10, 3, 3, 5 B. 3, 28, ... 1, 14 D. 1, 10, 3, 3, 54. Xét phản ứng: FeSO4 + KMnO4 + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + MnSO4 + K2SO4 + H2OHệ số của các chất trong phương trình phản ứng lần lượt là:A. 10, 2, 18,...
- 4
- 3,010
- 90
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25