bài giảng toán 2 chương 2 bài 9

... -0.0001 -0.0 091 1 .2 0.3 899 -0.1716 0.1 091 0 .28 07 4.8 -0.0075 0.00 89 0.0007 -0.00 82 1.3 0.3355 -0.1 897 0.0 7 29 0 .26 26 4 .9 -0.00 59 0.0087 0.0014 -0.0073 1.4 0 .28 49 -0 .20 11 0.04 19 0 .24 3 5 -0.0045 ... 0.0084 0.00 19 -0.0065 1.5 0 .23 84 -0 .20 68 0.0158 0 .22 26 5.1 -0.0033 0.00 79 0.0 023 -0.0056 1.6 0. 195 9 -0 .20 77 -0.00 59 0 .20 18 5 .2 -0.0 023 0.0075 0.0 026 -0.00 49 1.7 0.1576 -0 .20 47 -0. 023 5 0.18 12 5.3 -0.0014 ... và Móng 14 0 , 29 2, 17 4, 69 16 0,36 2, 43 5,00 18 0,43 2, 72 5,31 20 0,51 3,05 5,66 22 0,61 3,44 6,04 24 0, 72 3,87 6,45 26 0,84 4,37 6 ,90 28 0 ,98 4 ,93 7,40 30 1,15 5, 59 7 ,95 32 1,34 6,35...

Ngày tải lên: 04/10/2012, 11:48

... Kiểu DPA; b. Kiểu DPB. Chương 2. Những nguyên tắc cơ bản khi thiết kế nền móng 2- 15 Chương 2 1 2. 1. Khảo sát địa kỹ thuật 1 2. 2. Phân loại nền và móng 5 2. 3. Các tài liệu cần có ... 8 2. 4. Tải trọng tác dụng xuống móng 9 2. 5. Tính toán nền móng theo TTGH 11 Chương 2. Những nguyên tắc cơ bản khi thiết kế nền móng 2- 3 f. Xuyên tiêu chuẩn S. P. T. Hình 2. 5. ... trung bình S ghtb 20 Bảng 2. 2. Bảng 17 – TCXD 45 - 78. Loại nhà Các phương án điều kiện địa Chương 2. Những nguyên tắc cơ bản khi thiết kế nền móng 2- 6 2. 2.1. Nền Là chiều...

Ngày tải lên: 17/10/2012, 09:52

... ngã. Đánh thức rắn lửa kundalini. Chương 2 KHÁI LƯỢC VỀ LỊCH SỬ TRIẾT HỌC TRƯỚC MARX 2. 2.1 .2. Một số đại biểu phái duy danh, duy thực a) Thomas Daquin ( 122 5- 127 4) Đại biểu phái duy thực. Học ... Ptôlêmê (thế kỷ 2) người Hy Lạp. Brunô bị tòa án giáo hội thiêu sống vì bảo vệ thuyết nhật tâm. Chương 2 KHÁI LƯỢC VỀ LỊCH SỬ TRIẾT HỌC TRƯỚC MARX 2. 2. TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY 2. 2.1. Triết học ... chủ nô) và Spac (nhà nước quân chủ chủ nô). Chương 2 KHÁI LƯỢC VỀ LỊCH SỬ TRIẾT HỌC TRƯỚC MARX 2. 1 .2. Triết học Trung Hoa cổ, trung đại 2. 1 .2. 1. Điều kiện kinh tế-xã hội và nét đặc thù của...

