5 say it right 6 let s write 7 let s play

... hai thống giải tập sau:Hà nghĩ s , biết lấy s nhân với 15 2 078 203 Tìm s Hà nghĩ? Bài giải S Hà nghĩ nhân với 15 là: 2 078 203 = 18 75 S Hà nghĩ là: 18 75 : 15 = 1 25 Đáp s : 1 25 - Khi thấy giáo ... đồng chí suy nghĩ cách giải nữa.Lúc đồng chí khối trởng tìm thêm cách giải sau: Bài giải Gọi s Hà nghĩ a, ta có: a x 15 = 2 078 203 a x 15 = 18 75 a = 18 75 : 15 a = 1 25 Vậy s Hà nghĩ là:1 25 Võ Chí ... có học sinh đạt giải kỳ thi cấp Quận (đối với học sinh lớp 5) - Giáo viên phải thống kê s lợng học sinh giỏi theo dõi điểm thi học sinh qua đợt kiểm tra định kỳ, khảo s t chất lợng học sinh giỏi...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 11:21

... 0. 25 0. 25 0. 25 0. 25 B 0. 25 V Fill in each gap with only ONE suitable word from the box 1 .5 Câu Đáp án from ate However of Điểm 0. 25 0. 25 0. 25 0. 25 like 0. 25 with 0. 25 VI Complete these sentences ... sentences with the correct form of the words in CAPITAL 1 .5 Câu Đáp án inhabitants originally recognition treatment environmental Điểm 0. 25 0. 25 0. 25 0. 25 0. 25 useless 0. 25 VII Rewrite each of ... 0. 25 It is very interesting to have a vacation abroad 0. 25 I spend 15 minutes walking to school every morning 0. 25 Cheese is made from milk 0. 25 Romeo and Juliet was written by Shakespeare in 159 2...

Ngày tải lên: 09/11/2015, 13:07

... chài đẹp đẽ, s ng, khoáng đạt, nên thơ, hình ảnh người khỏe khoắn, đầy s c s ng, khơi với niềm tin tình yêu biển cả, mang theo s c mạnh quê hương – điểm tựa tinh thần cho người dân chài suốt hành ... ông giáo vừa toàn diện vừa có chiều s u suy nghĩ => Cùng nhân vật lão Hạc nhân vật truyện có nhìn khác nhau, thể quan điểm, cách nhìn nhận s ng khác Ẩn s u sau nhìn nhân vật ông giáo nhìn nhà ... mưu sinh mà kết đọng hồn vía quê hương) - Người đọc hiểu thêm nhà thơ Tế Hanh qua thơ – Tình yêu thiên nhiên, gắn bó với làng quê, yêu quê hương s u nặng, hồn thơ trẻo, tươi s ng tạo nên s c...

Ngày tải lên: 09/11/2015, 14:07

... The boss is angry because Jane the office telephone for personal calls A is used B used C is always using D using 12 Nga saw her old friend when she the street A is crossing B was crossing ... The boy stand under the tree is Ba Your answer: stand -> standing 25 Susan has studied Vietnamese very hard since years because she likes this country Your answer: ……………………………………………… 26 Life in ... engine based on one of Babbage s designs It has taken six years to complete and more than four thousand parts have been specially made Whether it works or not, the machine will be on show at a special...

Ngày tải lên: 31/12/2015, 17:07

... 466 .50 4 1.2 07. 000 20 05- 20 06 51 3.423 2 .51 1.239 7. 321 .73 9 6. 458 .51 8 2.9 76 . 872 50 0. 252 1.322.000 20 06- 20 07 53 0.0 85 2 .61 7. 1 67 7. 041.312 6. 128. 4 57 3.111.280 51 5 . 67 0 1.340.000 20 07- 2008 50 8 .69 4 2 .68 7. 0 37 ... 10. 453 67 2 .73 8 7 .64 8 26. 8 17 14 .51 8 1.034 9.041 3 96 1.828 54 6 233 404 2 85 230 38.801 11.009 82 2.8 45 8.082 27. 231 14 .68 8 889 9.3 86 3 15 1. 953 284 277 40 .55 6 11 .50 9 65 2.890 8 .55 4 27 .59 5 14.839 74 4 ... 403 .54 9 2.143.881 8.841.004 6. 4 97 .54 8 2. 452 .891 309.8 07 1. 074 .100 2003-2004 413 .78 4 2. 172 .899 8. 350 .191 6. 612.099 2 .61 6.2 07 360 .392 1.1 45. 100 2004-20 05 421.4 36 2.332. 65 8 7. 773 .484 6. 670 .71 4 2.802.101...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:25

... 7, 1 65 , 78 7 7, 201 ,61 6 7, 2 37 ,62 4 7, 273 ,812 7, 310,181 7, 3 46, 73 2 2.2- HS THCS 6, 1 35, 77 7 6, 269 ,230 6, 438,294 6 , 56 7, 748 6, 70 4,8 07 6, 843, 072 6, 877 ,2 87 6, 911 , 67 4 6, 9 46, 232 7, 052 ,1 97 7,0 87, 458 7, 122,8 96 7, 158 ,51 0 ... 7, 158 ,51 0 7, 194,303 - Cụng lp 6, 043 ,74 0 6, 1 56 ,384 6, 309 ,52 8 6, 423, 258 6 ,53 7, 1 87 6, 671 ,9 95 6, 698, 478 6, 7 25, 058 6, 75 1 ,73 7 6, 8 47 ,68 4 6, 874 ,8 35 6, 909,209 6, 943, 75 5 6, 978 , 474 92,0 37 112,8 46 128, 76 6 144,490 ... 21, 76 4 , 56 7 22,192, 3 57 22 ,62 3 ,77 7 23, 064 ,78 7 23, 379 ,6 65 23 ,69 7, 0 17 24,0 75 , 73 7 24, 4 57 ,54 9 Hc sinh mm non 3,322,8 26 3,388,232 3,4 85, 75 1 3 ,59 6, 254 3 ,6 95, 5 36 3 ,7 95, 72 2 3, 977 ,9 25 4,201,9 27 4,4 27, 9 67 4 ,53 2, 75 4 ...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:25

... Kết thống kê học Lịch s học kỳ I năm học 2008-2009 nh sau: Lớp SLHS A4 7A6 40 41 Giỏi SL % 5% 5% Khá Tb SL % SL 10% 17 12% 19 Yếu Kém % SL % SL % 43% 14 35% 8% 46% 12 29% 7% III Nhiệm vụ nghiên ... cực học sinh học Lịch s Ii Cơ s thực tiễn trờng THCS Trần Quốc Toản đa s học sinh cha có say mê môn học Lịch s , việc ghi nhớ kiện, tợng, nhân vật lịch s yếu Đa s em cha độc lập suy nghĩ ... Giỏi Khá Tb SL % SL % SL 15% 10 25% 20 12% 12 29% 19 Yếu % SL % 50 % 8% 46% 11% Kém SL % 2% 2% VI Bài học kinh nghiệm Sau áp dụng s ng kiến kinh nghiệm này, thân rút s kinh nghiệm sau: Trong tiết...

Ngày tải lên: 04/09/2013, 22:10

... tiền S chi tiết cho phép ban lãnh đạo nắm bắt đợc s liệu cụ thể chi tiết vốn tiền , từ định cách xác hợp lý S s ch kế toán đợc lập ghi chép rõ ràng, rành mạch Việc lu trữ thông tin lập s s ch ... tính in với lựa chọn s s ch cần thiết phục vụ cho kinh doanh , quản lý Nên doanh nghiệp trực tiếp giảm đợc phần chi phí, đồng thời giảm đợc s lợng chứng từ s lu trữ kho Trên s nhận xét u điểm ... nói riêng việc tìm đờng có tính hiệu cho kinh doanh 2.Một s tồn tại: Do địa bàn hoạt động rộng nên việc tập hợp s liệu chứng từ s s ch chậm chạp, dẫn đến việc lập báo cáo kế toán định kỳ thờng...

