2    tích hợp liên môn interdisciplinary integration

... dụng lực điện trường,các electron tự chuyển động ? E Xét bình điện phân đựng dung dòch CuSO4, Cu2+ SO 42- CuSO4 Đặt vào hai cực bình điện phân điện trường E  Từ quan sát ,em cho biết điều kiện để ... hai đầu vật dẫn điện 2. Nguồn điện * Nguồn điện trì hiệu điện cực nguồn điện trì hiệu điện đầu vật dẫn điện *Lực lạ sinh cơng dịch chuyển hạt tải điện nguồn, làm cực nguồn tích điện trái dấu trì ... Bài 2:  Một dòng điện sinh mạch với nguồn pin , điện lượng chuyển qua tiết diện thẳng dây dẫn tăng gấp đơi cường độ dòng điện mạch  A.giảm lần B.khơng đổi  C.tăng lần D.tăng lần  Bài 2: ...

Ngày tải lên: 15/07/2015, 12:11

... độ dinh dưỡng hợp lý Kĩ năng: + Môn sinh học; Rèn kỹ quan sát, phân tích, tổng hợp kiến thức Kỹ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Kỹ lắng nghe tích cực Kỹ giải thích vấn đề thực tế Kỹ hợp tác ứng xử/ ... uống hợp lý để có hệ tuần hoàn, trái tim khỏe + Môn Thể dục: Kỹ rèn luyện thân thể phù hợp với tình trạng sức khỏe Rèn luyện để có trái tim khỏe + Môn GDCD: Rèn kỹ quan sát, phân tích, tổng hợp ... dinh dưỡng hợp lý II PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN - Phương pháp: Phương pháp chính: giảng giải thảo luận Phương pháp xen kẽ: hỏi - đáp - Phương tiện dạy học: Hình 19.1 hình 19 .2/ trang 82, hình 19.3...

Ngày tải lên: 06/10/2015, 19:17

... công dân, Tiếng Anh… + Môn Ngữ văn: Làm thuyết trình + Môn Tin học: Tìm kiếm thông tin mạng Internet soạn thảo văn + Môn Toán học: Tính toán hiểu số liệu liên quan đến tình + Môn GDCD: Giáo dục ý ... - Nhưng không phủ nhận, vai trò tích cực Internet đời sống xã hội, cần có định hướng đắn việc sử dụng Internet hợp lí Để giải tình phải vận dụng kiến thức liên môn sau: Ngữ Văn, Sinh học, Địa ... trường Internet Việt Nam năm 20 12 Internet vượt qua radio (23 %) báo giấy (40%) để trở thành phương tiện thông tin sử dụng ngày, phổ biến Việt Nam Trong giới trẻ từ 15 đến 24 tuổi đối tượng dùng Internet...

Ngày tải lên: 27/02/2016, 14:32

... hành liên hệ thực tế Tiết Hoạt động thực hành liên hệ thực tế I Trình bày kết thực hành - Trình bày sản phẩm - Nhận xét - Giáo viên nhận xét, đánh giá II Liên hệ thực tiễn Liên hệ thân Liên hệ...

Ngày tải lên: 11/05/2016, 12:16

... câu hỏi Chuẩn kiến thức Hoạt động dạy – học thầy, (Kiến thức cần đạt) trò Tích hợp liên môn I Tình hình nƣớc ta Hoạt động 2: Phƣơng pháp dự sau tháng Cách Tám mạng án năm GV trình bày nêu vấn đề: ... Hoàng Cầu Đối tƣợng dạy học: - Học sinh lớp 12 trường THPT Hoàng Cầu Ý nghĩa học: - Giúp học sinh có kiến thức sâu học dựa kiến thức tổng hợp liên môn lịch sử, địa lí, giáo dục công dân….để có ... xâm ngoại - Tổ 2: Thuyết trình khó  Tích hợp kiến thức Địa Họ tên: Nguyễn Hồng Nhung – Lịch sử - THPT Hoàng Cầu phản: + Phía Bắc có quân khăn kinh tế, xã hội nước ta lí lớp 12: Bài – Vị trí...

Ngày tải lên: 20/08/2016, 00:30

... u AC 5, tan B = AB = = tan 340 28 ' 8, = 34 28 ' => B Vy gúc to bi chựm tia vi mt da l 34 28 ' b) p dng nh lý pytago tam giỏc vuụng ABC BC2 = AB + AC2 = 8, 32 + 5, 72 = 101,38 =>BC = 10,1cm Vy chựm ... Gii : Trong tam giỏc ABC vuụng ti A cú tan B = AC AB = 533 = tan 25 51' 1100 = 25 051' => B Vy gúc to bi tia sang mt tri v mt t ú l 25 51' A Bi toỏn chiu x cha bnh 8,3cm da c chiu Mt u ca mt bnh ... mt chic tu xa vi gúc O0 42 Hi khong cỏch t tu n chõn hi ng tớnh theo n v hi lớ l bao nhiờu ? ( hi lớ = 528 0 feet) x C 80feet A B Gii : ã ã + BCA = 90 Vỡ xCB ã = 90 - 00 42' = 89 018' => BCA Trong...

Ngày tải lên: 04/12/2016, 11:20

... tưởng tượng để phát huy tính tích cực học sinh Từ em biết liên tưởng , nhận xét đánh giá để khai thác dạy theo mục tiêu Đặc biệt câu hỏi tích hợp để vận dụng liên môn học từ học sinh vận dụng ... em Ý nghĩa học: Trong dạy việc cung cấp kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Ngoài phải vận dụng việc tích hợp liên môn để học sinh nhận biết có thái độ hành vi đắn quá trình nhận thức ... Phần 2: 11 câu => Tình đồng chí _ Phần 1: câu cuối -> Hình ảnh đầu súng trăng treo NỘI DUNG GHI BẢNG I/ĐỌC, TÌM HIỂU CHUNG: 1/ Tác giả: Tên thật Trần Đình Đắc , sinh năm 1 926 , qu Hà Tỉnh 2/ Tác...

Ngày tải lên: 10/12/2016, 01:08

... qu nht Tụi ó trỡnh by v thc hin th nghim mt d ỏn nh i vi mụn Vt lý nm hc 20 12 - 20 13 va qua V s thc hin tip nm hc 20 13 20 14 ny - ng thi nhúm chỳng tụi thy rng tớch hp l mt khỏi nim c s dng nhiu ... chỳng tụi thc hin th nghim i vi b mụn Vt Lớ lp nm hc 20 12 - 20 13 ó t c kt qu rt kh quan Chỳng tụi s thc hin tip d ỏn ny vo hc k II ca nm hc 20 13 - 20 14 i vi hc sinh lp v s nghiờn cu tip cỏc d ỏn i ... giỏ tr khỏc Cõu 2: Mt ngi cn th cú khong nhỡn rừ t 12, 5cm n 50cm, eo kớnh sỏt mt cú t s 1p Tỡm gii hn nhỡn rừ ca mt ngi ny A 13,3cm 75cm B 15cm 125 cm C 14,3cm 100cm D 17,5cm 2m Cõu 3: Phỏt...

Ngày tải lên: 15/08/2014, 17:28

... qu ca sỏng kin H/Kt lun 1/í ngha v nhn nh chung 2/ Bi hc kinh nghim Phiu ỏnh giỏ sỏng kin kinh nghim Trang 01 02 02 04 05 05 05 06 14 16 17 18 23 11 ... sõu hn Môn Ngữ văn môn học quan trọng trờng phổ thông, có y nghĩa việc hình thành, phát triển, định hớng nhân cách cho học sinh Học văn học làm ngời, học phép tắc ứng xử sống Mặt khác, môn học ... NXB i hc s phm- Phan Trng Lun ch biờn V giỏo dc Trung hc -20 06 (lu hnh ni b) Lng Kim Nga Hong Vn Hnh(ch biờn), Nguyn V NXB t in bỏch khoa 20 03 Sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn NXB Giỏo dc Vit Nam...

Ngày tải lên: 18/10/2014, 09:09

... lệnh, phản cảm người tiếp nhận) * Tích hợp: - Kiến thức môn Sinh học 22 : Vệ sinh hô hấp - Môn Giáo dục công dân 14: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - Môn Giáo dục Nếp sống lich văn - ... Email: c2thanhthuy-to@hanoiedu.vn - Thông tin nhóm giáo viên: Họ tên/ Ngày sinh Chuyên môn Địa liên lạc Phan Thi Thúy Vân 05/03/19 72 Đỗ Thi Phương Lan 02/ 09/1985 Nguyễn Thi Thu Hương 26 /6/1978 ... tác 2- Tác hại biện pháp hạn chế hại việc sử dụng bao bì ni lông biện pháp hạn chế việc sử dụng a Tác hại -4- * Tích hợp: - Kiến thức môn Sinh học 6, Bài 11 Sự hút nước muối khoáng rễ - Môn Hóa...

Ngày tải lên: 23/10/2014, 20:35

... on: on gm cõu: - Cõu 1: Khp ph hố hố - Cõu 2: V hố hố - Cõu 3: Chy theo ma v - Cõu 4: Git ma giú - Cõu 5: Git ma ngn c on gm cõu: - Cõu 1: Em ún u - Cõu 2: V em hố Khắp phố phờng tiếng ve kêu tàn ... mụng, Ni vũng tay ln, Ting ve gi hố * Bi hỏt c vit nhp my? * Cú nhng kớ hiu trng no? - Nhp 2/ 4 - Nt trng, nt en, nt múc n, nt múc kộp, nt en chm dụi, nt múc n chm dụi - Du luyn Bi hỏt c chia ... Hc hỏt: TING VE GI Hẩ Tỡm hiu tỏc gi: - Nhc s Trnh Cụng Sn sinh nm 1939 ti aklak, quờ Hu, mt nm 20 01 ti TP H Chớ Minh Sau tụt nghip H Quy Nhn, ụng tham gia dy hc ti Blao Lõm ng - ễng bt u sỏng...

Ngày tải lên: 01/11/2014, 16:29

... HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG BỘ MÔN LÍ V Ậ T L Í PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG BỘ MÔN LÍ 1.Tên hồ sơ dạy học Tích hợp chủ đề Giáo dục môi trường kỹ sống thông qua kiến thức môn: ... tích hợp kiến thức môn học vào vào môn Vật lý để giải vấn đề học em không cảm thấy bỡ ngỡ Ví dụ: Đối với học sinh lớp 6,7 mà kết hợp kiến thức môn Hóa học vào môn Vật lý Như có học sinh lớp tích ... Đặc biết em biết tích hợp kiến thức môn học để làm Kết đạt được: Trung bình: …………HS Khá:………… HS Giỏi:……………HS Từ kết học tập em nhận thấy việc tích hợp kiến thức liên môn vào môn học việc làm...

Ngày tải lên: 01/11/2014, 16:53

Ngày tải lên: 02/11/2014, 20:46

... trường, tài ngun thiên nhiên cấp độ vi mơ vĩ mơ Từ kiến thức liên mơn tích hợp dự án Trong thực tế chúng tơi nhận thấy soạn có kết hợp kiến thức mơn học khác giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu ... Người thực dự án GV Nguyễn Ngọc Duyến ************************ Ngày soạn : 9/1 /20 13 Ngày dạy : 12/ 1 /20 13 Tiết : 127 Ngữ văn 6, văn bản:BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ(tiếp) I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: KiÕn ... GV cho HS tìm hiểu tình huốn, phân tích thơng tin để xác định trách nhiệm cá nhân Nhà nước Từ lập dự án bảo vệ mơi trường tài ngun thiên nhiên Mục cần tích hợp kiến thức lịch sử, Địa lí, kiến...

Ngày tải lên: 05/11/2014, 21:44

... ?C hợp biÕn ®ỉi rót đunthµnh o h sắbiÕn ®ỉi Bài 12 - TiÕt 17: SỰ BIẾN ĐỔI CHẤT II Thí nghiệm 2: Nước ?Quan Đường s¸t hiƯn t ỵng vµ Thanng Đườ rót nhËn Có biến đổi chất xÐt Đun nóng đường Bài 12 ... nãng t¹o thµnh Than vµ Níc *.Híng dÉn häc ë nhµ: - Häc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp 1, 2, SGK vµ c¸c bµi 12. 1 ®Õn 12. 4 SBT - §äc tríc bµi míi ... Bµi 12 - TiÕt 17: Sù BIÕN §ỉi chÊt Bài 12 - TiÕt 17: SỰ BIẾN ĐỔI CHẤT I Lỏng Quan sát Rắn §¸ l¹nh Khí (hơi) Chảy lỏng...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 20:21

... Năm học 20 12- 2013 Giáo án Ngư văn việc xử lí rác thải nói chung Tác giả dùng phương pháp phương pháp sau để thuyết minh tác hại việc dùng bao bì ni lông ? + Liệt kê + Phân tích + Kết hợp liệt ... trình bày nội dung gì? Nguyễn Thị Thanh Thùy - Thảo luận: Kết hợp liệt kê tác hại phân tích sở thực tiễn vấn đề - Kết hợp liệt kê với phân tích - Vừa mang tính khoa học vừa mang tính thực tiễn sáng ... nước có 25 triệu bị vứt bỏ vào môi trường ngày, tỉ bao ni lông năm - Theo em, biện pháp triệt để - HS tự bộc lộ - Định hướng: không sản xuất bao Trường THCS TT Trà Xuân Năm học 20 12- 2013 Giáo...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 21:11

... Giáo án Sinh Học tích hợp liên môn Người thực hiện: Nguyễn Thị Hiền Năm học: 20 13 – 20 14 Trường THCS Tam Hưng – Thanh Oai 32 Giáo án Sinh Học tích hợp liên môn Năm học: 20 13 – 20 14 - Các nhóm ... Giáo án Sinh Học tích hợp liên môn Năm học: 20 13 – 20 14 - GV: Vậy tính chất lí học, hóa học, sinh học môi trường bị thay đổi dẫn đến tượng gì? - GV tích hợp: Kiến thức 21 , 22 , 23 Sinh học tượng ... Học tích hợp liên môn Năm học: 20 13 – 20 14 + Tích cực trồng xanh + Tuyên truyền + Hạn chế phun thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ - GV: Nêu câu hỏi phải tích cực trồng xanh? GV tích hợp kiến thức 52...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 10:43

... bào? ĐÁP ÁN CO2 O2 CO2 O2 Nếu trao đổi khí phổi gặp khó khăn cản trở hoạt động trao đổi khí tế bào, tế bào trạng thái thiếu ơxi, ứ đọng CO2 Tiết 23 .Bài 22 : VỆ SINH HƠ HẤP Bảng 22 : Các tác nhân ... thông/phút: 400mlx18= 720 0ml 600ml x 12 = 720 0 ml + Khí vơ ích ở khoảng chết: 150mlx18 = 27 00ml + Khí vô ích khoảng + Khí hữu ích vào tới phế chết:150 ml x 12 = 1800 ml nang: 720 0 ml - 27 00 ml + Khí ... 1800 ml nang: 720 0 ml - 27 00 ml + Khí hữu ích vào tới phế =4500 ml nang: 720 0 ml – 1800 ml 720 0 ml 27 00 ml 4500 ml 720 0 ml 1800 ml = 5400 ml 5400 ml Hãy đề biện pháp luyện tập để có hệ hơ hấp...

Ngày tải lên: 22/11/2014, 10:53

... (Multidisciplinary Integration) - Tớch hp liờn mụn: Interdisciplinary Integration - Tớch hp xuyờn mụn (Transdisciplinary Integration) (1) Tớch hp a mụn (The Multidisciplinary Integration) Cỏc cỏch ... Springfield, Massachusetts, t l b hc t 12 % xung cũn %, s lng hc sinh i hc cỏc trng cao ng ngh tng n 22 % v s hc sinh t im trung bỡnh 3.0 v gia tng t 12 n 40% Theo Glenn, cỏc chng trỡnh nh th ... Dy hc tớch hp- Dy hc phõn húa chng trỡnh giỏo dc ph thụng va c B GD-T t chc vo thỏng 12/ 20 12, CTGDGPT sau 20 15, Dy hc tớch hp l quỏ trỡnh dy hc ú giỏo viờn t chc hot ng hc sinh huy ng ni dung,...

Ngày tải lên: 27/11/2014, 11:35

... x2 x3 x4 = = = 30 20 12 10 Áp dụng tính chất dãy tỉ số nhau, ta có: x +x +x +x x1 x2 x3 x4 36 = = = = = = 30 20 12 10 30 + 20 + 12 + 10 72 ⇒ x1 = ⇒ x1= 15 30 x2 = ⇒ x2 = 10 20 x3 = ⇒ x3 = 12 ... hệ 10 12 10 nào? x x x x x x Hay = ; = = -GV hdẫn HS biến đổi dãy tích dãy tỉ số 30 20 20 12 12 10 nhau: + Từ tích: 4.x1=6.x2=10.x3= 12. x4 ta lập được: 4.x1=6.x2 , 6.x2=10.x3 , 10.x3= 12. x4 + Hay ... 6.x2=10.x3 , 10.x3= 12. x4 + Hay x x1 x2 x2 x3 x = , = = 10 12 10 + GV hdẫn đưa dãy tỉ số nhau: x x1 x2 x2 x3 x = ; = = 30 20 20 12 12 10 x x x x Do ta có: = = = 30 20 12 10 -GV yêu cầu HS thảo luận,...

Ngày tải lên: 28/11/2014, 21:59