Giảng bài mới: GV có thể hỏi HS để tạo tình huống có vấn đề: - Qua thực tế cuộc sống và kiến thức đã học, em thấy con người có vai trò như thế nào đối với sự phát triển của lịch sử?. -
Trang 1Bài 9
CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ VÀ LÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI
( 2 tiết )
I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Về kiến thức:
- Nhận biết được con người là chủ thể của lịch sử, sáng tạo ra lịch sử
- Hiểu được con người là mục tiêu phát triển của xã hội, sự phát triển của xã hội phải vì hạnh phúc của con người
2.Về kiõ năng:
- Chứng minh được mọi giá trị vật chất và tinh thần của xã hội là do con người tạo ra
3.Về thái độ:
- Đồng tình và tích cực tham gia các hoạt động vì sự tiến bộ và phát triển của đất nước, nhân loại
II TRỌNG TÂM :
- Con người là chủ thể của lịch sử và là mục tiêu phát triển của xã hội
III.PHƯƠNG PHÁP :
Thuyết trình, kể chuyện, đàm thoại, trực quan.
IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Tranh, ảnh, sơ đồ.
- Có thể sử dụng vi tính, máy chiếu
V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1 Ổn định tổ chức lớp :
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Giảng bài mới:
GV có thể hỏi HS để tạo tình huống có vấn đề:
- Qua thực tế cuộc sống và kiến thức đã học, em thấy con người có vai trò như thế nào đối với sự phát triển của lịch sử?
- Vấn đề phát triển con người đã được Đảng, Nhà nước ta quan tâm như thế nào?
Để hiểu rõ điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu bài 9
Phần làm việc của Thầy Phần làm việc của Trò Nội dung chính của bài học Hoạt động 1:
GV sử dụng phương pháp
đàm thoại giúp HS tìm
hiểu :
Con người là chủ thể của
lịch sử
a.Con người tự sáng tạo
ra lịch sử của mình:
GV cho HS đọc thông tin
“ Vai trò của công cụ lao
1.Con người là chủ thể của lịch sử:
a.Con người tự sáng tạo ra lịch sử của mình:
Trang 2
động đối với sự phát triển
của lịch sử” (Tư liệu tham
khảo cuối bài - Sách GV)
GV nêu các câu hỏi:
ïNgười tối cổ, Người tinh
khôn đã biết tạo ra và sử
dụng những công cụ lao
động nào?
ïNhững công cụ lao động có
ý nghĩa như thế nào đối với
sự ra đời và phát triển của
lịch sử xã hội?
GV kết luận:
Lịch sử loài người được
hình thành từ khi con người
biết chế tạo ra công cụ sản
xuất Nhờ biết chế tạo và
sử dụng công cụ sản xuất,
con người đã tách mình khỏi
thế giới động vật chuyển
sang thế giới loài người và
lịch sử con người cũng bắt
đầu từ đó
b.Con người là chủ thể
sáng tạo nên các giá trị
vật chất và tinh thần của
xã hội :
GV nêu các câu hỏi:
ïVì sao nói con người là chủ
nhân các giá trị vật chất của
xã hội? Em hãy nêu vài ví
dụ để chứng minh
ï Tại sao nói con người là
- Người tối cổ sử dụng hai chi trước cầm nắm và sử dụng hòn đá, cành cây làm công cụ Họ biết ghè, đẽo đá làm công cụ
Người tinh khôn lúc đầu sử dụng công cụ bằng đá, sau đó biết chế tạo công cụ bằng kim loại
- Việc tạo ra và cải tiến công cụ lao động giúp cho lịch sử xã hội hình thành và phát triển
- Con người phải lao động làm
ra của cải vật chất để nuôi sống mình và xã hội Đây là hoạt động đặc trưng chỉ có ở con người Quá trình sản xuất không chỉ bảo đảm cho sự tồn tại của xã hội mà con thúc đẩy xã hội phát triển
VD: Lương thực, thực phẩm, vải vóc, nhà cửa, xe cộ, các công trình về kinh tế, về giao thông (thuỷ điện sông Đà, đê sông Hồng, )
- Con người còn sáng tạo ra các
Nhờ biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động, con người đã tự tách mình khỏi ra khỏi thế giới loài vật chuyển sang thế giới loài người,và lịch sử xã hội cũng bắt đầu
b.Con người là chủ thể sáng tạo nên các giá trị vật chất và tinh thần của xã hội :
Trang 3
chủ thể sáng tạo ra các giá
trị tinh thần của xã hội? Em
hãy nêu vài ví dụ để chứng
minh
GV kết luận:
ïCon người phải lao động
tạo ra của cải vật chất để
đảm bảo sự tồn tại và thúc
đẩy sự phát triển của xã
hội
- Con người còn tạo ra các
giá trị tinh thần của xã hội:
các phát minh khoa học và
những sáng tạo nghệ thuật…
c.Con người là động lực
của các cuộc cách mạng
xã hội:
GV nêu các câu hỏi:
ïTại sao con người không
ngừng đấu tranh để cải tạo
xã hội?