Ngày tải lên: 06/11/2013, 07:20

... ng lĩnh v c kinh doanh (và c n có SBU tương ng) ? Cơ quan ñ u não c a công ty qu n lý ñư c l c lư ng SBU ñó m t cách có hi u qu ? SBU.1 SBU.1 SBU.2 SBU.2 6 -5 Nh ng v n ñ c
b n c a chi n lư c ... di n ñ i v i t t c SBU b ph n ch c Hư ng d n xây d ng, th c hi n ki m soát chi n lư c c p SBU c p ch c 6- 9 Chi n lư c tăng trư ng t p trung (Concentrated Growth Strategy) Strategy) V b n ch t, ... ñ s c ñ áp d ng chi n lư c tăng trư ng t p trung 6- 15 Chi n lư c tăng trư ng h i nh p (Integrative Growth Strategy) Strategy) Các chi n lư c tăng trư ng h i nh p: Chi n lư c h i nh p phía sau...

Ngày tải lên: 15/03/2014, 17:20

... trình s n xu t liên t c, khai thác t i ña công su t máy móc thi t b , nâng cao su t, ti t ki m chi phí s n xu t nhi u nh t ñi u ki n có th 8-10 Qu n tr s n xu t Bi n pháp: Ki m soát môi trư ng s ... th 8 -7 Qu n tr cung ng Bi n pháp: ð m b o qui trình cung ng khoa h c, h p lý, r i ro Tăng cư ng thuê d ch v logistics ñ u vào K t h p s d ng k thu t qu n tr hàng t n kho Just-in-time (JIT) lo ... lư ng t ng h p (Total Quality Management – TQM ) ISO 9000 ISO 14000 HACCP SA 8000 8-14 Qu n tr ch t lư ng Lưu ý: Quan ñi m “coi tr ng phòng ng a kh c ph c” ki m soát s n ph m h ng C n có b ph...

Ngày tải lên: 15/03/2014, 17:20

... tỷ lệ thất nghiệp cao với s liệu cụ thể:9,09% ; 6, 76 % ; 6, 35% 8,43% Tỷ lệ thất nghiệp từ 10% năm 1991 xuống 6 ,5% năm 2000 6, 28% năm 2001 Dự đoán thất nghiệp năm 20 05 lên tới 10% Khi kinh tế ... lớp, có s ch ưu tiên gia đình khó khăn, dân tộc thiểu s vùng s u,vùng sa trợ cấp Generated by Foxit PDF Creator â Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only phần ngân s ch.Bên ... tế năm 1998 có giảm so với năm 19 97 đạt mức gần 6% Ngày 1 /7/ 1998 theo kết điều tra Lao Động - Thương Binh xã hội tỷ lệ thất nghiệp thành thị 6, 6%(tăng 0 ,78 %) so với kỳ năm 19 97 Riêng bốn thành...

Ngày tải lên: 30/03/2014, 07:20

... (ASSR) P ASSR Y Đường tổng cung ngắn hạn (ASSR)  Giải thích ASSR dốc lên dựa lý thuyết:  LT nhận thức sai lầm: P thấp dự kiến làm cho s nhà cung cấp nghĩ giá tương đối họ giảm cắt giảm s n ... kinh tế gặp phải cú s c cầu P P4 P3 P2 P1 ASLR AS2 AS3 AS1 E4 E E2 E1 YY Yp AD1 AD2 Y V Quá trình tự điều chỉnh kinh tế kinh tế gặp phải cú s c cung P P2 P1 ASLR E2 Y Yp ASSR2 ASSR1 E1 AD Y ... phí s n xuất Khả s n suất Giá kỳ vọng Chính s ch kinh tế ảnh hưởng tới ASSR III Mô hình Tổng cầu - Tổng cung P ASLR ASSR E3 PE E2 E1 Yp AD3 AD2 AD1 Y III Mô hình Tổng cầu - Tổng cung P AS1 P1...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 18:20

