... nghiệt, địa hinh hiểm trở hiếm mưaTô-ki-ôBắc KinhNgười thực hiện: Đỗ Đình Hữu Trường THCS Trần Phú Tp Phủ Lý- HẦ NAM Băng Tây Tạng Cảnh bắc liên bang Nga Vùng dưới 1 người /km2Hoang mạc địa ... lại 2)Về sự phân bố các thành phố lớn :Ngoài các yếu tố như khí hậu , địa hình , nguồn nước còn phụ thuộc vào vị trí được chọn thuận lợi cho việc giao lưu với các địa điểm đông dân .các khu ... ,dựa vào kiến thức đã học giải thích sự phân bố dân cư?2) Các thành phố lớn của Châu Á Bài tập 2 Dựa vào bảng 6 2 đọc tên các thành phố lớn trên bản đồ theo kí hiệu các chữ cái STT1Mât độ...
... gian 199 0- 2000 (Đơn vị Nghìn tấn)Năm Tổng số Đông xuânHè thu Lúa mùa 199 0 1 92 25 ,1 7865,6 4 090 ,5 72 69, 0 199 2 21 590 ,4 91 56,3 490 7,2 7526 ,9 199 4 23528,2 10508,5 56 79, 4 7340,3 199 7 27523 ,9 13310,3 ... cày kéo 198 02313 1563,5 1664,2 736,7 198 5 2 590 ,2 1734 2 597 ,6 1006,8 199 0 2854,1 193 8,4 3116 ,9 1420,8 199 5 296 2,8 2065,3 3638 ,9 1632,3 199 8 295 1,4 2018,5 398 4,2 1607,61- Lựa chọn biểu đồ.Lựa ... Tổng số học sinh Trong cả thời kỳ ( 199 2- 2005) tăng lên 1, 290 lần. Trong thời gian từ 199 2/ 199 3 tới 199 7/ 199 8 tăng 1, 322 lần. Thời gian giữa năm học 97 /98 và 04/05 số học sinh giảm 3,3% tương...
... CỤ THỂ DẠY HỌC CÁC BÀITHỰC HÀNHĐỊA LÍ TRUNG HỌC CƠ SỞĐỊA LÍLỚP 6 Bài 6TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐOĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC GỢI Ý DẠY HỌCI. MỤC TIÊUSau bàithực hành, HS cần:1. Kiến ... hiện một đối tượng địalí ở thựcđịa lên giấy2. Kĩ năng- Sử dụng địa bàn để xác định phương hướng của một số đối tượng địalí trên thực địa. - Biết đo các khoảng cách trên thực tế và tính tỉ ... trước lớp, kết hợp với chỉ vị trí các đạidương trên bản đồ hoặc quả Địa cầu. GV hướng dẫn HS toàn lớp quan sát bản đồ hoặc quả Địa cầu và bảng để xác định các ý kiến đúng.B. BÀI LÀM THỰC HÀNH1....
... sửỷa mụựi Boứ Sind BÀI TẬP VỀ NHÀBÀI TẬP VỀ NHÀ- Viết bảng tường trình lại nội dung của tiết thực hành. - Chuẩn bị tốt cho chương mới Sinh Vật và Môi Trường – Bài 41 Môi Trường và các ... Đẻ nhiều trứng. Lớp chia thành 3 nhóm, mỗi nhóm 10 HS, các thành viên trong nhóm thảo luận tìm ra nhiều thành tựu về giống. Hãy sắp xếp tranh ảnh theo chủ đề: Thành tựu chọn giống vật ... thảo luận và quan sát một số thành tựu giống cây trồng vật nuôi lần lượt báo cáo. LuùaLuùa I. TÌM HIỂU THÀNH TỰU CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG.Tuần 22 – Tiết 42...
... con giống Cá chim trắngCá đang nuôi tại VN . Xuất xứ từ Trung Quốc , nhập vào VN năm 199 8.Là loài cá ăn tạp , dễ nuôi . Gà Tam Hoàng•* Tăng trọng nhanh.•* Đẻ nhiều trứng ... 1•Các giống bòBò sữa hà lanBò SindLấy sữaLấy thịt Sản lượng sữa caoChịu nóng Tổ 2, lớp 9ATrường THCS Phan Đình Phùng Năm học: 2010-2011 * Đây là giống vịt đẻ trứng của VN , được ... Anh* Chịu nóng , sinh sản cao , chất lượng thịt cao , dùng làm con giống để lai với lợn nái Ỉ địa phương * Giống gà do Viện Chăn nuôi VN lai gà Ri với gà Rốt tạo ra đẻ nhiều trứng , thịt...
... DẠY HỌC ĐỊALÍLỚP9 THEO HƯỚNG TÍCH CỰC 2.1. Mục tiêu, đặc điểm, nội dung chương trình Địalílớp9 SGK Địalílớp9 hiện nay bao gồm có 44 bài (34 bài lý thuyết và 10 bàithực hành) với ... học địalí 22 Nguyễn Tất Thành- Hà Nội, nhằm làm rõ tính khả thi của việc sử dụng kênh hình trong dạy học địalí nói chung, hình thành các biểu tượng địa lí, khái niệm và các mối liên hệ địa ... các bàithực nghiệm có mục đích khác nhau… 3.2. Chuẩn bị thực nghiệm Để chuẩn bị thực nghiệm, chúng tôi đã tiến hành các công việc như: chọn bài thực nghiệm, chọn trường thực nghiệm, chọn lớp...
