1 3 sơ đồ tóm tắt cơ chế sâu răng
skkn một số kinh nghiệm về dạng sơ đồ tóm tắt môn ngữ văn 6 qua một số bài cụ thể
... văn , sau yêu cầu HS tóm tắt lại văn - HS: kể tóm tắt văn - GV: phác hoạ sơ đồ theo lời kể HS ( ghi phần bảng phụ).Nhìn vào sơ đồ HS nắm tổng thể toàn tác phẩm lớp Sơ đồ tóm tắt phát hoạ sau Lần ... hỏi sách giáo khoa , đồng thời bám sát sơ đồ để phân tích + Ở hoạt động GV cho HS sơ đồ để thấy rõ tham lam tăng dần mụ vợ cảnh biển thay đổi theo + GV hỏi HS nhìn vào sơ đồ trả lời cảnh biển ... nghiệm dạng sơ đồ tóm tắt môn ngữ văn qua số cụ thể : - Ông Lão đánh cá cá vàng - Danh từ - Sự việc nhân vật văn tự Đồng thời lồng ghép trường hợp , tuỳ theo sáng tạo giáo viên Bài 1: Ông Lão...
Ngày tải lên: 06/06/2014, 14:52
SKKN Phương pháp dạy học ngữ văn theo dạng sơ đồ tóm tắt.
... văn , sau yêu cầu HS tóm tắt lại văn - HS: kể tóm tắt văn - GV: phác hoạ sơ đồ theo lời kể HS ( ghi phần bảng phụ).Nhìn vào sơ đồ HS nắm tổng thể toàn tác phẩm lớp Sơ đồ tóm tắt phát hoạ sau Lần ... hỏi sách giáo khoa , đồng thời bám sát sơ đồ để phân tích + Ở hoạt động GV cho HS sơ đồ để thấy rõ tham lam tăng dần mụ vợ cảnh biển thay đổi theo + GV hỏi HS nhìn vào sơ đồ trả lời cảnh biển ... nghiệm dạng sơ đồ tóm tắt môn ngữ văn qua số cụ thể : - Ông Lão đánh cá cá vàng - Danh từ - Sự việc nhân vật văn tự Đồng thời lồng ghép trường hợp , tuỳ theo sáng tạo giáo viên Bài 1: Ông Lão...
Ngày tải lên: 30/03/2015, 20:13
Sáng kiến kinh nghiệm –Phương pháp dạy học môn ngữ văn 6 bằng dạng sơ đồ tóm tắt
... văn , sau yêu cầu HS tóm tắt lại văn - HS: kể tóm tắt văn - GV: phác hoạ sơ đồ theo lời kể HS ( ghi phần bảng phụ).Nhìn vào sơ đồ HS nắm tổng thể toàn tác phẩm lớp Sơ đồ tóm tắt phát hoạ sau Lần ... hỏi sách giáo khoa , đồng thời bám sát sơ đồ để phân tích + Ở hoạt động GV cho HS sơ đồ để thấy rõ tham lam tăng dần mụ vợ cảnh biển thay đổi theo + GV hỏi HS nhìn vào sơ đồ trả lời cảnh biển ... nghiệm dạng sơ đồ tóm tắt môn ngữ văn qua số cụ thể : - Ông Lão đánh cá cá vàng - Danh từ - Sự việc nhân vật văn tự Đồng thời lồng ghép trường hợp , tuỳ theo sáng tạo giáo viên Bài 1: Ông Lão...
Ngày tải lên: 08/04/2015, 21:12
skkn phương pháp giảng dạy ngữ văn 6 theo dạng sơ đồ tóm tắt
... văn , sau yêu cầu HS tóm tắt lại văn - HS: kể tóm tắt văn - GV: phác hoạ sơ đồ theo lời kể HS ( ghi phần bảng phụ).Nhìn vào sơ đồ HS nắm tổng thể toàn tác phẩm lớp Sơ đồ tóm tắt phát hoạ sau Lần ... hỏi sách giáo khoa , đồng thời bám sát sơ đồ để phân tích + Ở hoạt động GV cho HS sơ đồ để thấy rõ tham lam tăng dần mụ vợ cảnh biển thay đổi theo + GV hỏi HS nhìn vào sơ đồ trả lời cảnh biển ... vào sơ đồ dễ dàng nhận thấy nội dung học cách tổng quát , HS dễ nhớ lấy ví dụ thích hợp văn học Ví dụ: Sơn Tinh – Thuỷ Tinh Vua Hùng kén rể - Sơn Tinh : chúa vùng núi cao ,có tài lạ …… 13 Sơn...
Ngày tải lên: 08/10/2015, 12:32
MẪU SLDE DẠNG BIỂU ĐỒ, TÓM TẮT CÓ SWANX DỄ CHỈNH SỬA
... 1 LOVE FRIEND RELATIONSHIP • • • • • • E F C D A B • ME • HER • HIM • WH A2 A3 A1 • LOVE • LIKE O RELATIONSHIP A1 A2 • • • A1• A2• A3• 1 Ý2 1 Ý2 1 Ý2 A1 A2 A3 I LIKE I LOVE I HATE 2 010 19 90 ... ANIMAL ANIMAL FLOWER ANIMAL A B C NUMBER NUMBER NUMBER I .1 REASON 1 I/ REASONS FOR a b c d e A B A B A B SOME WAYS TO LEARN ENGLISH 1 •2 B A C 3 PLAYING GAMES AND PROS D •4 LIKE REASON LOVE SUMMARY ... HARM RESEARCH ON PLAYING GAMES PLAYING GAME PROS CON SO LOVELY A B I II PRODUCT PROCESS NUMBER 3 TOP MIDDLE END REMEMBER ME FOREVER SOME INTERESTING QUOTES GAME COME GET OUT HERE OVER ...
Ngày tải lên: 02/12/2016, 14:07
nghiên cứu một số yếu tố nguy cơ của sâu răng hàm lớn thứ nhất ởhọc sinh 9 – 11 tuổi tại trường tiểu học vĩnh hưng q.hoàng mai – hà nội năm 2014
... S Phn Lan Nht Bn Nm 19 80 19 81 1979 19 80 19 82 19 80 19 81 1979 SMT 1, 7 1, 8 4,5 2,0 2 ,1 1,7 4,0 2,4 Nm 2002 20 03 2004 2004 20 01 2005 20 03 2005 SMT 1, 1 0,8 1, 7 1, 3 1, 0 0,9 1, 2 1, 7 Ch s SMT ca hc sinh ... -11 l 54,6%, ch s SMT l 1, 19 [19 ] Tỡnh trng sõu rng tr em ton quc nm 20 01 Tui Rng sa Rng vnh vin % sõu rng Ch s SMT % sõu rng Ch s SMT 68 84,9 5,40 25,4 0,48 11 56 ,3 1, 96 54,6 1, 19 12 14 64 ,1 ... phỏt trin[ 23] Tờn nc Nm SMT Nm SMT Chi Lờ 19 78 6 ,3 19 99 3, 4 Thỏi Lan 19 77 2,7 2004 1, 6 Mexico 19 76 5 ,3 20 01 2,0 Iran 19 76 4,9 20 01 1,8 Ch s SMT hc sinh tiu hc ca mt s nc khu vc[ 23] Tờn nc Nm...
Ngày tải lên: 07/10/2014, 11:54
tóm tắt luận án tiến sĩ kỹ thuật sơ đồ thuỷ lợi và chế độ cấp thoát nước hợp lý cho mô hình nuôi tôm thâm canh vùng ven biển bắc bộ
... 7,95455 4, 31 8 18 4,772 73 2,95455 5, 636 36 7 , 13 636 3, 31 8 18 6,272 73 2, 636 36 Vĩ độ bắc 23o 16 ' 48'' 20o 50' 30 '' 19 o 20' 00 17 o 48'42'' 16 o 25' 24'' 14 o 34 ' 12 '' 12 o 26' 48'' 11 o 32 ' 24'' 10 o 42' 12 '' ... (%) 14 00 14 9,74 23, 22 84 ,10 10 50 14 2,98 18 ,94 86,42 10 0 14 8,20 24 ,36 83 ,17 600 17 1,57 24 ,17 84, 63 600 258,04 21, 91 87,96 700 16 3, 73 23, 95 76,70 800 13 8,82 22,59 81, 74 50 14 1, 01 27 ,39 81, 59 20 93, 57 ... -T (19 9) 0, 0 13 +A (17 ); -T (19 9) 0,008 + A (17 ); -T (19 9) 0,008 + A (17 ); -T (19 9); C=T( 232 ) G=A(5); C =T( 232 ) G=A(5); T=C (77); T=C (14 8) 0, 0 13 0,008 0, 0 13 G=A(5); C=T (16 0) 0,008 G=A ( 13 1) 0,004 Hình 3. 4 Phân...
