4 kỹ thuật giải bài toán phân bố tối ưu cô
Kỹ thuật giải bài toán hóa học hoàn thành sơ đồ phản ứng
... pháp m i ñi u ch HCHO công nghi p, ph n ng sau phương pháp ñi u ch CH3OH công nghi p i Oxi hoá không hoàn toàn b i H2O ZnO ,CrO3 t , xt CH + H 2O CO + 3H CH 3OH → → 40 00 C ,200 atm ðây ... ñư ng ñi u ch CH3OH công nghi p Các ph n ng minh ho phương pháp ñi u ch CH3COOH Trong phòng thí nghi m Trong công nghi p i Oxi hoá hiñrocacbon,ancol… i Lên men gi m: KMnO4 CH3CH2OH + O2 C6 H ... ng (2) hay g p ñ thi ñó phương pháp hi n ñi u ch axetilen công nghi p 5.3.Ph n ng oxi hoá metan - Oxi hoá hoàn toàn ( ph n ng cháy): CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O Ph n ng to nhi u nhi t ( nên m t nh...
- 3
- 2,103
- 33
Luận văn Ứng dụng thuật toán DE vào giải bài toán phân bố công suất tối ưu trong hệ thống điện
... 16 Hình 2 .4 22 Hình 3.1 33 Hình 3.2 34 Hình 4. 1 87 H U TE C H atlab 89 vii Trang 17 24 P 39 42 4. 3 44 4. 4 46 C H 47 B H U TE - máy phát – 50 51 54 54 55 55 12 56 13 58 14 58 59 59 4. 17 So sánh ... thu t toán DE: GI I THI U BÀI TOÁN PHÂN B TRONG H TH N CÔNG SU T T 2.1 C H H U TE erential Evolution 12 12 23 30 31 31 32 35 37 38 v 39 40 40 41 42 44 H U TE C H 47 47 48 52 52 56 59 61 86 90 91 ... 87 4. 18 So sánh k Newton Genetic 89 C H : H U TE T NG QUAN THU T TOÁN DE (DIFFERENTIAL EVOLUTION) Gi i thi u thu t toán DE xu t thu t gi i pháp vi c t vi c phân bó công su t h th n gi i toán phân...
- 153
- 903
- 3
Thuật toán phân rã giải bài toán phân bố sản xuất với chi phí lõm
... 20080 Nghiệm tối ưu (Q4 ): (t4 , x4 ) = 3636 73, 176 54, 8 24 75 Vòng lặp 4: Giá trị mục tiêu tối ưu (T4 ) : g4 = 3773, 647 > t4 Các vị tương ứng với x4 : u4 = 48 46 44 , v = 54 66 80 61 52 ... hàm lõm tập lồi đa diện b Thuật toán xấp xỉ giải toán qui hoạch lõm ràng buộc tuyến tính c) Bài toán phân bố sản xuất với chi phí lõm thuật toán phân rã giải toán, dựa kỹ thuật xấp xỉ 3 Cấu trúc ... Ràng buộc 4: −t − 48 x1 − 46 x2 − 44 x3 + 13108 Nghiệm tối ưu (Q5 ): (t5 , x5 ) = 3766 77 51 75 Vòng lặp 5: Giá trị mục tiêu tối ưu (T5 ) : g5 = 3766 = t5 Dừng thuật toán Nghiệm tối ưu toán: • Vectơ...
- 42
- 344
- 0
SKKN: Rèn kỹ năng giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử
... (làm xuất đẳng thức) Giải: x4 + = x4 + 4x2 + – 4x2 = (x2 + 2)2 – (2x)2 = (x2 + – 2x)( x2 + + 2x) Khai thác toán: * Thay 4 thành “ 64y4 ”, ta có toán: x4 + 64y4 Hướng dẫn giải: Thêm 16x2y2 bớt ... đẳng thức) x4 + 64y4 = (x4 + 16x2y2 + 64y4 ) – 16x2y2 = (x2 + 8y2)2 – (4xy)2 = (x2 + 8y2 – 4xy)(x2 + 8y2 + 4xy) Trên vài ví dụ điển hình giúp em học sinh giải mắc mứu trình giải toán phân tích ... lầm học sinh là: Nhóm x2 – 2x – 4y2 – 4y = (x2 – 4y2 ) – (2x – 4y ) (đặt dấu sai ngoặc thứ hai) Lời giải đúng: x2 – 2x – 4y2 – 4y = (x2 – 4y2 ) + (– 2x – 4y ) = (x + 2y)(x – 2y) – 2(x + 2y) =...
- 18
- 4,773
- 43
skkn: rèn luyện kỹ năng giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử
... (làm xuất đẳng thức) Giải: x4 + = x4 + 4x2 + – 4x2 = (x2 + 2)2 – (2x)2 = (x2 + – 2x)( x2 + + 2x) Khai thác toán: * Thay 4 thành “ 64y4 ”, ta có toán: x4 + 64y4 Hướng dẫn giải: Thêm 16x2y2 bớt ... đẳng thức) x4 + 64y4 = (x4 + 16x2y2 + 64y4 ) – 16x2y2 = (x2 + 8y2)2 – (4xy)2 = (x2 + 8y2 – 4xy)(x2 + 8y2 + 4xy) Trên vài ví dụ điển hình giúp em học sinh giải mắc mứu trình giải toán phân tích ... Sai lầm học sinh là: Nhóm x2 – 2x – 4y2 – 4y = (x2 – 4y2 ) – (2x – 4y ) (đặt dấu sai ngoặc thứ hai) Lời giải đúng: x2 – 2x – 4y2 – 4y = (x2 – 4y2 ) + (– 2x – 4y ) = (x + 2y)(x – 2y) – 2(x + 2y)...
- 27
- 1,277
- 0
SKKN rèn kỹ năng giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử trong môn đại số lớp 8
... (làm xuất đẳng thức) Giải: x4 + = x4 + 4x2 + – 4x2 = (x2 + 2)2 – (2x)2 = (x2 + – 2x)( x2 + + 2x) Khai thác toán: * Thay 4 thành “ 64y4 ”, ta có toán: x4 + 64y4 Hướng dẫn giải: Thêm 16x2y2 bớt ... đẳng thức) x4 + 64y4 = (x4 + 16x2y2 + 64y4 ) – 16x2y2 = (x2 + 8y2)2 – (4xy)2 = (x2 + 8y2 – 4xy)(x2 + 8y2 + 4xy) Trên vài ví dụ điển hình giúp em học sinh giải mắc mứu trình giải toán phân tích ... kĩ phương pháp giải, phân loại dạng toán, chủ động lĩnh hội kiến thức, có kĩ giải nhanh toán có dạng tương tự, đặt nhiều vấn đề mới, nhiều toán Tóm lại: 19 Rèn kỹ giải toán phân tích đa thức...
- 21
- 4,613
- 15
một số kỹ thuật giải bài toán tối ưu đa mục tiêu theo hướng quy về một mục tiêu
... toán nh$ áp d ng gi i thu t di truy!n 36 2.3 Ph ng pháp tr'ng s 39 2 .4 Bài toán th% nghi m 42 2 .4. 1 Bài toán 44 2 .4. 2 Bài toán 49 2 .4. 3 Bài ... 0. 547 77 0.529 54 x3 0.53832 0.557 64 0.55695 0. 547 7 0. 548 02 f1 0.003 644 0.002171 0.00 246 9 0.002565 0.005505 f2 0.97682 0.97809 0.97779 0.97763 0.975 64 0 .49 02 0 .49 01 0 .49 03 0 .49 01 0 .49 06 Giá tr trung ... c a toán nh theo (2.11) K t qu : B ng 2.2 M t s l$i gi i c a toán theo ph ng pháp tr'ng s L n1 L n2 L n3 L n4 L n5 x1 0. 540 56 0.55296 0. 544 89 0. 548 82 0.52863 x2 0. 549 53 0. 542 85 0. 545 69 0. 547 77...
