2 3 hình ảnh đoạn phim thí nghiệm mơ phỏng về sự điều tiết của mắt 51
Một mô hình thực tiễn trong lãnh vực Ngân hàng dưới sự điều tiết của nhà nước xã hội chủ nghĩa
... Page 12 of 133 Footer Page 12 of 133 Header Page 13 of 133 Footer Page 13 of 133 Header Page 14 of 133 Footer Page 14 of 133 Header Page 15 of 133 Footer Page 15 of 133 Header Page 16 of 133 ... 133 Footer Page of 133 Header Page of 133 Footer Page of 133 Header Page of 133 Footer Page of 133 Header Page 10 of 133 Footer Page 10 of 133 Header Page 11 of 133 Footer Page 11 of 133 ... Page of 133 Footer Page of 133 Header Page of 133 Footer Page of 133 Header Page of 133 Footer Page of 133 Header Page of 133 Footer Page of 133 Header Page of 133 Footer Page of 133 Header...
- 20
- 160
- 0
thí nghiệm mô phỏng xử lý hình ảnh y học
... P4 -2. 2Ghz, RAM 512 MB Hình Kết mơ ảnh CT chương trình PB1 Hình Kết mơ ảnh CT chương trình PB2 Hình Kết mơ ảnh MRI chương trình VNMRI Trang 46 TẠP CHÍ PHÁT TRIỂN KH&CN, TẬP 9, SỐ 12 -20 06 3 .2 Về ... SỐ 12 -20 06 Hình Giao diện chương trình mơ X-quang Hình Giao diện chương trình mơ siêu âm Hình (trái) Ảnh siêu âm vật tiêu điểm Hình (phải) Ảnh siêu âm vật tiêu tán xạ (xung kích thích Dirac) hình ... tạo ảnh siêu âm • Làm quen với cơng cụ mơ siêu âm FieldII J.A.Jensen [1, 2, 3] ứng dụng mơ tốn cụ thể Trang 42 TẠP CHÍ PHÁT TRIỂN KH&CN, TẬP 9, SỐ 12 -20 06 • Thực hành chương trình mơ tạo ảnh...
- 8
- 577
- 5
SỬ DỤNG HÌNH ẢNH, ĐOẠN PHIM TRONG SOẠN GIẢNG BẰNG PHẦN MỀM POWERPOINT Ở MÔN SINH HỌC
... nhiều hình ảnh, đoạn phim vào để giúp tiết học thêm sinh động Nhưng thực tế, hình ảnh, đoạn phim sinh động hạn chế Giáo viên cần phải có kỹ tìm kiếm, xử lí hình ảnh, đoạn phim để đưa vào giảng 2. Kiến ... thử máy khác - Điều quan trọng giáo viên phải xác định rõ đoạn phim, hình ảnh cần thiết cho dạy 2. 2 .2 Sử dụng đoạn phim, hình ảnh vào soạn giảng phần mềm PowerPoint Để tạo hứng thú tiết dạy môn ... 2. 2 Sử dụng hình ảnh, đoạn phim đưa vào soạn giảng Error: Reference source not found4 2. 2.1 Sử dụng đoạn phim vào soạn giảng phần mềm PowerPoint 2. 2 .2 Sử dụng hình ảnh vào soạn giảng...
- 14
- 1,317
- 9
một số kỹ năng sử dụng hình ảnh đoạn phim powerpoint ở môn sinh học
... (41HS) 25 HS (60.97%) 16HS (39 . 03% ) Lớp 6A2 (40HS) 26 HS (60.65%) 12HS (30 %) 2HS (0.5%) Lớp 6A3 (42HS) 25 HS (60.97%) 18 HS ( 42. 86%) Lớp 6A4 (40HS) 25 HS (60.97%) 15 HS( 37 .5%) V BÀI HỌC KINH NGHIỆM ... nhiều hình ảnh, đoạn phim vào để giúp tiết học thêm sinh động Nhưng thực tế, hình ảnh, đoạn phim sinh động hạn chế Giáo viên cần phải có kỹ tìm kiếm, xử lí hình ảnh, đoạn phim để đưa vào giảng 2. Kiến ... 87.5% 92. 3% 62. 5% 69 . 23 % 87.5% 92. 3% Ngoài ra, qua trực tiếp giảng dạy dự đồng nghiệp nhận thấy tiết dạy đa số học sinh có hứng thú học tập việc sử dụng hình ảnh đoạn phim chưa rõ ràng, đẹp mắt, …...
- 14
- 624
- 0
một số kỹ năng xử lí hình ảnh, đoạn phim trong soạn giảng bằng chương trình ms powerpoint ở môn sinh học
... đưa thêm nhiều hình ảnh, đoạn phim vào để giúp tiết học thêm sinh động Nhưng thực tế, hình ảnh, đoạn phim sinh động hạn chế Giáo viên cần phải có kỹ tìm kiếm, xử lí hình ảnh, đoạn phim để đưa vào ... cắt đoạn phim thích hợp - Hình: Ngồi sử dụng hình ảnh SGK, giáo viên cần sưu tầm thêm hình ảnh, phim khác để minh họa để trình chiếu cho HS quan sát thêm Ví dụ, sử dụng hình ảnh sau đây: - Các hình ... học thực nghiệm, tri thức Sinh học chủ yếu hình thành phương pháp đặc thù hoạt động nhóm: quan sát tìm tòi chủ yếu dựa hình ảnh, đoạn phim trực quan phân tích hình ảnh, đoạn phim thí nghiệm tìm...
- 18
- 2,223
- 9
Nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc sử dụng thí nghiệm mô phỏng trong dạy học
... điều kiện phản ứng (nếu có) FeCl3 HClO Cl2 HCl NaClO Đáp án : t0 Cl2 + H2 3Cl2 +2 Fe Cl2+H2O 2HCl t0 2FeCl3 HCl+ HClO Cl2 + NaOH → NaCl + NaClO + H 2O Biểu điểm : PT 2, 5 điểm Thiếu đk phản ứng chưa ... điểm kiểm tra sau tác động Lớp 9A 9B -> < 5-> 10 Sl % Sl % Sl % Sl % Sl % 0 3, 57 14 ,28 11 39 ,28 12 42, 87 0 8 ,33 10 41,67 29 ,17 20 , 83 Như chứng minh kết trước tác động lớp ... Lớp 9A 9B -> < 5-> 10 Sl % Sl % Sl % Sl % 14 ,28 11 39 ,28 25 21 ,44 12, 5 37 ,5 29 ,17 20 , 83 Thiết kê kiểm tra trước sau tác động nhóm tương đương Nhóm Thực nghiệm (lớp...
- 13
- 2,558
- 9
Xây dựng bộ bài thí nghiệm mô phỏng cho môn học Cấu kiện điện tử
... logic (Logic Analyzer) 30 3. 1.9 Máy tạo tín hiệu số (Digital Signal Generator) 32 3 .2 Nguồn tương tự nguồn số .33 3 .2. 1 Nguồn tương tự 33 3 .2. 2 Nguồn số .40 ... 1 .3 Cấu hình máy tính yêu cầu CHƯƠNG HƯỚNG DẪN CƠ BẢN SỬ DỤNG PHẦN MỀM 10 2. 1 Giao diện phần mềm 10 2. 2 Sử dụng chuột .15 2. 2.1 Sử dụng chuột phải 15 2. 2 .2 Sử ... Oscilloscope) . 23 3. 1.5 Máy phân tích tín hiệu (Signal Analyzer) 25 3. 1.6 Máy phân tích phổ (Spectrum Analyzer) 28 3. 1.7 Máy phân tích mạng (Network Analyzer) 29 3. 1.8 Máy phân tích...
- 73
- 1,135
- 2
Thí nghiệm mô phỏng Andehit,Xeton tác dụng với Brom và thuốc tím
... Đánh dấu X vào bảng có phản ứng : Axetandehit Axeton KMnO4 X Br2 X Vậy :Chỉ có andehit bò oxi hóa Còn xeton khó bò oxi hóa Giỏi ĐÚNG RỒI HOAN HÔ ...
- 2
- 2,751
- 16
Bài giảng Bài 41-Phenol ( Sưu tầm, có thí nghiệm mô phỏng)
... a) 2- Metylphenol CH3 b)4- Metylphenol (2) OCH3 OH c) Metylphenylete d )3- Metylphenol (3) CH3 (4) Bµi tËp vËn dơng Bài 2: Đáp án OH OH OH OCH3 CH3 3- Metylphenol (1) 2- Metylphenol (2) CH3 CH (3 ... Natriphenolat Play H2O TÝnh chÊt ho¸ häc 3> Ph¶n øng víi dd níc Brom_nhãm OH OH Br Br + + 3Br2 3HBr Br 2, 4,6 - tribomphenol NaBr + H2SO4 Br2 Br2 KÕt tđa tr¾ng cđa 2, 4,6 - tribrom phenol Qui trình điều chế ... Qui trình điều chế O V Các ứng dơng thùc tÕ L VI Bµi tËp vËn dơng cÊu t¹o CH2OH CH2CH3 OH HO CH2OH CH3 H3C OH OH CH3 HO phân loại OH OH OH CH3 MONO o-crezol m-crezol OH CH3 p-crezol CH3 OH HO OH...
- 18
- 2,986
- 36
Tài liệu THÍ NGHIỆM MÔ PHỎNG MẠCH ĐIỆN TỬ doc
... Volt Nguồn I2 có giá trị 30 m tức 30 mili Amper Tần số f có giá trị MEG tức mega Hz 28 Nối dây chân linh kiện Để nối dây linh kiện ấn Ctrl-W mở menu Draw / chọn Wire Cursor có hình bút chì, ... PSpice Probe Shematics, tùy thuộc vào yêu cầu thí nghiệm phải chọn chế độ phân tích thích hợp (DC, AC, Transient …), có nhiều chế độ phân tích thí nghiệm chủ yếu sử dụng phân tích AC (AC Sweep) ... Analysis / Chọn Examine Output Sửa lỗi sai chạy lại PSpice 30 C TRÌNH TỰ THÍ NGHIỆM Hình Tổng trở vào Dùng Schematics vẽ sơ đồ mạch hình 1, cài đặt giá trị cho linh kiện mạch, chỉnh biến trở...
- 6
- 1,246
- 13
Khai thác và sử dụng phần mềm microsoft office powerpoint để thiết kế các thí nghiệm mô phỏng trong dạy học ở trường THPT luận văn tốt nghiệp đại học
... biểu biễn thí nghiệm 2. 1.1 Thí nghiệm mơ tả hình vẽ 2. 1 .2 Thí nghiệm mơ tả hình ảnh động (thí nghiệm ảo) [ 13] 2. 1 .3 Áp dụng thí nghiệm mơ giảng dạy 2. 2 Vai trò thí nghiệm dạy ... Ánh Hồng 2. 3 Cách thức thiết kế số thí nghiệm powerpoint (PP) 2. 3. 1 Sơ đồ điều chế thu khí Clo phòng thí nghiệm 2. 3 .2 Thí nghiệm tính dễ tan HCl nước 2. 3. 3 Thí nghiệm phản ứng NH3 với HCl ... II: THIẾT KẾ CÁC THÍ NGHIỆM MƠ PHỎNG 2. 1 Các hình thức biểu diễn thí nghiệm 2. 1.1 Thí nghiệm mơ tả hình vẽ lời Là giáo viên dùng hình vẽ minh hoạ dụng cụ, thiết bị hố chất thí nghiệm, sau dùng...
- 100
- 1,413
- 3
Thiết kế bài tập hoá học dựa trên thí nghiệm mô phỏng (áp dụng cho chương halogen và chương oxi lưu huỳnh hoá học lớp 10
... 6H2O g 2F2 + 2NaOH (2% ) h 2F2 + 2OH SO2 + Br2 + 2H2O l¹nh l¹nh SO2 + Br2 + 2H2O BaCl2 + H2SO4 i j k l Ba2+ H2S H2S CaOCl2 CaOCl2 8HI + 8HI + 2FeCl3 + SO 42- + I2 + I2 + 2HCl + 2H+ H2SO4đặc 2H+ ... ClO- Cl2 + Ca(OH )2 + H2O CaOCl2 + H2O Cl2 + CaO + 3H2O CaOCl2 e CO2 + 2CaOCl2 + H2O CaCO3 f CO2 + 2CaOCl2 + H2O 5Cl2 + Br2 + 6H2O CaCO3 + Ca2+ + 2Cl- + 2H+ + ClO 10HCl + 2HBrO3 12H+ 5Cl2 + Br2 + ... H2SO4 MgSO4 + H2↑ b) CuCO3 : CuCO3 + H2SO CuSO4 + H2O + CO2↑ c) CuO vµ CuCO3 : CuCO3 + H2SO CuO + H2SO d) Fe2O3 vµ Fe(OH )3: Fe2O3 + H2SO 2Fe(OH )3 + H2SO e) Mg vµ Al2O3: Mg + H2SO4 Al2O3 + 3H2SO4...
- 80
- 2,990
- 7
Sử dụng máy tính như dụng cụ đo trong thí nghiệm vật lí với sự hỗ trợ của visual basic
... K = 22 ω1 + ω (2. 3 .20 ) F ≈ DF x0 Để tính C, ta thay (2. 3. 19) (2. 3 .20 ) vào (2. 3. 17) ta đợc: C = 2 DF ω 2 l + ω0 mgL (2. 3 .21 ) Vµ trờng hợp phách ta có: = DF l 2mgL vµ Trong (2. 3 .22 ) DF 2 = ω0 ... g= T12l1 − T22l2 (2. 2.9) Trong trờng hợp, chọn giá trị thích hợp l1 l2 cho T1 T2=T, công thức (2. 2.9) trở thành : g= L T2 Với L=l1+l2 khoảng cách hai điểm O1 O2 - 23 - (2. 2.10) Trong thí nghiệm ... O1 O2, theo định lý Huyghen - Stênơ ta có: I = I G + ml 12 (2. 2.7) Hay I = I G + ml2 (2. 2.8) Từ công thức (2. 2.5) - (2. 2.7) suy ra: T12l1 g − T22l2 g = 4π (l 12 − l2 ) 4π (l1 + l2 )(l1 − l2 ) g=...
- 32
- 511
- 1
vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương động lực học chất điểm và chương các định luật bảo toàn vật lí lớp 10 với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo
... hỗ trợ thí nghiệm mơ thí nghiệm ảo 1.4.1 Thí nghiệm mơ thí nghiệm ảo 1.4.1.1 .Thí nghiệm mơ [21 ], [ 32 ] , [33 ], [34 ] a) Khái niệm mô Khi nói đến mơ nhà giáo dục nước ngồi đề cập tới mơ máy tính ... nghiệm mơ thí nghiệm ảo .31 1.4 .3 Ngun tắc sử dụng thí nghiệm mơ thí nghiệm ảo dạy học vật lí 32 1.4.4 Khả sử dụng thí nghiệm mơ thí nghiệm ảo dạy học vật lí .33 1.4.5 ... thực nghiệm dạy học vật lí .25 1.4 Phương pháp thực nghiệm với hỗ trợ thí nghiệm mơ thí nghiệm ảo 26 1.4.1 Thí nghiệm mơ thí nghiệm ảo 26 1.4 .2 Các đặc điểm thí nghiệm...
- 146
- 1,190
- 2
Thí nghiệm Stern-Gerlach và sự tồn tại của spin electron
... VÀ GIẢI THÍCH 10 1 .3. 3 KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM .11 CHƯƠNG 2: SỰ TỒN TẠI CỦA SPIN 12 2.1 SỰ RA ĐỜI CỦA SPIN 12 2 .2 KHÁI NIỆM VỀ SPIN 15 2. 3 CÁC SỰ KIỆN THỰC NGHIỆM ... .2 CHƯƠNG 1:THÍ NGHIỆM STERN-GERLACH 1.1 TIỂU SỬ OTTO STERN .3 1 .2 TIỂU SỬ WALTER GERLACH 1 .3 THÍ NGHIỆM STERN-GERLACH 1 .3. 1 MƠ TẢ THÍ NGHIỆM STERN-GERLACH 1 .3 .2 HIỆN ... KINH NGHIỆM 22 PHỤ LỤC . 23 TÀI LIỆU THAM KHẢO .24 CHƯƠNG 1: THÍ NGHIỆM STERN-GERLACH GVHD: HỒNG ĐỨC TÂM NHÓM 1.1 TIỂU SỬ CỦA OTTO STERN Otto Stern sinh 17 /2/ 1888...
- 22
- 1,935
- 26
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008