bài 5 khuyếch đại công suất chế độ a

... phẩm dải(VS=±15V,TA=15oC) : 4MHz + Điện áp ồn đầu vào tương đương (TA=25oC,RS=100Ω,f=1MHz) : 25 nV/Hz + Dòng ồn đầu vào tương đương (TA=25oC,f=1MHz) : 0.01 pA/Hz + Tổng méo a hài (Av=+10,RL=10K,VO=20VP-P),BW ... 0.01pA/Hz 4MHz 13V/uS 3.6mA 1012Ω ≤ 0.02% 50 Hz 2uS ± 18 ÷±30 V 0oC ÷ 70oC 150 oC +Tăng độ khuếch đại ghép nối (TA=25OC,1 Hz÷20 Hz(đầu vào)) :-120 dB + Tốc độ xoay chuyển mạch(VS=±15V,TA=15oC) ... cho loa hoạt động ổn định lâu dài việc ta phải chọn công suất cho loa cho phù hợp với mạch nhỏ điện trở phải lớn để tránh công suất mạch vượt công suất loa làm cháy loa, việc thứ hai ta để bảo...

Ngày tải lên: 10/05/2014, 11:12

... thụng cao bc nht K K d K K d s K K d s = = Kd= (1 + a 1s ) a1 (1 + a 1s )( s + a ) a + a + s + a1 s (5. 60) + s t A= Kdo Kd; a1 2+1= v vi lc bc nht thỡ (5. 60) s cú dng AS Kd= (5. 61) + S + S2 (5. 61) ... Hình 5. 25 R3 Các dạng lọc thông thấp (5. 54) (5. 55) R1R2 nhn cỏc giỏ tr thc thỡ c b1 c1 a Nu chn R1=R2=R, C1=C2=C thỡ (5. 54) s cú dng K Kd = (5. 56) + Sg ( K ) RC + S g R C a1 =pg(3-K)RC; a b1 ... hỡnh 5. 2a 5. 1.4 Ngun dũng khuch i vi sai Nh ó núi trờn T3 khuch i vi sai hỡnh 5. 2a úng vai trũ ca ngun dũng Cú th phõn tớch mch hỡnh 5. 2a xỏc nh tr s ca ngun dũng I (dũng colect ca T3) nh sau:...

Ngày tải lên: 27/11/2014, 21:32

... 53 CHƯƠNG TRÍ NHỚ VÀ NHẬN THỨC 57 5. 1.Khái niệm trí nhớ .57 5. 2.Vai trò trí nhớ 57 5. 3.Cơ sở sinh lý trí nhớ 57 5. 4.Các trình trí nhớ .57 5. 4.1.Quá ... động lao động người ta dùng công cụ lao động để tác động vào đối tượng lao động Công cụ lao động giữ vai trò trung gian chủ thể lao động đối tượng lao động, tạo tính chất gián tiếp hoạt động lao ... ràng Quan sát có vai trò quan trọng hoạt động người "Quan sát, quan sát, quan sát" - Pavlốp 45/ 91 Trường Cao đẳng Cộng đồng Hải Phòng Tâm lí học đại cương Năng lực quan sát khả tri giác nhanh chóng...

Ngày tải lên: 30/10/2016, 13:18

... thải chăn nuôi qui mô trang trại công suất 350 m3/ng.đêm” (khoảng vài ngàn mg/L) dễ lắng nên lắng sơ trước rồi đ a sang các công trình xử lý phi a sau Sau tách, nước thải đ a sang các ... Hoàng Yến Trang 11 “Đồ a n tính toán thiết kế hệ thống xử lí nước thải chăn nuôi qui mô trang trại công suất 350 m3/ng.đêm” Ngoài ra, tuyển phương pháp để tách các hạt có khả lắng ... Yến Trang 14 “Đồ a n tính toán thiết kế hệ thống xử lí nước thải chăn nuôi qui mô trang trại công suất 350 m3/ng.đêm” Nước thải đ a qua lưới chắn rác nhằm loại bỏ phần rác có...

Ngày tải lên: 20/12/2014, 08:42

... gian lưu nước (h) Lượng bùn hồi lưu (%) Tải lượng (kg BOD5/ m3 ngày Hàm lượng bùn (mg/l) 4–6 3 5 3 5 15 – 50 25 – 75 - Bể tiếp xúc : 1/3 – 2/3 25 – 50 0.3 – 0.6 0 .5 – 0.9 0.8 – 0.6 – 0. 75 150 0 ... 0. 75 150 0 – 3000 2000 – 350 0 250 0 – 4000 – 15 – 15 – 15 Bể ổn đònh: 4000 – 10000 Bể tiếp xúc: 1000 – 3000 – 15 85 – 95 85 – 95 85 – 90 80 – 90 Tốt Tốt Tốt Tốt Thời gian lưu bùn(ngày) Hiệu suất ... 25 30 40 Lượng rác giữ lại a 6 /5 5/4 3 .5/ 3 3/2 .5 2 .5/ 1 .5 Ghi chú: - tử số lượng rác giữ lại song chắn rác giới 50 - mẫu số lượng rác giữ lại song chắn rác thủ công Nguồn Tính toán thiết kế công...

