acceleration 5 percent damped at 0 2 sec period ss and 1 sec period s1 for site class b for hawaii
iec 60439-2 low-voltage switchgear and controlgear assemblies - particular requirements for busba
... Licensed by Information Handling Services S T D - I E C b0 439 -2-< /b> ENGL 20< /b> 0< /b> 0 - 4844873 07< /b> 27< /b> 933 T B B - 39- 604< /b> 39 -2 < /b> O IEC: 20< /b> 0< /b> 0 8 .2.< /b> 10< /b> .< /b> 2.< /b> 1 < /b> The tests described in 8 .2.< /b> 10< /b> .< /b> 1.< /b> 1 shall be performed with the mass ... Commission Licensed by Information Handling Services STDSIEC b0 437 -2-< /b> ENGL 604< /b> 39 -2 < /b> O IEC: 20< /b> 0< /b> 0 5.< /b> 1 < /b> 48448 91 < /b> 07< /b> 27< /b> 873 3bT M 20< /b> 0< /b> 0 - 19< /b> - information to be given regarding the ASSEMBLIES Nameplate After ... Electrotechnical Commission Licensed by Information Handling Services S T D - I E C b0 439 -2-< /b> ENGL 20< /b> 0< /b> 0 W 48448 91 < /b> 07< /b> 27< /b> 887 Obb W - 13< /b> - 604< /b> 39 -2 < /b> O IEC: 20< /b> 0< /b> 0 2.< /b> 3 .1 < /b> flexible busbar trunking unit busbar trunking...
- 74
- 820
- 14
Tài liệu Tạo web-protal với NukeViet 1.0, 2.0 và 3.0 Part 5 ppt
... lấy tên CSDL "test" Nếu b n làm nhận thông b o lỗi sau: Error SQL-query : CREATE DATABASE `test` ; MySQL said: # 10< /b> 0< /b> 7 - Can't create database 'test'; database exists Thông b o có nghĩa có CSDL có ... Localhost tạo DB name không yêu cầu tạo Password dùng Password b n cài appserv-win 32-< /b> 2.4 .5 < /b> - Nếu cài appserv-win 32-< /b> 2.4 .5 < /b> b n để trống ô password khai b o b n phải để trống Lỗi tạo CSDL rỗng ? Trong ... (72KB): * Cấu hình gõ theo b ng mã unicode - Với Vietkey 20< /b> 0< /b> 0, b n chọn mục Kiểu gõ, B ng ma Unicode sau (xem hình 3 .1 < /b> 3 .2)< /b> Hình 3 .1:< /b> Kiểu gõ Hình 3 .2:< /b> B ng mã Nhấp 'TaskBar' để ẩn VietKey vào khay...
- 8
- 363
- 0
bài giảng toán 2 chương 5 bài 25 số 0 trong phép nhân và phép chia
... : B i : Tính nhẩm : 0x4 =0 < /b> 4x0 =0 < /b> 0x3= 3x0= 0x2 =0 < /b> 2x0 =0 < /b> 0x1= 1x0= Toán: Số phép nhân phép chia 3/ Thực hành : B i : Tính nhẩm : 0:< /b> 4= 0:< /b> 3= 0:< /b> 2=< /b> 0:< /b> 1=< /b> Toán: Số phép nhân phép chia 3/ Thực hành : B i ... ? x = x 0 < /b> : = 0 < /b> : = = Toán: Số phép nhân phép chia 3/ Thực hành : B i : Tính : 2:< /b> 2x0= 1x0 0:< /b> 3x3= = 5:< /b> 5x0= 1x0 = 0x3 = 0:< /b> 4x1= 0x1 = Toán: Số phép nhân phép chia A Chọn kết B 5x x 0=< /b> 25< /b> < /b> C C Toán: ... Toán: Kiểm tra cũ : Tính : x x 1=< /b> 16< /b> x = 2x3 : = 16< /b> : = Toán: Số phép nhân phép chia 1/< /b> Phép nhân có thừa số 0x2= + 0x3= 0+< /b> + Vậy x = ta có x = =0 < /b> =0 < /b> Vậy x = ta có x = * Số nhân với số...
- 13
- 450
- 0
Hiệu ứng từ điện trên vật liệu tổ hợp áp điện băng từ mềm vô định hình fe76 5 x crx b10 si 13,5 ( x = 0,2,4)
... Y.Fetisov, A Bush, K Kamentsev, A Ostashchenko, G Srinivasan, Sensors, 20< /b> 0< /b> 4, Proceedings of IEEE ( 20< /b> 0< /b> 4) 1 < /b> 10< /b> 6< /b> J.Ryu, A.V Carazo, K.Uchinno, and < /b> H E Kim, J Electroceramics, 7( 20< /b> 0< /b> 1)< /b> 17< /b> MAGNETOELECTRIC ... nhìn vào đồ thị hình 1(< /b> b) ta thấy từ trường H0 để hệ số từ điện đạt cực đại giảm từ 20< /b> 5< /b> Oe xuống 10< /b> 0< /b> Oe ứng với %Cr từ đến 4% Điều đặc biệt từ trường 10< /b> 0< /b> Oe mẫu Cr E đạt cỡ 300< /b> mV/cmOe Số liệu thực ... PZT/FeCoBSi dạng ứng dụng chế tạo sensơ đo từ trường độ nhạy cao, B o cáo hội nghị Vật lý chất rắn toàn quốc lần thứ 5,< /b> 20< /b> 0< /b> 7 N.H Duc and < /b> D.T Huong Giang, J Alloys Compounds 449, 21 /b> 4 - 21 /b> 8 ( 20< /b> 0< /b> 8) Y.Fetisov,...
- 5
- 340
- 0
tính toán thiết kế máy xới sâu (xới không lật) sâu 0,2 m (5 hàng) gắn trên máy kéo 50 hp
... 0,< /b> 0 02 /b> 0,< /b> 0 02 /b> – 0,< /b> 02 < /b> 0,< /b> 02 < /b> – – 15< /b> < /b> – 15< /b> < /b> 85 < /b> – 10< /b> 0< /b> – 15< /b> < /b> – 45 < /b> 55 < /b> – 85 < /b> – 15< /b> < /b> 30 < /b> – 45 < /b> 40 < /b> – 55< /b> – 15< /b> < /b> 45 < /b> – 85 < /b> 15< /b> < /b> – 55< /b> 15< /b> < /b> – 25< /b> < /b> – 30 < /b> 55< /b> – 85 < /b> 15< /b> < /b> – 25< /b> < /b> 20< /b> < /b> – 45 < /b> 30 < /b> – 55< /b> 15< /b> < /b> – 25< /b> < /b> 45 < /b> – 85 < /b> – 40 < /b> 25< /b> < /b> – 45 < /b> – 20< /b> < /b> 55< /b> – 85 < /b> ... 5.< /b> 01 /b> 0,6 1.< /b> 338 ,0 < /b> 659< /b> 0,< /b> 2 < /b> 2 .16< /b> 3,6 27< /b> 6,3 7 70,< /b> 1 < /b> 50 /b> . 7 02 /b> ,0 < /b> 10< /b> .< /b> 6 85,< /b> 0 < /b> 8.3 31,< /b> 7 8 .53< /b> 1 < /b> ,0 < /b> 7 70,< /b> 9 9 85,< /b> 7 1,< /b> 422< /b> ,0 < /b> 2 < /b> .55< /b> 9,3 60.< /b> 663,6 Tỷ lệ (%) 3 ,1 < /b> 0,< /b> 8 4 ,1 < /b> 1,3 0,< /b> 2 < /b> 0 < /b> ,5 < /b> 31 < /b> ,5 < /b> 6,6 5,< /b> 2 < /b> 5,< /b> 3 0 < /b> ,5 < /b> 0,< /b> 6 0,< /b> 9 1,< /b> 6 37,7 2.< /b> 3 .2.< /b> 3 ... lượng B ng sen Cầm tay Loại máy B ng sen 10< /b> < /b> Cầm tay B ng sen 12< /b> < /b> Cầm tay Km/h 19< /b> 80 < /b> 7 80 < /b> 12< /b> < /b> 60 < /b> 3,67 – 5,< /b> 42 < /b> – 11< /b> ,94 2 < /b> ,57< /b> 2 < /b> 900< /b> 9 60 < /b> 1 < /b> 3 50 /b> 2,< /b> 38 – 3 ,56< /b> - 3 ,57< /b> 8, 41 < /b> – 12< /b> < /b> ,58< /b> – 17< /b> , 92 < /b> 1,< /b> 1 – 3,88 2 < /b> 900< /b> 9 50 /b> 1 < /b> 3 50 /b> 1,< /b> 6...
- 80
- 1,106
- 9
SmsScheduler 1.0.2 (Full) gửi tin nhắn theo lịch
... người mà b n yêu thương Sau soạn nội dung xong, b m phím menu Save b o đảm nàng b t ngờ quan tâm b n Thông tin chi tiết download : http://dauden.vn/threads /18< /b> 71-< /b> smsscheduler- 10< /b> -< /b> 2-< /b> full-gui-tin-nhan-theo-lich?p =59< /b> 68#post5968 ... B m phím Menu mặc định chương trình đánh dấu X Enable Scheduler (b dấu X tắt chương trình ) Chọn Create SMS để tạo tin nhắn muốn gửi theo lịch Chọn số điện thoai danh b Chọn thời ... tiết download : http://dauden.vn/threads /18< /b> 71-< /b> smsscheduler- 10< /b> -< /b> 2-< /b> full-gui-tin-nhan-theo-lich?p =59< /b> 68#post5968 ...
- 6
- 521
- 1
Cài đặt redhat linux 8.0(2
... 20< /b> 3< /b> .26< /b> 2 .1 < /b> 10< /b> .< /b> 20< /b> < /b> N u b n ch vi t IP dư i d ng: 20< /b> 3< /b> .26< /b> 2 .1 < /b> 10< /b> < /b> s c m t t c IP d i t 20< /b> 3< /b> .26< /b> 2 .1 < /b> 10< /b> .< /b> 1 < /b> đ n 20< /b> 3< /b> .26< /b> 2 .1 < /b> 10< /b> .< /b> 25< /b> 4< /b> S d ng dòng l nh sau: Deny from all s c m t t c m i truy nh p đ n trang web thư m c, ... s b nv at < /b> iv linux -2.< /b> 4 . 21 /b> .tar.bz2, sau s n sàng cho vi c compile kernel 2a $mv linux -2.< /b> 4 . 21 /b> .tar.bz2 /usr/src/ 2b $cd /usr/src && tar -xvjf linux -2.< /b> 4 . 21 /b> .tar.bz2 2c $ln -s linux -2.< /b> 4 . 21 /b> linux n b ... web c a b n, vi c c n làm ngăn c m nh ng IP c a nh ng ngư i truy nh p vào trang web, b n thêm đo n mã sau vào htaccess: deny from 20< /b> 3< /b> .26< /b> 2 .1 < /b> 10< /b> .< /b> 20< /b> ;< /b> cho phép IP truy nh p: allow from 20< /b> 3< /b> .26< /b> 2 .1 < /b> 10< /b> .< /b> 20< /b> ...
- 33
- 555
- 0
Oedipus at Colonus 2
... his father's forgiveness and < /b> blessing, knowing by an oracle that victory will fall to the side that Oedipus espouses But Oedipus spurns the hypocrite, and < /b> invokes a dire curse on both his unnatural ... What region, say, whose city have we reached? Who will provide today with scanted dole This wanderer? 'Tis little that he craves, And < /b> less obtains that less enough for < /b> me; For < /b> I am taught by ... spot Thou treadest, the Brass-footed Threshold named, Is Athens' bastion, and < /b> the neighboring lands Claim as their chief and < /b> patron yonder knight Colonus, and < /b> in common bear his name Such, stranger,...
- 11
- 235
- 0
Hội nghị triển khai công tác quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất giai đoạn 2011 - 2020 và kế hoạch sử dụng đất 5 năm 2011 - 2015 phần 2
... ĐỊNH 69/ 20< /b> 0< /b> 9/NĐ-CP VÀ THÔNG TƯ 19< /b> / 20< /b> 0< /b> 9/BTNMT I NHỮNG NỘI DUNG ĐỔI MỚI CỦA NGHỊ ĐỊNH SỐ 69/ 20< /b> 0< /b> 9/NĐ-CP SO VỚI NGHỊ ĐỊNH SỐ 18< /b> 1/ 20< /b> 0< /b> 4/NĐ-CP VỀ CÔNG TÁC QHKH SỬ DỤNG ĐẤT 1.< /b> 1 Một số tồn tại, b t cập ... phải b o cáo B trưởng B Tài nguyên Môi trường xem xét trình Thủ tướng Chính phủ định” 11< /b> II NHỮNG NỘI DUNG ĐỔI MỚI CỦA THÔNG TƯ SỐ 19< /b> / 20< /b> 0< /b> 9/TTBTNMT SO VỚI THÔNG TƯ SỐ 30/< /b> 20< /b> 0< /b> 4/TT-BTNMT 2.< /b> 1 < /b> Về ... kinh tế 1.< /b> 1.7 Chưa quy định cụ thể trách nhiệm b , ngành có liên quan việc thẩm định quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất 1 < /b> .2 < /b> Hướng khắc phục tồn tại, b t cập thể Nghị định 69/ 20< /b> 0< /b> 9/NĐ-CP: 1 < /b> .2.< /b> 1 < /b> Nội...
- 28
- 490
- 0
5 de kta hoc ki (2)
... sinh ®Ịu b b nh 10< /b> 0< /b> % B C¸c g¸i sinh ®Ịu kh«ng b b nh C Trung b nh 50 /b> % sè sinh b b nh D Trung b nh 25< /b> %< /b> sè sinh b b nh 16< /b> Ngêi cã c¸c biĨu hiƯn: søt m«i, thõa ngãn, chÕt u thc d¹ng ®ét biÕn nµo? ... tõ I1 ®Õn III14? §øa trỴ III 15< /b> < /b> b b nh lµ b hay mĐ? V× sao? B i lµm Trêng THPT B n c«ng Nam S¸ch Hä vµ tªn: Líp: 12< /b> < /b> M· ®Ị: љєђ¥ßбЮ¥ B i kiĨm tra chÊt lỵng häc k× I N¨m häc 20< /b> 0< /b> 7 – 20< /b> 0< /b> 8 ... trỴ ®ã b b nh lµ bao nhiªu %? B i lµm Trêng THPT B n c«ng Nam S¸ch B i kiĨm tra chÊt lỵng häc k× I Hä vµ tªn: N¨m häc 20< /b> 0< /b> 7 – 20< /b> 0< /b> 8 Líp: 12< /b> < /b> M«n Sinh häc 12< /b> < /b> M· ®Ị: љєђ¥εбЮ¥ Thêi gian 45 < /b> –...
- 20
- 326
- 0
ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN CẤP TRƯỜNG MÔN: TOÁN LỚP 5 trường tiểu học số 2 SƠN THÀNH ĐÔNG
... X = 11< /b> 4 41 < /b> = 5 < /b> A= 19< /b> 3, 41 < /b> = < X < 8 ,2 < /b> Vậy X = Tính: 12< /b> < /b> = 1 < /b> 1 : 0 < /b> ,5 < /b> - : 0,< /b> 25< /b> < /b> + : 0,< /b> 1 < /b> 25< /b> < /b> - : 0,< /b> 1 < /b> 10< /b> < /b> 1 < /b> 1 1 < /b> 1 : - : + : : 2 < /b> 4 8 10< /b> < /b> 10< /b> < /b> =1< /b> 1+< /b> 1 1 < /b> =0 < /b> Tính giá trị A, biết a = 53< /b> ,63: A = 4 ,1 < /b> x (a + ... ăn 15< /b> < /b> ngày 12< /b> < /b> ngày 1 < /b> 50 /b> người ăn ? ngày 15< /b> < /b> x 1 < /b> 20< /b> < /b> : 1 < /b> 50 /b> = 12< /b> < /b> (ngày) Trả lời : Số gạo lại đủ ăn 12< /b> < /b> ngày Tìm số tự nhiên X biết: = 11< /b> điểm 15< /b> < /b> 38 67 56< /b> x 15< /b> < /b> 15< /b> < /b> 5 70 < /b> 12< /b> 3< /b> 15< /b> < /b> Vậy X = 11< /b> 4 ... – 21 /b> 7 A = 4 ,1 < /b> x ( 53< /b> ,63 + 46,47) – 21 /b> 7 13< /b> A = 4 ,1 < /b> x 10< /b> 0< /b> ,1 < /b> – 21 /b> 7 A = 4 10< /b> ,< /b> 41 < /b> – 21 /b> 7 14< /b> 15< /b> < /b> A = 19< /b> 3, 41 < /b> Gợi ý: Nếu giá b n 10< /b> 0< /b> đồng số tiền lãi 25< /b> < /b> đồng Vậy giá mua là: 10< /b> 0< /b> – 25< /b> < /b> = 75 < /b> (đồng) Mua 75 < /b> đồng...
- 10
- 2,012
- 18
5 de kt hoc ki 2 hoa 8
... 15< /b> < /b> đung dịch 15< /b> < /b> ì : 10< /b> 0< /b> 0 = 0,< /b> 0 75 < /b> (mol) 1)< /b> Fe2O3 2)< /b> mol 0,< /b> 0 25< /b> < /b> mol + H2SO4 Fe2(SO4)3 + H2O mol mol 0,< /b> 0 75 < /b> mol (1 < /b> điểm) 0,< /b> 0 25< /b> < /b> mol Theo phơng trình phản ứng, 0,< /b> 0 75 < /b> mol H2SO4 tác dụng hết với 0,< /b> 0 25< /b> < /b> ... H2O NaOH + H2 Câu (4điểm): a) Zn + HCl ZnCl2 + H2 b) 0,< /b> 2 < /b> mol 0,< /b> 2 < /b> mol Thể tích hidro bay (đktc) = 0,< /b> 2 < /b> ì 22< /b> ,4 = 4,48 (lít) c) (1 < /b> điểm) (1 < /b> điểm) H2 + CuO Cu + H2O 12< /b> < /b> gam CuO = 0,< /b> 15< /b> < /b> mol < 0,< /b> 2 < /b> ... 0,< /b> 75 < /b> điểm) Câu ( điểm) Viết đúng: P2O5 + 3H2O 2H3PO4 ( 0,< /b> điểm) mol mol 0,< /b> 01 < /b> mol 0,< /b> 02 /b> mol ( điểm) Nồng độ dung dịch 0,< /b> 04 mol/l ( 0,< /b> điểm) Câu 5(< /b> điểm) a) Zn + 2HCl ZnCl2 + H2 ( 0,< /b> điểm) b) ...
- 10
- 694
- 11
Giao an lop 5 chuan KT-KN tuan 2
... gọi HS đọc lần lược phân số từ 14< /b> đến nhấn mạnh 10< /b> < /b> 10< /b> < /b> phân số thập phân B i : Kết : 11< /b> 11< /b> x5 55< /b> 15< /b> < /b> 15< /b> < /b> x 25< /b> < /b> 3 75 < /b> 31 < /b> 31x 62 < /b> = = ; = = ; = = 2 < /b> x5 10< /b> < /b> 4 x 25< /b> < /b> 10< /b> 0< /b> 5x2 10< /b> < /b> Khi làm chữa HS cần nêu số thích ... : (a ,b, c) HS tự làm chữa Chẳng hạn b) 21 /b> 20< /b> < /b> x 20< /b> < /b> x x5 x : = x = = = 25< /b> < /b> 20< /b> < /b> 25< /b> < /b> 21 /b> 25< /b> < /b> x 21 /b> x5 x3x 35 < /b> B i : Cho HS nêu toán giải chữa B i giải : Diện tích b a : 1 < /b> x = ( m2) diện tích phần : 1 < /b> :3 ... cũ : B i : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : GV tổ chức cho HS tự làm chữa Hoạt động : Thực hành B i : 10< /b> < /b> 12< /b> < /b> 13< /b> 14< /b> , , , , , HS phải viết vào 10< /b> < /b> 10< /b> < /b> 10< /b> < /b> 10< /b> < /b> 10< /b> < /b> 10< /b> < /b> HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH B i :...
