bài 1 nhập môn tư duy phản biện

Trong bài tiểu luận này, sinh viên sẽ tìm hiểu sâu hơn về tư duy tích cực và vai trò của nó đối với sinh viên. Sinh viên sẽ khám phá các nền tảng, thách thức và hướng đi có thể có để phát triển tư duy tích cực. Đặc biệt, sinh viên sẽ tập trung nghiên cứu mối liên hệ giữa tư duy tích cực và thành công, xem xét các lợi ích mà tư duy tích cực mang lại cho sức khỏe tinh thần, thể chất và sự phát triển cá nhân của sinh viên.

Ngày tải lên: 12/07/2024, 17:37

... NHẬP MƠN TƯ DUY TÍNH TỐN Bài 1: Giới thiệu môn học phần mềm python Nội dung Thông tin chung mơn học ? ?Tư tính tốn” gì? Thuật tốn ▪ Sơ đồ khối ▪ Lưu ... python Cách thực câu lệnh, chương trình Bài tập thảo luận TRƯƠNG XUÂN NAM Phần Thông tin chung môn học TRƯƠNG XUÂN NAM Giới thiệu môn học ▪ Tên môn: Nhập mơn Tư Tính tốn (Introduction to Computational ... đề môn học ▪ Chú ý: copy bạn khác để nộp bị cấm thi TRƯƠNG XUÂN NAM Đánh giá kết ▪ Điểm môn học: ▪ Điểm trình: 50% ▪ Điểm thi cuối kỳ: 50% ▪ Điểm trình: ▪ Điểm danh ▪ Bài làm lớp, phòng lab ▪ Bài

Ngày tải lên: 09/08/2021, 18:30

... NHẬP MƠN TƯ DUY TÍNH TỐN Bài 1: Giới thiệu môn học phần mềm python Nội dung Thông tin chung mơn học ? ?Tư tính tốn” gì? Thuật tốn ▪ Sơ đồ khối ▪ Lưu ... python Cách thực câu lệnh, chương trình Bài tập thảo luận TRƯƠNG XUÂN NAM Phần Thông tin chung môn học TRƯƠNG XUÂN NAM Giới thiệu môn học ▪ Tên môn: Nhập mơn Tư Tính tốn (Introduction to Computational ... đề môn học ▪ Chú ý: copy bạn khác để nộp bị cấm thi TRƯƠNG XUÂN NAM Đánh giá kết ▪ Điểm môn học: ▪ Điểm trình: 50% ▪ Điểm thi cuối kỳ: 50% ▪ Điểm trình: ▪ Điểm danh ▪ Bài làm lớp, phòng lab ▪ Bài

Ngày tải lên: 02/03/2023, 07:42

... từ 20 đến 11 : khoảng 20 đến 10 , bước nhảy -1 for d in range(20, 10 , -1) : print(d) # In số lẻ từ đến 10 0: khoảng đến 10 0, bước nhảy for d in range (1, 10 1, 2): print(d) TRƯƠNG XUÂN NAM 11 Phần Hàm ... TRƯƠNG XUÂN NAM 14 Phần Bài tập TRƯƠNG XUÂN NAM 15 Bài tập Viết chương trình cho phép người dùng nhập vào dãy số tự nhiên (không biết trước độ dài), việc nhập dãy kết thúc người dùng nhập số âm 2.Viết ... Với 10 triệu, gửi ngân hàng với lãi suất 5 ,1% hàng năm # tính xem sau năm có 50 triệu so_tien = 10 000000 lai_suat = 5 .1/ 100 so_nam = while so_tien < 50000000: so_nam += so_tien = so_tien * (1 +