Ngày tải lên: 10/06/2016, 11:35

... Chi phí SX Giá Trong yếu tố yếu tố quan trọng nhất? Giá  2.- Nội dung quan hệ cung cầu Quan hệ cung cầu mối quan hệ tác động lẫn người bán với người mua hay người sản xuất với người tiêu dùng ... Giá giảm  3.- Vai trò quan hệ cung – cầu Lí giải giá giá trò hàng hoá không ăên khớp với Là để doanh nghiệp đònh mở rộng hay thu hẹp sản xuất Giúp người tiêu dùng l a chọn việc mua hàng hoá phù ... Giảm mua mặt hàng cung < cầu Tăng mua mặt hàng cung > cầu Muối lµ mặt hàng sản xuất nhiều nên giá rỴ BÀI TẬP CÂU HỎI : Trên thò trường quan hệ cung – cầu hàng hoá mối quan hệ tác động qua lại...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 03:11

... -0.1 158 851 6 0. 053 238 15 TRI 0. 250 1 255 5 -0.83192937 0. 355 1 155 8 0.11780210 GIL -0. 154 87473 -0.1 052 7474 0.1 857 06 75 -0.0140 454 6 BTC 0.19409027 -0.067744 05 -0. 151 149 85 0.019 255 29 10 GMD 0.171443 25 -0. 358 22366 ... 0.22 053 652 -0.1 655 0968 0.11093779 15 KHA 0.36147727 0.300 656 97 -0 .53 524771 -0.097 959 73 16 HAS 0.23688376 0.001897 35 -0.0 759 159 5 -0.00782746 17 DHA 0.00292417 0.10442628 -0.13377414 1.619 255 65 18 ... hỡnh nghiờn c u sau: Mụ hỡnh t ng accruals trung bỡnh c a Healy (19 85) Mụ hỡnh c a DeAngelo (1986) Mụ hỡnh dóy th i gian c a Jones (1991) Mụ hỡnh ngnh c a Dechow v Sloan (1991) Qua phõn tớch tỡnh...

Ngày tải lên: 12/02/2014, 00:22

... = R4//R5//β2.(re2+RE2) = 33kΩ//6,8kΩ//100.(26Ω+1kΩ) #5, 34kΩ Để làm được điều này ta tách RE1 làm hai phần RE1_1 và RE1_2 Ta dùng biến trở để thay cho RE1_1 và RE1_2 Kết qua mô phỏng ... Đề tài 3: Thiết kế một mạch khếch a i tầng dùng BJT liên lạc bằng tụ điện cho độ lợi điện thế toàn mạch khoảng bằng 100 Dùng nguồn +Vcc=12V Dùng mạch khuếch a i cực ... Vi: Nguồn xoay chiều biên đôê nhỏ  CE: Nối tắt thành phần xoay chiều ở cực E  C1: Tụ liên lạc ngõ vào  C2: Tụ liên lạc ngõ Zi2 AV=AV1.AV2 Mạch tương đương xoay chiều (Không...

Ngày tải lên: 14/10/2014, 10:40

... Sutincay, Sudambao, Hieuquaphucvu, Camthong, Phuongtienhuuhinh Chinhsach; thiết lập mô hình hồi quy sau: Suhailong = B’ + 0.101*Sutincay + 0.1 65* Sudambao + 0.176*Hieuquaphucvu + 0.216*Camthong ... SERVQUAL (Parasuraman, 1988) 1 .5. 2 Mô hình SERVPERF (Cronin & Taylor, 1992) 1 .5. 3 Mô hình chất lượng kỹ thuật/chức (Gronroos, 1984) 1 .5. 4 Mô hình số hài lòng khách hàng (Customer Satisfaction ... tích Cronbach Alpha nhân tố tác động đến hài lòng khách hàng dịch vụ bảo dưỡng s a ch a ô tô công ty TNHH MTV Trường Hải Đà Nẵng tất thang đo thành phần có Cronbach Alpha >0.6, biến quan sát thành...

