bài 15 tập nặn tạo dáng tự do

... nhân viên toàn tổ chức đến tìm hiểu "Tập trung nguồn lực, tập trung sức lực, có tham vọng làm nhiều điều tương tự công việc kinh doanh." Cung cấp hiệu suất để tự hào Hầu hết nhà lãnh đạo HCHP thấy ... đốc điều hành” Không ngừng tập trung vào vài thông điệp quan trọng giúp nhân viên họ chịu đựng tổ chức lớn, phức tạp thị trường thay đổi nhanh chóng Tạo khả lãnh đạo tập thể Các giám đốc điều ... động, giảm công việc kinh doanh khác công ty Giám đốc điều hành Whitbread, Alan Parker bán chuỗi khách sạn Marriot ông gầy dựng lên, để tập trung vào công việc kinh doanh Premier Inn Costa Coffee...

Ngày tải lên: 18/09/2014, 10:07

... hay chương trình tương tự - bị bó buộc quy tắc Chúng ta chí hỏi tuổi người nộp đơn xin việc Do đó, thảo luận tâm trạng nhà quản lý tâm trạng tạo ta nhân viên coi xâm phạm tự cá nhân Chúng ta tránh ... xuất vấn đề tự khám phá thân cá tính vấn đề không xuất phát từ ngành sinh lý học đại, giống chương trình tự đào tạo cho nhà quản lý ngày Thay vào đó, trình dựa ba dòng nghiên cứu tập trung vào ... đạo tạo nên môi trường văn hoá tác nghiệp định Nghiên cứu trí tuệ thông minh xúc cảm mức độ cao tạo dựng môi trường để chia sẻ thông tin, tin tưởng, chấp nhận rủi ro mức độ bền vững, trình học tập...

Ngày tải lên: 18/09/2014, 10:08

... học sinh 1.3.2 Phương pháp bàn tay nặn bột mặt sở khoa học dựa thuyết kiến tạo Theo thuyết kiến tạo: Học tập tự kiến tạo tri thức [4] Tư tưởng tảng thuyết kiến tạo đặt vai trò chủ thể nhận thức ... thức 2.3 MỘT SỐ BÀI SOẠN MINH HỌA * Bài soạn BÀI 7: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ MÁY BIẾN ÁP I MỤC TIÊU BÀI DẠY 1, Kiến thức: 11 - Biết khái niệm chung máy biến áp - Nêu công dụng, cấu tạo nguyên lý ... vào bài, nghề cần thiết khả thi - Việc dạy học nội dung nghề dạy học nghề điện dân dụng xây dựng dựa vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột tạo hứng thú học tập phát huy tính tích cực học tập học...

Ngày tải lên: 11/04/2016, 22:19

... 24 1.3.2 Phương pháp bàn tay nặn bột mặt sở khoa học dựa thuyết kiến tạo Theo thuyết kiến tạo: Học tập tự kiến tạo tri thức [4] Tư tưởng tảng thuyết kiến tạo đặt vai trò chủ thể nhận ... giao tiếp - Mục đích học tập kiến tạo kiến thức thân, nên đánh giá kết học tập không định hướng theo sản phẩm học tập, mà cần kiểm tra tiến trình học tập tình học tập phức hợp c) Hạn chế ... : Bài 14 Một số vấn đề chung động điện Tiết 42,43 : Bài 15 Động điện xoay chiều pha Tiết 44,45,46 : Bài 16 Một số mạch điều khiển động xoay chiều pha Tiết 47,48,49 : Bài 17 Tiết 50 : Ôn tập...

Ngày tải lên: 11/04/2016, 21:41

... viêc kinh doanh của công ty ̣ Trong những năm ngần đây, sự khuyến khích phát triển các doanh nghiệp và khuyến khích các doanh nghiệp đầu tư vào nhiều lĩnh vực kinh doanh và ... Năm 2008 doanh thu đa ̣t đươ ̣c là 15, 5 tỷ đồ ng tăng gấ p lầ n so với sô vố n bỏ Năm 2009 doanh thu đa ̣t đươ ̣c là 18,2 tỷ đồ ng tăng gấ p 5,1% so với vố n bỏ Năm 2010 doanh thu ... 1070.4 1156 .8 622.4 713.6 771.2 466.8 535.2 578.4 373.44 428.16 462.72 248.96 285.44 308.48 93.36 107.04 115. 68 217.84 249.76 269.92 155 .6 178.4 192.8 (Nguồ n: phòng kế toán) Qua bảng doanh...

Ngày tải lên: 23/07/2013, 15:41

... sinh mắc sai lầm đã giảm rất đáng kể mà kĩ thuật thành tích nhảy xa tăng lên rỏ rệt NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM : I Những học kinh nghiệm: Qua tìm hiểu thực trạng học kỹ thuật nhảy xa kiểu ... giậm không chính xác Tốc độ chạy đà không cao (dẫn đến giậm nhảy hiệu quả thấp) Không tạo tư chuẩn bị cho giậm nhảy Giậm nhảy không hết Giậm nhảy bị lao (góc độ giậm nhảy nhỏ ... thuận lợi cho giai đoạn không Tổng hợp tài liệu chuyên môn giảng dạy huấn luyện nhảy xa, lựa chọn tập sửa chữa sai lầm thường mắc học kỹ thuật giai đoạn chạy đà, giậm nhảy kỹ thuật nhảy xa kiểu...

Ngày tải lên: 21/04/2014, 09:51

... điện dung tập chung tương đương Các giá trị điện dung tra bảng Ta có sơ đồ thay hình vẽ : Sơ đồ thay trạng thái nguy hiểm Trong sơ đồ điện dung có giá trị sau : + Máy biến áp : CMBA = 150 0 pF + ... 2.Udt = = U’’01 + U’21 U’’01 – Sóng từ đường dây tới nút U’21 - Sóng tới từ nút truyền nút Do tổng trở tập trung tai nút điện dung C1 = 413,33 (pF) Nên theo phương pháp tiếp tuyến ta có: T = Zđt.C1 ... trở tập trung điện trở phi tuyến chống sét van, cần tính phương pháp đồ thị Từ ta có sơ đồ Peterson hình Trong sơ đồ Zdt nối với chống sét van không khe hở Zno lắp song song với điện dung tập...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 11:20

... 139,868 135,848 198,434 258,185 315, 352 370,116 422,625 473,004 90 -10,098 73,039 157 ,351 152 ,829 223,238 290,458 354,771 416,380 475,453 532,129 100 -11,220 81 ,155 174,835 169,810 248,042 322,731 ... 1358,276 152 5,505 1678,041 1819,129 1950,838 2074,586 309,966 1143,993 159 6,448 1698,855 1980,214 2231,057 2459,861 2671,493 2869,057 3054,679 375 ,155 1487,191 2090,464 2227,007 2602 ,152 2936,610 ... 6368,962 6933, 315 7460 ,152 7955,145 a 10 20 30 40 50 60 70 80 ĐHBK - Hà Nội 91 Đồ án tốt nghiệp áp 90 100 Kỹ thuật điện cao 701,099 3203,179 4560,543 4867,766 5711,841 6464,372 7150 ,782 7785,679...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 11:20

... 20 Các kết tính bảng sau : • Giá trị Mdd(t) Mcs(t) t Md d Mcs 2,10 4,72 1 6,769 10,34 9, 115 13,28 10,69 15, 29 11,88 16,82 12,84 18,05 13,64 19,08 7 14,33 19,97 14,94 20,75 • Giá trị Ucưđ(a,t) ... xét tới khoảng vượt lân cận cột bịo sét đánh nên đường dây thu sét khoảng vượt biểu thị điện cảm tập chung Lcs = cs Z LKV c Trong : + Z0CS : tổng trở sóng đường day thu sét không xét đến ảnh hưởng ... 2.M cs (t )] − e −α 2t 2.Rc ( ) dic a[Lcs − 2.M cs (t )] ( a, t ) = α e −α 2t dt 2.Rc ( ) b Trình tự tính toán : - Suất cắt sét đánh vào đỉnh cột lân cận đỉnh cột tính theo : nđc = Nđc Vpđ ( lần...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 11:20

... 147,645 151 ,802 155 ,958 20 357,099 440, 215 523,331 606,447 689,563 772,679 855,795 938,911 1022,03 1105,14 30 478,488 603,122 727,796 40 599,797 766,029 932,261 1098,49 1264,73 1430,96 159 7,19 ... 2095,89 50 721,147 928,937 1136,73 1344,52 155 2,31 60 842,496 1091,84 1341,19 159 0,54 1839,89 2089,24 2338,58 2587,93 2837,28 3086,63 70 963,846 1254,75 154 5,66 1836,56 2127,47 2418,38 2709,28 3000,19 ... 1085,19 1417,66 1750,12 2082,59 2 415, 05 2747,51 3079,98 3412,44 3744,91 4077,37 90 1206,54 158 0,57 1954,59 2328,61 2702,63 3076,65 3450,68 100 1327,89 1743,47 2159 ,05 2574,63 2990,21 3405,79 3821,37...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 11:20

