bài tập chương i toán 6

... (nu mun tr v li Slide 3 click vo tiờu ca slide). - Slide 17: Li cm n. II. Cụng dng: cú th dy cỏc bi: - im . ng thng - Tia - on thng - Trung im ca on thng - ễn tp chng I III. Hiu qu: - To hng ... - Slide 2: Gii thiu dựng dy hc - Slide 3: Kh? ?i quỏt s t duy ễn tp chng I gm cú 5 ý chớnh, click vo tng ý s thy c ni dung ng vi tng phn. - Slide 4 Slide 16: Nhng ni dung ng vi tng ý chớnh ... m nằm giữa A và B Hai i m A, B g i là hai mút (hai đầu) của đoạn thẳng AB A M nằm giữa hai i m A và B khi M + B = 2 Quan hệ giữa... giữa đoạn thẳng, tia, đường thẳng: C A B P BO Q An I A B

Ngày tải lên: 23/01/2015, 07:00

... 10 ? ?i? ??m Th? ?i gian cho câu h? ?i qui định trên màn hình (10) Câu : Bµ ;i 165 (SGK/ 63 ): G? ?i P là tập hợp các số nguyên tố ? ?i? ??n ký hiệu ... câu h? ?i cách giơ thẻ trắc nghiệm Th? ?i gian suy nghĩ cho câu là 30 giây M? ?i thành viên trả l? ?i đúng câu ? ?i? ??m Tổng ? ?i? ??m nhóm chính ... Có câu h? ?i, nhóm ph? ?i trả l? ?i nhanh câu h? ?i cách giơ thẻ trắc nghiệm Th? ?i gian suy nghĩ cho câu là 30 giây M? ?i thành viên trả l? ?i đúng

Ngày tải lên: 18/09/2021, 15:06

... I CĂN BẬC HAI – CĂN THỨC BẬC HAI DẠNG 1: TÌM ? ?I? ??U KIỆN ĐỂ B? ?i V? ?i giá trị a) d) B? ?i d) B? ?i B? ?i 3x + x + x− x− CĨ NGHĨA x thức sau có nghĩa : b) e) V? ?i giá trị a) B? ?i − 3x A − 2x V? ?i giá trị ... DẠNG 3: SO SÁNH HAI SỐ B? ?i 62 So sánh: a) B? ?i 63 A = 23 So sánh : B = 23 A = 20 + 14 + 20 − 14 M = 7+5 + 7−5 B? ?i 64 So sánh: DẠNG 4: GI? ?I PHƯƠNG TRÌNH B? ?i 65 b) A = 33 B = 3 133 Gi? ?i phương trình ... nguyên để A nhận giá trị nguyên A= B? ?i 75 2003 + 2005 x để A nguyên Cho biểu thức: c) Tìm v? ?i A a) Tìm ? ?i? ??u kiện để biểu thức B? ?i 73 B? ?i 74 11 − + 11 + = a) Rút gọn biểu thức B? ?i 72 =8 So sánh

Ngày tải lên: 24/10/2021, 20:46

... kỹ gi? ?i tập chương VIII toán nhằm giúp học sinh có hứng thú, say mê tìm hiểu, khám phá tri thức toán Đặc biệt giúp cho học sinh yếu, hứng thú v? ?i bợ mơn tốn, tiến bợ gi? ?i tập sách giáo khoa, ... luận lơgic gi? ?i tốn 2.3 .6 Gi? ?i pháp 6: Hướng dãn học sinh gi? ?i toán thực tế 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, v? ?i thân, đồng nghiệp nhà trường 2.4.1 Đ? ?i v? ?i hoạt động giáo dục ... tế, thì việc gi? ?i tập chắn sẻ không gi? ?i Chính vì học ph? ?i đ? ?i v? ?i hành, để phát triển lực học toán cho học sinh thì ngư? ?i thầy không quan tâm t? ?i mặt lý thuyết mà ph? ?i rèn kỹ gi? ?i tập Nhằm

