2 nguyên liệu thiết bị nội dung và phương pháp nghiên cứu
Nội dung và phương pháp nghiên cứu thiết kế hệ thống xử lý nước thải Công ty CPCN Masan thuộc tập đoàn Masan Group
... lý COD độ muối 320 0 mg/l STT Thời gian (h) 4h 6h 24 h 32h 48h 56h 72h 80h COD (mg/l) Hiệu suất(%) 122 0 624 515 340 25 0 195 143 120 30.08 64.65 70.88 80. 62 85.84 88.87 91.7 93 .2 Ở lần chạy thứ ... đầu vào bể bùn hoạt tính 1 129 mg/l - Độ muối 21 00 mg/l - Hàm lượng MLSS đầu vào 3400 mg/l - Kết thể bảng 3 .2 Bảng 3 .2 Hiệu xử lý COD độ muối 21 00 mg/l STT Thời gian (h) 4h 6h 24 h 32h 48h 56h 72h ... Thơm Thời gian (h) 4h 6h 24 h 32h 48h 56h 72h COD (mg/l) 945 5 32 365 21 3 176 135 109 23 Hiệu suất(%) 29 .53 60.40 72. 78 84.19 86.95 90.01 91.95 http://www.ebook.edu.vn Thiết kế HTXL nước thải công...
- 6
- 843
- 0
Đánh giá phần viết trong chương trình sách giáo khoa lớp 12 về mặt nội dung và phương pháp nghiên cứu tại trường THPT Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh
... ………………………………………………… 21 2. 2 .2. 1 The teachers…………………………………………………… 22 2. 2 .2. 2 The students……………………………………………………… .22 2. 2.3 Data collection instrument………………………………………………… 22 viii 2. 2.3.1 Document analysis……………………………………………… ... context………………………………… 19 2. 1.3 .2 The constraints of the context .20 2. 2 The study………………………………………………………………………… 21 2. 2.1 Research questions………………………………………………………… .21 2. 2 .2 Participants of the ... 22 2. 2.3 .2 Survey questionnaire……………………….…………………… 22 2. 2.4 Data collection procedure………………………………………………… 23 Chapter 3: Results and discussions 25 3.1 Document Analysis .25 ...
- 68
- 582
- 0
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TÌM HIỂU VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ MÔI TRƯỜNG ĐẤT TẠI THÁI NGUYÊN
... Bảng 4.1 Hiện trạng sử dụng đất năm 20 11 phường Quang Trung TT 1.1 1 .2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 2. 5 2. 6 2. 7 2. 8 2. 9 2. 10 2. 11 2. 12 2.13 2. 14 2. 15 Mục đích sử dụng đất Tổng diện ... lệ hiện Tỷ lệ (%) (tỉ (%) (tỉ (%) 9,3 0,1 02 122 ,4 114,85 đồng) 11 ,2 0.096 105 104 đồng) 10, 82 0,105 1 02 1 12 28,7 108,4 30,05 1 02, 8 33,08 100 ,25 Thực TT Chỉ tiêu hiện (tỉ đồng) Thu ngân ... Coliform MPN/100ml QCVN 08 :20 08/BTN&MT 7,6 1,9 4,418 8,16 0 ,28 0,198 0,010 A1 6-8,5 >6 0,1 0,5 0,1 A2 6-8,5 >5 0 ,2 0 ,2 B1 5,5-9 >4 15 10 0,3 1,5 0,5 B2 5,5-9 >2 25 15 0,5 27 00 25 00 5000 7500 10000...
- 44
- 571
- 0
Nội dung và phương pháp nghiên cứu phát triển hệ thống canh tác bền vững
... phát triển HTCT bền vững Các phương pháp nghiên cứu − Phương pháp điều tra: chọn mẫu, nội dung − Phương pháp đánh giá nông thôn có tham gia người dân (PRA) − Phương pháp xây dựng đồ phân vùng thích ... trở ngại hội vùng nghiên cứu Ứng dụng kỹ thuật liên ngành vào hệ thống Các phương pháp nghiên cứu phát triển HTCT bền vững Xác định trở ngại hội vùng nghiên cứu − Thu thập số liệu thứ cấp để ... để nghiên cứu phát triển Đánh giá kết tiếp tục cải tiến phương pháp quản lý Phát triển diện rộng toàn vùng Tiến trình nghiên cứu hệ thống canh tác bền vững Nhóm nghiên cứu Chọn vùng điểm nghiên...
- 26
- 1,492
- 3
nội dung và phương pháp nghiên cứu
... CHƯƠNG III : NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Một điều cần ý thực xác đònh tỷ trọng loại bỏ thành phần : kim loại, thuỷ tinh, sành sứ, gỗ, … Phương pháp đánh giá tác động môi trường Phương pháp xử ... thu gom, xử lý − Giải pháp kinh tế ( thuế, phí …) − Giáo dục môi trường cho cộng đồng − Giám sát ô nhiễm chất thải rắn 3 .2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp thu thập số liệu − Từ nguồn sẵn có ... III : NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Xây dựng giải pháp a Giải pháp kỹ thuật − Phân loại nguồn − Xây dựng mạng lưới thu gom − Hệ thống vận chuyển, trung chuyển − Tái chế − Xử lý b Giải pháp...
- 5
- 908
- 12
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
... => α /2 = 0,035 => - α /2 = 0,965 Tra bảng có z = 1,811 Chọn sai số mẫu ε = ± 0 ,2 => Cỡ mẫu: N = (5/6 )2* 1,81 12/ 0 ,22 ≈ 60 b Phương pháp chọn mẫu Tác giả sử dụng phương pháp chọn mẫu phân từng, vào ... cứu chủ yếu đề tài phương pháp định lượng, kết hợp với phương pháp định tính số phương pháp khác thống kê mô tả, phân tích tổng hợp 3.5 Phương pháp thu thập số liệu Để nghiên cứu văn hóa công ... Số liệu thực đề tài bao gồm số liệu thứ cấp số liệu sơ cấp, số liệu thứ cấp Công ty cung cấp thu thập từ sách, Internet Còn số liệu sơ cấp nghiên cứu điều tra từ nhân viên Công ty 3.6 Phương pháp...
- 16
- 562
- 0
MỤC TIÊU GIỚI HẠN PHẠM VI NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
... ước tính hiệu phương án quy hoạch sử dụng đất lâm, nông nghiệp 3.4 Phương pháp nghiên cứu 3.4.1 Phương pháp thu thập số liệu - Phương pháp kế thừa có chọn lọc tài liệu sẵn có địa phương điều kiện ... ô tiêu chuẩn điển hình 3.4 .2 Phương pháp xử lý số liệu - Phân tích, đánh giá điều kiện theo phương pháp SWOT - Xây dựng phương án quy hoạch sử dụng đất theo phương pháp chuyên gia Ht = Ho - Dự ... dụng đất - Phương pháp vấn bán định hướng, vấn cán địa phương, cán kỹ thuật người dân - Phương pháp đánh giá nông thôn có tham gia (PRA) - Điều tra trữ lượng, sản lượng rừng theo phương pháp ô tiêu...
- 4
- 1,104
- 1
Nội dung và phương pháp nghiên cứu
... 2. 2.4 Phương pháp thảo luận nhóm: Thảo luận nhóm nhằm tổng hợp số liệu, thống đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hiệu trình làm việc 2. 2.5 Phương pháp SWOT: Đánh giá điểm ... Vân Hà 2. 2.6 Tiến hành tuyên truyền giáo dục môi trường o Đối tượng: học sinh tiểu học o Thời gian: 45 phút chào cờ thứ ngày 24 /10 /20 11 o Địa điểm: Sân trường tiểu học xã Vân Hà o Nội dung: diễn...
- 2
- 731
- 4
ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
... 20 0,15 9,48 Kém 30 3,6 3 ,2 2 ,2 10, 12 Kém 3,6 3,6 2, 6 12, 4 Trung bình 3,8 3,6 3 ,2 13,36 Trung bình 30 3,8 3,6 3 ,2 13,36 Trung bình 4 ,2 3,6 15,56 Khá 20 40 0,1 20 2, 8 40 0,05 4 ,2 4 ,2 4,6 16, 92 ... 35,697 3,013 75,64 24 ,36 42, 074 39,778 3, 022 75,98 24 , 02 34,594 32, 325 3,011 75,36 24 ,64 75,66 24 ,34 Mẫu Hàm lượng trung bình 2. 1 .2 Hàm lượng tro toàn phần cùi bưởi Bảng 2. 2: Hàm lượng tro toàn ... 15 ,28 Khá 2: 1 4,4 4,4 4,6 4 ,2 17,68 Khá 2, 25:1 4 ,2 3,8 4 ,2 4,0 16,36 Khá 2. 2.4 Kết nghiên cứu tỷ lệ Kali Sorbat bổ sung Bảng 2. 7: Bảng cho điểm cảm quan v xếp loại sản phẩm mứt phụ thuộc vào...
- 43
- 733
- 1
MỤC TIÊU GIỚI HẠN PHẠM VI NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
... ước tính hiệu phương án quy hoạch sử dụng đất lâm, nông nghiệp 3.4 Phương pháp nghiên cứu 3.4.1 Phương pháp thu thập số liệu - Phương pháp kế thừa có chọn lọc tài liệu sẵn có địa phương điều kiện ... ô tiêu chuẩn điển hình 3.4 .2 Phương pháp xử lý số liệu - Phân tích, đánh giá điều kiện theo phương pháp SWOT - Xây dựng phương án quy hoạch sử dụng đất theo phương pháp chuyên gia Ht = Ho - Dự ... dụng đất - Phương pháp vấn bán định hướng, vấn cán địa phương, cán kỹ thuật người dân - Phương pháp đánh giá nông thôn có tham gia (PRA) - Điều tra trữ lượng, sản lượng rừng theo phương pháp ô tiêu...
- 4
- 17,811
- 33
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU QUY HOẠCH SỬ DỤNG ĐẤT
... 2. 2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TRONG QHSDĐ 2. 2 .2 Phương pháp nghiên cứu vấn đề cụ thể 10 11 Phương pháp đồ Phương pháp thống kê Phương pháp điều tra nhanh (PRA) Phương pháp công cụ GIS Phương pháp ... m2/hộ - Ấp C = (190 +21 0+185+195 +20 5 +20 0 +21 5)/7 = 20 0 m2/hộ Số bình quân tần suất Bình quân đất xã B: (130 *2+ 140*1+150*1+160*1+170*3+180 *2+ 190 *2 +20 0 *2+ 210 *2+ 220 *2+ 230 *2) /20 = 184 m2/hộ d) Phân tổ ... đai theo FAO Phương pháp dự báo Phương pháp định mức Phương pháp cân tiêu sử dụng đất Phương pháp đa phương án Phương pháp tính toán hiệu sử dụng đất Phương pháp nội ngoại suy Phương pháp đồ Các...
- 92
- 830
- 1
Tài liệu CHỈ ĐẠO NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ RÈN KĨ NĂNG SỬ DỤNG DẤU CÂU CHO HỌC SINH TIỂU HỌC ppt
... Tiếng Việt 3 .2 Phương pháp giảng dạy tập sử dụng dấu câu Song song với nội dung ôn luyện, đạo cho giáo viên phương pháp dạy học dấu câu phù hợp với trình độ học sinh tiểu học Phương pháp giảng ... học sinh Sau số biện pháp đạo nội dung phương pháp dạy học để rèn kĩ sử dụng dấu câu cho học sinh trường tiểu học Hàm Nghi áp dụng từ năm học : 20 06 -20 07 20 07 -20 08 Chương III - Giải vấn đề Để ... thấy : Muốn nâng cao chất lượng dạy học phải từ nội dung dạy học phương pháp dạy học Vì biện pháp đạo công tác dạy học thực qua hai mảng 3.1 Nội dung dạy học rèn kĩ sử dụng dấu câu a/ Thông qua...
- 14
- 1,291
- 14
Ebook nội dung và phương pháp giảng dạy ngữ âm tiếng việt thực hành cho học viên quốc tế phần 2 nguyễn chí hòa
... kiêng kị 134 19 tập tục 20 giải 21 chửi mắng 22 cúng bái 23 hạ cánh 24 hộ chiếu 25 lệ phí sân bay 26 khai 27 cân (hành lý) 28 công an cửa 29 kiểm tra 30 xứ 31 lưu truyền 32 sát sinh 33 tránh 34 ... nét điệu âm tiết tách rời… không bảo toàn nguyên vẹn âm tiết nằm ngữ lưu”14 (2) Các điệu bị đặc điểm phát âm có tính chất phương ngữ Chẳng hạn, hỏi bị số phương ngữ * 14 Đoàn Thiện Thuật, 1977, ... cần thiết Thanh điệu với vai trò đặc biệt quan trọng buộc giảng viên phải ý không khía cạnh nội dung, mà khía cạnh phương pháp Việc kết hợp chặt chẽ giảng dạy âm tiết với điệu đáp ứng yêu cầu nội...
- 125
- 2,861
- 3
Nghiên cứu lựa chọn chương trình, hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vật lý đại cương nhằm nâng cao chất lượng thực hành cho sinh viên ĐH kỹ thuật công nghiệp, ĐH Thái Nguyên
... 33 2. 1 .2 Khung chƣơng trình 33 2. 2 HOÀN THIỆN NỘI DUNG MỘT SỐ BÀI THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG 35 2. 2.1 Cơ sở hoàn thiện nội dung .35 2. 2 .2 Thực trạng ... động hoá [5], [22 ] 1.1.3 .2 Dạy học- phƣơng pháp nhận thức để tìm tri thức a Bồi dưỡng cho sinh viên phương pháp luận khoa học, phương pháp nghiên cứu phương pháp tự học - Phƣơng pháp luận khoa ... Phải có hệ thống từ nội dung đến phƣơng pháp tổ chức thí nghiệm [4], [9], [11], [22 ] Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 25 1 .2. 4 Nội dung, hình thức tổ chức...
- 153
- 3,258
- 5
Tìm hiểu nội dung và phương pháp tính các bộ phận của đồ án đường đã thiết kế
... 1 02 69 41 12 -8 18 90 119 1 32 1 42 148 147 126 88 62 36 8.10.79 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 14 25 81 116 129 140 144 144 129 82 50 22 -8 -18 17 92 116 128 138 143 1 42 121 84 58 Phương ... 6.10.79 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 13 710 117 128 140 146 144 122 83 54 28 14 72 114 129 140 144 144 128 88 58 29 7.10.79 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 -4 48 108 126 138 145 ... (l/s) 26 .0 705 105.75 3.1 82 26.0 27 .0 10.0 1383 454 1435 20 7.45 68.10 14.35 6. 423 2. 049 0.4 32 27.0 716 107.40 3 .23 2 28 .0 28 .0 3 42 456 51.30 68.40 1.544 2. 058 28 .0 629 94.35 2. 839 28 .0 27 8 41.7 1 .25 5...
- 68
- 2,725
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25