Ngày tải lên: 09/08/2021, 18:32

... print(s[:len(s) -1] ) # 012 345678 print(s[:]) # 012 3456789 print(s[len(s):: -1] ) # 9876543 210 print(s[len(s) -1: : -1] ) # 9876543 210 print(s[len(s)-2:: -1] ) # 876543 210 TRƯƠNG XUÂN NAM 10 Định dạng chuỗi ... {}'.format (1, 2, 3) # điền không 'a: {1} , b: {2}, c: {0}'.format('one', 'two', 'three') 'two same values: {0}, {0}'.format (1, 2) # điền định giá trị '1: {one}, 2: {two}'.format(one =11 1, two=222) ... NHẬP MƠN TƯ DUY TÍNH TỐN Bài 4: Kiểu python, phần Nội dung Kiểu liệu (sequential data type) String (chuỗi) Bài tập xử lý chuỗi List (danh sách) Tuple (hàng) Range (miền) Bài tập liệu

Ngày tải lên: 09/08/2021, 18:32

... NHẬP MƠN TƯ DUY TÍNH TỐN Bài 5: Kiểu python, phần Nội dung Kiểu liệu (sequential data type) String (chuỗi) Bài tập xử lý chuỗi List (danh sách) Tuple (hàng) Range (miền) Bài tập liệu ... cắt phần tư? ?ng tự str ▪ Điểm khác biệt: nội dung list thay đổi # khởi tạo list ban đầu l1 = list( [1, 2, 3, 4]) # thay đổi giá trị phần tử cuối l1[ -1] = list('abc') # in nội dung list: [1, 2, 3, ... cắt (nhưng đặc biệt) TRƯƠNG XUÂN NAM 15 Phần Bài tập TRƯƠNG XUÂN NAM 16 Bài tập Người dùng nhập từ bàn phím liên tiếp từ tiếng Anh viết tách dấu cách Hãy nhập chuỗi đầu vào tách thành từ sau

Ngày tải lên: 09/08/2021, 18:33

... NHẬP MƠN TƯ DUY TÍNH TỐN Bài 6: Ngoại lệ xử lý file python Nội dung Ngoại lệ xử lý ngoại lệ Làm việc với tập tin văn Bài tập TRƯƠNG XUÂN NAM Phần Ngoại lệ ... lệ Vòng lặp nhập X người dùng nhập vào giá trị số while True: try: x = int(input( "Nhập số X: ")) break Khối nhập X (có thể nhập lỗi) except ValueError: print("Lỗi, nhập lại.") Xử lý lỗi xảy print("X ... exception: >>> 10 * (1/ 0) Traceback (most recent call last): File "", line 1, in ZeroDivisionError: division by zero ▪ Có vẻ syntax error exception!!! TRƯƠNG XUÂN NAM “xử lý” ngoại lệ Vòng lặp nhập X

Ngày tải lên: 09/08/2021, 18:33

... Tạo set constructor s1 s2 s3 s4 = = = = set( [1, 2, 3, 4]) set( (1, 1, 1) ) s1 – s2 set(range (1, 100)) # # # # {1, 2, 3, 4} {1} {2, 3, 4} {1, 2, 3,…, 98, 99} TRƯƠNG XUÂN NAM 10 Khởi tạo ▪ Tạo set ... số lần xuất chữ S ▪ Ví dụ: S = “dai hoc thuy loi” D = { ‘d’ :1, ‘a’ :1, ‘i’:2, ‘ ’:3, ‘h’:2, ‘o’:2, ‘c’ :1, ‘t’ :1, ‘u’ :1, ‘y’ :1, ‘l’ :1 } TRƯƠNG XUÂN NAM 22 ... dần 5 .Nhập từ điển D, in value khác từ điển TRƯƠNG XUÂN NAM 21 Bài tập 6 .Nhập từ điển D có value số nguyên, in hình giá trị value lớn 7 .Nhập string S, tạo từ điển D key chữ xuất S value tư? ?ng