Ngày tải lên: 09/06/2022, 22:25

... gi? ?i tập chương VIII tốn nhằm giúp học sinh có hứng thú, say mê tìm hiểu, khám phá tri thức toán Đặc biệt giúp cho học sinh yếu, hứng thú v? ?i mơn tốn, tiến gi? ?i tập sách giáo khoa, tạo ? ?i? ??u kiện ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÁ THƯỚC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GI? ?I PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GI? ?I B? ?I TẬP CHƯƠNG VIII TOÁN GIÚP HỌC SINH NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP ... trung ? ?i? ?̉m của BC B? ?i 7: Cho đoạn thẳng MN; ? ?i? ??m I thuộc tia đ? ?i tia MN G? ?i A, B trung ? ?i? ??m IM, IN a, Chứng tỏ IM < IN b, Trong ba ? ?i? ??m I, A, B ? ?i? ??m nằm hai ? ?i? ??m l? ?i? skkn 15 c, Chứng tỏ độ dài

Ngày tải lên: 02/02/2023, 08:50

... RẤT VUI ĐƯỢC GẶP L? ?I CÁC EM TRONG TIẾT HỌC NGÀY HÔM NAY ! ÔN TẬP CHƯƠNG I GV: Phạm Ngọc Diệu ÔN TẬP CU? ?I CHƯƠNG I Tập hợp Tập hợp số tự nhiên Các phép tính tập hợp số tự nhiên Thứ tự thực ... +1].2 = 22 cột Tổng chi phí dựng cột ? ?i? ??n m? ?i: ( 62 – 22 ) = 160 triệu đồng Đáp số: 160 triệu đồng B? ?i 6: Hành tinh Đường kính (km) Sao Thủy 879 Sao Kim 12 104 Tr? ?i Đất 12 7 56 Sao Hỏa 792 Sao Mộc ... 360 Vậy A = { 360 ; 720 } B? ?i 5: Ngư? ?i ta dựng cột ? ?i? ??n bên đường d? ?i 500 m Lúc đầu: Các cột ? ?i? ??n cách 75m Lúc sau: Các cột ? ?i? ??n cách 50m Tính tổng chi phí dựng cột ? ?i? ??n (có tận dụng cột cũ dời

Ngày tải lên: 31/03/2023, 10:43

... t? ?i: “Một số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu toán gi? ?i tập chương I gi? ?i tích lớp 12” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên sở nghiên cứu “Một số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu toán gi? ?i tập chương I gi? ?i ... học sinh tự nêu gi? ?i - Giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức Phân chia theo th? ?i gian, giáo viên giúp học sinh tự nêu, tự gi? ?i vấn đề, tự xây dựng kiến thức Đương nhiên toán giáo viên ph? ?i giúp học ... nghiệm II N? ?I DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Thực trạng vấn đê trước áp dụng SKKN Các SKKN gi? ?i pháp sử dụng đễ gi? ?i vấn đề Hiệu sáng kiến kinh nghiệm III KẾT LUẬN,

Ngày tải lên: 16/10/2017, 14:06

... t? ?i:  “Một số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém tốn gi? ?i? ?b? ?i? ?tập? ?chương   I? ?gi? ?i? ?tích lớp 12” 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên cơ sở nghiên cứu “Một số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém  tốn gi? ?i? ?tập? ?chương? ?I? ?gi? ?i? ?tích lớp 12” và tìm hiểu những khó khăn của  ... dẫn học sinh và gi? ?i? ?quyết vấn đề, dần dần u cầu học sinh tự nêu và gi? ?i? ? ­ Giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức m? ?i Phân chia theo th? ?i? ?gian, giáo viên giúp học sinh tự nêu, tự gi? ?i? ?quyết  vấn đề, tự xây dựng kiến thức m? ?i.  Đương nhiên trong các? ?b? ?i? ?tốn giáo viên  ...  lí các số  liệu thực tế  thu  thập được 5. NHỮNG ? ?I? ??M M? ?I? ?TRONG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM a­Phương pháp dạy học? ?b? ?i? ?m? ?i ­ Giúp học sinh phát hiện và gi? ?i? ?quyết vấn đề của? ?b? ?i? ?tốn Phần? ?b? ?i? ?học (phiếu học) thường được nếu thành cùng một lo? ?i? ?tình 

Ngày tải lên: 30/10/2020, 03:31

... t? ?i:  “Một số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém tốn gi? ?i? ?b? ?i? ?tập? ?chương   I? ?gi? ?i? ?tích lớp 12” 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên cơ sở nghiên cứu “Một số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém  tốn gi? ?i? ?tập? ?chương? ?I? ?gi? ?i? ?tích lớp 12” và tìm hiểu những khó khăn của  ... dẫn học sinh và gi? ?i? ?quyết vấn đề, dần dần u cầu học sinh tự nêu và gi? ?i? ? ­ Giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức m? ?i Phân chia theo th? ?i? ?gian, giáo viên giúp học sinh tự nêu, tự gi? ?i? ?quyết  vấn đề, tự xây dựng kiến thức m? ?i.  Đương nhiên trong các? ?b? ?i? ?tốn giáo viên  ...  lí các số  liệu thực tế  thu  thập được 5. NHỮNG ? ?I? ??M M? ?I? ?TRONG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM a­Phương pháp dạy học? ?b? ?i? ?m? ?i ­ Giúp học sinh phát hiện và gi? ?i? ?quyết vấn đề của? ?b? ?i? ?tốn Phần? ?b? ?i? ?học (phiếu học) thường được nếu thành cùng một lo? ?i? ?tình 

Ngày tải lên: 31/10/2020, 05:18

... pháp giúp đỡ học sinh yếu toán gi? ?i tập chương I gi? ?i tích lớp 12” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên sở nghiên cứu “Một số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu toán gi? ?i tập chương I gi? ?i tích lớp 12” tìm hiểu ... đơn giãn, để tự học sinh gi? ?i (vì đ? ?i tượng ta hướng t? ?i học sinh yếu kém) Th? ?i gian đầu, giáo viên hướng dẫn học sinh gi? ?i vấn đề, yêu cầu học sinh tự nêu gi? ?i - Giúp học sinh chiếm lĩnh kiến ... Phân chia theo th? ?i gian, giáo viên giúp học sinh tự nêu, tự gi? ?i vấn đề, tự xây dựng kiến thức Đương nhiên toán giáo viên ph? ?i giúp học sinh ghi nhớ kiến thức (như công thức) - Giúp học sinh phát

Ngày tải lên: 28/04/2021, 18:25

... khó khăn khi gi? ?i toán lớp 12, cùng v? ?i một đề kiểm tra chương I giả tích II- PHẠM VI VÀ Đ? ?I TƯỢNG NGHIÊN CỨU: 1- Phạm vi nghiên cứu: Do kinh nghiệm giảng dạy lớp 12 chưa nhiều và ? ?i? ??u kiện khách ... toán gi? ?i b? ?i tập chương I gi? ?i tích lớp 12” II- MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Trên cơ sở nghiên cứu “Một số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém toán gi? ?i tập chương I gi? ?i tích lớp 12” và tìm hiểu những ... việc học môn Toán. II- N? ?I DUNG CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG CHƯƠNG I - GT12 (Phụ lục I) III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN LỚP 12 1-Phương pháp dạy học b? ?i m? ?i 1.1- Giúp học sinh phát hiện và gi? ?i quyết vấn

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:47

... tia BA, AB, CB khơng có hai tia đ? ?i III Các tia AB, AC, BC trùng Hãy chọn câu trả l? ?i a) I sai c) I II sai b) II d) II III sai x • A O • • B • C y Hãy chọn câu trả l? ?i Trên hình vẽ có tất : a ... câu: S a Hai tia phân biệt có gốc chung hai tia đ? ?i x Chẳng hạn Đ A y b Hai tia có ? ?i? ??m gốc chung ? ?i? ??m chung khác hai tia trùng ? ?i? ??n Đ (đúng) S (sai) vào ô vuông trước câu: S c Hai tia chung gốc ... thẳng đ? ?i Chẳng hạn S x y A d Nếu IM = IN I trung ? ?i? ??m I MN Chẳng hạn M N Độ d? ?i đoạn thẳng AB cm ? ?i? ??m C nằm hai ? ?i? ??m A B cho BC 2cm Trên tia đ? ?i tia CA lấy ? ?i? ??m D cho CD 6cm A C B D N? ?i dòng

Ngày tải lên: 14/09/2013, 17:10

... 1 B? ?i 7 tiết 7: B? ?I TẬP CHƯƠNG I I/- CƠ SỞ LÍ THUYẾT ĐỂ GI? ?I CÁC B? ?I TẬP DI TRUYỀN: 1/- Lai một cặp tính trạng: B? ?i 7 tiết 7: B? ?I TẬP CHƯƠNG I I/- CÁCH GI? ?I B? ?I TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: II/- ... d? ?i. d) 3 lông ngắn : 1 lông d? ?i. B? ?i 7 tiết 7: B? ?I TẬP CHƯƠNG I I/- CÁCH GI? ?I B? ?I TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: II/- B? ?I TẬP VẬN DỤNG: a) P: AA x AA c) P: AA x aa - B? ?i tập xác định KG ở P khi ... án: d B? ?i 7 tiết 7: B? ?I TẬP CHƯƠNG I I/- CÁCH GI? ?I B? ?I TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: II/- B? ?I TẬP VẬN DỤNG: a) Hoa đỏ tr? ?i hoàn toàn so v? ?i hoa trắng - B? ?i tập xác định tính trạng của P cho biết

Ngày tải lên: 29/09/2013, 19:10

... ? ?i? ??m l? ?i -Trung ? ?i? ??m đoạn thẳng II.CÁC TÍNH Có đường 1.Trong ? ?i? ??m thẳng hàng CHẤT hai ? ?i? ??m phân biệt thẳng qua………………… Có ? ?i? ??m nằm hai ? ?i? ??m l? ?i M? ?i ? ?i? ??m đường thẳng Có đường hai tia đ? ?i gốc ... ? ?i? ??m I n, m hai đường thẳng song song KTBC: CÁC HÌNH SAU N? ?I LÊN ? ?I? ??U GÌ 6, x O 7, A B 8, A 9, I A 10, A M y Hai tia đ? ?i Ox, Oy Tia AB B Đoạn thẳng AB B B ? ?i? ??m I nắm hai ? ?i? ??m A, B M trung ? ?i? ??m ... hai ? ?i? ??m phân biệt thẳng qua………………… Nếu ? ?i? ??m M nằm hai ? ?i? ??m M? ?i ? ?i? ??m đường thẳng AM + MB = AB gốc chung hai tia đ? ?i A B ………………………… Nếu ? ?i? ??m M nằm hai AM + MB = AB ? ?i? ??m A thì…………………… Trên tia

Ngày tải lên: 18/10/2013, 16:11

... Đáp án : a B? ?i 7 tiết 7: B? ?I TẬP CHƯƠNG I I/- CÁCH GI? ?I B? ?I TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: II/- B? ?I TẬP VẬN DỤNG: a) P: AA x AA c) P: AA x aa - B? ?i tập xác định KG ở P khi cho biết tính trạng ... (Aa) x Bố mắt đen (AA) Viết tiếp sơ đồ lai của KH và KG C ;D để chọn đáp án CÁCH 1 B? ?i 7 tiết 7: B? ?I TẬP CHƯƠNG I I/- CÁCH GI? ?I B? ?I TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: II/- B? ?I TẬP VẬN DỤNG: a) Mẹ ... gen b) Biết số lượng hay tỉ lệ KH ở đ? ?i con xác định KG ở P:➱ (3 : 1) (3 : 1) = 9 : 3 : 3 : 1 B? ?i 7 tiết 7: B? ?I TẬP CHƯƠNG I I/- CÁCH GI? ?I B? ?I TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: II/- B? ?I TẬP VẬN

Ngày tải lên: 17/03/2014, 07:20

... Tự Nhiên Bộ Môn : Sinh Học GV: Nguyễn Phi Sang KIỂM TRA B? ?I CŨ: Câu 1: Một phép lai có kết F2 sau: có 900 cao,tròn; 298 cao,d? ?i; 300 thấp,tròn;99 thấp,d? ?i ( Biết cao, trịn tr? ?i hồn tồn so v? ?i thấp, ... TÍNH TRẠNG a)Xác định kiểu hình , kiểu gen P b) Xác định kiểu hình , kiểu gen F1 F2 2.LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG a) Xác định kiểu hình, kiểu gen P: HƯỚNG DẪN B? ?I TẬP SÁCH GIÁO KHOA - Thảo luận nhóm ... d? ?i. Khi cho lai hai giống lúa thân cao, hạt d? ?i thân thấp, hạt tròn v? ?i F1 cho lúa Thân cao, hạt tròn.F1 tự thụ phấn v? ?i F2 có 904 cao,tròn; 300 cao,d? ?i; 298 thấp,tròn;98 thấp,d? ?i Hãy chọn kiểu

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:46

... cỏc kiến thức đó học để gi? ?i b? ?i tập tương tự. - Tăng cường khả năng ph? ?i hợp, tổng hợp cỏc kiến thức để gi? ?i quyết vấn đề. II. Phương tiện: - Cỏc b? ?i tập và cõu h? ?i cu? ?i chương I. III. ... B? ?i 8. B? ?I TẬP CHƯƠNG I I. Mục tiờu: 1. Kiến thức: - Xỏc định được dạng đột biến gen khi cấu trỳc của gen thay đ? ?i. - Gi? ?i b? ?i tập về nguyờn phõn dể xỏc định dạng liệch b? ?i. - ... b? ?i về nhà. 3. B? ?i m? ?i : Gi? ?i b? ?i tập chương I. Phương phỏp N? ?i dung B? ?i 1. Ru? ?i giấm có 8 NST, vậy chiều d? ?i của bộ NST của ru? ?i giấm là: GV. Cơ chế nhõn đ? ?i ADN. - Thỏo xoắn

Ngày tải lên: 11/08/2014, 22:21

... khơng hiểu rõ ý nghĩa vật lý chúng V? ?i lí t? ?i chọn đề t? ?i: "Phân lo? ?i gi? ?i tập chương I, II chương trình vật lí phân tử nhiệt học" II Mục đích nghiên cứu Vận dụng lý thuyết để phân lo? ?i gi? ?i tập ... lĩnh vực gi? ?i tập vật lý B? ?i tập vật lý nhiều, đa dạng phong phú Một kỹ ngư? ?i học phân lo? ?i gi? ?i tập liên quan đến n? ?i dung lý thuyết Trong trình học, nhiều sinh viên cịn gặp khó khăn gi? ?i tập khơng ... N? ?i dung tập ph? ?i gắn v? ?i t? ?i liệu thuộc chương trình học + Hiện tượng nghiên cứu ph? ?i áp dụng phổ biến thực tiễn + B? ?i tập đưa ph? ?i vấn đề gần g? ?i v? ?i thực tế + Không n? ?i dung mà hình thức tập

Ngày tải lên: 30/09/2014, 22:31

... B? ?i 7 tiết 7: B? ?I TẬP CHƯƠNG I I/- CÁCH GI? ?I B? ?I TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: II/- B? ?I TẬP VẬN DỤNG: a) Hoa đỏ tr? ?i hoàn toàn so v? ?i hoa trắng - B? ?i tập xác định tính trạng của P cho biết ... Đáp án : a B? ?i 7 tiết 7: B? ?I TẬP CHƯƠNG I I/- CÁCH GI? ?I B? ?I TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: II/- B? ?I TẬP VẬN DỤNG: a) P: AA x AA c) P: AA x aa - B? ?i tập xác định KG ở P khi cho biết tính trạng ... Biết số lượng hay tỉ lệ KH ở đ? ?i con xác định KG ở P:➱ (3 : 1) (3 : 1) = 9 : 3 : 3 : 1 B? ?i 7 tiết 7: B? ?I TẬP CHƯƠNG I I/- CÁCH GI? ?I B? ?I TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: II/- B? ?I TẬP VẬN DỤNG: Bài

Ngày tải lên: 21/10/2014, 23:00