1 đặc trưng khoa học luận của khái niệm số phức

dạy học số phức ở trường phổ thông

... Chương ĐẶC TRƯNG KHOA HỌC LUẬN CỦA KHÁI NIỆM SỐ PHỨC 10 T T 1. 1 Mục tiêu chương 10 T T 1. 2 Đặc trưng khoa học luận khái niệm số phức 10 T T 1. 2 .1 Giai đoạn 1: Giai ... số phức rõ Bảng 2 .1 Thống kê số lượng tập ví dụ [A] Kiểu Tổng Ví dụ Bài tập T1 6 T2 6 T3 1 T4 2 T5 3 T6 2 T7 3 T8 T9 11 T10 T 11 T12 3 T13 3 T14 10 T15 T16 T17 10 15 T18 T19 12 10 22 nhiệm vụ cộng ... nghiên cứu tổ chức luận văn Chương Trình bày nghiên cứu khoa học luận khái niệm số phức Cụ thể, tổng hợp công trình nghiên cứu có khái niệm số phức để làm rõ đặc trưng khái niệm số phức lịch sử tiến...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 17:24

92 630 3

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ BÀI TẬP PHÁT TRIỂN CHƯƠNG I SÁCH GIÁO KHOA GIẢI TÍCH 12

... = 0t Xột hm s f (t ) = 16 t 2t + 12 vi t Ta cú f '(t ) = 32t f '(t ) = t = 16 Bng bin thiờn t f(t) 4 16 - + 25 12 19 1 16 f(t) Vy : f (t ) = f ( 0; 19 1 )= 16 16 25 max f (t ) = f ( ... cú xy 16 1 Xột hm s f (t ) = t + + vi < t t 16 1 t f / (t ) = = < vi < t t t 16 Bng bin thiờn 1 289 x= y= ti t = 16 16 Vớ d 16 : Cho cỏc s thc dng thay i x,y tha iu kin x + y =1 Tỡm GTNN ... < x1 < x2 < x1 < x2 ' > ( x1 1) ( x2 1) = x1 x2 ( x1 + x2 ) + > ( x 1) + ( x 1) = x + x > 2 m>2 x 2mx + 3m Vớ d 6: Cho hm s y= Tỡm m hm s cú im cc x 2m tr tho a)thuc (- ,1) ...

Ngày tải lên: 06/07/2015, 09:49

32 398 2

skkn phương pháp giải và bài tập phát triển chương i sách giáo khoa giải tích 12

... = 0t Xột hm s f (t ) = 16 t 2t + 12 vi t Ta cú f '(t ) = 32t f '(t ) = t = 16 Bng bin thiờn t f(t) 4 16 - + 25 12 19 1 16 f(t) Vy : f (t ) = f ( 0; 19 1 )= 16 16 25 max f (t ) = f ( ... cú xy 16 1 Xột hm s f (t ) = t + + vi < t t 16 1 t f / (t ) = = < vi < t t t 16 Bng bin thiờn 1 289 x= y= ti t = 16 16 Vớ d 16 : Cho cỏc s thc dng thay i x,y tha iu kin x + y =1 Tỡm GTNN ... < x1 < x2 < x1 < x2 ' > ( x1 1) ( x2 1) = x1 x2 ( x1 + x2 ) + > ( x 1) + ( x 1) = x + x > 2 m>2 x 2mx + 3m Vớ d 6: Cho hm s y= Tỡm m hm s cú im cc x 2m tr tho a)thuc (- ,1) ...

Ngày tải lên: 28/02/2015, 10:07

32 454 0

cohesive devices in reading texts in the book tiếng anh 12-ban cơ bản = phương tiện liên kết trong các bài đọc trong sách giáo khoa tiếng anh 12 – ban cơ bản

... 18 1 18 2 18 3 18 4 18 5 18 6 18 7 10 10 10 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 12 12 12 12 12 13 13 13 13 13 13 13 13 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 We Other Different The ... 94 95 96 97 98 99 10 0 10 1 10 2 10 3 10 4 10 5 10 6 10 7 10 8 10 9 11 0 11 1 11 2 11 3 11 4 11 5 11 6 11 7 11 8 11 9 12 0 12 1 12 2 12 3 12 4 12 5 12 6 12 7 12 8 12 9 13 0 13 1 13 2 13 3 13 4 13 5 13 6 13 7 13 8 13 9 7 7 7 8 8 8 8t ... IV 14 0 14 1 14 2 14 3 14 4 14 5 14 6 14 7 14 8 14 9 15 0 15 1 15 2 15 3 15 4 15 5 15 6 15 7 15 8 15 9 16 0 16 1 16 2 16 3 16 4 16 5 16 6 16 7 16 8 16 9 17 0 17 1 17 2 17 3 17 4 17 5 17 6 17 7 17 8 17 9 18 0 18 1 18 2 18 3 18 4 18 5 18 6 18 7...