Ngày tải lên: 09/08/2021, 18:33

... Phần Nhập liệu xuất liệu TRƯƠNG XUÂN NAM 10 Kiểu số ▪ Từ python 3, số ngun khơng có giới hạn số chữ số ▪ Số thực (float) python viết theo dạng thông thường dạng khoa học X = 12 .34 Y = 314 .15 279e-2 ... NHẬP MƠN TƯ DUY TÍNH TỐN Bài 2: Cơ ngơn ngữ lập trình python Nội dung trình bày TRƯƠNG XUÂN NAM Phần Biến, khai ... bit: ▪ Phép kiểm tra tập (in, not in): =, !=, == &, |, ^, ~, in [1, 2, 3] TRƯƠNG XUÂN NAM 16 Phần Phép toán “if” TRƯƠNG XUÂN NAM 17 Phép toán “if” # X max A B X = A if A > B else B # N có phải

Ngày tải lên: 19/12/2021, 22:47

... https://vi.wikipedia.org/wiki/Gi%C3%A1o_d%E1%BB%A5c) 16 .3.Văn quy phạm pháp luật: 16 .3 .1. Luật Giáo dục 2 019 (https://luatvietnam.vn/giao-duc/luat-giao-duc-2 019 175003-d1.html) 16 .3.2 Thông tư 06/2 019 /TT-BGDĐT Quy ... (https://vi.wikipedia.org/wiki/V%C4%83n_h%C3%B3a#V%C4%83n_h%C3%B3a) 1. 3 Văn quy phạm pháp luật: 1. 3 .1 Khoản điều 82 Luật Giáo dục 2 019 (https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Giao-duc/Luat-giao-duc-2 019 -367665.aspx) 1. 4 Nguồn tài liệu khác: 1. 4 .1 Báo Giáo ... (https://vi.wikipedia.org/wiki/Giao_ti%E1%BA%BFp) 5.2.9 Thấu hiểu: hiểu một cách sâu sắc,? ?tư? ??ng tận (https://vi.wiktionary.org/wiki/th%E1%BA%A5u_hi%E1%BB%83u#Ti %E1%BA%BFng_Vi%E1%BB%87t) 5.2 .10 .Tin tư? ??ng: là trạng thái

Ngày tải lên: 24/03/2022, 06:46

... https://vi.wikipedia.org/wiki/Gi%C3%A1o_d%E1%BB%A5c) 16 .3.Văn quy phạm pháp luật: 16 .3 .1. Luật Giáo dục 2 019 (https://luatvietnam.vn/giao-duc/luat-giao-duc-2 019 175003-d1.html) 16 .3.2 Thông tư 06/2 019 /TT-BGDĐT Quy ... (https://vi.wikipedia.org/wiki/V%C4%83n_h%C3%B3a#V%C4%83n_h%C3%B3a) 1. 3 Văn quy phạm pháp luật: 1. 3 .1 Khoản điều 82 Luật Giáo dục 2 019 (https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Giao-duc/Luat-giao-duc-2 019 -367665.aspx) 1. 4 Nguồn tài liệu khác: 1. 4 .1 Báo Giáo ... (https://vi.wikipedia.org/wiki/Giao_ti%E1%BA%BFp) 5.2.9 Thấu hiểu: hiểu một cách sâu sắc,? ?tư? ??ng tận (https://vi.wiktionary.org/wiki/th%E1%BA%A5u_hi%E1%BB%83u#Ti %E1%BA%BFng_Vi%E1%BB%87t) 5.2 .10 .Tin tư? ??ng: là trạng thái

Ngày tải lên: 28/03/2022, 15:38

... đáp án có sẵn ô trống) Những lưu ý tư phản biện? ?? Phản biện _ trước phản biện người khác• Hãy tập trung vào trước nhìn vào hạn chế• sai.• Phản biện ý tư? ??ng, kiện, logic, kết luận _ ... tư? ??ng giới khách quan Question 6) Tư phản biện kỹ thiếu trầm trọng vị trí thứ theo World Economic Forum? a.2 b.3 c .1 d.4 Question 7) Mục tiêu người phê phán, chê bai cải thiện chất lượng tư duy, ... nhân vấn đề Nguyên nhân Bản thân … 1. 1 … 1. 2 … 1. 3 … Nguyên nhân Phương pháp … 2 .1 2.2 2.3 Nguyên nhân Cơ sở vật chất… 3 .1 3.2 3.3 Nguyên nhân Môi trường… 3 .1 3.2 3.3 Hệ quả: Hệ … Hệ … Hệ … −

Ngày tải lên: 25/06/2022, 11:43

... https://vi.wikipedia.org/wiki/Gi%C3%A1o_d%E1%BB%A5c) 16 .3.Văn quy phạm pháp luật: 16 .3 .1. Luật Giáo dục 2 019 (https://luatvietnam.vn/giao-duc/luat-giao-duc-2 019 175003-d1.html) 16 .3.2 Thông tư 06/2 019 /TT-BGDĐT Quy ... (https://vi.wikipedia.org/wiki/V%C4%83n_h%C3%B3a#V%C4%83n_h%C3%B3a) 1. 3 Văn quy phạm pháp luật: 1. 3 .1 Khoản điều 82 Luật Giáo dục 2 019 ( https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Giao-duc/Luat-giao-duc-2 019 -367665.aspx ) 1. 4 Nguồn tài liệu khác: 1. 4 .1 Báo Giáo ... (https://vi.wikipedia.org/wiki/Giao_ti%E1%BA%BFp) 5.2.9 Thấu hiểu: hiểu cách sâu sắc, tư? ??ng tận (https://vi.wiktionary.org/wiki/th%E1%BA%A5u_hi%E1%BB%83u#Ti %E1%BA%BFng_Vi%E1%BB%87t) 5.2 .10 .Tin tư? ??ng: trạng thái chắn

Ngày tải lên: 16/12/2022, 14:58

... NHẬP MƠN TƯ DUY TÍNH TỐN Bài 2: Cơ ngơn ngữ lập trình python Nội dung trình bày TRƯƠNG XUÂN NAM Phần Biến, khai ... chuỗi, khối lệnh TRƯƠNG XUÂN NAM Biến ▪ Biến = vùng nhớ đặt tên (để dễ thao tác) ▪ Ví dụ: n = 12 n = n + 0 .1 # biến n kiểu nguyên # biến n chuyển sang kiểu thực ▪ Biến python: ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ Có tên, phân ... dùng chữ unicode ▪ Tất biến python đối tư? ??ng, có kiểu vị trí nhớ (id) TRƯƠNG XUÂN NAM Khai báo chuỗi ▪ Dữ liệu kiểu chuỗi quan trọng lập trình python, tư? ?ng tự ngơn ngữ lập trình khác ▪ Ví dụ:

Ngày tải lên: 02/03/2023, 07:42

... NGHỆ TP HCM BÀI TẬP CUỐI KỲ Ngành: QUẢN TRỊ KINH DOANH Giảng viên hướng dẫn : T.S Trương Quang Dũng Học viên thực : Hà Văn Chí Mơn học : Tư Duy Phản Biện TP Hồ Chí Minh, 04/2023 ĐỀ BÀI Tóm tắt ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP HCM BÀI TẬP CUỐI KỲ Ngành: QUẢN TRỊ KINH DOANH Giảng viên hướng dẫn : T.S Trương Quang Dũng Học viên thực : Hà Văn Chí Mơn học : Tư Duy Phản Biện TP Hồ Chí Minh, 04/2023 ... cho thỏa thuận thật? John Rawls (19 21- 2002), triết gia trị người Mỹ đưa câu trả lời xuất sắc cho câu hỏi Trong tác phẩm Học thuyết công lý (A Theory of Justice, 19 71) , ông lập luận cách suy nghĩ

Ngày tải lên: 12/11/2023, 22:13

... TRIỂN TƯ DUY PHẢN BIỆN VÀ SÁNG TẠO Chương LÝ THUYẾT LẬP LUẬN Chương NHỮNG HẠN CHẾ TRONG TƯ DUY CỦA NGƯỜI VIỆT NAM PHÁT TRIỂN TƯ DUY PHẢN BIỆN VÀ SÁNG TẠON TƯ DUY PHẢN BIỆN VÀ SÁNG TẠO DUY PHẢN BIỆN ... PHÁT TRIỂN TƯ DUY PHẢN BIỆN VÀ SÁNG TẠON TƯ DUY PHẢN BIỆN VÀ SÁNG TẠO DUY PHẢN BIỆN VÀ SÁNG TẠON BIỆN VÀ SÁNG TẠON VÀ SÁNG TẠOO NỘI DUNG HỌC PHẦN Chương NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TƯ DUY PHẢN BIỆN VÀ ... ĐỀ CHUNG VỀ TƯ DUY PHẢN BIỆN VÀ SÁNG TẠO 1. 1 KHÁI QUÁT VỀ HOẠT ĐỘNG TƯ DUY 1. 1.2 Đặc điểm tư Tính có vấn đề Tính gián tiếp Quan hệ mật thiết với nhận thức cảm tính ĐẶC ĐIỂM CỦA TƯ DUY Liên hệ

Ngày tải lên: 30/11/2023, 16:33

... lOMoARcPSD |11 346942 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG Đ䄃⌀I H伃⌀C GIA Đ䤃⌀NH KHOA KINH T쨃Ā – QU䄃ऀN TR䤃⌀ - TIỂU LUẬN K쨃ĀT THÚC MÔN H伃⌀C MÔN: TƯ DUY PH䄃ऀN BIỆN, TƯ DUY TÍCH ... lOMoARcPSD |11 346942 LỜI C䄃ऀM ƠN Đầu tiên, nhóm em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Trường Đại học Gia Định đưa mơn Tư phản biện, tư tích cực, tư đổi sáng tạo vào trương ... đến đời sống sinh viên Đại Học Gia Định” làm đề tài nghiên cứu môn Tư phản biện nhằm có phân tích cụ thể dựa theo kiến thức tư phản biện học để làm rõ vấn đề mang đến kiến thức thực tiễn rõ ràng

Ngày tải lên: 28/02/2024, 21:23

... Bài 1: Chính sách cơng tư phản biện Nhập mơn sách cơng phân tích thể chế Nguyễn Xn Thành 30/092 014 Chính sách cơng gì? • Chính sách cơng hành động ... bất cập? – Cơ sở cho can thiệp nhà nước? – Khả thành công can thiệp? Tư phản biện gì? Richard Paul, 19 93 • “Là suy ngẫm đối tư? ??ng, nội dung, hay vấn đề - người suy nghĩ liên tục cải thiện chất ... Như tư phản biện? • “Là vội vàng kết luận, hay chấp nhận chứng, lý lẽ, hay định dựa thơng tin bề mặt.” • “Là thiếu vắng tiêu chuẩn tri thức, rõ ràng, mức độ đầy đủ, hay cấu trúc mạch lạc.” Kỹ tư

Ngày tải lên: 29/11/2017, 01:01

... 03/30 /14 Đại học Hoa Sen Thảo luận nhóm:     Sinh viên năm có nên làm thêm không? LVN : phút Báo cáo: phút Phản biện TƯ DUY LÀ GÌ? A B D C F E CT (tư phản biện) gì?  Tư phản biện trình tư biện ... kiểm chứng Phản biện trình liên tục, điểm kết thúc Người có tư phản biện lúc phản biện, mà phản biện lúc 3 câu hỏi cần trả lời Những nội dung môn học gì? Phương pháp dạy học môn này? Môn học mang ... thông tin TƯ DUY PHẢN BIỆN LÀ GÌ? Tư phản biện Hoài nghi Khi nào? Tại sao? Ở đâu? Với ai? Như nào? Hoài nghi Đối tư ng TẠI SAO CHÚNG TA LẠI PHẢI TƯ DUY PHẢN BIỆN? Tư thường bị điều khiển chi phối...

Ngày tải lên: 29/03/2014, 23:20