bài 4 đưa thuốc vào cơ thể lợn thời gian 8 giờ
Bài giảng đưa thuốc vào cơ thể bệnh nhân GV vũ văn tiến
... TIẾN Đưa thuốc vào thể người bệnh 12 TIÊM TRONG DA GV VŨ VĂN TIẾN Đưa thuốc vào thể người bệnh 13 TIÊM DƯỚI DA GV VŨ VĂN TIẾN Đưa thuốc vào thể người bệnh 14 TIÊM DƯỚI DA GV VŨ VĂN TIẾN Đưa thuốc ... thuốc vào thể người bệnh 15 TIÊM DƯỚI DA GV VŨ VĂN TIẾN Đưa thuốc vào thể người bệnh 16 TIÊM BẮP GV VŨ VĂN TIẾN Đưa thuốc vào thể người bệnh 17 TIÊM BẮP (CƠ DELTA) GV VŨ VĂN TIẾN Đưa thuốc vào thể ... Đặt thuốc vào hậu mơn, âm đạo Phun khí dung… GV VŨ VĂN TIẾN Đưa thuốc vào thể người bệnh 23 NGUYÊN TẮC CHUNG KHI THỰC HIỆN ĐƯA THUỐC VÀO CƠ THỂ BỆNH NHÂN Thực kỹ thuật đưa thuốc vào thể bệnh...
- 41
- 1,491
- 7
bài slide Dược Lâm Sàng các đường đưa thuốc vào cơ thể
... ĐƯỜNG ĐƯA THUỐC VÀO CƠ THỂ CÁC CON ĐƯỜNG KHÁC Thuốc vào thể nhiều cách : da, tiêu hóa, tiêm, hơ hấp… ngồi có số đường khác để thuốc vào thể đường có ưu nhược điểm khác ... luyện đặt rút que cấy - Cách sử dụng :thuốc cấy da, mặt cánh tay không thuận, sau cấy lượng thuốc nhỏ giải phóng vào thể 2 Thuốc đặt âm đạo : - Dạng thuốc : thuốc trứng (gồm chất kháng tác nhân ... đặt thẳng vào âm đạo + viên nén chất cứng khó tan phải làm ẩm trước đặt Rửa tay kẹp viên thuốc hai ngón tay đưa thuốc vào âm đạodùng ngón tay ấn sâu Thuốc nhỏ mắt - Dạng bào chế : Thuốc nhỏ...
- 18
- 1,405
- 3
ĐƯA THUỐC VÀO CƠ THỂ BỆNH NHÂN
... Đúng thuốc ã Đúng liều lượng thuốc theo định ã Đúng đường đưa thuốc ã Đúng thời gian đưa thuốc vào thể bệnh nhân theo định bác sĩ - Hỏi kỳ tiền sử dị ứng thuốc - Làm test lẩy da, thử phản ứng thuốc ... bệnh án ã Tên thuốc so với tên thuốc y lệnh ã Liều lượng thuốc so với y lệnh - Thực đối chiếu: ã Số giường, số buồng ã Nhãn thuốc ã Đường dùng thuốc ã Chất lượng thuốc ã Thời gian dùng thuốc - Thực ... đồng thời loại thuốc tương kị Giải thích rõ cho người bệnh cách dùng thuốc Tiêm thuốc vào mạch máu phải có mặt bác sĩ điều trị, cấm tiêm mạch máu thuốc có dầu, nhũ tương làm tan máu - Lĩnh phát thuốc: ...
- 9
- 1,003
- 8
Y TẾ SỨC KHỎE DUA THUOC VAO CO THE
... Thuyền viên Chăm sóc y tế + Thuốc để tiêm: * Thuốc pha sẵn ( ống thuốc đơn ): Rút thuốc tiêm * Thuốc bột dung dịch ( ống thuốc kép ): tiêm phải pha thuốc Ống thuốc đơn Ống thuốc kép + Bông tẩm cồn ... gạc bẻ đầu ống thuốc + Đưa mũi kim vào ống thuốc rút thuốc + Rút thuốc xong → đẩy hết khơng khí ngồi + Đậy nắp kim → để bơm tiêm vào khay → tiến hành tiêm + Chú ý: không sờ tay vào kim tiêm suốt ... Vị trí tiêm: + Tiêm bắp: đưa thuốc vào + Các vùng tiêm bắp: Vùng cách tay: * Cơ Delta: Tiêm vào 1/3 trước * Cơ tam đầu: Tiêm vào 1/3 mặt sau cánh tay Vùng đùi: Tiêm vào 1/3 - trước - đùi đường...
- 8
- 189
- 0
6 duong dua thuoc vào cơ thể người dược lâm sàng
... 2 ,4% ” Võ Thị Anh Vũ, Khảo sát cách sử dụng thuốc dùng đường tĩnh mạch khoa Thận- Tiết niệu, bệnh viện X (20 14) Sai sót thuốc liên quan đến thực thuốc Cách thực thuốc “Có 42 /51 lượt tiêm TM có thời ... mơn - Tay lại nhẹ nhàng đặt thuốc vào hậu môn trẻ, đầu nhọn vào trước dùng ngón tay đẩy cho thuốc vào sâu ngập hết chiều dài viên thuốc - Sau khép giữ nếp mông trẻ để thuốc không rơi ngoi phỳt ... Độ an tồn thấp Thuốc dùng đường tĩnh mạch Tiªm TM trùc tiÕp Thuốc pha lượng nhỏ DM (5-10ml) Đưa vào TM thời gian 37ph Tiêm nhanh gây sốc Truyền TM qng ngắn Trun TM kéo dài Thuốc pha khoảng...
- 51
- 519
- 3
Sự phân phối thuốc vào cơ thể
... TÁC CỦA THUỐC 8. 1 ĐỊNH NGHĨA : Tương tác thuốc biến đổi hiệu ứng thuốc có thuốc khác diện thể Hậu tương tác thuốc làm tăng hay giảm hiệu thuốc dùng 47 http://www.ebook.edu.vn Tương tác thuốc xảy ... cho thuốc ngày, lưu lượng tiêm truyền tónh mạch Thay đổi chuyển hóa thuốc, cách cho thuốc khác trước, hay đồng thời với thuốc ấy, để gây tăng cường hay đối kháng thuốc VI THẢI TRỪ THUỐC Chỉ có thuốc ... Theo đó, thuốc phân phối để có nồng độ nồng độ thuốc có huyết tương Thể tich phân phối bề mặt tỷ số tổng lượng thuốc có thể nồng độ thuốc huyết tương thời điểm Vd = Q/C p Q = Tổng lượng thuốc C...
- 28
- 1,239
- 9
Bài giảng Các đường đưa chất dinh dưỡng vào cơ thể người bệnh Lê Thị Như Ngọc
... hợp áp dụng: Khơng thể ni ăn đường tiêu hóa: tắc ruột, liệt ruột, nơn nhiều, sau phẫu thuật tiêu hóa Hỗ trợ trường hợp BN ăn uống Thay tạm thời đưa thức ăn vào dày Thời gian nuôi ăn từ vài ... Ưu điểm: Có thể dùng nuôi ăn lâu dài Thức ăn dễ chế biến, đầy đủ chất dinh dưỡng lượng Dễ thực hiện, phù hợp với kinh tế người bệnh Khuyết điểm: Đưa ống vào nhầm đường Khơng có cảm ... So sánh ưu, nhược điểm phương pháp cho ăn Nhắc lại giải phẫu sinh lý Các hình thức đưa thức ăn vào thể người bệnh Qua đường miệng Qua ống thông mũi (miệng) – dày Mở dày da Qua ống thông...
- 32
- 406
- 0
kỹ thuật đưa thức ǎn vào cơ thể
... cuộn) Nhẹ nhàng đưa ống vào bên lỗ mũi bệnh nhân Khi ống tới họng bảo bệnh nhân nuốt đồng thời nhẹ nhàng đẩy ống vào đến mức đánh dấu (tới cánh mũi môi) - Trong đưa ống thông vào bệnh nhân có ... vào ống thông đồng thời dùng ống nghe để xem có vào dày khơng - Cố định ống thông vào mũi má bệnh nhân bầng bǎng dính - Cho ǎn - Lắp phễu bơm tiêm 50ml vào đầu ngồi ống thơng ống Levin - Đổ vào ... để chắn ống vào tới dày: a) Lắp bơm tiêm vào đầu ống hút thử xem có dịch dày khơng b) Nhúng đầu ống vào chén nước xem có sủi bọt khơng (nếu có sủi bọt theo nhịp thở đưa nhầm ống vào đường khí...
- 6
- 381
- 0
Bài giảng Cơ sở dữ liệu - Bài 4: Phụ thuộc hàm
... túy – Quan hệ đường X MaSV S01 S02 S03 S 04 13/ 08/ 2012 MaLop L1 L2 L2 L2 • Khơng có quan hệ hàm • Quan hệ hàm từ X vào Y • Quan hệ hàm từ Y vào X • Hàm từ X vào Y: – Mỗi x có y – Nếu chiếu xuống ... SF – Mỗi X thuộc, tính X+ – Suy S(F) 13/ 08/ 2012 HVĐ – THQL 38 THẢO LUẬN • Cho F = {AB CD, C D, D C}, tính – ABC(F) – CD(F) • Bài tập 4a 13/ 08/ 2012 HVĐ – THQL 39 KỸ THUẬT TABLEAUX • • ... tình 13/ 08/ 2012 HVĐ – THQL 40 KỸ THUẬT TABLEAUX • • • • Với B → C, dòng đầu sửa b4 thành b1 Với A → D, dòng đầu cuối, sửa b2 thành a4 Khơng vi phạm Lưu ý: không cần đánh số giá trị a 13/ 08/ 2012...
- 54
- 1,099
- 16
Kỹ thuật đưa thức ăn vào cơ thể pdf
... cuộn) Nhẹ nhàng đưa ống vào bên lỗ mũi bệnh nhân Khi ống tới họng bảo bệnh nhân nuốt đồng thời nhẹ nhàng đẩy ống vào đến mức đánh dấu (tới cánh mũi môi) - Trong đưa ống thơng vào bệnh nhân có ... bơm vào ống thông đồng thời dùng ống nghe để xem có vào dày không - CỐ ÐỊNH ống thông vào mũi má bệnh nhân bầng băng dính - Cho ăn - Lắp phễu bơm tiêm 50ml vào đầu ống thông ống Levin - ĐỔ VÀO ... để chắn ống vào tới dày: a) Lắp bơm tiêm vào đầu ống hút thử xem có dịch dày không b) Nhúng đầu ống vào chén nước xem có sủi bọt khơng (nếu có sủi bọt theo nhịp thở đưa nhầm ống vào đường khí...
- 11
- 337
- 0
Kỹ thuật đưa thức ăn vào cơ thể ppsx
... (đã cuộn) Nhẹ nhàng đưa ống vào bên lỗ mũi bệnh nhân ống tới họng bảo bệnh nhân nuốt đồng thời nhẹ nhàng đẩy ống vào đến mức đánh dấu (tới cánh mũi môi) - đưa ống thơng vào bệnh nhân có phản ... vào ống thông đồng thời dùng ống nghe để xem có vào dày khơng - cố định ống thông vào mũi má bệnh nhân bầng băng dính - Cho ăn - Lắp phễu bơm tiêm 50ml vào đầu ngồi ống thơng ống Levin - đổ vào ... để chắn ống vào tới dày: a) Lắp bơm tiêm vào đầu ống hút thử xem có dịch dày khơng b) Nhúng đầu ống vào chén nước xem có sủi bọt khơng (nếu có sủi bọt theo nhịp thở đưa nhầm ống vào đường khí...
- 10
- 289
- 0
Bài 4 Phân mảnh dọc cơ sở dữ liệu phân tán-TS.Phạm Thế Quế
... cont(A1,A4,A2) = 2[bond(A1, A4) + bond(A4,A2)– bond(A1,A2)] bond(A1, A4) = aff(A1,A1)*aff(A1,A4)+ aff(A2,A1)*aff(A2,A4)+ aff(A3,A1)*aff(A3,A4)+ aff(A4,A1)*aff(A4,A4) bond(A1, A4) = 135 bond(A4, A2) ... A1 A2 18 index =4 While index ≤ n index 4 {thỏa mãn} For i from to index – by Tính cont(Ai-1,Aindex,Ai) i=1 thứ tự (0 -4- 1): cont(A0,A4,A1) = 270 i=2 thứ tự (1 -4- 2): cont(A1,A4,A3) = - 52 08 i=3 ... dọc Vị trí 2: TA = {A1, A3 } , TQ = {q1}, 45 CA = 45 BA = {A2, A4} , BQ = {q3,}, 45 53 OQ = {q2, q4} 80 75 75 78 CTQ2 = acc1(q1) + acc2 (q1) + acc3 (q1) = 45 CBQ2 = acc1(q3) + acc2 (q3) + acc3 (q3)...
- 31
- 1,524
- 4
Anh (chị) hãy vận dụng những kiến thức đã học trong các chuyên đề lý luận của triết học Mác – Lênin, từ đó vạch ra những bài học phương pháp luận có thể vận dụng được vào trong quá trình hoạt động nhận thức, hoạt động thực tiễn?
... cụ thể, hoàn cảnh lịch sử cụ thể Điểm xuất phát nguyên tắc lịch sư – thĨ nhËn thøc vµ thùc tiƠn tồn tại, vận động, phát triển vật, tợng diễn không gian, thời gian cụ thể Không gian, thời gian, ... vật, tợng không gian thời gian cụ thể; găn với điều kiện, hoàn cảnh cụ thể mà vật, tợng tồn Nghiên cứu vật, tợng vận động phát triển giai đoạn cụ thể nó; biết phân tích tình cụ thể hoạt động nhận ... sử - cụ thể tái tạo vật, tợng xuyên qua lăng kính ngẫu nhiên lịch sử, bớc quanh co, gián đoạn theo trình tự không gian thời gian Nét quan trọng nguyên tắc lịch sử - cụ thể mô tả kiện cụ thể theo...
- 9
- 1,032
- 11
Sử dụng kiến thức liên môn và nội môn vào dạy bài 4 – các quốc gia cổ đại phương tây hi lạp và rô ma (tiết 2) – lịch sử 10
... đồng thời học sinh ôn tập, củng cố, tổng hợp kiến thức mức độ cao Kết cụ thể, cuối học kì năm học 2015-2016: Sĩ số 10A4 39 10D2 43 10D3 40 Giỏi SL 16 15 28 10D4 42 23 Lớp % 41 .3 34. 9 71.7 54. 7 ... kiện khác Cụ thể, kết đầu HK I năm học 2015-2016: Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Lớp Sĩ số SL % SL % SL % SL % SL % 10A4 39 23 17 43 .6 12 30 .8 2.6 0 10D2 43 20.9 16 37.2 16 37.2 4. 7 0 10D3 40 10 25 ... 37.2 16 37.2 4. 7 0 10D3 40 10 25 11 27.5 16 40 7.5 0 10D4 42 10 23.7 17 40 .5 14 33.3 2.5 0 2.3 GIẢI PHÁP THỰC HIỆN TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY -...
- 13
- 339
- 0
Bằng lý luận và thực tiễn hãy chứng minh quan điểm của NAQ: cách mạng vô sản ở các nứoc thuộc địa có thể nổ ra và giành thắng lợi trước cách mạng vô sản ở chính quốc
... đã” Người dự báo: Việt Nam dân tộc cách mạng thành cơng tư Pháp yếu cơng nơng Pháp làm giai cấp cách mạng dễ Năm 1 945 , Nhật đầu hàng Đồng minh, thời cách mạng đến, Người kêu gọi: “Toàn quốc đồng ... sáng tạo Lênin Lênin đưa luận điểm: “Cách mạng vơ sản thành cơng số nước, chí nước nơi tập trung “mâu thuẫn” để thay cho luận điểm Mác: “Cách mạng vơ sản thành cơng đồng thời nước” Luận điểm ... châu Âu tỏ bi quan đưa luận điểm khơng “khơng thể có chiến tranh dân tộc được” luận điểm bị Lênin phê phán Mặc dù vậy, Quốc tế Cộng sản nhận định cách mạng vơ sản quốc thành cơng nghiệp giải phóng...
