3 bệnh đường hô hấp

Ngày tải lên: 31/10/2013, 05:11

... 2,10 0,21 0,04 0,14 1 ,30 3, 30 0,80 1 ,30 3, 9 2, 03 0,22 0, 03 0,14 1,40 3, 20 1,00 1 ,30 3, 8 2,05 0,20 0, 03 0,15 1 ,30 3, 20 0,90 1,20 3, 8 2,04 0,20 0,04 0, 13 1,40 3, 30 0,80 1 ,30 Nguồn: Phòng phân tich ... Mg++ 3, 9 2,10 0,20 0,04 0,14 1 ,30 3, 30 0,80 1,20 30 -80 4,1 1,01 0,10 0,01 0,10 0,08 0,02 0,50 0,50 0 -30 3, 8 2,08 0,21 0, 03 0,15 1 ,30 3, 20 0,80 1 ,30 3, 7 2, 03 0,20 0, 03 0,15 1,20 3, 20 0,90 1,20 3, 8 ... 2001/02 116 ,35 9 2002/ 03 20 03/ 04 2004/05 2005/06 108,087 1 23, 607 105,621 115,219 107,986 Nớc sản xuất + Brazin 34 ,100 30 , 837 48,617 28,820 39 ,272 32 ,944 + Việt Nam 14, 939 13, 133 11,555 15, 230 13, 844...

Ngày tải lên: 06/12/2013, 17:12

... ankan 25 ,35 = 16 ,32 5 mol v anken mi sinh ra) thỡ s mol C4H10 ban u l: n đ = 3, 65 + Do ú, hiu sut ca phn ng l: H% = 16 ,32 5 - 3, 65 ì 100% = 77,64% 16 ,32 5 ỏp ỏn ỳng l A 77,64% Vớ d 3: Cho 37 ,6g hn ... Liờn h: 04 .39 152590 - 09897685 53 (Linh) Sao bng lnh giỏ V Khc Ngc 0985052510 Hỗn hợp (M = 29) M = 32 ,65 25 ,35 3, 65 C4H10 (M = 58) Gi s hn hp sau cha 29 mol khớ (3, 65 mol C4H10 d v 25 ,35 mol hn ... mol 2,875 (NaX) 63 0,1 mol 0 ,35 mol Na2SO3 60,125 (NaOH) 40 n SO2 = n Na2 SO3 = 0 ,35 mol n e nhận = 0 ,35 ì = 0,7 mol Gi s kim loi cú húa tr n, ta d dng cú: M = m 22,4 = = 32 n 0,7 n n M Cu...

Ngày tải lên: 05/06/2014, 12:46

... thạo tập, bệnh nhân tự tập luyện nhà - Luyện tập vận động không đặn, không đầy đủ, không phương pháp không đem lại kết mong muốn 2 .3. 4 Hướng dẫn bệnh nhân tập luyện hoạt động sinh hoạt hàng ngày ... hạn chế hoạt động hoành Cơ hoành hô hấp chính, hoạt động làm thông khí phổi hô hấp phụ phải tăng cường hoạt động Tập thở hoành giúp tăng cường hiệu động tác hô hấp tiết kiệm lượng Kỹ thuật thở ... điện lò vi sóng - Nhà bếp cần thông thoáng, nên có quạt thông gió quạt máy nhỏ Ra - Sắp xếp công việc cho không lúc phải vội vã, làm việc khoan thai, vừa với sức - Không nên xe điện ngầm Nếu xe...

Ngày tải lên: 10/12/2015, 00:50

... nghiệp Viê ̣c phản hô i từ ho ̣c sinh hầ u không có kênh thu thâ ̣p thông tin Các thông tin phản hồi từ học sinh giáo viên nắm thông qua kế t quả các bài kiể m tra 2 .3 Thực trạng quản ... thực tiễn 3. 1.2 Tính kế thừa 3. 1 .3 Tính đồng 3. 1.4 Tính hiệu 3. 2 Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học trƣờng THCS Thái Thịnh, Đống Đa, Hà Nội theo chuẩn kiến thức, kỹ 3. 2.1 Bồi dưỡng nhận thức ... dưỡng tâ ̣p tru ng theo phương pháp hô ̣i thảo ; Thống mẫu hồ sơ môn học để thực năm học 3. 2 .3 Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi theo chuẩn kiến thức, kỹ 3. 2.1.1 Mục tiêu biện pháp: Tạo điều...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:37