giá trị tinh thần của xã hội Đời sống hằng ngày, kinh nghiệm trong lao động sản xuất, trong đấu tranh xã hội, đấu tranh với tự nhiên…của con người là nguồn đề tài vô tận cho các phát minh khoa học và cảm hứng sáng tạo nghệ thuật Và cũng chính con người là tác giả của các công trình khoa học , các tác phẩm nghệ thuật…
VD:
+ Tác phẩm Truyện Kiều của Nguyễn Du (nổi tiếng Việt và thế giới) lấy chất liệu từ cuộc sống nghiệt ngã của con người dưới ách thống trị của vua quan phong kiến; Nhật ký trong tù của Bác
+ Các câu tục ngữ, ca dao, dân
ca, truyện cổ tích, thần thoại v.v…
+ Các công trình có giá trị về nhiều mặt về khoa học, nghệ thuật:Kimtự tháp ở Ai Cập ,Vạn Lý Trường Thành ở Trung Quốc, Việt Nam có Chùa một cột, Tháp chàm, Trống đồng Ngọc Lũ, tượng Phật bà nghìn tay nghìn mắt…
- Nhu cầu về cuộc sống tốt đẹp
hơn là động lực thúc đẩy con người không ngừng đấu tranh để cải tạo xã hội
- Con người phải lao động tạo ra của cải vật chất để đảm bảo sự tồn tại và thúc đẩy sự phát triển của xã hội
- Con người còn tạo ra các giá trị tinh thần của xã hội: các phát minh khoa học và những sáng tạo nghệ thuật…
c.Con người là động lực của các cuộc cách mạng xã hội:
Trang 4ï Em hãy nêu các hình thức
đấu tranh trong xã hội mà
em biết ?
ïTại sao nói đấu tranh giai
cấp là một động lực thúc
đẩy tiến bộ xã hội?
GV kết luận:
Nhu cầu về cuộc sống tốt
đẹp hơn là động lực thúc
đẩy con người không ngừng
đấu tranh để cải tạo xã hội
Mọi sự biến đổi của xã hội,
mọi cuộc cách mạng đều do
con người tạo ra
Kết luận chung:
Lịch sử xã hội được hình
thành khi con người biết
chế tạo ra công cụ lao động
Lịch sử phát triển của xã
hội từ chế độ công xã
nguyên thuỷ đến nay là lịch
sử phát triển của các
phương thức sản xuất, mà
trong đó con người là lực
lượng chính Vì vậy, khi nói
con người là chủ thể của
lịch sử, sáng tạo ra lịch sử,
có nghĩa là con người phải
tôn trong quy luật khách
quan, biết vận dụng quy
luật khách quan trong hoạt
- Đấu tranh có thể diễn ra dười nhiều hình thức: kinh tế, chính trị, văn hoá, xã hội… giữa những lực lượng tiến bộ và lực lượng lạc hậu Điển hình là các cuộc đấu tranh giai cấp ( mà đỉnh cao là cách mạng xã hội), các cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc
VD: CMTS Anh, CM tháng 10 Nga, Kháng chiến Pháp, chống Mỹ ở VN…
- Các cuộc đấu tranh giai cấp ( mà đỉnh cao là cách mạng xã hội) sẽ làm thay thế quan hệ sản xuất đã lỗi thời bằng quan hệ sản xuất mới tiến bộ hơn
Quan hệ sản xuất mới ra đời kéo theo sự xuất hiện của phương thức sản xuất mới Mỗi khi phương thức sản xuất mới thay đổi sẽ thúc đẩy sự biến đổi mọi mặt đời sống xã hội Nhu cầu về cuộc sống tốt đẹp
hơn là động lực thúc đẩy con người không ngừng đấu tranh để cải tạo xã hội Mọi sự biến đổi xã hội, mọi cuộc cách mạng xã hội đều do con người thực hiện
Trang 5động thực tiễn của mình.
Hoạt động 2:
GV sử dụng phương pháp
đàm thoại giúp HS tìm
hiểu :
Con người là mục tiêu
của sự phát triển xã hội:
a.Vì sao nói con người là
mục tiêu của sự phát triển
xã hội?
GV đặt các câu hỏi:
ïHình tượng Prômêtê (thần
thoại HyLạp) lấy cắp lửa
của trời cho loài người; hình
tượng Đam San (“Trường
ca Đam San” của dân tộc Ê
đê Việt Nam) đi bắt nữ thần
mặt trời về làm vợ, phản
ánh khát vọng gì của con
người ngay từ thời còn
mông muội?
ï Hiện nay, trên thế giới có
những vấn đề gì tác động
tiêu cực đến sự phát triển
của con người?
ïTheo em, chúng ta cần làm
gì để khắc phục tình trạng
đó?
ïTheo em, vì sao nói con
người là mục tiêu của sự
phát triển xã hội?
GV kết luận:
+ Từ khi xuất hiện đến nay,
con người luôn khao khát
được sống tự do, hạnh phúc
Song, thực tế vẫn tồn tại
những bất công, bất bình
đẳng và nhiều yếu tố khác
đe doạ tự do, hạnh phúc và
cả tính mạng của con người
Vì vậy, con người không
ngừng đấu tranh vì tự do,
hạnh phúc của chính mình
- Khát vọng tự do, ý chí kiên cường, lòng dũng cảm vượt qua những ràng buộc của tự nhiên, xã hội để vươn tới cuộc sống tự do, hạnh phúc…
- Chạy đua vũ trang, khủng bố, khai thác bừa bãi tài nguyên thiên nhiên, gây ô nhiễm môi trường, bùng nổ dân số cùng hiện tượng đói nghèo, dốt nát, thất nghiệp, các tệ nạn xã hội…
- Những vấn đề trên là những vấn đề lớn, mang tính toàn cầu cần có sự nỗ lực hợp tác của toàn thể nhân loại mới có thể ngăn chặn
- Con người là chủ thể của lịch sử nên con người cần phải được tôn trọng, cần phải được đảm bảo các quyền chính đáng của mình, phải là mục tiêu phát triển của xã hội
2.Con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội:
a.Vì sao nói con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội:
- Từ khi xuất hiện đến nay, con
người luôn khao khát được sống tự do, hạnh phúc Song, thực tế vẫn tồn tại những bất công, cả những yếu đe doạ tính mạng của con người Vì vậy, con người đã không ngừng đấu tranh vì sự tồn tại và phát triển của mình
- Con người là chủ thể của lịch sử nên cần phải được tôn trọng
Trang 6Mọi chính sách của các
quốc gia, của cả cộng đồng
quốc tế phải nhằm muc tiêu
phát triển con người
+ Con người là chủ thể của
lịch sử nên con người cần
được tôn trọng, cần phải
được bảo đảm các quyền và
lợi ích chính đáng của mình,
phải là mục tiêu phát triển
của xã hội
b.Chủ nghĩa xã hội với sự
phát triển toàn diện của
con người:
GV giảng:
Xã hội loài người đã trải
qua 5 chế độ Từ những đặc
trưng của các chế độ nêu
lên mặt ưu việt của CNXH:
sự thống nhất giữa văn
minh với nhân đạo, con
người tự do, hạnh phúc,
được phát huy quyền làm
chủ…
Các nước XHCN trên thế
giới hiện nay, tuy gặp khó
khăn, nhưng đã tìm ra con
đường phát triển thích hợp
và đang thu nhiều thành
tựu
GV đặt các câu hỏi:
ïNhững thành tựu hiện nay
của CNXH trên thế giới mà
em biết ( điển hình là Trung
Quốc)?
ïNhững thành tựu của
CNXH ở Việt Nam?
ïCho các ví dụ chứng minh
sự quan tâm của Đảng, Nhà
nước đối với mục tiêu phát
- Chính quyền Nhà nước của dân, do dân , vì dân, các thành tựu kinh tế, văn hoá, giáo dục, quốc phòng, ngoại giao…
- Tình hình chính trị khá ổn định, kinh tế đang có những bước phát triển khá vững, văn hoá, giáo dục, khoa học - kỹ thuật có nhiều tiến bộ, đời sống nhân được cải thiện rõ rệt, các dân tộc trong nước đoàn kết, ngoại giao mở rộng…
- Các chính sách xã hội: chính sách định canh, định cư, chính sách “Xoá đói giảm nghèo”, chính sách “Đền ơn đáp nghĩa”
chính sách đối với phụ nữ, trẻ
và bảo đảm các quyền chính đáng của mình., phải là mục tiêu phát triển của xã hội
b.Chủ nghĩa xã hội với sự phát triển toàn diện của con người:
Trang 7triển con người?
- CNTB đang còn sức phát
triển, nhưng chứa đựng
nhiều mâu thuẫn gay gắt
không thể tự giải quyết
được Đó là những mâu
thuẫn gì?
GV kết luận:
+ Xã hội loài người đã trải
qua 5 chế độ nhưng chỉ có
CNXH mới thực sự coi con
người là mục tiêu phát triển
của xã hội
+ Xây dựng xã hội theo
mục tiêu: “Dân giàu, nước
mạnh, xã hội công bằng,
dân chủ, văn minh”, mọi
người có cuộc sống tự do,
hạnh phúc, có điều kiện
phát triển toàn diện cá nhân
là mục tiêu cao cả của
CNXH ở nước ta hiện nay
em…
- Sự phát triển mâu thuẫn với vấn nạn ô nhiễm môi trường, xung đột sắc tộc, tôn giáo, chạy đua vũ trang, khủng bố, cạnh tranh kinh tế, đạo đức suy thoái… - Xã hội loài người đã trải qua
năm chế độ xã hội nhưng chỉ có CNXH mới thực sự coi con người là mục tiêu phát triển của xã hội
- Xây dựng một xã hội theo muc tiêu: “Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”, môi người có cuộc sống tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển toàn diện cá nhân là mục tiêu cao cả của CNXH ở nước ta
4 Củng cố:
ï Vì sao nói con người là chủ thể của lịch sử ?
ï Vì sao nói con người là mục tiêu phát triển của xã hội?
ï Hãy nêu những chính sách của Đảng và Nhà nước vì mục tiêu phát triển toàn diện con người?
5 Dặn dò: