0

bài giảng sinh thái thủy sinh vật

Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Thạc sĩ - Cao học

... những sinh vật nào? - Các sinh vật đó chịu tác động của những nhân tố vô sinh nào? - Hãy điền các mũi tên vào sơ đồ và giải thích chiều mũi tên sao cho thích hợp? - Quần xã sinh vật ... mô tả như sơ đồ 1.5. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM DƯƠNG THANH TÚ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH ... quá trình xây dựng bài giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây dựng bài giảng điện tử phần STH. 7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bài giảng điện tử phần...
  • 119
  • 1,486
  • 5
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG  BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC,  SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG  TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN

Quản trị kinh doanh

... những sinh vật nào? - Các sinh vật đó chịu tác động của những nhân tố vô sinh nào? - Hãy điền các mũi tên vào sơ đồ và giải thích chiều mũi tên sao cho thích hợp? - Quần xã sinh vật ... Chƣơng 2. XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2.1. Các nguyên tắc xây dựng bài giảng điện tử theo hướng THTTĐPT ... Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 39 Chƣơng 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12(NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN...
  • 119
  • 923
  • 1
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học, sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học, sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Thạc sĩ - Cao học

... những sinh vật nào? - Các sinh vật đó chịu tác động của những nhân tố vô sinh nào? - Hãy điền các mũi tên vào sơ đồ và giải thích chiều mũi tên sao cho thích hợp? - Quần xã sinh vật ... nghe, sờ, nếm, ngửi . ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM DƯƠNG THANH TÚ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH ... mô tả như sơ đồ 1.5. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM DƯƠNG THANH TÚ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH...
  • 119
  • 806
  • 0
Tài liệu luận văn: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN doc

Tài liệu luận văn: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN doc

Thạc sĩ - Cao học

... Chƣơng 2. XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2.1. Các nguyên tắc xây dựng bài giảng điện tử theo hướng THTTĐPT ... bài học. Qua đó, rèn luyện kỹ năng tư duy và hành động- một yếu tố quan trọng trong việc phát triển nhân cách của học sinh. Sau đây là ví dụ về cách xác định mục tiêu bài bài 60 “hệ sinh thái ... diễn giải được mối quan hệ của chúng trong hệ sinh thái, có thể nhận biết được các hệ sinh thái trong tự nhiên. - Phân biệt được các kiểu hệ sinh thái, lấy được ví dụ minh họa. - Nêu được cơ...
  • 119
  • 763
  • 2
Xây dựng và sử dụng bài giảng  điện tử  phần sinh thái học

Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học

Sinh học

... những sinh vật nào? - Các sinh vật đó chịu tác động của những nhân tố vô sinh nào? - Hãy điền các mũi tên vào sơ đồ và giải thích chiều mũi tên sao cho thích hợp? - Quần xã sinh vật ... diễn giải được mối quan hệ của chúng trong hệ sinh thái, có thể nhận biết được các hệ sinh thái trong tự nhiên. - Phân biệt được các kiểu hệ sinh thái, lấy được ví dụ minh họa. - Nêu được cơ ... khi hội giảng còn ngoài thời gian hội giảng có rất ít GV sử dụng máy chiếu để giảng bài. Đa số là sử dụng bảng phấn. Mặc dù có mạng internet nhưng các GV thường chỉ vào để tải các bài giảng...
  • 119
  • 733
  • 1
Bài giảng chuyên đề hệ sinh thái cửa sông

Bài giảng chuyên đề hệ sinh thái cửa sông

Sinh học

... uở ầ CHUYÊN :ĐỀ NH H NG C A CON NG I Ả ƯỞ Ủ ƯỜN H SINH THÁI C A SÔNG – ĐẾ Ệ ỬBI N PHÁP KH C PH C – LIÊN Ệ Ắ ỤH T I VI T NAMỆ Ạ ỆNHÓM SINH VIÊN LÀM CHUYÊN :ĐỀINH H U PH C Đ Ữ ƯỚ 0953040029VÕ ... ầII. Nghiên c uứ1. Khái ni m v HST c a sôngệ ề ử2. L ch s hình thành sông C u Longị ử ử3. H sinh thái t i c a sông MêKôngệ ạ ử4. Bi n pháp kh c ph cệ ắ ụ5. Tài li u tham kh oệ ả ...
  • 40
  • 1,717
  • 25
slide bài giảng môn du lịch sinh thái - chương 1: Xu hướng phát triển của du lịch và lịch sử phát triển của du lịch sinh thái

slide bài giảng môn du lịch sinh thái - chương 1: Xu hướng phát triển của du lịch và lịch sử phát triển của du lịch sinh thái