... nên tư tưởng Người Những sở lý luận chủ yêu hình thành tư tưởng triêt học Hô Chí Minh chủ nghĩa xã hội và đường quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam a Những giá trị truyền thống ... Chí Minh có quan niệm riêng CNXH đường độ lên CNXH Việt Nam Tư tưởng triêt học của Hô Chí Minh CNXH và đường quá độ lên CNXH ở Việt Nam a Tư tưởng triết học Hồ Chí Minh chủ nghĩa xã hội ... nghĩa xã hội không kinh qua phát triển tư chủ nghĩa” Người khẳng định tính chất “cuộc đấu tranh một CNXH CNTB Việt Nam” Tư tưởng với thực tiễn đưa miền Bắc lên CNXH, Hồ Chí Minh không trung thành,...

Ngày tải lên: 24/06/2014, 12:33

... hỏi siêu NN”: Có phải…không? (Có phải anh Nam đến không? Đáp: Phải-không phải); ii) câu ghép “tiểu cú” …phải không?,…đúng không? sau mệnh đề đưa hỏi, (Anh đỗ phải không?/ không?) vào nhóm câu hỏi ... mãn, dấu X không thỏa mãn tiêu chí kiểm định 33 Thực hiện yêu cầu đáp ứng nhu cầu nhận thức bằng PTNN Hô i đáp CCTT đáp ứng nhu cầu nhận thức O O O 4/4=HĐH O ¾=HĐNT GT 1.2 .3. 3 Nhận diện ... Tôi hỏi năm bác tuổi không?; (2) Kết cấu hỏi chứa V yêu cầu CCTT như: Anh giải thích/ cho biết X không?; (3) Kết cấu hỏi chứa V thể hiện nhận thức: Anh biết Lan đâu không?; 36 (4) Kết cấu hỏi...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 10:02

Ngày tải lên: 13/07/2014, 16:20

Ngày tải lên: 14/07/2014, 02:20

... số thực 3. 1 Các kiểu số thực: Tên kiểu Phạm vi Dung lượng -45 +38 Single byte 1.5×10 → 3. 4×10 Real byte 2.9×10 -39 → 1.7×10 +38 -32 4 +30 8 Double byte 5.0×10 → 1.7×10 -4 932 +4 932 Extended 3. 4×10 ... WRITE(sin( 13* x):5:2); Câu lệnh Kết hình Writeln('Hello'); Hello Writeln('Hello':10); Hello Writeln(500); 500 Writeln(500:5); 500 Writeln(1 23. 457) 1. 234 5700000E+02 Writeln(1 23. 45:8:2) 1 23. 46 6 .3. 2 Nhập ... Writeln(i,’x’,j,’=’,i*j); Bài tập 3. 19: Viết chương trình tính tổng sau: S0 = n! = 1*2* *n {n giai thừa} S1 = + 1/2 + + 1/n S2 = + 1/2! + + 1/n! S3 = + x + x2/2! + x3 /3! + + xn/n! S4 = - x + x2/2! - x3 /3! + + (-1)nxn/n!...

Ngày tải lên: 17/10/2014, 11:43

... biểu thức a) ( 2x - 3y) - ( 3y + 2x) = 4x2 - 12xy + 9y2 - 12xy - 4x2 = - 24xy b) ( y + 3) 3 - (3 - y)2 - 54y = y3 + 3. y2 .3 + 3y .32 + 33 - (33 - 3. 32.y + 3. 3.y2 - y3 ) - 54y = y3 + 9y2 + 27y + 27 ... 9x3y3 b) - 4a3b9 : 7a3b7 Ni dung ghi bng *Bài : tính a) 27x5y6 : 9x3y3 = 27 (x5/x3 ).( y6/y3) = 3x2y3 b) - 4a3b9 : 7a3b7 y (a3/a3).(b9/b7 ) 1 c) x5z6 : xz = 1.b2 d) - x6y4 : x3y2 = b : 3xyz3 ... 5x3 - ): : ( + x2 - 3x + x3) x6 + 5x4 + 5x3 - x2 + 9x - 7x3 + x2 - 3x + - x6 + x5 - 3x4 + 5x3 x3 - x2 + 9x + + 8x4 + - x2 - 9x - -x - - x5 - x4 + 3x3 - 5x2 9x4 - 3x3 + 4x2 - 9x - - 9x4 - 9x3...

Ngày tải lên: 04/11/2014, 20:11

... Xu 640 34 ,28 93, 30 1,00 13, 79 1, 23 11, 03 82,14 14,28 3, 58 560 21,41 89,99 0,79 29,92 0,92 25,26 93, 10 6,90 580 28,89 93, 30 0,82 37 , 43 0,97 31 ,12 81,48 14,81 3, 71 580 29,07 99,99 0,84 35 , 83 1,02 ... Cht lng Trung bỡnh Tt Xu 640 34 ,28 96,67 0,80 23, 62 0,79 25,92 93, 10 6,9 560 21,41 96,67 1,00 28 ,37 0,89 30 ,78 93, 10 6,9 580 28,89 93, 33 0, 83 13, 66 0, 83 16,89 96, 43 3,57 580 29,07 0,79 16,86 1,07 ... 86,21 13, 79 580 29,18 100 0, 83 15 ,31 1,08 18,68 96,67 3, 33 600 31 ,48 100 0,72 32 ,32 1,04 30 ,48 90,0 10,0 0,78 20, 43 1,05 23, 81 90,96 9,04 Trung bỡnh Kt qu PTPS 98 ,33 D00: Ft = 4,22; F05 = 2,27...

Ngày tải lên: 12/11/2014, 05:06

... hỡnh v (H2.3d) Ta ln lt cú: U1 = R1I1 = I1 I2 = (1) U U 3I1 = R2 U = I.R = ; U2 = U U1 = U I1 5I1 U (3) I5 = I1 I = (5) 15I1 3U ; ; U3 = U1 + U = ; U4 = U U3 = I3 = U 21I1 3U = R3 (7) I4 ... v: (H .3. 1a); (H 3. 1b); (H3.1c); (H3.1d) bit cỏc vụn k v cỏc am pe k l lý tng Ta cú th chuyn cỏc s mch in trờn thnh cỏc s mch in tng ng, tng ng vi cỏc hỡnh H .3. 1a; H .3. 1b; H .3. 1c; H .3. 1d T ... ; R ; R (H2.3c) Ta cú: R1.R + R R + R1.R 3. 2 + 2 .3 + 3. 3 = = R1 R R + R R +R1.R R R + R R + R1 R ' R '2 = = 10,5() ; R = = 7() R2 R5 ' R1 = R '2 R3 R ' R + '1 ) ' R + R R1 + R = = 3( ) ' R '2 R...

Ngày tải lên: 20/05/2015, 14:12

... t, 7.0) 13 132 .3 - 131 .11 - 14 25.9 1.55 (3H, brs) 25 .37 1. 53 (3H, brs) 12, 13, 15 15 17.7 1 .37 (3H, brs) 17.7 1 .31 (3H, brs) 14 1' 1 13. 2 - 114.0 - 1 13. 30 - 2' 154.5 - 161.0 - 150.49 - 3' 117.0 ... 1.62 (brs, 3H, C-8”); 1. 53 (brs, 3H, C-9”); 1 .35 (brs, 3H, C-10”) 13 C-NMR (125 MHz, DMSO) (ppm): 160.79 (C-2); 120. 23 (C -3) ; 181.59 (C-4); 157.86 (C-5); 98 .35 (C-6); 1 63. 99 (C-7); 93. 38 (C-8); ... 7.0) 7'' 125 .3 5.08 (1H, m) 132 .0 - 130 .91 - 8'' 131 .7 - 25.6 1.57 (3H, s, H-8’’) 25 .37 1.62 (3H, brs) 6’’,7’’, 9’’ 9'' 25.9 1.61 (3H, brs) 27.5 1.66 (3H, s, H-9’’) 17 .38 1. 53 (3H, brs) 6’’,7’’,8’’...

Ngày tải lên: 28/11/2015, 17:36

... 21 người, chiếm 6,79%; + Về cấu độ tuổi: qua điều tra cho thấy: 68, 93% CBNC, GD độ tuổi 30 ; 12,90% CBNC, GD độ tuổi 31 -40; 10, 03% CBNC, GD độ tuổi từ 4150; 0,71% CBNC, GD độ tuổi 51-60 61 trở lên ... 2.082 người, nữ 36 4 người - Về cấp lý luận trị: cao cấp lý luận trị 34 người, chiếm 14,91%; nữ 13 người, chiếm 5,70% tổng số giảng viên kiêm chức; Cử nhân 109 người, chiến 47,08%; nữ 39 người, chiếm ... người, chiếm 8 ,33 %; Tiến sỹ 17 người, chiếm 7,45%; nữ người, chiến 2,19% 15 - Về chức vụ quan đảng, quyền đoàn thể: cán Ban Thường vụ tỉnh ủy có 34 người; cán Ban Tổ chức - cán tỉnh 34 người; Chủ...

Ngày tải lên: 27/04/2016, 09:55

... BaCl2, trắng Na2CO3 + BaCl2 → BaCO3 ↓ + 2NaCl AgNO3 Na2CO3 + 2AgNO3 → Ag2CO3 ↓ + 2NaNO3 Tạo kết tủa màu vàng Na3PO4 + 3AgNO3 → Ag3PO4 ↓ + 3NaNO3 AgNO AgNO3, Pb(NO3)2 Axit, Pb(NO3)2 NaOH Muối sắt ... 2Fe(NO3)2 + Cu(NO3)2 SO3  → H2SO4 3) FeS2  SO2 SO2 → NaHSO3  Na2SO3 → NaH2PO4 4) P  P2O5  H3PO4 → → Na2HPO4 Na3PO4 * Phương trình khó: - 2K3PO4 + H3PO4 → 3K3HPO4 - K2HPO4 + H3PO4 → 2KH2PO4 ... đồ sau: 1) Ca  CaO  Ca(OH)2  CaCO3  Ca(HCO3)2  CaCl2  → → → → → → CaCO3 2) FeCl2 FeSO4 Fe(NO3)2 Fe(OH)2 Fe Fe2O3 FeCl3 Fe2(SO4 )3 Fe(NO3 )3 Fe(OH )3 * Phương trình khó: - Chuyển muối clorua...

Ngày tải lên: 24/08/2013, 07:46

... x3 - 2y3 - 4z3 = Giải : x3 = 2(y3 + 2z3) VP x3 x đặt x = 2k 8k3 = 2(y3 + 2z3) 4k3 = y3 + 2z3 y3 = 4k3 - 2z3 = 2(2k3 - z3) y chẵn Đặt y = 2t ta có : 8t3 = 2(2k3 - z3) 4t3 = 2k3 - z3 z3 ... 13( n - 1) = y 16 c) Đặt 13n + = y (y N) 13( n - 1) = (y + 4)(y 4) (y + 4)(y 4) 13 mà 13 số nguyên tố nên y + 13 y 13 y = 13k (với k N) 13( n - 1) = (13k 4)2 16 = 13k.(13k 8) 13k2 ... phi chng minh b) ( 1) 3a + 3b + 3c ( a + a 3b + a 3c + b + ab3 + b3c + ac + bc + c ) ( a + b a 3b ab3 ) + ( b + c b3c bc3 ) + ( a + c a 3c ac ) ( a b) Vớ d 1 .3 CMR : a) b) (a 2 (a...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 11:10

... Lớp 1 2 2 2 2 3 1 Lớp + Đầu tư bàn ghế: TT Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Xã Thái Hưng THCS Thụy Phong TH Thái Phúc TH Thị Trấn TH Thụy Sơn Số lớp 16 2 4 Phòng học thường 36 8 156 46 32 64 64 Phòng ... tuyển 80 TT Trường Tổng số Số lớp 36 Phòng học thường 730 Phòng môn 161 Phòng đội tuyển 80 - Đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên làm công tác bồi dưỡng HSG: Theo thông tư 28/2009/TT-BGDĐT ngày ... Cần 36 8 40 12 Đơn giá 250,000,000 150,000,000 400,000,000 150,000,000 150,000,000 30 0,000,000 2,000,000,00 1,150,000 2,500,000đ Cô ̣ng 971 160 Tổng kinh phí 9,000,000,000 1,200,000,000 3, 200,000,000...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 13:11