Ngày tải lên: 05/07/2014, 04:00
Ngày tải lên: 04/07/2014, 10:06
Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... quả học tập của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông. Chương 2: Một số biện pháp đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học lịch sử ... năm học 2008 tất cả các lớp ở THPT được học tập lịch sử theo chương trình mới. * Lớp 10: Chương trình lịch sử thế giới từ nguyên thủy đến hết phần một của lịch sử thế gới cận đại. Phần lịch sử ... GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP LỊCH SỬ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1954 ĐẾN 1975 Ở LỚP 12 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) 2.1. Vị trí, mục tiêu, nội dung cở bản của Lịch sử Việt Nam...
Ngày tải lên: 25/12/2012, 11:22
Đổi mới việc kiểm tra- đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh
... trình lịch sử thế giới từ nguyên thủy đến hết phần một của lịch sử thế gới cận đại. Phần lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX * Lớp 11: Lịch sử thế giới từ phần hai của lịch sử thế ... dạy học lịch sử Việt Nam Nguyễn Thị Quỳnh Trang-K56TN Khoá luận tốt nghiệp CHƯƠNG 2 MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP LỊCH SỬ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT ... dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông, đề tài đi sâu nghiên cứu đề xuất một số biện pháp đổi mới việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học lịch sử lớp 12 phần lịch...
Ngày tải lên: 23/02/2013, 17:12
Thị trường chứng khoán Trung Quốc và bài học đối với sự phát triển và hội nhập của thị trường chứng khoán Việt Nam
... b.Hệ số P/E và P/B của Trung Quốc c.Nguyên nhân hiện tợng hệ số P/E của TTCK Trung Quốc cao 3 .Bài học rút ra từ sự phát triển và hội nhập của TTCK Trung Quốc 53 3.1 .Bài học cho sự phát triển ... động của thị trờng 5.Các chủ thể khác V.Vai trò của thị trờng chứng khoán trong nền kinh tế quốc dân 21 Chơng 2: Thị trờng chứng khoán Trung Quốc 25 I.Tổng quan về lịch sử ra đời và phát triển của ... và chức năng của Thị trờng chứng khoán 1 1 .Lịch sử hình thành và phát triển thị trờng chứng khoán 1 2.Bản chất của thị trờng chứng khoán 3 3.Chức năng và nguyên tắc hoạt động của thị trờng...
Ngày tải lên: 26/03/2013, 11:31
Một số vấn đề của lịch sử văn học Việt nam từ sau cánh mạng tháng Tám năm 1945
... cứu về lịch sử văn học của 30 năm qua, chỉ ra tiến trình và những quy luật vận động của nó, những đặc điểm cơ bản của giai đoạn văn học này và khẳng định những thành tựu đà đạt đợc. Văn học Việt ... nhân và 6 kết luận Văn học Việt Nam từ sau cách mạng tháng Tám 1945 là một thời kỳ quan trọng trong tiến trình lịch sử văn học dân tộc các vấn đề của lịch sử văn học giai đoạn 1945-1975 đà ... hội, lịch sử xét theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật lịch sử. Hớng tiếp cận và đánh giá này nếu đẩy tới cực đoan, bao trùm thì rễ dẫn đến sự đồng nhất văn học với hiện thực, xem nhẹ vai trò của...
Ngày tải lên: 10/04/2013, 15:22
một số vấn đề của lịch sử văn hoc Việt nam từ sau cách mạng tháng Tám năm 1945
... đề của lịch sử văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1975 I. Quan niệm nghệ thuật về con ngời và đặc điểm của sự thể hiện con ngời trong văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1975 Những biến đổi của văn học ... đà đợc ®Èy 3 kết luận Văn học Việt Nam từ sau cách mạng tháng Tám 1945 là một thời kỳ quan trọng trong tiến trình lịch sử văn học dân tộc các vấn đề của lịch sử văn học giai đoạn 1945-1975 đà ... hội, lịch sử xét theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật lịch sử. Hớng tiếp cận và đánh giá này nếu đẩy tới cực đoan, bao trùm thì rễ dẫn đến sự đồng nhất văn học với hiện thực, xem nhẹ vai trò của...
Ngày tải lên: 16/04/2013, 21:02
Bài 9:con người là chủ thể của lịch sử...(tiết 1)
... BÀI 9. CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ LÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI (2 TIẾT) Tiết 1: 1. Con người là chủ thể của lịch sử Sáng tạo ra lịch sử của mình Tạo nên giá trị ... BÀI 9. CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ LÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI (2 TIẾT) Tiết 1: 1. Con người là chủ thể của lịch sử a. Con người tự sáng tạo ra lịch sử của mình - Nhờ ... nhiên) BÀI 9. CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ LÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI (2 TIẾT) Tiết 1: 1. Con người là chủ thể của lịch sử a. Con người tự sáng tạo ra lịch sử của mình b. Con...
Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:25
Bài 9: Con người là chủ thể của lịch sử, là mục tiêu phát triển của xã hội
... Bài 9 CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ VÀ LÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI ( 2 tiết ) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: - Nhận biết được con người là chủ thể của lịch sử, sáng ... của Trò Nội dung chính của bài học Hoạt động 1: GV sử dụng phương pháp đàm thoại giúp HS tìm hiểu : Con người là chủ thể của lịch sử. a.Con người tự sáng tạo ra lịch sử của mình: GV cho HS ... mình: GV cho HS đọc thông tin “ Vai trò của công cụ lao 1.Con người là chủ thể của lịch sử: a.Con người tự sáng tạo ra lịch sử cuûa mình: Hoạt động 2: GV sử dụng phương pháp đàm thoại giúp...
Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:25
Bài 9 : Con người là chủ thể của lịch sử
... Cho nên con người là động lực của các cuộc cách mạng xã hội NỘI DUNG BÀI HỌC I Con người là chủ thể của lịch sử II Con người là mục tiêu phát triển của xã hội ... Con người là chủ thể của lịch sử Nhờ biết chế tạo và sử dụng công cụ SX, con người đã tự tách mình ra khỏi thế giới loài vật chuyển sang thế giới loài người và lịch sử XH cũng bắt đầu. 1 ... II Con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội 1 Vì sao nói con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội Con người là chủ thể của lịch sử nên con người ã can phaỷi ủửụùc...
Ngày tải lên: 16/07/2013, 01:26
SKKN - Sử sụng lược đồ trong dạy bài " Chiến dịch Lịch sử Điện Biên phủ " (Năm học 2006 - 2007)
... dung lịch sử đợc thực hiện trên bản đồ. 2- Kĩ năng xây dựng bản đồ sách giáo khoa lịch sử. II- Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử. 1- Sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử. 2- ... Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử: 1- Sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử . Khi đà xây dựng đợc bản đồ, việc sử dụng bản đồ nh thế nào trong dạy học lịch sử cung là yếu tố ... đồ lịch sử dùng để giảng dậy cần căn cứ vào yêu cầu nội dung tài liệu bản đồ lịch sử, các sách giáo khoa lịch sử ( kể cả sách giáo khoa, át lát lịch sử của nớc ngoài) và các sách báo lịch sử...
Ngày tải lên: 02/09/2013, 07:10
bai 9. con nguoi la chu the cua lich su
... tự sáng tạo ra Con người không những tự sáng tạo ra lịch sử của mình mà còn phát triển lịch sử lịch sử của mình mà còn phát triển lịch sử Việt Nam là 1 nước nghèo đang trong giai Việt ... Nguyễn Thị Hồng Linh Bài 9 CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ, CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ, LÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI LÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI ( 2 tiết ) ( 2 tiết ... cao cả của nước ta hiện nay! của nước ta hiện nay! CỦNG CỐ VÀ CV VỀ NHÀ Củng cố Củng cố : : 1. 1. Con người tự sáng tạo ra lịch sử của mình Con người tự sáng tạo ra lịch sử của mình 2. 2. Con...
Ngày tải lên: 27/09/2013, 17:10
Tiểu luận triết học - Những nét cơ bản nhất của lịch sử hình thành phép biện chứng
... nghĩa thực tiễn của việc nghiên cứu lịch sử hình thành phép biện chứng Lời kết Tài liệu tham khảo LỜI NÓI ĐẦU Lịch sử phát triển của triết học là lịch sử phát triển của tư duy triết học gắn liền ... khổ của bài tiểu luận triết học này, em xin được trình bày nhận thức của mình về những nét cơ bản nhất của lịch sử hình thành và phát triển phép biện chứng. Đề tài: Những nét cơ bản nhất của lịch ... sự thống nhất của các mặt đối 7 lịch sử triết học đã trải qua thời kỳ trung cổ với sự thống trị của tư tưởng thần học. Do đó, chủ nghĩa kinh viện trở thành nét chủ đạo của triết học Tây Âu thời...
Ngày tải lên: 23/10/2013, 18:15
Bài soạn Một số vấn đề cơ bản của lịch sử thế giới cận đại
... triển của khoa học kĩ thuật, văn hóa nghệ thuật thời cận đại. Câu 3: Phân kì của lịch sử thế giới cận đại? Mở đầu lịch sử thế giới cận đại là cuộc cách mạng Nê đéc nan (1566) và mốc kết thúc lịch ... chế của chế độ phong kiến làm cho CNTB phát triển phát triển không bình thường, trở nên méo mó và dị dạng. Câu 2: Nội dung cơ bản của lịch sử thế giới cận đại? A, Lịch sử thế giới cận đại là lịch ... yếu tố chính, sự cạnh tranh của CNTB dẫn đến những mâu thuẫn và phải giải quyết mâu thuẫn đó bằng chiến tranh. Tóm lại lịch sử thế giới cận đại là lịch sử phát triển của CNTB (Quá trình hình thành,...
Ngày tải lên: 24/11/2013, 09:11
Bài giảng D:SKKN DAY HOC MON LICH SU .doc
... vật lịch sử trong bài học . Trong chương trình và nội dung sách giáo khoa lịch sử lớp 8 ( phần lịch sử thế giới ) hiện hành có trên 20 nhân vật lịch sử, những biểu tượng nhân vật lịch sử mà ... em nhớ qúa nhiều sự kiện lịch sử , nhân vật lịch sử một cách máy móc khô khan, mà trong giờ học lịch sử nào thầy giáo cũng bắt buộc. Việc học sinh chán học môn lịch sử nói trên là đúng nhưng ... động lực quyết định sự phát triển của lịch sử là sức mạnh của lịch sử , đó là qui luật . Nhưng sử học mácxít không phủ nhận vai trò của cá nhân trong lịch sử . Các Mác khẳng định : “ Mỗi thời...
Ngày tải lên: 24/11/2013, 23:11
Thiết kế bài giảng phần lịch sử việt nam từ 1930 đến 1945 (lịch sử lớp 12) theo hướng lấy người học làm trung tâm
Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: