3 một số vấn đề cơ bản của lý luận giáo dục

... triển kinh tế, sức mạnh kinh tế vấn đề cốt lõi vận động trị, an ninh quốc gia, giúp mở rộng quan hệ nói chung quan hệ kinh tế đối ngoại nói riêng Góp phần giải vấn đề kinh tế - xã hội quan trọng ... nhân dân hàng hoá theo số lợng, chất lợng, mặt hàng, địa điểm thời gian phù hợp với chi phí thấp Để thực chức quan trọng trên, ngoại thơng cần có quản lý nhà nớc Nhà nớc quản lý ngoại thơng theo ... văn hoá, giáo dục, khoa học trình độ phát triển kinh tế dẫn đến trao đổi sản phẩm để thoã mãn nhu cầu tiêu dùng đa dạng đất nớc Tuỳ theo đặc điểm phát triển mà quốc gia có quy tắc quản lý riêng...

Ngày tải lên: 05/10/2013, 06:20

... Khoản Điều Nghị số 02 NQ/UBTVQH9 UBTVQH ban hành ngày 17/10/1992 quy định tổ chức, nhiệm vụ Văn phòng Quốc hội Khoản Điều Nghị số 36 9/20 03/ NQ-UBTVQH11 UBTVQH , ban hành ngày 17 /3/ 20 03 việc thành ... nhận xử lý đề nghị giải thích Hiến pháp, luật, pháp lệnh chưa quy định Các nội dung yêu cầu đề nghị giải thích Hiến pháp, luật, pháp lệnh chưa quy định cụ thể làm cho hoạt động xử lý đề nghị; ... Trên sở Tờ trình số 682/TTr-KTNN ngày 12/10/2006 Tổng Kiểm toán Nhà nước Báo cáo ý kiến số 30 50/UBKTNS ngày 8/11/2006 Ủy ban Kinh tế Ngân sách Quốc hội, UBTVQH thông qua Nghị số 10 53/ 2006/NQ-UBTVQH11...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 07:20

... cứu: 10 30 luận: Nội dung Nghiên cứu lý luận 1 1 sử học Việt Nam 1.1 Nghiên cứu lý luận sử học năm 1954-1965 1.2 Sự hình thành hệ thống lý luận sử học năm cuối 60 70 1 .3 Những vấn đề đặt lý luận ... Phần mở đầu trình bày số tác phẩm lý luận sử học phương Tây Trung Quốc Phần trình bày số vấn đề lý thuyết sử học bao gồm: đối tượng sử học; tư tưởng sử học; nhận thức lịch sử; lý thuyết sử liệu học; ... 2 .3 Ngữ nghĩa "lịch sử" qua cách hiểu thời đại Nội dung Vấn đề thể lịch sử sử học 3. 1 Những lý giải lịch sử - đối tượng nghiên cứu sử học 3. 2 Kết cấu "lịch sử" sử học 3. 2.1 Sự kiện lịch sử 3. 2.2...

Ngày tải lên: 19/04/2016, 23:53

... m(x) xX xA xB bậc chẵn (xA) số chẵn nên tổng bậc đỉnh bậc lẻ (x) phải số chẵn, tất số hạng số lẻ, nên tổng phải gồm số chẵn số hạng Vì số đỉnh bậc lẻ phải số chẵn 12 Luận văn tốt nghiệp Phan Thanh ... F Hình 3. 3 Ví dụ nh đồ thị hình 3. 3 có ba thành phần liên thông sau: G1 = với X1= {A,B,C} U1 = {AB, AC, CB} G2 = với X2= {D, E} U2 = {DE} G3 = với X3= {F} U3 = Cho ... loại số đồ thị thành dạng đặc biệt sau: 3. 1 Đồ thị Là đồ thị mà đỉnh có bậc, bậc k đồ thị k a) b) c) d) Hình 4 .3 a: G- đều; b: G - đều; c: G - đều; d: G - Trờng hợp riêng nh đồ thị hình 4 .3. b...

Ngày tải lên: 24/08/2012, 22:37

... tiỊn TT % 34 6 33 2 100 95,95 1.240 1.1 83 100 95,40 894 851 258,4 256 ,3 14 4,05 57 4,60 43 307,1 2 73 136 100 49,8 895 533 100 59,55 622 37 9 227,8 291,9 10 3, 67 19 2,12 90,00 127 46,5 34 3 38 ,33 216 ... 36 ,15 38 ,95 2.672 38 0 32 0 930 1042 118,7 135 ,7 133 ,3 109,4 118 ,3 1.866 100 245 13, 12 169 9,05 719 38 , 53 733 39 ,31 280 100 4.045 516 426 1468 1 635 955 100 12,75 10,52 36 ,31 40,42 100 2.179 271 257 ... vay 14. 636 100,0 20.687 100 6.051 41 ,34 Tr ®ã :D/nghiƯp 3. 060 20,90 1.928 9 ,31 -1 132 -37 ,0 -Hé s¶n xt 2.681 18 ,32 7.5 23 36 ,36 4.842 180,6 -C¸c T/phÇn kh¸c 8.895 60,78 11. 236 54 ,33 2 .34 1 26 ,3 2.Doanh...

Ngày tải lên: 17/09/2012, 16:44

... MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA KIỂM TOÁN 20 đưa ý kiến báo cáo tài chính/hay vấn đề kiểm toán Nói ngắn gọn: Là chứng minh cụ thể cho đánh giá kết luận kiểm toán Bằng chứng kiểm toán không sở pháp lý ... bồi dưỡng Kế toán trưởng MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA KIỂM TOÁN 30 thường bao gồm hoạt động đơn vò tất cấp quản lý khác Phạm vi mỗt đợt/cuộc kiểm toán tuỳ theo yêu cầu quản lý Một kiểm toán nội tiến ... hoạt động quản lý rủi ro Trương Thò Hương Giang – Tài liệu tham khảo – Khoá học bồi dưỡng Kế toán trưởng MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA KIỂM TOÁN 26 • Để quản lý rủi ro, người quản lý cần phải:  Thiết...

Ngày tải lên: 29/10/2012, 17:24

... 18 19 ữ 30 31 ữ 50 51 ữ 60 2004 Tỷ lệ 2 839 59714 2 838 8 6550 2,9% 61% 29% 7,1% Tổng số 4 030 68050 230 63 4040 Tỷ lệ 3. 2% 69% 23. 5 4 .3 Trình độ tay nghề, hộc vấn Bậc thợ Đơn vị Năm 2004 (của 58 DN) ... tác ATLĐ cấp sở Bảng Tình hình cán AT sở thuộc Tổng công ty DMVN Số CSSX Số cán Chuyên Bán BHLĐ ATLĐ trách chuyên 160 trách 110 210 90 ( 63, 4%) 75 Số HĐ (36 ,6%) (70%) (30 %) 75 30 0 Đại học Trung ... 73 3.6.Vận động NLĐ thi đua phát huy sáng kiến tự cải thiện điều kiện làm việc.Tổ chức phong trào bảo đảm ATVSLĐ sở, quản lý đạo hoạt động mạng lới ATVSV 73 Phần III: Một số ý kiến...

Ngày tải lên: 08/11/2012, 08:27

... 64% số công ty có từ 2-4 thành viên, 4% số công ty có 10 thành viên Năm 19 93 có 1196 CTTNHH với tổng số vốn đầu t 235 tỷ đồng tổng trị giá tài sản 14 53 tỷ đồng; 35 công ty cổ phần với tổng số ... Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775 .36 8 Chơng I Một số vấn đề kinh tế t nhân (KTTN) 1-/ Quan điểm Nhà nớc KTTN: Từ Đại hội Đảng VI đến nay, Đảng ... chiếm 30 % đầu t trực tiếp nớc chiếm 27% 3. 2 Qui mô đầu t loại hình doanh nghiệp t nhân: Số vốn đầu t loại hình doanh nghiệp thuộc khu vực KTTN nớc ta nhìn chung khiêm tốn Số liệu chứng minh cho bảng...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 22:57

... Nguyễn Hữu Vợng SV: Bùi Quốc Trung 21 Kế toán 44D Đề án Kinh tế trị Đề cơng đề án kinh tế trị Sinh viên : Bùi Quốc Trung Lớp : Kế toán 44D A đặt vấn đề B nội dung I Sự cần thiết khách quan phát triển ... XHCN Việt Nam 3. 1 Đẩy mạnh phân công lại lao động xã hội 3. 2 Đa dạng hóa loại hình sở hữu 3. 3 Thực quán sách kinh tế nhiều thành phần 3. 4 Đẩy mạnh CNH_HĐH ứng dụng khoa học công nghệ 3. 5 Xây dựng ... Xây dựng phát triển đồng loại thị trờng 3. 6 Đổi chế quản lý nhà nớc 3. 7 Mở rộng nâng cao hiệu kinh tế đối ngoại C kết luận SV: Bùi Quốc Trung 23 Kế toán 44D Đề án Kinh tế trị D tài liệu tham khảo...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 23:30

... 8 .33 9 11.166 11.256 11,802 15.000 PTTH 37 285 638 789 568 900 So sánh số phát triển lấy mốc 1960 Tổng số PTCS PTTH 1 2,2 2,2 7,9 3, 1 3, 0 17,0 3, 18 3, 02 21 ,3 3,26 3, 2 15,1 4,2 24,0 BẢNG SO SÁNH SỐ ... dung giáo dục, đào tạo giáo viên, công nghệ phương tiện môi trường vật chất cho hoạt động giáo dục 3. 3 Cơ sở vật chất - thiết bị tài cho giáo dục Bên cạnh yếu tố chương trình, nội dung giáo dục, ... đại hoá giáo dục, không nhấn mạnh giá trị công dụng giáo dục đại xã hội tuệ đại, không nhấn mạnh ý nghĩa kinh tế giáo dục đại, điểm phân biệt giáo dục đại với giáo dục cổ truyền Song giáo dục tương...

Ngày tải lên: 25/10/2013, 07:20

... đỉnh bậc chẵn (x A) số chẵn nên tổng bậc đỉnh bậc lẻ (x phải số chẵn, tất số hạng số lẻ, nên tổng phải gồm số chẵn số hạng Vì số đỉnh bậc lẻ phải số chẵn đường chu trình 12 Luận văn tốt nghiệp ... E F Hình 3. 3 Ví dụ đồ thị hình 3. 3 có ba thành phần liên thông sau: G1 = với X1= {A,B,C} U1 = {AB, AC, CB} G2 = với X2= {D, E} U2 = {DE} G3 = với X3= {F} U3 = Cho đồ ... sau: 3. 1 Đồ thị Là đồ thị mà đỉnh có bậc, bậc k đồ thị k - a) b) c) d) Hình 4 .3 a: G- đều; b: G - đều; c: G - đều; d: G - Trường hợp riêng đồ thị hình 4 .3. b hình 4 .3. c đồ thị vòng ký hiệu Cn (n số...

Ngày tải lên: 06/11/2013, 05:15

... tranh công nhân mang tính tự giác: Là giai đoạn mà ptcn có hệ thống lí luận dẫn đường mà hệ thống lí luận phù hợp hệ thống lí luận Mác-Ăng ghen sau hệ thống Mác-Lê nin Trong giai đoạn yếu tố quốc ... thể xuống CNTB) Câu 4: Tiền đề cách mạng tư sản? Tiền đề cách mạng tư sản yếu tố chủ quan khách quan đời lòng chế độ cũ tạo điều kiện cho cách mạng nổ thắng lợi Tiền đề cách mạng tư sản mang đặc ... dụng cho số người, quyền tự trị áp dụng cho nam giới, đến đầu kỉ XX quyền tự trị áp dụng cho phụ nữ + Hình thức nhà nước tư sản khác nhau: nhà nước quân chủ, đế chế, nhà nước cộng hòa… + Cơ chế...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 09:11

... XHCN Việt Nam 3. 1 Đẩy mạnh phân công lại lao động xã hội 3. 2 Đa dạng hóa loại hình sở hữu 3. 3 Thực quán sách kinh tế nhiều thành phần 3. 4 Đẩy mạnh CNH_HĐH ứng dụng khoa học công nghệ 3. 5 Xây dựng ... KTTT định hướng XHCN ? Để trả lời câu hỏi thu hút nhiều nhà nghiên cứu lý luận làm rõ mặt lý luận nhận thức thực tiễn kết luận lựa chọn KTTT định hướng XHCN Đảng nhà nước ta chọn mô hình kinh ... viết em xin đề cập số vấn đề KTTT định hướng XHCN nước ta I.SỰ CẦN THIẾT PHẢI HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KTTT ĐỊNH HƯỚNG XHCN Ở NƯỚC TA 1.Quan nIệm KTTT Lịch sử phát triển sản xuất đời sống xã hội...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 08:15

... 2 Một số vấn đề kiểm toán CHƯƠNG I BẢN CHẤT KIỂM TOÁN I KHÁI NIỆM KIỂM TOÁN Khái niệm Khái niệm kiểm toán hiểu khác tác giả quốc gia Có thể nghiên cứu số khái niệm sau: John Dunn tập hợp số ... vấn nhằm xác định xem nghiệp vụ kiểm toán có thực đầy đủ theo quy trình định chưa Một số vấn đề kiểm toán Ví dụ : Kiểm toán nghiệp vụ tín dụng chi nhánh ngân hàng X-1 thuộc ngân hàng X Vấn đề ... nội khách hàng Một số vấn đề kiểm toán 15 - DR: rủi ro phát – mức độ KTV sẵn sàng chấp nhận chứng kiểm toán phải thu thập cho số phận không phát sai số cao mức chấp nhận, sai số tồn - Rủi ro...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 19:15

... Ng.tn 4 83 158 132 118 108 80 1.079 ll Doanh thu T 14. 435 4. 438 3. 679 4.760 5.022 3. 8 53 36.188 lll Np NS T 35 20 1.706 1.650 2.178 2 .36 6 1.7 13 13. 133 lV LN sau thu T 35 72 1.601 1.659 2 .33 4 2.461 ... 12, 63 12,99 13, 43 17,27 12,51 7,11 5,98 6,86 6,28 8,40 7,71 7,97 8,08 7,75 3, 09 21,99 3, 09 20,58 3, 09 kn 3, 09 kn 3, 09 20,61 3, 10 18,05 3, 16 3, 12 18,05 3, 16 20,50 10,79 15,10 21,28 9 ,39 16,47 ... 95-2002 20 03 2004 2005 2006 2007 Tng l Sn lng Khớ m Tr.m 9.076 2.097 2.127 1.8 73 1.892 1.467 18. 532 TT khớ khụ Tr.m 6.962 1.6 43 1.6 83 1.619 1.627 1. 236 14.770 LPG Ng.tn 1.078 37 2 37 0 35 3 33 9 279...

Ngày tải lên: 17/03/2014, 12:20

... hỏi lớn đặt KTHH hay KTTT có phải riêng cuả chủ nghĩa tư bản? Theo lối tư cũ, có không ý kiến đem đối lập lý luận kinh tế Mac-Lênin với lý thuyết kinh tế thị trường Theo họ KTTT xây dựng sở học ... tế Thứ hai kinh tế phải có quản lý vĩ mô nhà nước 2.2.5 Thúc đẩy tăng trưởng kinh tế đồng thời với bảo đảm công xã hội 13 Tăng trưởng kinh tế công xã hội vấn đề gay cấn kinh tế thị trường Trong ... nhà lý luận đề cao nhân tố kinh tế kỹ thuật tăng trưởng mà không ý thỏa đáng đến nhân tố xã hội nhân tố người Họ cho tăng trưởng kinh tế công xã hội hai mục tiêu mâu thuẫn điều hòa Ở nước ta vấn...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 04:21

... hành địa phương nơi có dẫn địa lý thực quyền đăng ký dẫn địa lý Người thực quyền đăng ký dẫn địa lý không trở thành chủ sở hữu dẫn địa lý Quyền đăng ký dẫn địa lý Việt Nam thuộc Nhà nước Câu ... với dẫn địa lý định Câu 11.Quyền Sở hữu dẫn địa lý Nhà nước cho phép tổ chức, cá nhân sản xuất sản phẩm mang dẫn địa lý, tổ chức tập thể đại diện cho tổ chức, cá nhân quan quản lý hành địa phương ... phẩm mang dẫn địa lý có nguồn gốc địa lý từ khu vực, địa phương, vùng lãnh thổ nước tương ứng - Sản phẩm mang dẫn địa lý có danh tiếng, chất lượng đặc tính chủ yếu điều kiện địa lý khu vực, địa...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 15:44

... nêu vấn đề cần thảo luận để tránh bị đa vào tranh luận nằm dự kiến đồng thời để đạt đợc tất vấn đề mong muốn nhà đàm phán cần đặt xen kẽ với vấn đề thật vấn đề ảo (đó vấn đề nhợng bộ, vấn đề không ... vậy: không nêu vấn đề gây tranh luận mà không liên quan liên quan gián tiếp đến đề tài thảo luận, nên tập trung nghe, nói ít, đừng ham tranh luận Luôn tập trung vào trọng tâm vấn đề, tránh lệch ... đàm phán, nên thảo luận vấn đề dễ giải trớc, thoả luận vấn đề dẫn đến tranh cãi Nhấn mạnh điều khoản có lợi cho hai bên sau thoả thuận lợi ích đối kháng Bí tránh xung đột tranh luận (áp dụng đàm...

Ngày tải lên: 22/04/2014, 13:22