bài 4 tiết 2 bài toán và thuật toán
Bài 4. tiết 2
... phải khai báo tên Tuy nhiên phải VD: gán giá trị khai báo Const pi = 3. 14; Tên phải tuân theo quy tắc đặt tên Bankinh = 2; ngôn ngữ lập trình Chú ý: Không thể dùng câu lệnh để GV lấy VD khai báo ... báo hằng, trình - Các pi, bankinh gán giá trị tương ứng 3. 14 Với khai báo trên, để tính chu vi hình tròn, ta dùng câu lệnh sau: chuvi: =2* pi*bankinh; GV: Vậy lợi ích việc sử dụng gì? HS: Việc sử ... Hòa Nêu giống khác biến, cách khai báo? Hoạt động Dặn dò Xem lại đọc trước thực hành Làm câu 1, 2, 3, 5/33 RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………...
- 3
- 629
- 1
BAI 4 TIET 2 (HAY)
... trị số 12 vào biến nhớ X 2) X:=Y; Gán giá trị lưu biến nhớ Y vào biến nhớ X 3) X:=X+1; Tng giỏ tr ca bin x lờn n v, kt qu gỏn li cho bin x Thc hin phộp toỏn tớnh trung bỡnh cng 4) X:=(a+b) /2 ; hai ... khai bỏo : Var Chuvi: Real; Cỏc phộp gỏn sau ỳng hay sai ? Lnh 1) Chuvi: =2* pi*bankinh; 2) Pi:=3. 141 6 3) bankinh:=bankinh +2; ỳng Sai Cng c bi hc: Khỏi nim bin, hng : Biến đại lượng đặt tên dùng ... toán với giá trị biến 1 Bin l cụng c S dng bin chng trỡnh : lp trỡnh - Lnh nhp giỏ tr cho bin : Readln(tênbiến); Khai bỏo bin - Lnh gỏn giỏ tr cho bin : Tên biến := Biểu thức ; Lệnh 1) X:= 12; ...
- 14
- 508
- 0
GDCD 12 - BÀI 4 - TIẾT 2 (MỚI RẤT HAY)
... hữu sức lao động củacông nhân, nông dân lao động Tiết Bài 4: QUYỀN BÌNH ĐẲNG CỦA CÔNG DÂN TRONG MỘT SỐ LĨNH VỰC CỦA ĐỜI SỐNG XÃ HỘI KT BÀI CŨ ND BÀI MỚI * Ví dụ 1: Việc làm: lao động người Bình ... đồng lao động Bình đẳng lao động nam lao động nữ Tiết Bài 4: QUYỀN BÌNH ĐẲNG CỦA CÔNG DÂN TRONG MỘT SỐ LĨNH VỰC CỦA ĐỜI SỐNG XÃ HỘI KT BÀI CŨ ND BÀI MỚI Bình đẳng lao động: a Thế bình đẳng lao ... đẳng lao động nam lao động nữ Tiết Bài 4: QUYỀN BÌNH ĐẲNG CỦA CÔNG DÂN TRONG MỘT SỐ LĨNH VỰC CỦA ĐỜI SỐNG XÃ HỘI KT BÀI CŨ b Nội dung bình đẳng lao động: ND BÀI MỚI + Có nội dung: Bình đẳng...
- 40
- 7,289
- 19
Bài 4 tiết 2
... Internet Paint Power Point Windows Phân loại phần mềm Giáo viên: Nguyễn Thị Vy Bài 4: Máy tính phần mềm máy tính (T2) - Học cũ - Làm tập sgk tập sách tập - Chuẩn bị thực hành 1: Làm quen với số ... xữ lí trung tâm (CPU): Ví dụ: CPU Pentium - Bộ nhớ: Ví dụ: Ram, Rom, USB, đĩa cứng,… - Thiết bị vào/ra (Input/Output – I/O): Ví dụ: Màn hình, máy in, chuột, bàn phím,… Giáo viên: Nguyễn Thị Vy ... Paint * Ghi nhớ: - Cấu trúc chung máy tính gồm ba khối chức chủ yếu: xữ lí trung tâm, nhớ, thiết bị vào/ - Chươg trình máy tính tập hợp câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực Chương...
- 15
- 378
- 0
Bài 4: Tiết 2
... lại bớc Bài toán thuật Toán Khái niệm toán Khái niệm thuật toán Thuật toán giải phơng trình bậc hai (a0) Thuật toán tìm Max dãy số Thuật toán kiểm tra tính nguyên tố số nguyên dơng Thuật toán xếp ... ] = 6) i N/i 45 /2 45 /3 Chia hết không? Không 45 không số nguyên tố Chia hết Trờng hợp 2: N = 29 ([ 29 ] = 5) 29 số nguyên tố i N/i 29 /2 29/3 29 /4 29 /5 Chia hết không? Không Không Không Không ... S =0 S PT có nghiệm x = -b/2a PT có nghiệm x1, x2 = (-b )/2a KT Mô thuật toán giải phơng trình bậc hai BD Bộ TEST 2: a b c a,b,c= nhập vào a,b,c = b*b411 = = 22 4* a*c < S = S Đ PT vô nghiệm...
- 41
- 2,215
- 0
Bài 4 tiết kiệm đầu tư và hệ thống tài chính
... phép toán nhìn dạng đại số (2) phép toán nhìn dạng lượng giác Đồng thức làm sở lý thuyết cho phân tích thị trường vốn vay S≡I (tổng tiết kiệm tổng đầu tư) II Thị trường vốn vay Đồng thức hạch toán ... tổng tiết kiệm nước (Sd = Sp + Sg) ; Sf tiết kiệm đến từ nước Lúc đồng thức phát biểu sau: tổng tiết kiệm nước tiết kiệm đến từ nước với tổng đầu tư nước II Thị trường vốn vay Đồng thức hạch toán ... tăng Bài tập Chính phủ chi tiêu G = 40 0, thu thuế T = 500, c(MPS)= 0.8, r tính theo đơn vị % Hàm tiết kiệm tư nhân Sp = 100 + 30r; Hàm đầu tư I = 300 – 20 r a Giải thích r = Sp = 100 b Tìm mức tiết...
- 42
- 1,808
- 15
BAI 4 - TIET 2 LS10
... PLATON A-RI-XTỐT + Y học: Hy-pô-crát + Sử học: Tuy-xi-đít, Hê-rô-đốt HÊ-RÔ-ĐỐT (48 4 - 42 5 TCN) TUY-XI-ĐÍT (46 0-395 TCN) BÀI Thiên nhiên đời sống người: Thị quốc Địa Trung Hải: 3.Văn hóa cổ đại Hy Lạp ... Văn học d, Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc hội họa - Nghệ thuật: đạt trình độ hoàn mĩ, mang đậm tính thực tính dân tộc BÀI 1, Điều kiện tự nhiên xuất văn minh cổ đại Hi Lạp-Rô Ma 2, Nhà nước thành ... tạo nghệ thuật TƯỢNG NỮ THẦN ATÊNA TƯỢNG THẦN DỚT TƯỢNG THẦN ZEUS Ở OLYMPIA (Hy Lạp nay) Do Kiến trúc sư Pheidias thiết kế, thể tư thần Zeus ngồi ngai vàng Tượng làm ngà voi vàng cao 13m (43 ft)...
- 34
- 582
- 0
bài giảng âm nhạc 4 tiết 2 học hát em yêu hòa bình
... bờ xanh thắm Dòng nước êm trôi lắng đọng phù sa Em yêu cánh đồng thơm mùi hương lúa Giữa đám mây vàng có đàn cò trắng bay qua âm nhạc học hát: Em yêu hoà bình Nhạc lời: Nguyễn Đức Toàn Em yêu hoà ... hát: Em yêu hoà bình Nhạc lời: Nguyễn Đức Toàn Em yêu cánh đồng thơm mùi hương lúa Giữa đám mây vàng có đàn cò trắng bay qua Củng cố: Mời em nghe lại hát Kính chúc thày cô giáo toàn thể em mạnh...
- 9
- 1,087
- 0
BÀI 4 TIẾT 2
... nhỏ biến a,b,c, VD1: Cho số 47 ,5, 64, 4,13,56 = Min (47 ,5, 64, 4,13,56) cho kết VD2: Cho khối B1:B6 chứa số 10, 7,78,9, 27 ,2 = Min(B1:B6) ? Tìm giá trị nhỏ số? = Min(B1:B4,B6,1) Vấ P DNG: Nhp bng ging ... Cho số 47 ,5, 64, 4,13,56 = Max (47 ,5, 64, 4,13,56) - Hàm Max cho phép sử dụng kết hợp số địa ô tính địa chỉTìm khối trị ? giá công thức tính lớn VD2: Cho khối B1:B6 chứa số 10, 7,78,9, số? 27 ,2 = Max(B1,B5,13) ... sử ô A1 chứa số 50, ô B5 chứa số 27 C1: = Sum(A1,B5) C2: = Sum(50 ,27 ) Cho hàm: = Sum(A1,B5,103) - Các biến số địa ô tính dùng kết hợp VD2: = Sum(C1:C10) =C1+C2+ +C10 Chú ý: Hàm Sum cho phép sử...
- 12
- 179
- 0
BÀI 7- TIẾT 2: THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC
... sản xuất vật chất c, Hoạt động thực nghiệm khoa học Tiết 13:BÀI THỰC TIỄN VÀ VAI TRỊ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC (tiết 2) Mục tiêu tiết học: Các em cần hiểu được: -Vai trò thực tiễn nhận ... sách giáo khoa trang 44 , 1 ,2 ,4, 5 - Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ có liên quan đến nhận thức thực tiễn - Hồn thành tốt cơng việc hàng ngày Chuẩn bị mới: Bài 8: TỒN TẠI XÃ HỘI VÀ Ý THỨC XÃ HỘI ... thực tiễn sở nhận thức ? Nêu vài ví dụ? Nhóm 2: Vì nói thực tiễn động lực nhận thức? Nêu vài ví dụ ? Nhóm 3: Vì nói thực tiễn mục đích nhận thức ? Nêu vài ví dụ ? Nhóm 4: Thế chân lí? Vì thực tiễn...
- 22
- 827
- 6
bài giảng chính tả lớp 3 tu ần 4 tiết 2 ông ngoại
... NGUYỄN VIỆT BẮC Thứ sáu ngày 27 tháng năm 20 13 Chính tả: Nghe – viết ÔNG NGOẠI Tìm hiểu nội dung bài: H: Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu Thứ sáu ngày 27 tháng năm 20 13 Chính tả: Nghe – viết ... hiểu nội dung bài: H: Những chữ viết hoa? - Các chữ đầu câu, đầu đoạn Thứ sáu ngày 27 tháng năm 20 13 Chính tả: Nghe – viết ÔNG NGOẠI Hướng dẫn viết từ khó Thứ sáu ngày 27 tháng năm 20 13 Chính tả: ... Chính tả: Nghe – viết ÔNG NGOẠI VIẾT CHÍNH TẢ Bài tập tả Bài 2: Tìm tiếng có vần oay: Mẫu: xoay - ngoáy (tai) - loay hoay - (dòng nước) xoáy Bài tập tả Bài 3: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu d; gi r, có...
- 10
- 366
- 0
bài giảng tiếng việt lớp 4 tiết 2
... Đứng núi trông núi Dặn dò -Nhận xét tiết học -Ghi nhớ thành ngữ vừa tìm -Chuẩn bị: Ôn tập tiết Đọc diễn cảm đoạn Rất nhiều mặt trăng Từ: Nhà vua buồn … đến vàng Đặt câu để nhận xét Cao Bá Quát ... tay chèo - Lửa thử vàng, gian nan thử sức - Thất bại mẹ thành công - Thua keo này, bày keo khác c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác? - Ai hành Đã đan lận tròn vành thôi! - Hãy lo...
- 19
- 594
- 0
bài giảng tiếng việt 4 tiết 2 tuần 35
... Tiết Hoạt động Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng Hoạt động Thống kê từ học Đọc đoạn “ ng-covát” trả lời câu số trang 1 24 Đọc đoạn bài: “ Hoa học trò” trả lời câu số trang 45 Đọc thuộc...
- 15
- 311
- 0
Tiết 2 ma trận và các phép toán
... hai ma trận m × na ) A ( m×n = ij 4 2. ÷ I:= 2 trận Chương Ma ÷ −1 2 2 2 2 định thức 1.1 .2 Các phép toán ma trận Tiết 2: Ma trận phép toán a Phép cộng hai ma trận b Phép nhân ... định thức Tiết 2: Ma trận phép toán 1.1 .2 Các phép toán ma trận 1.1.3 Các phép biến đổi sơ cấp ma trận Bài tập: Tìm ma trận X thỏa mãn −1 4 2 2 X = 3÷ 18 3 Ta có X = 2 −3 ... Toán học cao cấp ,tập (Đại số hình học giải tích ), NXB GD , 20 05 Nguyễn Đình Trí, Bài tập Toán học cao cấp, tập NXB GD, 20 04 Nguyễn Huy Hoàng Hướng dẫn giải tập toán cao cấp – NXB Thống Kê 20 07...
- 13
- 400
- 0
Tiết 2: Thông tin và tin học
... tin thu nhận 9876 543 8198 546 9 X 45 98673 = ? ?Các em quan sát hình nhân biết hình không? không ?Vì không nhận biết hình? Hình nhỏ nên mắt nhìn thấy ?Em tính nhẩm nhanh phép toán nhân không? không ... giúp máy tính điện tử * Về nhà làm tập: đến SGK trang * Đọc đọc thêm SGK trang * Chuẩn bị mới: Bài 2: Thông tin biểu diễn thông tin - Phần 1, ... thấy ?Em tính nhẩm nhanh phép toán nhân không? không ?Vậy có cách để ta nhận biết hình ảnh, tính toán nhanh? Máy tính Kính thiên văn Kính hiển vi - Nhờ có kính thiên văn mà ta nhìn vật xa - Nhờ...
- 12
- 321
- 0
luyen tap chuong 4 ( tiet 2 )
... sau: Nhóm Nhóm CuO + 2HCl CuCl2 + H2O 2Na+ 2H2O 2NaOH + H2 CuO + CO Cu + CO2 CaO + CO2 CaCO3 H2S + 2NaOH Na2S+2H2O 2H2S + 3O2 2SO2 + 2H2O Mg + 2HCl MgCl2 + H2 Cu(OH )2 CuO + H2O Phản ứng thuộc ... 16HCl Mn+7 +5e 2Cl -1 2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2 + 8H2O Mn +2 Cl2 + 2e *2 *5 15,8 b Tính thể tích khí clo : n = = 0,1 mol KMnO4 158 Theo PTPƯ n = = 0 ,25 mol Cl2 V = 0 ,25 * 22 ,4 = 5,6 lit Cl2 Bi 6: Cho ... Nhóm S, H2S, SO 32- , H2SO4 Cl2, HCl, NaClO, KClO3 Số oxh lưu huỳnh Số oxh clo A.0, +2, +4, +6 A , + , + , +5 B.0, -2, +4, +6 B.0,-1, +4, +5 C. -2, 0, +4, +6 C , -1, + 1, + D.0, -2, +6,+6 D , -2 ,+ 2, + Bi...
- 8
- 375
- 0
So luoc HTTH(tiet 2) rat hay va chi tiêt
... u kì 2tính phi kim tăng dần ? I II III 11 12 13 Na Mg Al Natri Magie Nhôm 23 24 27 -Chu kì 3: IV V 14 Si Silic 28 VI 15 16 P S Photpho Lưu huỳnh 31 32 VII 17 Cl Clo 35,5 VIII 18 Ar Agon 40 + ... học bài, làm tập 4, 5,6,7 trang 101 SGK Hướng dẫn 7(SGK-T101) Gọi công thức phải tìm A SxOy A chứa 50% O nên:32x:16y=50:50 hay 2x:y=1:1 hay y=2x(1) Mặt khác A có số mol là: 0,35 :22 ,4= 0,015 625 ... 2x:y=1:1 hay y=2x(1) Mặt khác A có số mol là: 0,35 :22 ,4= 0,015 625 Nên M A=1:0.015 625 = 64 hay 32x+16y= 64( 2) Từ (1) và (2) có x= …;y=… suy công thức A ...
- 22
- 391
- 0
Dia 9- tiet 2- Dan so va gia tang dan so
... Triệu ngời % 4. 5 4. 0 3.5 3.0 2. 5 2, 0 1.5 1,0 0,5 76,3 80,9 64, 4 49 ,2 23,8 19 54 30 ,2 1960 34, 9 1965 52, 7 41 ,1 1970 1976 1979 Dân số (Triệu ngời) 1989 1999 20 03 Tỉ lệ gia tăng tự nhiên Hình 2. 1.Biểu ... Bảng 2. 2.Cơ cấu dan số theo giới tính nhóm tuổi Việt Nam (%) 1979 Nhóm tuổi Nam 1989 Nữ Nam 1999 Nữ Nam Nữ - 14 21 ,8 % 20 ,7 % 20 ,1 % 18,9 % 17 ,4 % 16,1 % 15 - 59 23 ,8 % 26 ,6 % 25 ,6 % 28 ,2 % 28 ,4 ... % 15 - 59 23 ,8 % 26 ,6 % 25 ,6 % 28 ,2 % 28 ,4 % 30,0 % 80 trở lên 2, 9 % 4, 2 % 3,0 % 4, 2 % 3 ,4 % 4, 7 % 48 ,5 % 51,5 % 48 ,7 % 51,3 % 49 ,2 % 50,8 % Tổng số ghi bi II gia tăng dân số: - Dân số nớc ta...
- 14
- 1,337
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008