Ngày tải lên: 25/12/2014, 17:13
Bài 18 : Cơ sở vật chất và cơ chế di truyền ở cấp độ tế bào (tiết 1)
... Vius (HIV) 05 /14 /15 Thể thực khuẩn (Bacteriophage) 12 sinh vật nhân sơ (Prokaryote) : - NST phân tử ADN dạng vòng , trần ( Không kết hợp với histon ) - VD : vi khuẩn 05 /14 /15 13 Bài tập nhà ... cặp tương đồng , (trong có nguồn gốc từ bố , có nguồn gốc từ mẹ ) 05 /14 /15 * Bộ NST đơn bội : + Vị trí : tế bào sinh dục ( giao tử đực ) +Đặc điểm : Các NST tồn cặp NST tương đồng 05 /14 /15 Đặc ... crômatit (chromatid) dính tâm động (centromere) 05 /14 /15 Cấu trúc siêu hiển vi NST NST kép Crômatit Sợi nhiễm sắc Sợi Nucleôsôm 05 /14 /15 10 4.Chức NST : Bảo quản thông tin di truyền (chứa ADN)...
Ngày tải lên: 14/05/2015, 18:00
Bài 1: Viết một văn bản nghị luận tự chọn, trong đó có sử dụng yếu tố biểu cảm. Sau đó tóm tắt bài viết của mình trong khoảng 10-15 dòng
Ngày tải lên: 03/10/2015, 08:07
SƠ ĐỒ THỦY LỢI VÀ CHẾ ĐỘ CẤP THOÁT NƯỚC HỢP LÝ CHO MÔ HÌNH NUÔI TÔM THÂM CANH VÙNG VEN BIỂN BẮC BỘ
... 0,8-0,9 1, 0 -1, 1 1, 4 -1, 5 1, 5 -1, 6 1, 5 -1, 6 Lợng nớc cấp tổng cộng 1. 75 012 .000 9.000 3. 000- 3. 700- 3. 400 4.600 3. 700 (m3/ha) 29.50 035 .000 230 0 800- 2 .10 0- 1. 30 0- 33 50 3. 700 3. 700 Cấp nớc 10 00- 900 ... đầu 30 -90 ngày cuối (m3/ha) Năm 30 30 -60 60-90 Từ 90 Tổng Thay Nớc ngày ngày-TH số nớc ma 2002 622 2.2 61 1 .10 5 3. 988 3. 988 20 03 1. 4 51 4 .15 1 2. 019 7.620 6.620 10 00 2004 1. 110 1. 2 53 2 .36 3 2 .36 3 TB ... (m /ha) 12 .000 9.000 (m /ha) Số lần cấp nớc Lợng nớc tháo 2 -3 1- 2 25.200 230 0 34 .050 4 .30 0950 3- 4 11 -14 1. 100- 1. 200- 1. 450 4 .15 0 2000 19 .600 1- 3 6-9 14 .30 0- 12 .000 Số lần tháo nớc 3- 4 10 Lợng...
Ngày tải lên: 22/04/2013, 11:28
Tiết 29. Cơ sở vật chất và cơ chế di truyền ở cấp độ tế bào
... NGUYÊN PHÂN HP TỬ ( 2n ) (1) NGUYÊN PHÂN PH Â N TH Ụ TI (3) NH CƠ THỂ TRƯỞNG THÀNH ( 2n ) G IA ÛM (2) GIAO TỬ (n) GIẢM PHÂN ...
Ngày tải lên: 17/09/2013, 05:10
CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ PHÂN TỬ
... mã 1. 2 Các chế điều hoà cảm ứng âm tính ức chế âm tính: 1. 2 .1 Cơ chế điều hoà cảm ứng âm tính (điều hoà thoái dưỡng) Trong thoái dưỡng (dị hoá), chất hữu biến đổi thành thành phần đơn giản Cơ chế ... gradient tỉ trọng CsCl, loại DNA nặng (N15-N15), nhẹ (N14-N14) lai (N14-N15) tách ra, kết phân tích phù hợp với kiểu tái bán bảo tồn (vẽ hình minh họa thêm) b/ Cơ chế phân tử trình tái DNA (THUỘC) ... ứng - Chất đồng ức chế gắn vào protein ức chế làm thay đổi cáu hình protein ức chế, khiến protein ức chế gắn vào operator, gen không phiên mã Đây gọi kiểm soát âm ức chế - Chất ức chế gắn vào...
Ngày tải lên: 05/10/2013, 16:20
Tại sao nói ADn là cơ sở vật chất và cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử pptx
... ngoại cực đại bước sóng 260nm + Thí nghiệm biến nạp F.Griffiht (19 28), O.T.Avery, C.M.Macleod (19 44) Fraenket_conrat, Singer (19 57) chứng minh axit nucleic vật chất mang thông tin di truyền ... truyền loài ổn định cấp độ tế bào cấp độ phân tử - ADN chứa gen thực chức di truyền khác thông qua chế phiên mã dịch mã - ADN có khả đột biến cấu trúc : mất, thêm, thay nucleotit tạo nên alen - Nhiều...
Ngày tải lên: 02/08/2014, 04:20
tóm tắt cơ sở lý luận và thực tiễn xây dựng đội ngũ công chức hành chính cấp tỉnh theo yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền ở cộng hòa dân chủ nhân lào
... 13 .12 5 người, nữ 5 .10 4 người, cấp tỉnh có 5.787 người, nữ 1. 212 người; Trình độ trung cấp: có 17 .649 người, nữ 6.5 23 người, cấp tỉnh có 7 . 13 5 người, nữ 2.256 người; Trình độ sơ cấp: có 29.2 53 ... cấp tỉnh có 11 .787 người, nữ 3. 677 người; Trình độ trung cấp: có 55. 739 người, tăng lên 14 .18 3 người so với năm 2006, cấp tỉnh có 18 .597 người, nữ 9. 834 người; Trình độ sơ cấp: có 18 .706 người, ... ngoại ngữ: có 8. 31 4 CC cấp tỉnh có chứng ngoại ngữ chiếm 31 , 92% tổng số công chức cấp tỉnh, có 2. 914 người đạt trình độ A, 4.284 người đạt trình độ B 1. 116 đạt trình độ C 3. 2 .1. 5 Chế độ sách, trách...
Ngày tải lên: 17/08/2014, 09:52
Phân loại, biên soạn bài tập phần cơ sở vật chất và cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử Sinh học 12
Ngày tải lên: 21/09/2014, 16:56
sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở bản tóm tắt tiếng anh
... (2 011 ), Using “Open–ended problem” stimulus student to communicate mathematics, Journal of Science, Ho Chi Minh city University of Education, ISSN 18 59- 31 0 0, No 31 (10 /2 011 ), pp 12 1 -12 4 10 Hoa ... association, ISSN 18 59-2694, No (2 011 ), pp 59-60 Hoa Anh Tuong (2 011 ), To look at the problem in different ways, Journal of Science, Saigon University, ISSN 18 59 -32 08, No 07 (9/2 011 ), pp 10 5 -11 1 Hoa Anh ... Journal of Science, Ho Chi Minh city University of Education, ISSN 18 59 31 0 0, No 24 (12 /2 010 ), pp 13 3 -14 0 Hoa Anh Tuong (2 011 ), Thalès theorem-A research to improve the quality of teaching and...
Ngày tải lên: 03/10/2014, 11:00