Ngày tải lên: 16/10/2015, 23:05

... 1.2 1.3 1.4 1 .5 1.7 Câu Cho bảng số: Sử dụng phương pháp y ⑤ 2 .5 4 .5 5 .5 bình phương bé nhất, tìm hàm f ♣xq ✏ A x2     B cos x xấp xỉ tốt bảng số Kết quả: A ✏ 2 .57 50, B ✏ 5. 254 4 x ⑤ 0.1 0.3 ... dụng a thức nội suy Newy ⑤ 2.4 3.7 3.2 4.3 ton, xấp xỉ đạo hạm cấp hàm x ✏ 0 .5 Kết quả: y ♣0.5q ✓ ✁2.6694 x ⑤ 1.1 1.7 2.4 3.3 Câu Cho bảng số: Sử dụng a thức nội suy Lay ⑤ 1.3 3.9 4 .5 α grange, ... trị α để a thức nội suy có giá trị xấp xỉ đạo hàm x ✏ 1 .5 y ♣1.5q ✓ 2.8 Kết quả: α ✏ 13 .58 76 2 .5 ➩ ❄ Câu 10 Cho tích phân I ✏ ln x   dx Hãy xấp xỉ tích phân I công thức Hình 1.3 thang mở rộng...

Ngày tải lên: 09/12/2016, 07:41

... 90,9 2.6 95 59 ,5 2.733 31,6 136 5, 3 2 .55 9 46,4 1.8 35 40 ,5 5.917 68,4 2.960 53 ,6 4 .53 0 100 8. 650 100 1.1 25 38,006 -989 -17,9 4.120 90,9 1.436 31,7 3.948 45, 6 -178 2 .51 2 174,9 3.094 68,3 4.702 54 ,4 ... theo giá 15. 048 18.063 3.0 15 20 302 1.7 hành Tổng số LĐ Ngườ 390 4 35 593 45 11 ,5 158 36,3 i Tổng VKD BQ Tr 5. 519 4 .53 0 8. 650 -989 -17,9 4.120 90,9 a. Vốn CĐ BQ đ 2 .55 9 2.6 95 2.733 136 5, 3 38 1,4 ... 39 15 144 48,1 thông Phân theo độ tuổi Trên 45 45 11 ,5 49 11,3 59 10 8,9 10 20,4 Từ 35 tuổi đến 100 25, 6 1 25 28,7 172 29 25 25 47 37,6 45 tuổi Từ 25 tuổi đến 220 56 ,4 223 51 ,3 302 60 1,4 79 35, 4...

Ngày tải lên: 26/02/2017, 21:29

... trung hạn vào phát triển toàn diện để tận dụng tối a lực lượng lao động tăng trưởng và đầy động cu a mình” Đây thông tin từ báo cáo mới về xu hướng lao động và xã hội ... người lao động và người sử dụng lao động cần ưu tiên các biện pháp thúc đẩy lực cạnh tranh cu a đất nước, bao gồm tăng cường các thể chế thị trường lao động, đầu tư phát ... hiện cho biết, giai đoạn 2010 – 20 15, lực lượng lao động cu a Việt Nam dự kiến sẽ gia tăng khoảng 1 ,5% /năm (tương đương với khoảng 738.000 lao động/năm) Báo cáo đ a khuyến nghị Chính...

Ngày tải lên: 21/03/2013, 20:41

... xxxxxxxxxx  *Nhận xét sau tiết dạy: -Lớp 1 0a1 : vắng -Lớp 1 0a2 : vắng -Lớp 1 0a3 : vắng -Lớp 1 0a4 : vắng -Lớp 1 0a5 : vắng -Lớp 1 0a6 : vắng -Lớp 1 0a7 : vắng -Lớp 1 0a8 : vắng -Lớp 1 0a9 : vắng ... lên cao(có đổi chân) 4-6L/chân -Đi chạy 1 -5 bướcgiậm nhảy tay với vật cao 2-3L/em -Đi chạy 1 -5 bước giậm nhảy chân lăng đá vào vật chuẩn cao +Kỹ thuật tiếp đất -Đi 1,3 bước giậm nhảy qua xà thực ... +Nhận lớp -Kiểm tra sỉ số, sức khoẻ lớp -Phổ biến nội dung tiết học +Khởi động -Tập đt đầu TDNĐ -Xoay khớp tay, chân, hông, ép gối dọc, ngang, -Đứng chổ đá lăng, đứng chổ đá lăng xoay mũi chân, đứng...

