bài giảng điện tử hàm số lũy thừa

Ngày tải lên: 20/05/2014, 13:55

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:22

Ngày tải lên: 14/08/2014, 22:21

... thông số R, L, C của mạch điện a. Mạch điện tuyến tính: Tất cả các phần tử của mạch điện là phần tử tuyến tính, nghĩa là các thông số R, L, C là hằng số, không phụ thuộc vào dòng điện i và điện ... các thông số sau: nguồn điện áp u (t) hoặc e(t), nguồn dòng điện J (t), điện trở R, điện cảm L, điện dung C, hỗ cảm M. 1.3.1. Nguồn điện áp và nguồn dòng điện a. Nguồn điện áp Nguồn điện áp ... MẠCH ĐIỆN 3.1. KHÁI NIỆM CHUNG Phân tích mạch điện là bài toán cho biết kết cấu và thông số của mạch điện ( thông số của nguồn U và E, điện trở R, điện cảm L, điện dung C, tần số f...

Ngày tải lên: 15/10/2012, 10:27

... Bài ging K THUT S Trang 8 ng 1.2: Các mã BCD t nhiên. BCD 8421 BCD 5421 BCD quá 3 a 3 a 2 a 1 ... 16 3 16 0 15 15 3 A (10) =1023 → A (16) =3FFH 13 2 6 2 3 2 1 1 0 1 2 0 1 A (10) =13 → A (2) =1101 Bài ging K THUT S Trang 6 Ví d 1.7: 10 5 → 1010 101 2 101 10 (2) = 2 (10) 00 0 ng dng ... nào to ra mt giao din d dàng gia ngi và máy tính, ngha là máy tính thc hin c nhng bài toán do con ngi t ra. Vì các máy tính s hin nay ch hiu các s 0 và s 1, nên bt k...

Ngày tải lên: 15/10/2012, 15:28

... phng pháp biu din hàm Boole 1. Phng pháp biu din hàm bng bng giá tr ây là phng pháp thng dùng  biu din hàm s nói chung và cng c s dng  biu din các hàm logic. Phng ... d này, hàm ra vit theo dng chính tc 1 và hàm ra vit theo dng chính tc 2 là ging nhau. Tuy nhiên có trng hp hàm ra ca hai dng chính tc 1 và 2 là khác nhau, nhng giá tr ca hàm ra ... = 0 2.2. HÀM BOOLE VÀ CÁC PHNG PHÁP BIU DIN 2.2.1. Hàm Boole 1. nh ngha Hàm Boole là mt ánh x ti s Boole vào chính nó. Ngha là ∀x, y∈ B c gi là các bin Boole thì hàm Boole,...

Ngày tải lên: 15/10/2012, 15:28

... không ng b s dng cng NAND và bng trng thái S R Q 1 2 Q S R Q 0 0 X 0 1 1 1 0 0 1 1 Q 0 Bài ging N T S 1 Trang 56 Q thay i trng thái theo các ngõ vào. S mch FF có tín hiu ... sóng a) b) S R Q 1 2 Q 3 4 R S y Ck S Q Ck R Q Hình 3.53 a.  mch thc hin b. Ký hiu a) b) Bài ging N T S 1 Trang 48 I OH cng chính là dòng qua ti It, nu I OH càng tng thì V logic1 ... bng tng các tr truyn t ca mi tng. R1 R3 x1 R2 Q . x2 D3 VCC R3 . D1 D2 D1 D4 Hình 3.42 Bài ging N T S 1 Trang 70 - JKFF→ RSFF: i vi RSFF có phng trình logic ã tìm c ...