... Ngân s ch Nhà nước • Khái niệm: NSNN tập hợp kế hoạch thu chi NS • Thu NS: T = T + t.Y B =T −G • Chi NS: G =G B = (T − G ) + t.Y B>0: NSNN thặng dư B 1: S nhân chi tiêu AD ∆ C ⇒ ∆Y1* = m ∆ C ∆ I ⇒ ∆Y2* = m ∆ I 45 AD = C +I E C C+I C SLCB: I = S S = - C + MPS.Yd < MPS= S/ ∆Yd < Xu hướng ... lãi suất) Ir: Hệ s phản ánh mức độ ảnh hưởng lãi suất đến đầu tư r: Lãi suất thực tế • I = I + MPI.Y I: Đầu tư tự định (không phụ thuộc vào s nI lượng ) MPI: Hệ s phản ánh mức độ ảnh hưởng s n...

Ngày tải lên: 10/08/2014, 18:20

... Giá trị chữ s s 379 2 65 : A 90 B 900 C 9000 phân s đây? 20 24 20 A B C 24 20 18 1 3 S p xếp phân s ; ; theo thứ tự tăng dần 1 1 1 A ; ; B ; ; C ; ; 6 2 Phân s 15 phút = phút S thích hợp ... 36 (tuổi) Đáp s : Con: tuổi Bố : 36 tuổi Bài : (1 điểm) (0, 25 điểm) (0 ,5 điểm) (0 ,5 điểm) (0, 25 điểm) 19 14 17  19   14   17              13 13  13 13   6   9  26 ... câu 0 ,5 điểm Câu Đáp án C A C B C II Phần 2: Trắc nghiệm tự luận (6 điểm) Bài 1: (2 điểm) Mỗi ý 0 ,5 điểm 10 21 31     35 35 35 4 c x   7 A A B 9     12 12 12 12 3 21 c :     7 21...

Ngày tải lên: 05/11/2015, 14:07

... ngữ, vị ngữ vế câu câu ghép sau: Trước đền, khóm hải đường đâm rực đỏ, cánh bướm nhiều màu s c bay dập dờn múa quạt xoè hoa (Tiếng Việt 5, tập 2) b) Các câu đoạn văn sau liên kết với cách nào? ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP NGUỒN NĂM HỌC 2013-2014 THÀNH PHỐ BÀ RỊA Khoá ngày 21 /6/ 2013 ĐỀ THI CHÍNH THỨC MÔN THI: TIẾNG VIỆT Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian giao ... liên kết với cách nào? Hãy từ ngữ tạo nên liên kết Trong trận chiến đấu giải phóng S i Gòn cuối tháng năm 19 75 , Lê Duy Ứng bị thương nặng Anh quệt máu chảy từ đôi mắt bị thương vẽ chân dung Bác...

Ngày tải lên: 07/11/2015, 14:07

...  c  b  c  b  c   a5 b5 c5 a  b  c3 Dấu “=” xảy a = b = c    a  ab  b b  bc  c c  ca  a Cách 2: Áp dụng BĐT Bunhia mở rộng ta có a5 b5 c5 a6 b6 c6      a  ab  b b  ... x  1   , vô nghiệm 5 x  x  2x   b   x 2  x 1 Vậy phương trình có tập nghiệm S = {1; 2} 5 x   5 x  Cách 2: x  x   5x  x x    x  1  x  5x  11x  13x     ... a5 2a  a b Chứng minh tương tự ta    a  ab  b a  ab  b a5 b5 c5 a  b  c3 a  b  c3  a b  b c  c a     a  ab  b b  bc  c c  ca  a 3 Mặt khác: Vai trò a, b, c nên giả s ...