Chuyên ngành kinh tế

... :|D#-zS,[=W0!A93=P#X\0BAC/030J0}0[P>XEBJA0\08\%+S[,,,P#HC1ACE3#EO6^=0ã1J0E%/06I[BP8BEJ0K8;181Q-,[,,,Hn6C1D0389~;.B..8|=I CHƯƠNG 1XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA DU LỊCH VÀLỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA DU LỊCH SINH THÁI$.!/0120345163#277895:;<:=&<89>;</0=&<89?@0/0;<=8AB:;<CBDE=/012--F:;<:=-+G>;</0HG...
  • 73
  • 2,030
  • 13
slide bài giảng môn du lịch sinh thái - chương 2: Lý luận cơ bản và vai trò của du lịch sinh thái

slide bài giảng môn du lịch sinh thái - chương 2: Lý luận cơ bản và vai trò của du lịch sinh thái

Chuyên ngành kinh tế

... văn hoá - xã hộiLợi ích trực tiếp Chi phí trực tiếp- Ai cũng có thể tham gia vào du lịch sinh thái. -Mang lại các lợi ích về thẩm mỹ và tinh thần- Thúc đẩy nhân thức về môi trường với khách ... +P<_WC-&%i/%$'.#A8#+( Định nghĩa của Cơ quan quản lý du lịch của Chính phủ Thái Lan (1997)._WC+8A*N(<e('YN@+%P+N'#S.#'-LdL+%'.f+N'6NV+G-$(8<V&'#'-L#N94#.&'_WC+*+K&'0'#V...
  • 78
  • 4,157
  • 10
slide bài giảng môn du lịch sinh thái - chương 3: Các đặc điểm chính, điều kiện và nguyên tắc của du lịch sinh thái

slide bài giảng môn du lịch sinh thái - chương 3: Các đặc điểm chính, điều kiện và nguyên tắc của du lịch sinh thái

Chuyên ngành kinh tế

... cộng đồng địa phương; Có nguồn khách du lịch sinh thái và đặc điểm tiêu dùng tương thích với sản phẩm DLST nơi đến .Khách du lịch sinh thái là người tiêu dùng du lịch với mục đích chính ... vật để tránh thay đổi tập quán sinh hoạt và ảnh hưởng tới chúng ;–Không cho động vật ăn và tránh thay đổi tập quán sinh hoạt ;–Không vào những khu vực mà động vật có số lượng lớn, đang làm ... ãCụng ước về Đa dạng sinh học, những nguyên tắc chỉ đạo về Đa dạng sinh học và Phát triển du lịch, 2003: Chương 3CÁC ĐẶC ĐIỂM CHÍNH, ĐIỀU KIỆN VÀ NGUYÊN TẮC CỦA DU LỊCH SINH THÁI Muc tiờu ãNm...
  • 71
  • 5,125
  • 34
Bài giảng điện tử môn sinh lý thực vật

Bài giảng điện tử môn sinh lý thực vật

Sinh học

... VỤ CỦA MÔN SINH LÝ THỰC VẬT1. Đối tượngChức năng 1: Trao đổi nước của thực vật ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN SINH LÝ THỰC VẬT1. Đối tượngChức năng 2: Trao đổi khoáng của thực vật TÓM TẮT ... Lâm - Thái Nguyên.- KS. Trần Minh Quân, giảng viên khoa Nông học, trường ĐHNLThời gian thực hiện: Tháng 1/2008 – 12/2008 VỊ TRÍ CỦA MÔN SINH LÝ THỰC VẬT1. Đối tượng SINH LÝ THỰC VẬT ĐỐI ... NHIỆM VỤ CỦA MÔN SINH LÝ THỰC VẬT1. Đối tượngChức năng 4: Hô hấp của thực vật O2+ H2O + CO2C6H12O6 BÀI MỞ ĐẦU: ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN SINH LÝ THỰC VẬT1. Đối tượng...
  • 13
  • 2,377
  • 14
Bài giảng ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI + DAP AN TOAN 9 PHAM HONG THAI

Bài giảng ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI + DAP AN TOAN 9 PHAM HONG THAI

Toán học

... LONG ĐIỀN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN THCS PHẠM HỒNG THÁI NĂM HỌC 2009-2010 MÔN THI : TOÁNThời gian : 150 phút ( Không kể thời gian giao đề)Ngày thi: 2009 Bài 1 (4,0 đ) a/Tính 1.98 ... (a3 + 11a ) M 6 Bài 2 (4,0 đ) Cho các biểu thức:1 1 1 1 2 2 3 24 25A = + + ++ + + 1 1 1 1 1 2 3 24B = + + + +a/ Tính giá trị của Ab/ Chứng minh rằng B> 8 Bài 3 (4,0 đ)a/ Giải ... trình sau: x-15 17x − =b/ Tìm tất cả nghiệm nguyên của phương trình:5x- y = 3x+2 - 2y-13-1 Bài 4 (4,0 đ) Cho tứ giác ABCD Có ADC + DCB = 900. AD = BC, CD = a ; AB = b. Gọi M, N, P, Q lần...
  • 3
  • 2,836
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008