bài giảng điện tử đồng bằng nam bộ lớp 4
bai giang dien tu dong va hop chat cua dong
... 3Cu(NO3)2 +2NO + 4H2OCu + 2H2SO 4 đặc,nóng CuSO 4 + SO2 + 2H2O-Cu không phản ứng với HCl và H2SO 4 loãng.-Cu phản ứng với HNO3 và H2SO 4 đặc,nóng • Bài 3:Cho đồng tác dụng ... lục•- CuSO 4 khan dùng để phát hiện nước trong các chất lỏng 33. . MUỐI ĐỒNG (II)MUỐI ĐỒNG (II)-Dung dịch muối đồng có màu xanh-Một số muối đồng thường gặp: CuCl2, CuSO 4 , Cu(NO3)2….- Đồng ... ]Ar Bài 2: Đồng phản ứng được với những chất nào sau đây?a. Cl2, O2, N2 c. Cl2, O2, S, H2SO 4( loãng)b. Cl2, O2, H2SO 4( đặc, nóng) d. H2, Cl2, S.b chùa Đồng - Yên Tử...
- 18
- 923
- 1
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... qui định của bộ. Điều này cho thấy việc thực hiện đổi mới PPDH, ứng dụng CNTT vào giảng dạy chưa được thực hiện đồng bộ và hiệu quả. Câu 3: Khả năng thiết kế bài giảng điện tử của Thầy (Cô) ... học nêu vấn đề - ơrixtic, đó là bài toán ơrixtic; trong dạy học bằng grap- đó là grap nội dung dạy học; trong dạy học bằng máy tính điện tử- đó là máy tính điện tử. Phương pháp cốt lõi trung ... cho biết hiệu quả dạy học khi dạy bằng bài giảng điện tử: Bảng 1.5: Kết quả điều tra câu 4. Số GV lựa chọn Phần trăm (%) - Tốt ( HS hứng thú, dễ hiểu bài) 31 56.36 - Khá ( HS thích nhưng...
- 120
- 2,302
- 12
Xây dựng bài giảng điện tử hóa học hữu cơ lớp 12 nâng cao
... dựng bài giảng điện tử môn Hóa học, phần hóa học hữu cơ – lớp 12 nâng cao. - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá chất lượng bài giảng điện tử và hiệu 1.2 .4. Khả năng ứng dụng của bài giảng điện tử ... 12A5 (39 HS) và lớp đối chứng 12A8 (40 HS). Ở lớp đối chứng, lớp 12A8, chúng tôi sử dụng bài giảng thông thường. Ở lớp thực nghiệm, lớp 12A5, chúng tôi sử dụng bài giảng điện tử Trong mỗi tiết ... trên màn hình máy vi tính 2 .4. Lựa chọn công cụ xây dựng bài giảng điện tử 2 .4. 1. Yêu cầu về phương diện công cụ 2 .4. 2. Công cụ thiết kế bài giảng điện tử 2 .4. 2.1. Công cụ xây dựng Web FrontPage...
- 22
- 1,530
- 6
Bài giảng điện tử: Hợp chất của cacbon lớp 11 nâng cao
... nhau**.CẤU TẠO PHÂN TỬ: * CTPT: O =C= O (có liên kết cộng hóa trị phân cực)(sp; đường thẳng ⇒ phân tử không phân cực)* Trong phân tử CO2, C có số oxi hóa là +4 *.CẤU TẠO PHÂN TỬ:* Viết công ... màu gì? A. Xanh C. Tím B. Đỏ D. Không màu.Đáp án câu 1:4Al + 3C Al 4 C3t0t0CO2 + C2CO C + 4 HNO3đặc nóng→ → 4 NO2 + CO2 + 2 H2OI.TÍNH CHẤT VẬT LÍ:+ Chất khí, không ... than ướt (44 %CO, 45 %H2, 5%H2O, 6%N2)* Phương pháp lò gas: Thổi không khí qua than nung đỏ: PT:Hỗn hợp tạo thành gọi là khí lò gas (rất độc, gây ô nhiễm môi trường) (25%CO,70%N2 ,4% CO2,1%...
- 26
- 3,957
- 59
Đong băng nam bọ- dia 4
- 10
- 543
- 6
Đồng bằng bắc bộ - lớp 4
... C¶nh ®ång b»ng B¾c Bé 1. Đồng bằng Bắc Bộ là đồng bằng lớn ở miền Bắc 2. Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ của đồng bằng Bắc Bộ: Đồng bằng Bắc Bộ có dạng hình tam giác, với đỉnh ... 3Đê ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì? C©u 2C©u 2 §ª ven s«ng cã t¸c dông g×? Thứ t , ngày 10 tháng 11 năm 2010 Địa lý : Đồng bằng Bắc Bộ 1. Đồng bằng Bắc Bộ là đồng bằng lớn ... lý: Đồng bằng Bắc Bộ 1. Đồng bằng Bắc Bộ là đồng bằng lớn ở miền Bắc:- Vị trí: nằm ở miền Bắc.- Hình dạng: có dạng hình tam giác. Câu 1Câu 1Câu 2Câu 2 Hai bức ảnh (hình 3, hình 4) trong...