- 61
- 457
- 0
Nghiên cứu một số kỹ thuật giải bài toán hàng đợi và ứng dụng mô phỏng hệ thống giao dịch ngân hàng
... 37 2 .4. 1 Cụng c mụ phng 37 2 .4. 2 Cỏc thnh phn c bn 38 2 .4. 3 Mụ t toỏn hc 39 2 .4. 4 Mt s thuc tớnh 40 2.5 So sỏnh mt s cụng c ca Petri Nets 42 2.6 Cỏc ... Tr-ờng đại học công nghệ thông tin truyền thông Vũ NGọC Hà Nghiên cứu số kỹ thuật giải toán hàng đợi Và ứng dụng mô hệ thống giao dịch ngân hàng Chuyên ngành: Khoa học máy tính Mã số: 60 48 01 01 luận ... tokens p3 v p4 bng m - t1 hot ng theo tc n - Tc hot ng ca t3 l tc phc v, t l thun vi s cỏc kờnh phc v hot ng m4(: tc phc v ca mt kờnh phc v, m4: s tokens P4) 34 P3 P1 m s t3 t2 t1 P2 P4 Hỡnh 2.13:...
- 87
- 608
- 0
Rèn kỹ năng giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử của học sinh môn Đại số 8 ( đề tài GVG cấp huyện )
... ”, ta có toán: x4 + 64y4 Hướng dẫn giải: Thêm 16x2y2 bớt 16x2y2 : (làm xuất đẳng thức) x4 + 64y4 = (x4 + 16x2y2 + 64y4 ) – 16x2y2 = (x2 + 8y2)2 – (4xy)2 = (x2 + 8y2 – 4xy)(x2 + 8y2 + 4xy) Trên ... 15 Rèn kỹ giải toán phân tích đa thức thành nhân tử học sinh môn Đại số Giải: x4 + = x4 + 4x2 + – 4x2 = (x2 + 2)2 – (2x)2 = (x2 + – 2x)( x2 + + 2x) Khai thác toán: * Thay 4 thành “ 64y4 ”, ... dụng toán dạng này: Bài toán chứng minh chia hết; Rút gọn biểu thức; Tính giá trị biểu thức; Giải toán tìm x; Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất; Quy đồng phân thức… Rèn kỹ giải toán phân...
- 24
- 921
- 4
SKKN môn Toán lớp 8 Phương pháp rèn kỹ năng giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử
... (làm xuất đẳng thức) Giải: x4 + = x4 + 4x2 + – 4x2 = (x2 + 2)2 – (2x)2 = (x2 + – 2x)( x2 + + 2x) Khai thác tốn: * Thay 4 thành “ 64y4 ”, ta có tốn: x4 + 64y4 Hướng dẫn giải: Thêm 16x2y2 bớt ... đẳng thức) x4 + 64y4 = (x4 + 16x2y2 + 64y4 ) – 16x2y2 = (x2 + 8y2)2 – (4xy)2 = (x2 + 8y2 – 4xy)(x2 + 8y2 + 4xy) Trên vài ví dụ điển hình giúp em học sinh giải mắc mứu trình giải tốn phân tích đa ... lầm học sinh là: Nhóm x2 – 2x – 4y2 – 4y = (x2 – 4y2 ) – (2x – 4y ) (đặt dấu sai ngoặc thứ hai) Lời giải đúng: x2 – 2x – 4y2 – 4y = (x2 – 4y2 ) + (– 2x – 4y ) = (x + 2y)(x – 2y) – 2(x + 2y) =...
- 19
- 2,063
- 5
RÈN KỸ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ - ĐẠI SỐ 8
... Thay 4 thành “ 64y4 ”, ta có tốn: x4 + 64y4 Hướng dẫn giải: Thêm 16x2y2 bớt 16x2y2 : (làm xuất đẳng thức) x4 + 64y4 = (x4 + 16x2y2 + 64y4 ) – 16x2y2 = (x2 + 8y2)2 – (4xy)2 = (x2 + 8y2 – 4xy)(x ... x4 + x2 + = x4 – x + x2 + x + = (x4 – x) + (x2 + x + 1) Giải: x4 + x + = x4 – x + x2 + x + = (x4 – x) + (x + x + 1) = x(x – 1)(x2 + x + 1) + (x2 + x + 1) = (x2 + x + 1)(x2 – x + 1) Ví dụ 15: Phân ... chứa nhân tử x2 + x + Ví dụ 16: Phân tích đa thức x4 + thành nhân tử (Bài tập 57d)-SGK-tr 25) Gợi ý: Thêm 2x2 bớt 2x2 : (làm xuất đẳng thức) Giải: x4 + = x4 + 4x2 + – 4x2 = (x2 + 2)2 – (2x)2 = (x2...
- 11
- 636
- 0
skkn rèn kỹ năng giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử” ở các lớp 8a2, 8a3, 8a4 trường THCS mỹ hội
... y vào đa thức B B = x4 + 64y4 = (x4 + 16x2y2 + 64y4 ) - 16 x2y2 Cách giải: = ( x2 + 8y2 )2 – ( 4xy )2 = ( x2 + 8y2 + 4xy )( x2 + 8y2 – 4xy ) Ví dụ: Phân tích đa thức A = x4 + x2 + thành nhân tử ... thêm bớt 4x vào đa thức A 12 Giải: x4 + A= = x4 + 4x2 + – 4x2 = ( x2 + )2 – ( 2x )2 = ( x2 + + 2x ) ( x2 + – 2x ) Bài tập tương tự: Phân tích đa thức sau thành nhân tử : B = x4 + 64y4 Gợi ý: ... Cách giải đúng: x2 – xz + x – z = x( x – z ) + 1.( x –z) = ( x2 – xz ) + ( x – z ) = ( x – z )( x + 1) Ví dụ : Phân tích đa thức x2 + 4x +4 4y2 thành nhân tử Giải: x2 +4x + – 4y2 = (x2 +4x + 4) ...
- 16
- 432
- 0
SKKN rèn luyện kỹ năng giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử
... xuất đẳng thức) x4 + 64y4 = (x4 + 16x2y2 + 64y4 ) – 16x2y2 = (x2 + 8y2)2 – (4xy)2 = (x2 + 8y2 – 4xy)(x2 + 8y2 + 4xy) * Thay x4 thành 4x4 thành 81 ta có toán : 4x4 + 81 Hướng dẫn giải: Thêm 2x2.9 ... trị đa thức không đổi Giải: x4 + = x4 + 4x2 + – 4x2 = (x2 + 2)2 – (2x)2 = (x2 + – 2x)( x2 + + 2x) Khai thác toán: * Thay 4 thành “ 64y4 ”, ta có toán: x4 + 64y4 Hướng dẫn giải: Thêm 16x2y2 bớt ... c) Bài tập áp dụng * Phân tích đa thức thành nhân tử: 1) a 4x4 + ; b) 4x4 + y4 ; c.4x4 - 3 24 d x5 + x4 + ; e) x5 + x + ; f) x8 + x7 + ; g) x5 − x4 - ; h) x7 + x5 + ; t) x8 + x4 + Hướng dẫn giải: ...
- 48
- 904
- 5
Chuyên đề hóa học ôn thi TNTHPT 12 kỹ THUẬT GIẢI bài TOÀN CO2 – SO2 tác DỤNG với KIỀM
... X l A C3H4 B CH4 C C2H4 D C4H10 Ta cú : m = m m ( CO ;H O ) = 19,912 C : a n CO2 : a 4, 64 H : b n H2 O : 0,5b BTKL 12a + b = 4, 64 a = 0, 348 BTNT 44 a + 9b = 19 ,48 8 b = 0 ,46 4 ý thy ... dung dch cha hn hp KOH 0,24M v Ba(OH)2 0 ,48 M, thu c m gam kt ta Giỏ tr ca m l A 23, 64 B 39 ,4 OH : 0,6 n CO2 = 0,6 0 ,4 = 0,2 CO : 0 ,4 C 78,80 D 42 ,28 n Ba 2+ = 0, 24 m = 0,2.197 = 39, Cõu ... 0 ,4 mol CO2 vo dung dch Ba(OH)2 ly d Khi lng kt ta to sn phm cú giỏ tr l: A.39,4gam B.59,1 gam C.78,8 gam D.89 ,4 gam BTNT.C n = n CO2 = 0 ,4 m = 0 ,4. 197 = 78,8 Cõu 21: Hp th hon ton 4, 48...