Ngày tải lên: 06/11/2012, 10:10

... 2x+3|=|3x-1| ô)|3x +2| -2= |x-1| ơ)|x+1|=3-2x p)|2x+8|-11=2x-3 q)|x 2 +3x-4|=|x -2| r)|x 2 -2x+1|= x -2 s)|2x 2 +3x -2| =|x 2 +x -2| t)|3x 2 -2x+1| +2x-3= x 2 -2x+3 x)|x 4 +2x 2 -1|-3x+1=x 2 +2x-3 y)|2x 4 -2x 2 +x-1|= ... 3x+1 f) √x2-1+4x = 2x+4 g)√x-3x =5x+1 h) √5x+3 =√3x-7 i)√x 2 -3x+1= √4x 2 -1 k) √x 2 +1 =√2x-3 l)√2x 2 -5x-3 =√x 4 +2x 2 -3 m)√x 2 -4x +2 =√3x 4 -2x+1 n)√x 2 -2x+3 = √x 4 -2x 2 +1 o) | 2x+3|=|3x-1| ô)|3x +2| -2= ... x 2 -2x+3 x)|x 4 +2x 2 -1|-3x+1=x 2 +2x-3 y)|2x 4 -2x 2 +x-1|= x 2 +2x-3 . Bài 2. giải và biện luận các phương trình sau: a) x+2m-1=0 b) x+m-3 =2- 2m c) mx-m+3=m -2 d) (m -2) x+3m+1=0 e) (m+1)x-2mx+m -2= 0 f) mx+2x-m+1=2m-3 g) x 2 -2mx+m -2= 0 h) mx 2 +m -2= 0 i)...

Ngày tải lên: 29/10/2013, 02:11

... cao, ©m thÊp ? II II   VËn dông VËn dông Troứ chụi oõ chửừ T hng dc Start 20 191 81716151413 121 11 098 7654 321 0 Heỏt thụứi gian C C H H   N N K K H H Ô Ô N N G G S S I I Ê Ê U U   M M T T ầ ầ N N S S ố ố P P H H ả ả N N X X ạ ạ   M M D D A A O O Đ Đ ộ ộ N N G G T T I I ế ế N N G G V V A A N N G G H H ạ ạ   M M  M T H H N A ... Trả lời : Trả lời : Âm đà truyền tới tai 2 người đó như sau : Khi hai mũ chạm vào nhau tạo thành môi trường rắn, âm phát ra của 2 người này truyền trong môi trường rắn tai người ... em làm ảnh hưởng Tiếng ồn của trẻ em làm ảnh hưởng đến cuộc nói chuyện giữa 2 người lớn. đến cuộc nói chuyện giữa 2 người lớn. d) d) Hát karaôkê to lúc ban đêm Hát karaôkê to lúc ban đêm I I...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 18:11

... 33: 89 e e ;9 g 9 : ;,s#q .,+  91 e1& ;9( : 11 : e9 : ; * 9 : ; ? e*& ;9( : *; ? e :9 : ; 1 9= ; > e= ;9 ==; > e9 : ; 4 19 > 1;;9e= ;9 19 > 1;;=e9 : ; Câu ... 1 :g <GH :e< 1 :e <1 g 4 ;9 g <= e <* :e <GH >e Câu 27 :1+ 2 "0 ,9 ", ;9 .#W   ,9 cg#d9 e f *d9 e fcD   ,9 c 1, ;9 cg#d ;9 g f 4 ,9 e, ;9 c? Câu 28 :=@ ,9 .#W  91 p#>U#/$ ... ,9cg#d9 e f *d9 e fcD   ,9 c  1 ,9 e, ;9 c? 4d9 e fd ;9 g fcD g? Câu 48:J# 91 D<D`T:C D 1<K +[ . 9 : ;8  d9 e fd ;9 g f^D g? *d9 e fd ;9 g fcD g? ...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 01:13

... đọc bài 31 Nêu cách tính x, tính y - 1 h/s nhận xét Bài số 29 (SGK-64) Cho y = f(x) = x 2 - 2 Ta có : f (2) = 2 2 - 2 = 2 f(1) = 1 =2 - 2 = -1 f(0) = 0 2 - 2 = -2 f(-1) = (-1) 2 - 2 = ... đại lợng tỷ lệ thuận và tỷ lệ nghịch 2. Bài tập 20 ; 22 ; 23 (SGK- 62) Bài 28 ; 29 (SBT) 3. Nghiên cứu $5 : hàm số Soạn :24 /11 /20 10 Giảng: 25 /11 /20 10 Tiết 29 : Hàm số I/Mục tiêu : +) Kiến thức: - ... -1 1 2 5 y 6 2 -2 -4 -10 4) H ớng dẫn về nhà: (1) 1. Thuộc định nghĩa, tính chất 2. Bài 2 ; 3 ; 4(SGK -94 ) Bài 1 ; 2 ; 4 (SBT- 42) 3. Nghiên cứu $2 (SGK-54-55) Soạn: 7/11 /20 10 Giảng: 8/11 /20 10 Tiết...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 20:11

