3 4 2 gía trị ngôn ngữ trong truyện chuyện về hai anh em lặng thinh của arnold bennet ịthe tale o f two silent brothers
Báo cáo nghiên cứu khoa học " NỘI SUY TUYẾN TÍNH MỜ DỰA TRÊN TỔ HỢP LỒI CỦA ĐỘ ĐO TÍNH MỜ CỦA GIÁ TRỊ NGÔN NGỮ " pdf
Ngày tải lên :
19/06/2014, 09:20
... Reason, Vol (19 93) 197 -22 5 L.T Koczy and K Hirota Interpolative reasoning with insufficient evidence in sparse fuzzy rules bases, Inform Sci 71(19 93) 169 -20 1 M.Mizumoto Improvement methods of fuzzy ... fuzzy controls, 3rd IFSA Congr, Seatle, (1989) 60- 62 Ugheto L, Dubois D, Prade H Fuzzy interpolation by convex completion of sparse rule bases, Proc 9th IEEE Int Conf on Fuzzy Systems (FUZZ-IEEE'00), ... Vol4, (20 00) Kok Wai Wong, T.D Gedeon, D.Tikk An improved multidimensional alpha - cut based fuzzy interpolation technique, Proc of the Proceeding of Int Conf on Artificial Intelligence in 13...
- 16
- 514
- 0
skkn một số biện pháp giúp trẻ 3 - 4 tuổi “phát triển ngôn ngữ mạch lạc” thông qua hoạt động làm quen văn học
Ngày tải lên :
22/07/2014, 17:40
... tả, ngữ pháp trẻ Dạy trẻ ngôn ngữ đọc thoại: Dạy ngôn ngữ độc thoại cho trẻ cho trẻ giữ vai trò chủ đ o nói, lựa chọn nội dung, cách thức nói Dạy trẻ ngôn ngữ độc thoại thể hình thức như: Kể chuyện ... đạt ngôn ngữ mạch lạc hơn, diễn cảm Dạy trẻ ngôn ngữ đối thoại: Ngôn ngữ đối thoại sản phẩm thoại có 02 người tham gia Trẻ tham gia đối thoại tham gia v o trình xây dựng nội dung diễn biến thoại ... chuyện theo tranh, dạy trẻ kể chuyện theo trí nhớ, dạy trẻ kể chuyện sáng t o * Dạy trẻ kể chuyện theo tranh: Thông qua buổi sinh hoạt chiều, hoạt động ngồi trời tơi kể chuyện đọc thơ cho trẻ nghe,...
- 13
- 18.4K
- 49
Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 4 tuổi dị tật ngôn ngữ
Ngày tải lên :
10/06/2015, 23:49
... k o dài đến giai o n trưởng thành người (Nghiên cứu Tiến sĩ Ingrid Schoon thuộc trường Đại Học Gi o dục London) Vì thế, vấn đề phát triển ngôn ngữ cho trẻ việc làm vô cấp thiết Năm học 20 11 -20 12 ... phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3- tuổi dị tật ngôn ngữ I ĐẶT VẤN ĐỀ Khi nói chất ngơn ngữ V.I.Lenin nói: “ Ngơn ngữ phương tiện giao tiếp quan trọng người” Ngơn ngữ có vai trò giúp người giao tiếp ... triển ngôn ngữ Lớp C3 phụ trách có 2/ 56 trẻ chậm phát triển trí tuệ, chậm phát triển ngôn ngữ Với số trẻ đông bận rộn công việc khiến cho gi o viên chưa tập trung v o việc gi o dục cá biệt cho trẻ...
- 3
- 1.8K
- 28
Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp giúp trẻ 3 – 4 tuổi phát triển ngôn ngữ thông qua tác phẩm văn học
Ngày tải lên :
25/03/2016, 15:35
... giả: Họ tên: Vũ Hoài Thu N g y t h n g / n ăm sinh: / / 9 Chức vụ, đơn vị công tác: Gi o viên trường mẫu gi o Sao Sáng Điện thoại: 09 020 23 3 48 Email:vuhoaithu 23 0 81991@gmail.com Đồng tác giả: Họ ... đơn vị công tác: Gi o viên trường mẫu gi o Sao Sáng Điện thoại: 0166 24 8 540 7 Email:vuthinu@gmail.com Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Trường mẫu gi o Sao Sáng Địa chỉ: 31 9 Đà Nẵng - Vạn Mỹ ... Hải Phòng Điện thoại: 031 3 .26 25 52 I Mô giải pháp biết: Việc nâng cao chất lượng phát tiển ngôn ngữ thực trường mẫu gi o Mầm Non I nhiều năm Có nhiều giải pháp đưa Qua tham kh o giải pháp đồng...
- 6
- 3.8K
- 99
Ra quyết định nhóm với các quan hệ so sánh giữa các giá trị ngôn ngữ
Ngày tải lên :
25/05/2016, 22:45
... 0.567 + 0 .28 2 + 0.5 + 0. 526 + 0 .48 4 = 2 .35 9 p4 = 0.5 43 + 0 .25 0 + 0 .47 4 + 0.5 + 0 .45 6 = 2. 2 23 p5 = 0.589 + 0 .28 1 + 0.516 + 0. 544 + 0.5 = 2. 43 0 Sau ta xếp hạng ~z i (i = 1, 2, 3, 4, 5) theo thứ tự ... bảng 4) Bảng 2 .4 Tập mối quan hệ so sánh số thêm v o A x1 x2 x3 x4 x5 x1 0.5 0 .41 0. 43 0 .48 0.58 x2 0.59 0.5 0.51 0. 43 0. 62 x3 0.57 0 .49 0.5 0. 52 0 .39 x4 0. 52 0.57 0 .48 0.5 0 .36 x5 0 . 42 0 .38 0.61 ... so sánh số thêm v o A 32 ~ (1) Bảng 2. 5 Quan hệ so sánh ngôn ngữ R 33 ~ (2) Bảng 2. 6 Quan hệ so sánh ngôn ngữ R 34 ~ Bảng 2. 7 Quan hệ so sánh ngôn ngữ R (3) 34 Bảng 3. 1...
- 63
- 148
- 0
SKKN sáng kiến kinh ngiệm biện pháp giúp trẻ 3 4 tuổi phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động kể chuyện
Ngày tải lên :
23/10/2016, 13:02
... lệ % SL trẻ Tỷ lệ % 14 51.85% 27 100% 12 Cấu trúc ngữ pháp Khả diễn đạt Tự tin giao tiếp 12 44 .44 % 22 81 .48 % 12 44 .44 % 24 88.88% 09 33 .33 % 22 81 .48 % 4. 2 Đối với gi o viên Gi o viên nắm vững đặc ... cho thân Đối tượng nghiên cứu Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động kể chuyện Đối tượng kh o sát Trẻ mẫu gi o 3- 4 tuổi Phạm vi nghiên cứu Nội dung: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua hoạt ... lý luận Theo Usinxki – Nhà gi o dục danh tiếng Maxcơva Ngôn ngữ sở phát triển trí tuệ kho tàng kiến thức Tất hiểu biết ngôn ngữ, thông qua ngôn ngữ trở lại ngôn ngữ Đối với trẻ mầm non nhạy cảm...
- 16
- 896
- 4
Lập luận mờ sử dụng đại số gia tử theo tiếp cận hiệu chỉnh định lượng ngữ nghĩa của giá trị ngôn ngữ và ứng dụng
Ngày tải lên :
09/12/2016, 01:07
... fm(x) /2 | x X2} = = {fm(LitleSlow) /2, fm(LitleSlow) /2, fm(VerySlow) /2, fm(VerySlow) /2, fm(LitleFast) /2, fm(LitleFast) /2, fm(VeryFast) /2, fm(VeryFast) /2} = 0.0 625 2. 2 .4 Thuật toán xác định ... lý 2. 1 ta có: Với k = 1, 1 = {fm(x) /2, fm(x) /2 | x X1} = = {fm(Slow) /2, fm(Slow) /2, fm(Fast) /2, fm(Fast) /2} = {0. 125 ; 0. 125 ; 0. 125 ; 0. 125 } = 0. 125 Với k = 2, 1= {fm(x) /2, fm(x) /2 ... toán lắc ngược 44 Bảng 3. 2 Mơ hình FAM cho hệ lắc ngược 45 Bảng 3. 3 Chuyển nhãn ngôn ngữ cho biến X1, X2 45 Bảng 3. 4 Nhãn ngôn ngữ cho biến u 45 Bảng 3. 5 Mơ hình ngữ nghĩa định...
- 66
- 285
- 1
Lập luận mờ sử dụng đại số gia tử theo tiếp cận hiệu chỉnh định lượng ngữ nghĩa của giá trị ngôn ngữ và ứng dụng
Ngày tải lên :
14/04/2017, 22:49
... fm(x) /2 | x X2} = = {fm(LitleSlow) /2, fm(LitleSlow) /2, fm(VerySlow) /2, fm(VerySlow) /2, fm(LitleFast) /2, fm(LitleFast) /2, fm(VeryFast) /2, fm(VeryFast) /2} = 0.0 625 2. 2 .4 Thuật toán xác định ... lý 2. 1 ta có: Với k = 1, 1 = {fm(x) /2, fm(x) /2 | x X1} = = {fm(Slow) /2, fm(Slow) /2, fm(Fast) /2, fm(Fast) /2} = {0. 125 ; 0. 125 ; 0. 125 ; 0. 125 } = 0. 125 Với k = 2, 1= {fm(x) /2, fm(x) /2 ... toán lắc ngược 44 Bảng 3. 2 Mơ hình FAM cho hệ lắc ngược 45 Bảng 3. 3 Chuyển nhãn ngôn ngữ cho biến X1, X2 45 Bảng 3. 4 Nhãn ngôn ngữ cho biến u 45 Bảng 3. 5 Mơ hình ngữ nghĩa định...
- 66
- 271
- 0
Lập luận mờ sử dụng đại số gia tử theo tiếp cận hiệu chỉnh định lượng ngữ nghĩa của các giá trị ngôn ngữ và ứng dụng
Ngày tải lên :
20/11/2017, 14:03
... 0. 125 ; 0. 125 ; 0. 125 } = 0. 125 Với k = 2, 1= {fm(x) /2, fm(x) /2 | x X2} = = {fm(LitleSlow) /2, fm(LitleSlow) /2, fm(VerySlow) /2, fm(VerySlow) /2, fm(LitleFast) /2, fm(LitleFast) /2, fm(VeryFast) /2, ... trƣờng hợp 31 Bảng 3. 1.Bảng mơ hình tập luật cho tốn lắc ngƣợc 44 Bảng 3. 2 Mơ hình FAM cho hệ lắc ngƣợc 45 Bảng 3. 3 Chuyển nhãn ngôn ngữ cho biến X1, X2 45 Bảng 3. 4 Nhãn ngôn ngữ cho biến ... Cao- Kandel Phƣơng pháp Sai số lớn mơ hình EX1 PP Cao-Kandel với toán tử k o theo 5* 20 0 PP Cao-Kandel với toán tử k o theo 22 * 20 0 PP Cao-Kandel với toán tử k o theo 30 0 PP Cao-Kandel với toán...
- 69
- 117
- 0
Đặc trưng ngôn ngữ trong Thương nhớ mười hai của Vũ Bằng
Ngày tải lên :
15/04/2013, 18:24
... tính phiêu lưu [4, tr 23 8 ], Người chung thân với lao động chữ nghĩa [4, tr 2 43 ] , Lõi trầm kết [4, tr 24 7 ] góp phần khẳng định tài đóng góp to lớn Vũ Bằng cho văn học nước nhà Năm 20 06, Nguyễn Ngọc ... mười hai Tác phẩm thực đỉnh cao tùy bút Vũ Bằng 18 CHƯƠNG 2: CÁC PHƯƠNG THỨC NGHỆ THUẬT NGÔN TỪ TRONG THƯƠNG NHỚ MƯỜI HAI CỦA VŨ BẰNG 2. 1 Cách dùng từ ngữ Vũ Bằng Thương nhớ mười hai tranh hội ... thái biểu cảm trang văn cao phong phú, giàu sức sống: vàng hanh hao, xanh mươn mướt, 20 trời đùng đục, trời trong, sáng hồng hồng, đêm xanh biêng biếc, trắng toát, xanh mơn mởn, đỏ hây hây,…...
- 49
- 990
- 4
Sủ dụng trò chơi ngôn ngũ trong d¹y học Tiếng anh- Công phu
Ngày tải lên :
25/06/2013, 01:27
... : Yesterday, dùng chữ để t o nên từ đó, cụ thể : y, e, s, t, e, r, d, a, y để t o từ khác, t o đợc nhiều (hoặc hai từ liền t o nghĩa riêng) thắng Trong ví dụ ta t o đợc từ nh : Yes, trader, start, ... thứ hai o n chữ N, ngời chủ trò nói có chữ N viết v o vị trí tơng ứng ô chữ Ngời thứ II lại đợc tiếp tục o n, o n ngời chủ trò làm nh trên, o n sai ngời thứ đợc o n Cứ nh tìm từ Trong trờng ... hợp hai ngời chơi biết chắn từ nói với ngời chủ trò dành phần thắng Còn o n sai từ bị loại khỏi Trò chơi ngôn ngữ phơng thức hữu ích dạy học môn Tiếng Anh chơi ngời lại tiếp tục o n Nếu nh hai...
- 8
- 2.2K
- 66
SKKN-Sử dụng trò chơi ngôn ngữ trong các giờ dạy tiếng Anh ở trường THCS
Ngày tải lên :
28/08/2013, 10:10
... d e f g h i j How old is her father? Lucky number What does he do? How old is her mother? What does she do? Lucky number How old is her brother? What does her brother do? Lucky number Trong trò ... S Q O I L K M V E G E T A B L E L G A R A G O L A M G Z X O C A E T P I A J V Y T M A K S D L O N I O N H N F B A N A N A fish, oil, vegetable, onion
- 7
- 9K
- 259
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " NGÔN NGỮ TRONG TRUYỆN VỪA “NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN” CỦA TRINGHIS AIMATỐP" pdf
Ngày tải lên :
23/07/2014, 05:20
... attention of the society One of the factors making him and his prose versification well-known was the talent in using language uniquely This article deeply analyzes the language features in the moderate ... Son College of Foreign Languages, Hue University SUMMARY Tr Aimatop, a worldwide famous Soviet writer, was a Kiecghidi writing in Russian His works always mentioned the problems of the age which ... t o nên phong cách riêng Tr Aimatốp sau 3. 1 Ngôn ngữ truyện trước hết ngôn ngữ kể chuyện, ngôn ngữ trần thuật Câu chuyện mở đầu chất giọng điềm đạm, nhiều ẩn ức hoạ sĩ xuất thân từ vùng núi hẻo...
- 5
- 631
- 2
Gợi ý về sự thể hiện giá trị hiện thực trong truyện ngắn Chí Phèo của Nam Cao ppsx
Ngày tải lên :
13/08/2014, 01:23
... lại cho nhà khác” Chí lớn lên nhờ cưu mang người nông dân ngh o khổ Năm hai mươi tuổi, Chí làm canh điền cho nhà Bá Kiến Bỗng nhiên ghen tng vu vơ cụ Bá, anh canh điền chất phác bị đẩy v o tù ... mò, kh o chuyện Ngồi bàn tay bè lũ thống trị, định kiến nặng nề đám đơng khép lại cánh cửa để Chí Ph o trở làm người lương thiện Bà cô Thị Nở đại diện, người phát ngơn cho định kiến Trong mắt ... độc bị đồng loại khơng thừa nhận sao? Nhiều thiếu vắng tình thương, niềm cảm thơng người xung quanh làm cho người ta dấn sâu v o vũng bùn tha hoá Một kiếp người sống đơn, Chí Ph o tưởng nắm chút...
- 4
- 1.7K
- 8
linguistic sexism in current upper secondary school english language textbooks tiếng anh 10, tiếng anh 11 and tiếng anh 12 = sự kì thị giới tính về ngôn ngữ trong sách giáo khoa tiếng anh trung học phổ thông
Ngày tải lên :
02/03/2015, 14:32
... for 23 . 4% Tiếng Anh 12 has the most unbalanced ratio of the firstness of male nouns/ pronouns to that of female nouns/pronouns: 3. 7: (33 instances of male firstness 28 and instances of female firstness) ... inclusive 30 3. 1 .2. 2 Men are superior and women are secondary 32 vi 3. 1 .2 .3 Women are dependent and men are independent 33 3. 2 Discussion of the findings 34 3. 3 Pedagogical implications 37 3. 4 Summary ... through 12 and found evidence that the overall ratio of total female characters to total male characters in the books was 1 :3. 5 She also found that the mean ratio of available professions for females...
- 59
- 850
- 0
Bài tiểu luận giữa kì chuyên đề văn học thời nguyễn Hãy phân tích giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật trong tập thơ chữ Hán Thanh Hiên thi tập” của Nguyễn Du.
Ngày tải lên :
21/04/2015, 20:52
... phu thạch Ngoài giá trị thực Thanh Hiên thi tập đuợc thể thói đời, thực tế loạn lạc: “Tiễu đề tuẫn tục can qua tế Giàm mặc tàng sinh l o bệnh dư” (Thời chiến loạn khóc cười phải theo tục Già yếu ... mà cảm than cho thời Cuộc đời nhiều sóng gió Nguyễn Du với tình hình trị xã hội lúc khơng cho phép ơng thực hồi b o, lí tưởng cách trọn vẹn Ơng cảm than cho số phận khơng phải lo sợ người tục, ... kín mn trùng núi non, cách biệt hẳn chốn gió bụi Vài cổng tre r o rải rác khép kín mây chiều) – Sơn thơn “Mục nhi chuỳ giác hoang giao mộ Cấp nữ liên đồng ngọc tỉnh xuân” (Trong ánh chiều tà,...
- 11
- 1.5K
- 0
Ngôn ngữ trong truyện kiều của nguyễn du
Ngày tải lên :
24/09/2015, 17:05
... -2- 2 * -2 ;3 – 5 ;4 – 4; 5 3* 2- ; – ; « – 4; 3- 1 – 4 Ví dụ: Rằng trăm năm, từ (1 -2 -3) Rằng hẳn (1-5) Còn non, nước, dài (2- 2 -2) Và nhịp câu tám: - Nửa chừng xuân, gãy cành thiên hương (3- 1 -4) - Có ... trưng ngôn ngữ quy định với việc dùng cách ngắt nhịp biện pháp tu từ để bộc lộ ý nghĩa bộc lộ nội dung Trong câu sáu Nguyễn Du thường có kiểu ngắt nhíp 2- 2 -2; 2 -4 ;3- 3;l-5 câu có kiểu ngắt -2- 2 * -2 ;3 ... Kiều gần gũi với ca dao, rút từ ca dao Ngôn ngữ Truyện Kiều gần gũi với ca dao, rút từ ca dao như: Vầng trăng làm đôi Nửa in gối nửa soi dặm trường! Hoặc: Sầu đong rắc đầy Hai thu động lại ngày...
- 3
- 1.1K
- 6