- 20
- 407
- 0
Toán 5 (2 buổi tuần 1)
... số? - HS áp dụng rút gọn phân số 90 < /b> 1 < /b> 20< /b> < /b> theo hai cách - HS lên b ng làm GV nhận xét: hoặc: 90 < /b> 90 < /b> : 10< /b> < /b> = 1 < /b> 20< /b> < /b> 1 < /b> 20< /b> < /b> : 10< /b> < /b> 90 < /b> 90 < /b> : 30 < /b> = 1 < /b> 20< /b> < /b> 1 < /b> 20< /b> < /b> : 30 < /b> = = 12< /b> < /b> = 9:3 12< /b> < /b> : = * Quy đồng mẫu số: - Giáo viên ... HS tìm phân số thập phân - HS lên b ng làm, HS khác làm nháp: - Tơng tự với hai phân số = ì 25< /b> < /b> ì 25< /b> < /b> = 3 2 < /b> = 5< /b> 2 < /b> 10< /b> < /b> 1 < /b> 75 < /b> 20< /b> < /b> 20< /b> < /b> ì ; 1 < /b> 25< /b> < /b> = 1 < /b> 25< /b> < /b> ì 10< /b> 0< /b> = = 1 < /b> 60 < /b> 10< /b> 0< /b> 0 - HS rút kết luận qua ví dụ Giáo ... 10< /b> < /b> - Hai HS lên b ng làm, HS khác làm nháp = ì7 5< /b> 7 10< /b> < /b> = 14< /b> ; 35 < /b> = 10< /b> < /b> : = nên 5 < /b> 20< /b> < /b> = 5 < /b> 35 < /b> 3 2 < /b> = 5 < /b> 2 < /b> ; 10< /b> < /b> 10< /b> < /b> Giữ nguyên - Gọi HS nhận xét Giáo viên nhận xét b sung Luyện tập: (16< /b> phút) B i...
- 9
- 226
- 0
Tạo web-protal với NukeViet 1.0, 2.0 và 3.0 Part 6
... admin/modules/ Block gì? Block (khối) khối nhỏ website Chúng hiển thị nhờ file đặt thư mục blocks/ (xem hình 4 .1)< /b> Hình 4 .1:< /b> Block thống kê website sử dụng theme Pinklove Thông thường, Block phục ... hoạt động Block tương tự Nhờ Block mà nội dung website trở lên đa dạng phong phú Khách truy cập nhờ mà dễ dàng nắm b t nội dung website nhanh chóng tiếp cận đến mục họ quan tâm (xem hình 4 .2)< /b> Hỗ ... http://lavieportal.com Trang 45 < /b> Tạo dựng Web-Portal NukeViet http://mangvn.org Hình 4 .2:< /b> B cục website xây dựng NukeViet Theme gì? Theme (hay gọi Skin) giao diện khác cho website Đây giải pháp lý tưởng...
- 4
- 364
- 0
Giao an lop 5 Tuan 12 - 25 Buoi 2
... chính, nhận xét -Thứ năm ngày 11< /b> tháng 11< /b> năm 20< /b> 1 /b> 0 Luyện viết chữ đẹp B i 12< /b> < /b> I.Mục tiêu: - Rèn kĩ luyện viết đúng, viết đẹp chữ đứng chữ nghiêng nét ... 4.Củng cố, dặn dò: - GV nhận - Dặn chuẩn b sau -Thứ sáu ngày 12< /b> < /b> tháng 11< /b> năm 20< /b> 1 /b> 0 Sinh hoạt lớp Tổng kết tuần 12< /b> < /b> I.Mục tiêu:Giúp HS - HS nắm đợc u khuyết ... đợc nhắc tới HS lên b ng, HS nhận xét, b sung B Quan hệ từ : B i tập : Hãy nêu cặp từ nguyên nhân, kết Đặt câu để minh hoạ ? - HS nêu làm - HS khác nhận xét, b sung B i 2,< /b> : HS làm tơng tự...
- 3
- 629
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25