Ngày tải lên: 04/07/2013, 01:25

... nói Ti ng Anh B n c ũng có th mang theo m t chi c iPod nghe câu Ti ng Anh l p t c nh b n th y đ y, b n có th đ t đ c thành công b ng cách thay đ i môi tr n g xung quanh b n "Ti ng Anh h a" b n b ... n t p Ti ng Anh B n không c n ph i đâu dó đ tr thành m t ng i nói Ti ng Anh gi i B n ch c n làm cho b n b bao ph b i Ti ng Anh B n có th làm đ c u b ng cách th a thu n v i b n bè c a b n, r ng ... i mi ng c a b n não c a b n có th nói chung mà không t n s c B ng cách làm vi c đó, b n s có kh nói Ti ng Anh m t cách l u loát "Ti ng Anhh a" b n Có kh nói m t ngôn ng không liên quan t i vi...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 01:11

... giả chia Camellia Sinensis l m thứ (Varieta) - Chè Trung Quốc to (Camellia Sinensis var Macrophylla) - Chè Trung Quốc nhỏ (Camellia Sinensis var Bohea) - Chè Shan (Camellia Sinensis Var Shan) - ... ngh a đến sản lợng Gi a diện tích tán v tổng số búp đ đợc xác định nhiều vùng Malawi (Nyirenda v Ripath 1984), Srilanka (Visser 1969), Đông phi (Magambo v Waithaka 19 85) , Assam (Barua v Dutta 1971) ... gửi hạt sang Srilanka năm 1973, qua trình chọn lọc v bình tuyển Viện nghiên cứu chè Srilanka chè chọn lọc mang số TRI 777 đợc công nhận giống quốc gia v trồng vùng cao Srilanka (độ cao 800 -...

Ngày tải lên: 06/12/2013, 19:39

... //Khai bao bien cuc bo private string sName; private string sAddress; private int iAge; //Khai bao thuoc tinh Name public string Name { get { return sName;} set {sName = value;} } //Khai bao thuoc ... ConsoleApplication2 { public class NapChong { static void Main() { int a = 5, b = 6, c = 7; ClsA A = new ClsA(); Console.Write("Tong a + b = {0}\n" ,A. Total (a, b)); Console.Write("Tong a + b + ... C#, ta tạo lớp kế th a cách công thêm dấu “:” sau tên lớp kế th a theo sau lớp sở sau: public class ListBox : Window có ngh a ta khai báo lớp ListBox kế th a từ lớp Window 1 Sự kế th a class Animal...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 13:15

... học để vượt qua khó khăn ban đầu Bài – Hướng dẫn sử dụng công cụ E-Learning 5. 1 Hướng dẫn sử dụng học liệu a phương tiện 5. 1.1 Ý ngh a học liệu a phương tiện Mục đích học liệu a phương tiện ... thường mà hình sau: Hình5.1 Khởi động học liệu a phương tiện CD-ROM Bài – Hướng dẫn sử dụng công cụ E-Learning Bạn ấn vào nút Bài giảng a phương tiện Bạn thấy giảng Hình 5. 2 Bài giảng a phương tiện ... thay đổi 10 Bài – Hướng dẫn sử dụng công cụ E-Learning 5. 2.4 Tìm kiếm lớp học bạn Sau đăng nhập vào website E-Learning, giao diện trang chủ website E-Learning có thông tin lớp học mà bạn tham...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 10:15

... power_wind_dfig_det c a demo Matlab 7.8 R200 9a 18 Hình 4.4 Mô hình b ñi u n Ngu n: power_wind_dfig_det c a demo Matlab 7.8 R200 9a 4.1.2 Thông s cài ñ t Hình 4 .5 Thông s cài ñ t 19 4.1.3 Mô hình ñi u n ph a rotor ... u n m d a s lý thuy t m , hi n ñang chi m m t v trí r t quan tr ng ñi u n hi n ñ i, ñ m b o tính kh thi c a h th ng r t cao, ñ ng th i l i th c hi n t t ch tiêu c a h tác ñ ng nhanh cao, tính ... tác gi ñã hoàn thành ñúng th i gian d ki n Vi c khai thác lư ng gió, v a mang tính th i s mang tính xã h i r t cao, góp ph n vào chương trình hành ñ ng c a qu c gia k ho ch hành ñ ng lư ng tái t...

Ngày tải lên: 31/12/2013, 10:20

Ngày tải lên: 03/04/2014, 02:21

... toán qua điện a p cầu đo (giư a các điểm A và B) và giá trị R a biết Khi công suất siêu cao tần được đ a vào ống dẫn, cầu đo lệch khỏi thế cân bằng công suất siêu cao ... trở nhiệt đo lại lần nư a Công suất siêu cao tần P vậy chính là độ sai khác giư a tín hiệu P0 và P1 P = P – P1 III NỘI DUNG THỰC HÀNH Kiểm tra đ a tất cả các công tắc nguồn ... vào làm to a nhiệt nhiều điện trở nhiệt, vì thế làm giảm trở kháng cu a nó nhiều Thế cân bằng được lập lại nhờ việc giảm nhỏ công suất âm tần tại điểm A, và công suất...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 20:43