... < U50% ( 110 KV ) = 460 KV Với dòng điện sét 150 KV Usét = I Z ( ; KV • đs ) = 150 3,538 = 530,7 KV > U50% = 460 Nhận xét : Hệ thống nối đất nhân tạo mạch vòng chưa đáp ứng yêu cầu chống sét ... Đây điện trở nối đất nhân tạo trạm mùa sét d Tính tổng trở đầu nối đất chống sét Z ( ; - đs ): Để tính toán tổng trở đầu vào nối đất chống sét ta phải : + Bỏ qua nối đất tự nhiên + Bỏ qua nối cân ... Trong a : độ dốc dòng điện sét a = 30 KA / ms I : biên độ dòng điện sét I = 150 KA đs : thời gian đầu sóng đs = I S 150 = = 5( μs ) a 30 b Yêu cầu kiểm tra : Kiểm tra theo điều kiện : I.Z(0; đs...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 11:20

... 11-16 44,5 16,643 23 23 4,340 16 -15 80 11,571 23 23 0,428 HBK - H Ni 49 Field Code Changed Field Code Changed Field Code Changed Field Code Changed ỏn tt nghip ỏp 15- 14 60 14-13 44,5 13-6 41,049 ... l mt mụi trng phc tp, khụng ng nht v kt cu cng nh thnh phn Do ú in tr sut ca t ph thuc vo nhiu yu t nh thnh phn ca t, nhit , m Do khớ hu cỏc nm thay i nờn nhit , m ca t luụn thay i Vỡ vy ... s.a s Trong ú : a : dc dũng in sột : a = 30 (KA / I : biờn dũng in sột : I = 150 KA : thi gian u súng : = s I S 150 = = 5s a 30 1) Tớnh ni t an ton : - in tr ni t an ton yờu cu : R 0,5 - in...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 11:20

... 9,338(m) = =8,89(m) 8 * Xét nhóm cột N2, N3, N8t12, 13, 15 tạo thành tam giác a13-122.8 = 52,590 (m) ; a12 -153 .8 = 60,8553,668 (m ) ; a15-13 2.3= 65,1474,701 (m) - Nửa chu vi tam giác là: P= ... D 90,091 = = 11,261( m) = =8,68(m) 8 * Xét nhóm cột N3, N4, N7t12, 15, 16 tạo thành tam giác a12 -153 .4 = 35,5853,668 (m) ; a15-163.7 = 60,8580 (m )) ; a12-164.7 = 42 66,935 (m) ĐHBK - Hà Nội ... tốt nghiệp Kỹ thuật điện cao áp * Xét nhóm cột N3, N7, N813, 14, 15 tạo thành tam giác vuông cân có: a14-133.8 = 44,5 (m) ; a15-143.7 = 60,8560 (m) a7.8 = 63 (m ) - Nửa chu vi tam giác là: P...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 11:20

... 54,562).(64,806 − 41,049) ⇒ = D 54,627 = = 6,828 (m) 8 * Xét nhóm cột 14, 15, 16 tạo thành tam giác vuông có: a14 -15 = 44,5 (m) ; a15-16 = 30 (m ) ĐHBK - Hà Nội 26 Field Code Changed Field Code Changed ... Code Changed * Xét nhóm cột 7, 8, 13 tạo thành tam giác có: a13-8 = 59,169 (m) ; a13-7 = 51 ,157 (m ) ; a7-8 = 34 (m) - Nửa chu vi tam giác P= 59,169 + 51 ,157 + 34 = 72,163 (m) Đường kính vòng ... D= 59,169.51 ,157 .34 = 59,351(m) 72,163 (72,163 − 59,169).(72,163 − 51 ,157 ).(72,163 − 34) ⇒ = D 59,351 = = 7,419 (m) 8 Field Code Changed Field Code Changed * Xét nhóm cột 7, 13, 14 tạo thành tam...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 11:20

... điện tích là: (55,5x150)m2 Độ cao xà cần bảo vệ 17 11 m - Với trạm 110 KV gồm đường dây có điện tích là: (53,5x150)m2 Độ cao xà cần bảo vệ 11 m - Phần đặt máy biến áp là: (18x150)m2 Tính toán phạm ... nghiệp áp - Phía 110 KV: Dùng cột Trong Kỹ thuật điện cao + Cột N1411, N1512, N1914, N20 15, 16, 17, 18 đặt cột đèn có độ cao 15, 58 m + Cột N16, N17, N1813 đặt xà có độ cao 11 (m) Vậy chiều cao tính ... Nội 15 Đồ án tốt nghiệp Kỹ thuật điện cao áp * Xét nhóm cột N2, N7, N8 tạo thành tam giác vuông có A28 = 47 m a78 = 63 m Vậy D = = 78,6 (m) ha278 = = 9,825 (m) * Xét nhóm cột N2, N3, N6, N7 tạo...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 11:20

... 1,8 1,3 12 15 16 14 14 5,8 3,4 1,9 0,3 93 đIửn biên 0,2 2,7 12 12 17 21 17 18 8,3 5,3 1,1 0,0 112 10 Hòn gai 0,1 0,0 1,7 1,3 10 15 16 20 15 2,2 0,2 0,0 87 11 Hà giang 0,1 0,6 5,1 8,4 15 17 22 20 ... 6,6 12 13 15 16 18 7,3 9,0 0,9 0,3 97 13 Lào cai 0,4 1,8 7,0 10 12 13 17 19 8,1 2,5 0,7 0,0 93 14 Yên bái 0,2 0,6 4,1 9,1 15 17 21 20 11 4,2 0,2 0,0 104 15 Tuyên quang 0,2 0,0 4,0 9,2 15 17 22 ... đất bé thu hút phóng điện sét phía mình, tạo nên khu vực an toàn quanh Nếu phía mặt đất, điện tích khác dấu tập chung dễ dàng có điều kiện thuận lợi để tạo nên khu vực trường mạnh (ví dụ đỉnh...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 11:20

... thắng em cao nên giành thắng lợi, tạo chiến tích lập nên thành tựu thường làm cho em phấn chấn tự hào tự tin vào thân, tin vào huấn luyện viên Và từ dám dấn thân vào tập luyện thể thao Tóm lại, phát ... giành phần thắng Chính tác động hoạt động thi đấu tạo cho em mơ ước, khát vọng chiến thắng; từ tạo thành thứ tình yêu nghề nghiệp, lòng hăng say tập luyện Cũng tính ham hiểu biết, mong muốn khám ... vận động - Thứ tư lựa chọn tập phải phù hợp với khả năng, trình độ, thể lực học sinh mặt khác phải phù hợp với điều kiện tập luyện sân bãi dụng cụ - Thứ năm lựa chọn tập cần vận dụng đa dạng...

Ngày tải lên: 30/11/2014, 12:23

... trng: 12 Phng phỏp nghiờn cu 12 III Phng phỏp v t chc vit sỏng kin: 15 Phng phap: 15 ụi tng ca sang kin: 15 Kt qu ca sang kin: 15 C NHNG BI HC KINH NGHIM V KIN NGH: I/ Nhng bai hc kinh nghim: II/ ... núi riờng 2.1 c im v sinh lý la tui 14 -15 * c im phỏt trin ca h thng thn kinh Do h thng thn kinh l mt h thng phỏt trin sm ca c th, vỡ vy la tui 14 -15 trng lng nóo ca cỏc em ó t mc t 1460 gam ... tui 14 -15 Hc sinh cỏc trng THCS thng la tui 14 -15 cú c s khoa hc cho vic la chn cỏc bi phỏt trin Sc nhanh - mnh tc chỳng ta cn tỡm hiu mt s c im c bn v tõm sinh lý ca la tui 14 -15 cú liờn...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 11:36

... định tiết diện tự hầm xác định Nếu chiều dài khay L K chiều rộng xe L X chiều cao khay lấy 50 mm tiết diện tự hầm sấy bằng: Ftd = (Bh.Hh - 15. Lk.Hk) =(3,1.1,550 -15. 3.0,05) = 2,555 m2 Do tốc độ tác ... tác nhân, nghĩa t k2 = t1 = 650C Nhiệt dung riêng nhôm CK = 0,88 kJ/kgK Do tổn thất khay mang 15. n.GK CK (t K 2−t K ) 15. 15.4.0,88.45 = = 4455 kJ/h τ Q = K = 4,3676 qK W kJ/kg ẩm QK = Vậy tổn ... − 4026, 42 4026, 42 } = exp{12 − } = 0, 0 315 bar 235,5 + to 235,5 + 25 - Lượng chứa ẩm do= 0, 621 0,85.0, 0 315 745 = 0,0172 kg ẩm/kg kk − 0,85.0, 0 315 750 d0= 0,0172 kg âm/kg kk - Entanpi Io...

Ngày tải lên: 12/04/2015, 14:36