Ngày tải lên: 03/12/2013, 03:11

Ngày tải lên: 28/12/2013, 08:43

Ngày tải lên: 22/02/2014, 00:16

Ngày tải lên: 22/02/2014, 00:19

Ngày tải lên: 09/03/2014, 19:20

Ngày tải lên: 26/03/2014, 19:59

Ngày tải lên: 23/05/2014, 19:46

Ngày tải lên: 29/05/2014, 19:31

Ngày tải lên: 18/06/2014, 12:36

Ngày tải lên: 27/06/2014, 03:20

... Sách GK, sách gíáo viên, sách bài tập Đại 9 cùa NXB Giáo dục . IV/- Dự kiến thực hiện chương : Gồm 13 tiết , trong đó: - 6 tiết lý thuyết - 4 tiết luyện tập - 2 tiết ôn tập - 1 tiết kiểm ... 2) Phương pháp : - Chú trọng các biện pháp phát huy tính tích cực cùa hs, rèn luyện cho hs ý thức tham gia xây dựng nội dung bài học dưới sự hướng dẫn của ... của gv , thường xuyên kết hợp giữa lí thuyết và thực hành để củng cố kiến thức cho hs . - Với chương này, yêu cầu thực hành là chính. Gv cho hs luyện tập thường xuyên để phát hiện những sai...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 16:11

... (nhân 2) (nhân - 2 - Sau khi thu bài, gv đưa bài giải mẫu trên bảng phụ và chốt lại những điểm cơ bản cho hs nắm rõ . ⇔ 2 3 2 2 2 2 2 x y x y  − + = −   + = −   ⇔ 4 2 2 2 2 2 2 y x ... . . . HĐ 2 : Luyện tập (27 phút) - Bài tập 27 a trang 20 SGK - Bài tập 27 a trang 20 SGK . . . . . 60 135 150 60 1 12 12 x y x y + = = 4 9 10 23 138 x y y + = = 4 9. 6 10 6 x y ... ) ( ) ( ) ( ) 2 2 3 1 2 3 2 2 1 3 x y x y − + + = −   − − + = −   ⇔ 2 4 3 3 2 3 6 2 2 3 x y x y − + + = −   − − − = −  ⇔ 2 3 1 3 2 5 x y x y + = −   − =  ⇔ 6 9 3 6 4 10 x y x...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 16:11

... -2 y= 1 2 − x 2 9 2 − -2 - Hs lần lượt trả lời miệng : VD1 : Đồ thị hs y = 2x 2 Bảng giá trị tương ứng của x và y -1 0 1 2 3 2 0 2 8 18 y y=2x 2 A 18 A’ B 8 B’ C 2 C’ O - 3 -2- 1 1 2 ... khoảng –3 ,2 và của E khoảng 3 ,2 . - Thay y = -5 vào hs y = 1 2 − x 2 , ta có: - 5 = 1 2 − x 2 ⇒ x 2 = 10 y -3 -2 -1 O 1 2 3 x P -0,5 P’ N - 2 N’ M -4,5 M’ -5 y= 1 2 − x 2 * Nhận ... 3 -2- 1 1 2 3 x VD2 : Vẽ đồ thị hs y = 1 2 − x 2 Bảng giá trị tương ứng của x và y -1 0 1 2 3 1 2 − 0 1 2 − -2 - 9 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . t 190 . . . . . ....

Ngày tải lên: 23/11/2013, 16:11