- 14
- 4,622
- 16
Mức Độ Ô Nhiễm Nguồn Nước Và Sự Xâm Nhập Các Chất Phóng Xạ Vào Cơ Thể Người Theo Bản Chất Và Đặc Điểm Các Dị Thường Phóng Xạ
... tiêu chuẩn cho phép Sự ô nhiễm nguồn nước xâm nhập chất phóng xạ vào thể người Mức độ xâm nhập chất phóng xạ vào thể người phụ thuộc vào hoạt độ chất dị thưòng phóng xạ Tại vùng có dị thường phóng ... nhập chất phóng xạ chất phóng xạ urani vào thể lớn gấp từ đến lần so với vùng dị thưòng chất thori Đặc biệt phải lưu ý mức độ xâm nhập chất phóng xạ vào thể trẻ em không thua so vơi người lớn ... cao dễ có nhiễm nguồn nước xâm nhập urani vào mơi trưòng Mức độ nhiễm nguồn nước xâm nhập chất phóng xạ chất phóng xạ urani vào thể người phụ thuộc vào chất hoạt độ dị thưòng phóng xạ Tại vùng...
- 5
- 1,143
- 6
Bai 4: Cac quoc gia co dai phuong Tay
... thời gian Dẫn đi, dũng cảm lên, Xpác-tác! Ta chịu lâu Cái nhục nô lệ Im lặng cúi đầu Giờ không thể! Dù cho chết Chờ đợi ngày đêm Đi tới hạnh phúc Lòng ta tin Qua đêm tối, qua đói lạnh, qua thời ... đồi cao ngun, đất trồng lúa ít, khơ cứng Kinh tế Nơng nghiệp trồng lúa nước Thủ cơng thương nghiệp Thời gian đời Cơ cấu xã hội Hình thức nhà nước Cuối TN kỷ IV đầu TN kỷ III TCN Đầu TN kỷ I TCN ... tài sản riêng chủ nô d Thể chế nhà nước: - Tính chất: dân chủ + Không chấp nhậncổ đại biểu điểm bầu ? Thể chế dân chủ vua,mọi công dân cử nào?lập quan nhà nước định sách,cơng việc đất nước D/C:...
- 68
- 565
- 3
BÀI 1: Đặc điểm của cơ thể sống
... CỦA CƠ THỂ SỐNG Cơ thể sống có đặc điểm quan trọng sau : – Có trao đổi chất với môi trường (lấy chất cần thiết loại bỏ chất thải ngoài) – Lớn lên sinh sản THCS BÙI HỮU NGHĨA CỦNG CỐ Đánh dấu x vào ... khơng sống Vật sống Vật không sống THCS BÙI HỮU NGHĨA ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG THẢO LUẬN NHĨM Dùng kí hiệu + (có) – (khơng có) điền vào cột bảng sau cho thích hợp: STT Ví dụ Hòn đá Con gà Cây đậu ... CỦNG CỐ Hãy chọn cụm từ phù hợp cho sẵn (sinh sản, trao đổi chất) điền vào chỗ trống thay cho số 1,2 để hoàn chỉnh câu sau: Cơ thể sống có đặc điểm quan trọng sau đây: Có (1)……………với mơi trường (lấy...
- 9
- 1,217
- 5
Bài 4: Các quốc gia cổ đại phương Tây: Hy - lạp và Rô - ma
... có 365 ngày + , chia làm 12 tháng , tháng có 30 31 ngày , tháng có 28 ngày Câu hỏi : Vì tháng có 28 ngày ngày tháng có 28 đến 29 ngày ? Câu hỏi : Hãy so sánh hiểu biết Lịch Trái Đất cư dân Địa ... đời khoa học Câu hỏi thảo luận : - Thời kỳ có ngành khoa học chủ yếu ? - Tại nói hiểu biết khoa học có từ hàng ngàn năm trước (thời phương Đông cổ đại) đến thời Hi Lạp Rôma hiểu biết míi thùc ... hình cầu , biết vẽ đồ giới Bài (Tiếp) , Văn hóa cổ đại Hi lạp Rô ma c, Văn học : Câu hỏi : Thời kỳ cổ đại phương Đông , người Ai cập , Lưỡng hà loại văn học Câu hỏi : Đến thời Hi lạp Rô ma văn...
- 12
- 13,218
- 72
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25