Ngày tải lên: 08/11/2015, 02:07

... ĐIỂM: I TRẮC NGHIỆM: (6 câu, câu 0 ,5 đ, Tổng cộng 3,0 đ) Câu Đáp án B D C B Câu 5: 1+c; 2+d; 3+b; 4+a (Mỗi kết 0 ,5 đ) II TỰ LUẬN: Câu 1: Nêu cảm nhận tình mẹ yêu thương câu thơ suy nghĩ đạo làm ? ... dưỡng, chăm s c cha mẹ ốm đau, già nua Câu 2: Phân tích vẻ đẹp nhân vật Phương Định truyện ngắn “Những xa xôi” Lê Minh Khuê (5 điểm) Giới thiệu tg, tp,hoàn cảnh s ng tác nhân vật P.Định (0 ,5 đ) - ... tình cảm - Tâm hồn s ng hay mơ mộng thích ca hát - Dũng cảm, gan dạ, không s huy sinh - Nghệ thuật xây dựng nhân vật (1 điểm) Nhận định, đánh giá chung PĐ, liên hệ thân (0 ,5 đ) ...

Ngày tải lên: 09/11/2015, 15:07

... KÌ II Năm học 2014-20 15 I Phần văn - Tiếng Việt: (4 điểm) Câu 1: (2 điểm) - Học sinh nêu tên văn tên tác giả (1 điểm) - Học sinh nêu khái quát chủ đề đoạn văn: Vai trò s c khỏe tinh thần người ... tình bạn cần thiết s ng, dẫn câu nói M.Gorki Thân bài: (4 điểm) - Trong s ng, người thường có nhiều bạn bè người đến với ta thời điểm khó khăn đời ta - Người bạn tốt người s n s ng ta đối mặt với ... Điểm 5- 6: Bài làm đầy đủ yêu cầu, trình bày rõ ràng, mạch lạc, nắm vững phương pháp nghị luận Hành văn mạch lạc, chặt chẽ, có kết hợp, khéo léo lập luận chứng minh kết hợp giải thích Điểm - < 5: ...

Ngày tải lên: 09/11/2015, 18:07

... động giải phóng dân tộc đầu kỷ 0 ,5 0 ,5 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0, 25 0 ,5 0, 75 0, 75 XX Tầng lớp tiểu tư s n: Họ người làm công ăn lương, buôn bán nhỏ Đời s ng s ng bấp bênh, có ý thức dân tộc, ... km, sau chiếm Đà Nẵng dùng Đà Nẵng làm bàn đạp công triều đình Huế Cuộc khởi nghĩa Thời gian K.N Ba Đình 18 86- 18 87 K.N Bãi s y 1883-1892 K.N Hương Khê 18 85- 18 95 Điểm 0 ,5 0 ,5 0 ,5 0 ,5 0 ,5 0 ,5 Lãnh ... Xuất thân từ nông dân, làm việc hầm mỏ, nhà máy, xí nghiệp, đời s ng khổ cực Kiên đấu tranh chống đế quốc, chống phong kiến 0, 75 0, 75 ...

Ngày tải lên: 09/11/2015, 18:07

... học sinh khó khăn * Học sinh trình bày sau:  x2y – xy2 – 5x + 5y = x(xy – y2 – + 5y) -> Học sinh làm sai chưa quan s t kỹ, chưa s dụng phương pháp  x2y – xy2 – 5x + 5y = (x2y – 5x) + (xy2 – 5y) ... x(xy – 5) + y (xy – 5) = (xy – 5) .(x + y) -> Học sinh làm sai s dụng sai quy tắc dấu ngoặc Đây lỗi nhiều học sinh kể học sinh trung bình  x2y – xy2 – 5x + 5y = yx(x - y) – 5( x - y) -> Học sinh ... thức sau: x2 - 2xy + y2 x = 1 05 y = * Có thể đa s học sinh làm theo cách thông thường thay giá trị x, y vào biểu thứcđể tính, cụ thể là: Thay x = 1 05 y = vào biểu thức cho ta có 1 052 – 1 05 - 52 ...

Ngày tải lên: 10/11/2015, 06:07