... bài giảng thựchànhđịa lí II / Cách trình bày ( soạn - giảng ) một bàithựchànhđịa lí III / Các ví dụ minh họa các tiết thựchành ở chương trình địalí .B / NỘI DUNG ĐỀ TÀII / Các dạng bài ... NỘI DUNG ĐỀ TÀII / Các dạng bàithựchànhđịalí : Tổng qt có 3 dạng bàithựchành cơ bản :- Bàithựchành vẽ các loại và dạng biểu đồ địalí .- Bàithựchành phân tích số liệu ( bảng số ... THỰCHÀNHĐỊA LÍ Phương pháp soạn - giảng bàithựchànhđịa lí A / LỜI GIỚI THIỆU :Để tiến hành dạy học được tốt ,có hiệu qủa ,đặc biệt là đối với chương trình địalí 11 -ngồi hệ thống các bài...
... 73 Bài 40 ĐỌC LÁT CẮT ĐỊALÍ TỰ NHIÊN TỔNG HỢP A. GỢI Ý DẠY HỌCI. MỤC TIÊUSau bàithực hành, HS cần:1. Kiến thức- Hiểu được cấu trúc đứng và cấu trúc ngang của một lát cắt tổng hợp địalí ... giá, cho điểm bàithựchành của mỗi nhóm.B. BÀI LÀM THỰC HÀNHTÌM HIỂU VỀ LÀO VÀ CAM-PU-CHIAI. LÀODiện tích : 236 800 km2 .Dân số : 5,5 triệu người (năm 2002)1. Vị trí địa lí - Nằm trên ... NamII. CHUẨN BỊ- SGK Địalílớp 8 với hình 28.1 (Lược đồ địa hình Việt Nam), hình 33.1 (Lược đồ các hệ thống sông lớn ở Việt Nam).- Átlat Địalí Việt Nam- Bản đồ địalí tự nhiên Việt NamIII....
... HỌC MÔN ĐỊALÍ9 GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN THẬN TỔ : SỬ -ĐỊA- CD- NHẠC –MT Môn : ĐỊA LÝ 1 -SKKN - Nguyễn văn Thận – QTTRƯỜNG : THCS QUANG TRUNGTổ : Sử - Địa –CDNăm học 20 09 -2010 ... phương thứcthực hiện một hành động nào đó thích hợp với mục đích và những điều kiện hành động. Kỹ năng địalíthực chất là những hoạt động thực tiễn mà HS hoàn thành được một cách có ý thức ... TÍCH CHO HỌC SINH =============== TRONG HỌC TẬP ĐỊALÍLỚP9 ====== ( Người thực hiện : Nguyễn Văn Thận ) I.ĐẶT VẤN ĐỀ :Chúng ta đang tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo hướng...
... là: Địalí tự nhiên, Địalí kinh tế - xã hội, Địalí các vùng.- Atlat địalí Việt Nam được dùng để giảng dạy và học tập môn Địalí cho các bài ở nhiều khối lớp khác nhau như lớp 8; lớp9 và ... DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH SỬ DỤNG ATLAT ĐỊALÍ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊALÍLỚP 9 I – TẦM QUAN TRỌNG CỦA ATLAT ĐỊALÍ VIỆT NAM TRONG VIỆC DẠY HỌC MÔN ĐỊALÍLỚP9. 3 ... môn Địalí đạt kết quả cao hơn.II. PHẠM VI NGHIÊN CỨUĐề tài này đi sâu nghiên cứu phương pháp sử dụng Atlat địa lí Việt Nam trong dạy học môn Địalílớp9. Trong chương trình Địalílớp9 có...
... đều đúng. Bài 22: Thực hành vẽ và phân tích biểu đồ mối quan hệ giữa dân số, sản lượng . lương thực và bình quân lương thực theo đầu ngườiThứ 3 ngày 04 tháng 12 năm 2007 Bài 22: Thực hành vẽ ... tháng 12 năm 2007N¨m%100 199 5 199 8 20002002105110115120125130135c) ảnh hưởng của việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số tới đảm bảo lương thực. Bài 22: Thực hành vẽ và phân tích biểu đồ ... . lương thực và bình quân lương thực theo đầu ngườiNăm%100 199 5 199 8 20002002105110115120125130135Biểu đồ tốc độc tăng dân số, sản lượng lương thực và bình quân lương thực theo...
... Trờng THCS Hoằng Hà Kiểm tra 45 phút môn địa lí Họ và tên học sinh : Lớp 9AHoằng Hà, ngày .tháng.năm 2008ĐiểmBằng số .Bằng chữLời phê của thầy cô giáoI ... trọng điểm lơng thực của cả nớc. Câu 3 : (1,0 điểm) : Điền vào chỗ chấm ( ) những ý đúng để hoàn thành đoạn trích sau : Khu vực dịch vụ ở đồng bằng sông Cửu Long bao gồm các nghành chủ yếu : ... Long (118.4 nghìn tấn) so với cả nớc ( 1 59. 4 nghìn tấn) năm 2001. Câu 2 (3,0 điểm) : Đồng bằng sông Cửu Long có những thế mạnh gì để phát triển nghành thuỷ sản ? ...