Ngày tải lên: 15/10/2012, 15:28

... Bài ging N T S 1 Trang 84 Phng trình logic ca ngõ ra f: ng chính tc 2: f = D)CB)(ACB)(B(A ... X 1 1 1 1 X X X X X X X ng t nh trng hp trên, ta cng dùng bng Karnaugh  ti thiu hóa hàm mch và i tìm phng trình logic ti gin các ngõ ra ca các n led: (Lu ý trong nhng bng ... 0 11 1 1 x x 10 1 0 x x 00 01 11 10 00 1 0 x 0 01 1 0 x 0 11 0 1 x x 10 0 0 x x DC BA f DC BA g Bài ging N T S 1 Trang 80 D C B A y 0 y 1 y 2 y 3 y 4 y 5 y 6 y 7 y 8 y 9 0 0 0 0 1 0 0 0...

Ngày tải lên: 15/10/2012, 15:28

... kích ca FF tng ng  xây dng các bng hàm giá tr ca các ngõ vào d liu (DATA) theo ngõ ra. - Dùng các phng pháp ti thiu  ti thiu hóa các hàm logic trên. - Thành lp s logic. Ví ... thi gian mch hình 5.1a Bài ging N T S 1 Trang 114 5.2.4. m thun nghch  thit k mch cho phép va m lên va m xung, ta thc hin nh sau: - Cách 1: p hàm J lên , J xung , K lên , ... K n T n D n 0 0 0 X 0 X 0 0 0 1 1 0 1 X 1 1 1 0 0 1 X 1 1 0 1 1 X 0 X 0 0 1 ó ta suy ra bng hàm giá tr ca các ngõ vào data theo các ngõ ra nh sau : Xung Trng thái hin ti Trng thái k...

Ngày tải lên: 15/10/2012, 15:28

... dung bài giảng . Ngoài ra, Violet còn cung cấp sẵn nhiều mẫu bài tập chuẩn thường được sử dụng như: bài tập trắc nghiệm, bài tập ô chữ, bài tập kéo thả chữ / kéo thả hình ảnh.  Một số thao ... Khả năng thiết kế bài giảng điện tử của Thầy (Cô) là: Bảng 1.4: Kết quả điều tra câu 3. Số GV lựa chọn Phần trăm (%) - Chưa làm được 3 5.45 - Biết sơ nhưng chưa soạn bài nào 10 18.18 - ... là bài toán ơrixtic; trong dạy học bằng grap- đó là grap nội dung dạy học; trong dạy học bằng máy tính điện tử- đó là máy tính điện tử. Phương pháp cốt lõi trung tâm đó lại liên kết với một số...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

... phức hợp có ứng dụng CNTT để thiết kế bài giảng điện tử bộ m ôn hoá học ở trường THCS - Lớp 9” 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế một số bài giảng điện tử thuộc chương trình Hoá học lớp 9 theo ... MỘT SỐ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HOÁ HỌC LỚP 9 2.3.1. Phân loại các bài học hoá học lớp 9 Phần hoá học vô cơ lớp 9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau: Dạng I: Dạng bài lý thuyết đơn thuần Bài ... Dạng 2: Dạng bài lý thuyết có kết hợp với thí nghiệm Bài 1: Tính chất hoá học của oxit Bài 2: Một số oxit quan trọng Bài 3: Tính chất hoá học của axit Bài 4: Một số axit quan trọng Bài 7: Tính...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... dụng Bài giảng điện tử, yêu cầu tất cả các giáo viên đều phải tham gia, Ngoài các giờ thao giảng (GV bắt buộc phải sử dụng bài giảng điện tử) phải thiết kế và giảng dạy ít nhất là 2 giờ bằng Bài ... kế bài giảng điện tử và sử dụng máy chiếu cho giáo viên. Bản thân tôi và một số giáo viên trong nhóm Tin của trờng đà sử dụng Bài giảng điện tử từ năm học 2004-2005. Khi đó, khái niệm Bài giảng ... tự thiết kế đợc bài giảng điện tử cho mình sau khi đọc bài viết này. Để xây dựng đợc một bài giảng điện tử, nhất thiết giáo viên phải biết soạn thảo văn bản và sử dụng một số công cụ đơn giản...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 17:09