- 18
- 1,286
- 39
Chuyên đề hóa học ôn thi TNTHPT 13 kỹ THUẬT GIẢI bài TOÁN KIM LOẠI tác DỤNG với ( )
... v 0,2 24 B 1,08 v 0,2 24 C 18,3 v 0 ,44 8 D 18,3 v 0,2 24 Fe : 0, 04 FeCl : 0, 04 BTNT NO : 0, 01 HCl : 0,12 HCl : 0,12 0, 04. 2 = 0, 04 + Fe : 0, 04 0, 03 = 0, 01 Ag : 0, 01 + 4H + NO3 ... = ? A.10.8 v 4. 48 B.10,8 v 2, 24 C.17,8 v 4, 48 D.17,8 v 2, 24 cú V = 2, 24 0, 6m = 0,16. 64 + m 0,31.56 m = 17,8 Cõu 27: Cho 0,87g hn hp gm Fe, Cu v Al vo bỡnh ng 300ml dung dch H2SO4 0,1M Sau cỏc ... HNO3 2M H2SO4 1,5M thu khí NO (spkdn) dd X Cô cạn dd X (gi s H2SO4 khụng b bay hi) thu đợc khối lợng muối khan : A .41 ,25 B.53,65 C .44 ,05 D .49 ,65 H + : du ne = 0,15.2 + 0,1.3 = 0, SO4 : 0,3 ...
- 13
- 1,986
- 60
Một số kỹ thuật giải bài toán tối ưu đa mục tiêu theo hướng quy về một mục tiêu
... toán nh$ áp d ng gi i thu t di truy!n 36 2.3 Ph ng pháp tr'ng s 39 2 .4 Bài toán th% nghi m 42 2 .4. 1 Bài toán 44 2 .4. 2 Bài toán 49 2 .4. 3 Bài ... M C TIÊU 1.1 M t s toán c th 1.1.1 Bài toán thi t k h 1.1.2 Bài toán phân b dòng ch y 1.1.3 Bài toán thi t k nhà 10 1.2 Bài toán t ng quát ... HỌC NGÔ THỊ BÍCH NGỌC MỘT SỐ KỸ THUẬT GIẢI BÀI TOÁN TỐI ƯU ĐA MỤC TIÊU THEO HƯỚNG QUY VỀ MỘT MỤC TIÊU LUẬN VĂN THẠC SỸ TOÁN HỌC Chuyên ngành: TOÁN ỨNG DỤNG Mã số: 60 .46 .36 Người hướng dẫn khoa...
- 27
- 280
- 0
Kỹ thuật giải bài toán nhanh bằng máy tính casio chọn lọc 2017
... 14 D Giải Vì f (x) hàm số chẵn nên chọn f (x) = ax2 + b Khi f (−2x) = 4ax2 + b ta có hệ x a + bx =8 −1 3 4a x + bx = 3 a = − 14 ⇒ 115 b = 42 Cuối 6 − f (x)dx = −1 −1 115 x + 14 ... Nguyenvietanh1@hus.edu.vn PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BẰNG CASIO Chuyên Đề: SỐ PHỨC CÁC BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN SỐ PHỨC ( Nâng cao dạng đề thi ) Tất toán số phức thực chức MODE (CMPLX) ngoại trừ số toán đặc biệt Chú ý ... – bi Calc a = 1000 b = 100 Sau kết : X + Yi ta phân tích X Y theo a b để phương trình bậc ẩn để giải tìm a vad b Lưu ý: Khi phân tích ưu tiên cho hệ số a nhiều ( ý ví dụ ) Sau tìm a,...
- 53
- 644
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose