bài giảng điện tử hàm số lũy thừa
Bài giảng điện tử môn Kỹ thuật điện
Ngày tải lên :
15/10/2012, 10:27
... thông số R, L, C của mạch điện
a. Mạch điện tuyến tính: Tất cả các phần tử của mạch điện là phần tử tuyến tính,
nghĩa là các thông số R, L, C là hằng số, không phụ thuộc vào dòng điện i và điện ... các thông số sau: nguồn điện áp u (t) hoặc e(t), nguồn
dòng điện J (t), điện trở R, điện cảm L, điện dung C, hỗ cảm M.
1.3.1. Nguồn điện áp và nguồn dòng điện
a. Nguồn điện áp
Nguồn điện áp ...
MẠCH ĐIỆN
3.1. KHÁI NIỆM CHUNG
Phân tích mạch điện là bài toán cho biết kết cấu và thông số của mạch điện
( thông số của nguồn U và E, điện trở R, điện cảm L, điện dung C, tần số f...
- 111
- 1.9K
- 5
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 1
Ngày tải lên :
15/10/2012, 15:28
... Bài ging K THUT S Trang 8
ng 1.2: Các mã BCD t nhiên.
BCD 8421 BCD 5421 BCD quá 3
a
3
a
2
a
1
... 16
3 16
0
15
15
3
A
(10)
=1023
→ A
(16)
=3FFH
13
2
6 2
3
2
1
1
0
1
2
0
1
A
(10)
=13
→ A
(2)
=1101
Bài ging K THUT S Trang 6
Ví d 1.7: 10 5 → 1010 101
2 101 10
(2)
= 2
(10)
00
0
ng dng ... nào to ra mt giao din d dàng gia ngi và máy tính, ngha là máy tính thc hin
c nhng bài toán do con ngi t ra.
Vì các máy tính s hin nay ch hiu các s 0 và s 1, nên bt k...
- 11
- 983
- 5
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 2
Ngày tải lên :
15/10/2012, 15:28
... phng pháp biu din hàm Boole
1. Phng pháp biu din hàm bng bng giá tr
ây là phng pháp thng dùng biu din hàm s nói chung và cng c s dng biu
din các hàm logic. Phng ... d này, hàm ra vit theo dng chính tc 1 và hàm ra vit theo dng chính tc 2
là ging nhau. Tuy nhiên có trng hp hàm ra ca hai dng chính tc 1 và 2 là khác nhau, nhng
giá tr ca hàm ra ... = 0
2.2. HÀM BOOLE VÀ CÁC PHNG PHÁP BIU DIN
2.2.1. Hàm Boole
1. nh ngha
Hàm Boole là mt ánh x ti s Boole vào chính nó. Ngha là ∀x, y∈ B c gi là các
bin Boole thì hàm Boole,...
- 15
- 860
- 4
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 3
Ngày tải lên :
15/10/2012, 15:28
... không ng b s dng cng NAND và bng trng thái
S
R
Q
1
2
Q
S R Q
0 0 X
0 1 1
1 0 0
1 1 Q
0
Bài ging N T S 1 Trang 56
Q thay i trng thái theo các ngõ vào. S mch FF có tín hiu ... sóng
a)
b)
S
R
Q
1
2
Q
3
4
R
S
y
Ck
S Q
Ck
R
Q
Hình 3.53
a. mch thc hin
b. Ký hiu
a)
b)
Bài ging N T S 1 Trang 48
I
OH
cng chính là dòng qua ti It, nu I
OH
càng tng thì V
logic1
... bng tng các tr truyn
t ca mi tng.
R1
R3
x1
R2
Q
.
x2
D3
VCC
R3
.
D1
D2
D1 D4
Hình 3.42
Bài ging N T S 1 Trang 70
- JKFF→ RSFF:
i vi RSFF có phng trình logic ã tìm c ...
- 46
- 1K
- 9
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 4
Ngày tải lên :
15/10/2012, 15:28
... Bài ging N T S 1 Trang 84
Phng trình logic ca ngõ ra f:
ng chính tc 2:
f = D)CB)(ACB)(B(A ... X
1 1 1 1 X X X X X X X
ng t nh trng hp trên, ta cng dùng bng Karnaugh ti thiu hóa hàm mch và i tìm
phng trình logic ti gin các ngõ ra ca các n led: (Lu ý trong nhng bng ... 0
11
1 1 x x
10
1 0 x x
00 01 11 10
00
1 0 x 0
01
1 0 x 0
11
0 1 x x
10
0 0 x x
DC
BA
f
DC
BA
g
Bài ging N T S 1 Trang 80
D C B A y
0
y
1
y
2
y
3
y
4
y
5
y
6
y
7
y
8
y
9
0 0 0 0
1
0 0 0...
- 30
- 802
- 3
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 5
Ngày tải lên :
15/10/2012, 15:28
... kích ca FF tng ng xây dng các bng hàm giá tr ca các
ngõ vào d liu (DATA) theo ngõ ra.
- Dùng các phng pháp ti thiu ti thiu hóa các hàm logic trên.
- Thành lp s logic.
Ví ... thi gian mch hình 5.1a
Bài ging N T S 1 Trang 114
5.2.4. m thun nghch
thit k mch cho phép va m lên va m xung, ta thc hin nh sau:
- Cách 1: p hàm J
lên
, J
xung
, K
lên
, ... K
n
T
n
D
n
0 0 0 X 0 X 0 0
0 1 1 0 1 X 1 1
1 0 0 1 X 1 1 0
1 1 X 0 X 0 0 1
ó ta suy ra bng hàm giá tr ca các ngõ vào data theo các ngõ ra nh sau :
Xung Trng thái hin ti Trng thái k...
- 21
- 762
- 3
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:22
... dung bài giảng . Ngoài ra, Violet còn cung cấp sẵn nhiều
mẫu bài tập chuẩn thường được sử dụng như: bài tập trắc nghiệm, bài tập ô
chữ, bài tập kéo thả chữ / kéo thả hình ảnh.
Một số thao ... Khả năng thiết kế bài giảng điện tử của Thầy (Cô) là:
Bảng 1.4: Kết quả điều tra câu 3.
Số GV lựa chọn Phần trăm (%)
- Chưa làm được 3 5.45
- Biết sơ nhưng chưa soạn bài nào 10 18.18
- ... là bài toán ơrixtic; trong dạy học bằng grap- đó là grap nội dung
dạy học; trong dạy học bằng máy tính điện tử- đó là máy tính điện tử. Phương
pháp cốt lõi trung tâm đó lại liên kết với một số...
- 120
- 2.3K
- 12
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:53
... phức hợp có ứng dụng CNTT để thiết kế bài giảng điện tử bộ m
ôn
hoá học ở trường THCS - Lớp 9”
2. Mục đích nghiên cứu
Thiết kế một số bài giảng điện tử thuộc chương trình Hoá học lớp 9 theo ... MỘT SỐ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HOÁ HỌC LỚP 9
2.3.1. Phân loại các bài học hoá học lớp 9
Phần hoá học vô cơ lớp 9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau:
Dạng I: Dạng bài lý thuyết đơn thuần
Bài ...
Dạng 2: Dạng bài lý thuyết có kết hợp với thí nghiệm
Bài 1: Tính chất hoá học của oxit
Bài 2: Một số oxit quan trọng
Bài 3: Tính chất hoá học của axit
Bài 4: Một số axit quan trọng
Bài 7: Tính...
- 241
- 1.5K
- 7
KINH NGHIỆM SỬ DỤNG POWERPOINT VÀ MỘT SỐ PHẦN MỀM HỖ TRỢ ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
Ngày tải lên :
02/04/2013, 17:09
... dụng Bài giảng điện tử, yêu cầu tất cả các giáo
viên đều phải tham gia, Ngoài các giờ thao giảng (GV bắt buộc phải sử dụng
bài giảng điện tử) phải thiết kế và giảng dạy ít nhất là 2 giờ bằng Bài ... kế bài giảng điện tử và sử dụng máy chiếu cho giáo viên. Bản
thân tôi và một số giáo viên trong nhóm Tin của trờng đà sử dụng Bài giảng
điện tử từ năm học 2004-2005. Khi đó, khái niệm Bài giảng ... tự thiết kế đợc bài
giảng điện tử cho mình sau khi đọc bài viết này.
Để xây dựng đợc một bài giảng điện tử, nhất thiết giáo viên phải biết
soạn thảo văn bản và sử dụng một số công cụ đơn giản...
- 43
- 1.6K
- 15
Bài giảng điện tử.Tiết 13- Đại số 7
Ngày tải lên :
05/06/2013, 01:26
... phân
số hữu tỷ, còn số thập phân
0,323232… có là số hữu tỷ không?
0,323232… có là số hữu tỷ không?
4
Tiết 13:
Tiết 13:
SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠN
SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠN
SỐ THẬP PHÂN VÔ HẠN
SỐ THẬP ... thì phân số đó viết đựơc dưới dạng
số thập phân vô hạn tuần hoàn.
số thập phân vô hạn tuần hoàn.
3
ã
Cỏc s thp phõn 0,15 ; 1,48 l
Cỏc số thập phân 0,15 ; 1,48 là
số hữu tỷ, còn số thập ... cỏc phân số
dưới
dạng số thập phân
dạng số thập phân
(dùng máy
(dùng máy
tính)
tính)
11
17
;
99
1
;
9
1
−
8
*
*
Cho 2 phân số: ; .
Cho 2 phân số: ; .
Hỏi mỗi phân số trên...
- 15
- 1.5K
- 7
CƠ SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
Ngày tải lên :
07/06/2013, 01:25
... xây dựng bài giảng điện tử nhằm giảm thiểu các bài giảng
điện tử kém phẩm chất.
1. Cấu trúc bài giảng điện tử
Hiện nay, GV thường tự xây dựng các “giáo án điện tử , sau đây là một số gợi ý về ... :
1.1. Cấu trúc bài giảng điện tử
Cấu trúc hình thức của một bài giảng điện tử có thể được minh họa như sau :
Theo cấu trúc trên, bài giảng điện tử có những nét phù hợp với bài dạy học truyền ... đã được thiết kế trong giáo án điện tử. Như vậy, giáo án điện tử
là được coi là phần quan trọng thẻ hiện kịch bản của tiết học. Giáo án điện tử hay bài giảng điện tử là hai cách gọi
khác nhau...
- 4
- 1.7K
- 32
Bài tập về lũy thừa và hàm số lũy thừa
Ngày tải lên :
09/09/2013, 17:10
... GV: V V n Hi nũ ă ế n m h c: 2009-2010ă ọ
BÀI TẬP VỀ LŨY THỪA VÀ HÀM SỐ LŨY THỪA
A. BÀI TẬP VỀ LŨY THỪA
Bài1 : So sánh các số sau:
3
7 4
16 60
3 3 3 3
2 4 2
2
1) 10 à 20; 2) 42 à ... + =
ữ ữ
+
ữ
= + + − =
Bài6 : Tìm giá trị x trong các trường hợp sau:
15 5 35 7 2
3
4
24
1
1
) 2 . ; ) ; ) 20 14 2 2
2
a x x x b x x c x
−
= > + = +
Bài7 : Rút gọn các biểu thức sau:
( ... 7
1 2 1 2 3
2 3
1 1
)16 64 ; ) .4 32 ; ) 1024 16384
8 4
x x
x
x x x
x x
a b c
+ +
+ + −
− −
= = =
Bài5 : Tính giá trị của biểu thức:
(
)
3
2 2 3
1 1 1 1 1
3 3 3 3 3
2
3 2 0
6 3 3
5
3
1
2 : 4 (3 )
9
4...
- 2
- 1.7K
- 18
Chương II.Bài 2.Hàm số lũy thừa
Ngày tải lên :
13/09/2013, 23:10
... soạn:
Bài 2. HÀM SỐ LŨY THỪA
I,Mục tiêu:
1.Về kiến thức: Nắm vững khái niệm và tập xác định của hàm số lũy thừa, đạo hàm và đồ thị của
hàm số lũy thừa.
2.Về kĩ năng: Tìm được tập xác định của hàm số ... định của hàm số lũy thừa, đạo hàm và đồ thị của
hàm số lũy thừa.
2.Về kĩ năng: Làm được tập xác định của hàm số lũy thừa, tính được đạo hàm và đồ thị của hàm
số lũy thừa, rèn luyện kĩ năng tính ... VD
2
Bài 3: Dựa vào sơ đồ khảo sát hàm số lũy thừa trong mục 3.
Tiết :25: . Ngày soạn:
Luyện Tập bài HÀM SỐ LŨY THỪA
I,Mục tiêu:
1.Về kiến thức: Củng cố khái niệm và tập xác định của hàm số lũy thừa, đạo...
- 4
- 933
- 3
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2