Ngày tải lên: 01/06/2013, 08:47

... phân số hữu tỷ, còn số thập phân 0,323232… có là số hữu tỷ không? 0,323232… có là số hữu tỷ không? 4 Tiết 13: Tiết 13: SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠN SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠN SỐ THẬP PHÂN VÔ HẠN SỐ THẬP ... thì phân số đó viết đựơc dưới dạng số thập phân vô hạn tuần hoàn. số thập phân vô hạn tuần hoàn. 3 ã Cỏc s thp phõn 0,15 ; 1,48 l Cỏc số thập phân 0,15 ; 1,48 là số hữu tỷ, còn số thập ... cỏc phân số dưới dạng số thập phân dạng số thập phân (dùng máy (dùng máy tính) tính) 11 17 ; 99 1 ; 9 1 − 8 * * Cho 2 phân số: ; . Cho 2 phân số: ; . Hỏi mỗi phân số trên...

Ngày tải lên: 05/06/2013, 01:26

... xây dựng bài giảng điện tử nhằm giảm thiểu các bài giảng điện tử kém phẩm chất. 1. Cấu trúc bài giảng điện tử Hiện nay, GV thường tự xây dựng các “giáo án điện tử , sau đây là một số gợi ý về ... : 1.1. Cấu trúc bài giảng điện tử Cấu trúc hình thức của một bài giảng điện tử có thể được minh họa như sau : Theo cấu trúc trên, bài giảng điện tử có những nét phù hợp với bài dạy học truyền ... đã được thiết kế trong giáo án điện tử. Như vậy, giáo án điện tử là được coi là phần quan trọng thẻ hiện kịch bản của tiết học. Giáo án điện tử hay bài giảng điện tử là hai cách gọi khác nhau...

Ngày tải lên: 07/06/2013, 01:25

... GV: V V n Hi nũ ă ế n m h c: 2009-2010ă ọ BÀI TẬP VỀ LŨY THỪA VÀ HÀM SỐ LŨY THỪA A. BÀI TẬP VỀ LŨY THỪA Bài1 : So sánh các số sau: 3 7 4 16 60 3 3 3 3 2 4 2 2 1) 10 à 20; 2) 42 à ... + = ữ ữ + ữ = + + − = Bài6 : Tìm giá trị x trong các trường hợp sau: 15 5 35 7 2 3 4 24 1 1 ) 2 . ; ) ; ) 20 14 2 2 2 a x x x b x x c x − = > + = + Bài7 : Rút gọn các biểu thức sau: ( ... 7 1 2 1 2 3 2 3 1 1 )16 64 ; ) .4 32 ; ) 1024 16384 8 4 x x x x x x x x a b c + + + + − − − = = = Bài5 : Tính giá trị của biểu thức: ( ) 3 2 2 3 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 2 3 2 0 6 3 3 5 3 1 2 : 4 (3 ) 9 4...

Ngày tải lên: 09/09/2013, 17:10

... soạn: Bài 2. HÀM SỐ LŨY THỪA I,Mục tiêu: 1.Về kiến thức: Nắm vững khái niệm và tập xác định của hàm số lũy thừa, đạo hàm và đồ thị của hàm số lũy thừa. 2.Về kĩ năng: Tìm được tập xác định của hàm số ... định của hàm số lũy thừa, đạo hàm và đồ thị của hàm số lũy thừa. 2.Về kĩ năng: Làm được tập xác định của hàm số lũy thừa, tính được đạo hàm và đồ thị của hàm số lũy thừa, rèn luyện kĩ năng tính ... VD 2 Bài 3: Dựa vào sơ đồ khảo sát hàm số lũy thừa trong mục 3. Tiết :25: . Ngày soạn: Luyện Tập bài HÀM SỐ LŨY THỪA I,Mục tiêu: 1.Về kiến thức: Củng cố khái niệm và tập xác định của hàm số lũy thừa, đạo...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 23:10

Ngày tải lên: 20/09/2013, 22:42

Ngày tải lên: 14/10/2013, 23:11