- 18
- 960
- 5
CHUYÊN ĐỀ: Tích cực hóa hoạt động của học sinh trên lớp bằng bài giảng điện tử môn vật lý
... trên lớp học bình thường không thể làm được thí nghiệm, hoặctiến hành rất khó khăn, nguy hiểm…Một bộ phận học sinh chưa có hứng thú, tích cực trong việc học trên lớp. Giảng dạy bằng giáo án điện ... trườnghọc.Đối với học sinh của lớp mà bản thân tôi đang giảng dạy là môn vật lý ở lớp 83 và 84 thì bên cạnh một số em rất tích cực hứng thú học thường xuyên giơtay phát biểu (mỗi lớp khoảng 5, 6 em) thì ... bằng cách soạn các bài giảng điện tử để dạy các em.II.Mục tiêu : Giúp học sinh tích cực và có hứng thú khi học vật lý. Được quan sát cácthí nghiệm phức tạp mà không thể tiến hành trên lớp. Biết vận...
- 4
- 891
- 1
Bài giảng Đia li 4- ngươi dân ơ đông băng Nam Bô
... tra bài cũ:Địa lí1.Hãy nêu những đặc điểm chính của đồng bằng Nam bộ. 2.Nêu tên một số sông lớn, kênh rạch ở đồng bằng Nam Bộ. Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2011Người dân ở đồng bằng Nam Bộ - ... năm 2011Người dân ở đồng bằng Nam Bộ Địa lí 1. Nhà ở của người dân Những dân tộc nào sống ở đồng bằng Nam Bộ ?Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2011Người dân ở đồng bằng Nam Bộ Địa lí * Hoạt động ... phục thường ngày của người dân đồng bằng Nam Bộ trước đây có gì đặc biệt? Câu hỏi 2. Kể tên một số lễ hội nổi tiếng của người dân đồng bằng Nam Bộ? Người dân Nam Bộ tổ chức lễ hội để làm gì?Thứ...
- 28
- 720
- 5
Bài giảng Đia li 4- ngươi dân ơ đông băng Nam Bô
... dân tộc nào sống ở đồng bằng Nam Bộ ?Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2011Người dân ở đồng bằng Nam Bộ Địa lí Người ChămNgười Khơ-merNgười Hoa Người dân ở đồng bằng Nam Bộ Các dân tộc sinh ... ở đồng bằng Nam Bộ Địa lí Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2011Kiểm tra bài cũ:Địa lí1.Hãy nêu những đặc điểm chính của đồng bằng Nam bộ. 2.Nêu tên một số sông lớn, kênh rạch ở đồng bằng Nam ... số lễ hội nổi tiếng của người dân đồng bằng Nam Bộ? Người dân Nam Bộ tổ chức lễ hội để làm gì?Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2011Người dân ở đồng bằng Nam Bộ Địa lí * Hoạt động 2: Trang phục...
- 28
- 592
- 2
Bài giảng Đia li 4- ngươi dân ơ đông băng Nam Bô
... ở đồng bằng Nam Bộ Địa lí Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2011Kiểm tra bài cũ:Địa lí1.Hãy nêu những đặc điểm chính của đồng bằng Nam bộ. 2.Nêu tên một số sông lớn, kênh rạch ở đồng bằng Nam ... số lễ hội nổi tiếng của người dân đồng bằng Nam Bộ? Người dân Nam Bộ tổ chức lễ hội để làm gì?Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2011Người dân ở đồng bằng Nam Bộ Địa lí Cầu Mỹ Thuận 1. Nhà ở ... phục thường ngày của người dân đồng bằng Nam Bộ trước đây có gì đặc biệt? Câu hỏi 2. Kể tên một số lễ hội nổi tiếng của người dân đồng bằng Nam Bộ? Người dân Nam Bộ tổ chức lễ hội để làm gì?Thứ...
- 28
- 570
- 4
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9
... ứng dụng CNTT để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn hoá học ở trường THCS - Lớp 9” 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế một số bài giảng điện tử thuộc chương trình Hoá học lớp 9 theo hướng đổi mới ... MỘT SỐ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HOÁ HỌC LỚP 9 2.3.1. Phân loại các bài học hoá học lớp 9 Phần hoá học vô cơ lớp 9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau: Dạng I: Dạng bài lý thuyết đơn thuần Bài 10: ... từng nội dung cụ thể - Các bước lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Giảng bài mới Củng cố bài Hướng dẫn học ở nhà 1.6 .4. Các kiểu bài lên lớp Bài học hoá học có thể phân chia thành...
- 241
- 1,520
- 7
Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)
... nguyên tử Hạt nhân nguyên tử. Nguyên tố hóa học Đồng vị. Nguyên tử khối và nguyên tử khối trung bình * Cấu tạo nguyên tử Sự chuyển động e trong nguyên tử. Obitan nguyên tử Lớp và phân lớp ... cột Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài giảng 2 .4. 4. Các kiểu bài lên lớp hóa học [5] Trong DHHH ở trường phổ thông bài lên lớp hóa học được phân chia dựa vào mục đích lí luận ... 2 .4. Cơ sở lí luận về bài lên lớp hóa học 2 .4. 1. Định nghóa [5 ], [15] Bài lên lớp là hình thức dạy học cơ bản chính yếu ở trường phổ thông. Nó là một QTDH sơ đẳng, trọn vẹn. Bài lên lớp...
- 186
- 1,691
- 7
- bài giảng điện tử cấu tạo của tiếng lớp 4
- bài giảng điện tử phép nhân phân số lớp 4
- đồng bằng nam bộ lớp 4
- bài giảng điện tử đoàn thuyền đánh cá lớp 4
- bài giảng điện tử nhà trần thành lập lớp 4
- bài giảng điện tử đồng bằng nam bộ
- bài giảng đồng bằng nam bộ lớp 4
- bài đồng bằng nam bộ lớp 4
- người dân ở đồng bằng nam bộ lớp 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008