Ngày tải lên: 02/03/2015, 14:30

90 1,5K 6

cohesive devices in reading texts in the book tiếng anh 12-ban cơ bản = phương tiện liên kết trong các bài đọc trong sách giáo khoa tiếng anh 12 – ban cơ bản

... 10 1. 2.4 .1 Grammatical cohesion 11 1. 2.4 .1. 1 Reference 11 1. 2.4 .1. 2 Substitution 12 1. 2.4 .1. 3 Ellipsis 13 1. 2.4 .1. 4 Conjunction 13 1. 2.4.2 ... DISCUSSION 17 2 .1 Grammatical cohesion 17 2 .1. 1 Reference 17 2 .1. 1 .1 Anaphoric reference 17 2 .1. 1.2 Cataphoric reference 20 2 .1. 1.3 Exophoric reference ... CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW 1. 1 Discourse 1. 1 .1 The concept of discourse 1. 1.2 Discourse and text 1. 1.3 Spoken and written discourse 1. 1.4...

Ngày tải lên: 02/03/2015, 14:30

17 1,9K 6

Từ hán việt trong sách giáo khoa ngữ văn 12 (ban cơ bản)

... tiến hành khảo sát số học SGK Ngữ văn 12 (Tập 1, 2) kết thu sau: Bảng 1: Bảng thống kê từ tố từ ghép sách giáo khoa Ngữ Văn 12 (Ban bản) Từ Số lượng % Tố 10 5 12 ,72 Ghép 720 87,28 Số lượng từ tố từ ... trực quan đến phân tích lý tính khái quát đặc trưng phong cách từ ngữ Hán Việt Trực tiếp bàn đến vấn đề dạy học từ Hán Việt Sách giáo khoa (SGK) Văn học (10 ,11 , 12 – chỉnh lý hợp năm 2000) công ... TẮT Kí hiệu Chú giải [16 ; tr .11 4] Trích dẫn tài liệu số 16 trang 11 4 SGK Sách giáo khoa HS Học sinh GV Giáo viên SV Sinh viên Nxb Nhà xuất GD ĐT Giáo dục Đào tạo THPT Trung học phổ thông MỞ ĐẦU...

Ngày tải lên: 21/09/2015, 09:09

144 1,3K 5

Từ hán việt trong sách giáo khoa ngữ văn 12 (ban cơ bản)

... 17 TỪ HÁN VIỆT TRONG SGK NGỮ VĂN 12 17 1. 1 TỪ HÁN VIỆT - Q TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ KHÁI NIỆM .17 1. 1 .1 Q trình hình thành 17 1. 1.2 Khái niệm 19 ... hành khảo sát số học SGK Ngữ văn 12 (Tập 1, 2) kết thu sau: Bảng 1: Bảng thống kê từ tố từ ghép sách giáo khoa 33 Ngữ Văn 12 (Ban bản) Từ Tố Ghép Số lượng 10 5 720 % 12 ,72 87,28 Số lượng từ tố ... trực quan đến phân tích lý tính khái qt đặc trưng phong cách từ ngữ Hán Việt Trực tiếp bàn đến vấn đề dạy học từ Hán Việt Sách giáo khoa (SGK) Văn học (10 ,11 , 12 – chỉnh lý hợp năm 2000) cơng...

Ngày tải lên: 21/04/2016, 11:24

122 684 0

Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong giảng dạy phần phương trình, bất phương trình mũ và logarit – sách giáo khoa giải tích lớp12

... THỰC TIỄN 1. 1 Những quan điểm dạy học 1. 1 .1 Quan điểm dạy học cổ điển 1. 1.2 Quan điểm dạy học đại 1. 2 Cơ sở lí luận dạy học tích cực 1. 2 .1 Một số khái niệm 1. 2 .1. 1 Tính tích cực 1. 2 .1. 2 Phương ... đích học tập khác 1. 3 .1 Cơ sở khoa học việc sử dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề 1. 3 .1. 1 Cơ sở triết học 1. 3 .1. 2 Cơ sở tâm lý học 1. 3 .1. 3 Cơ sở giáo dục học 1. 3.2 Một số khái niệm 1. 3.2 .1 ... (tần số) Tần số cộng dồn TN Tần suất cộng dồn (%) Số HS (tần số) Tần số cộng ĐC dồn Tần suất cộng dồn (%) 10 0 8 12 0 14 18 26 38 44 46 0 6.5 13 17 .1 39 .1 56.5 82.6 95.6 10 0 0 14 12 4 0 0 4 18 ...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

18 1,7K 2

Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong giảng dạy phần phương trình, bất phương trình mũ và logarit sách giáo khoa giải tích lớp 12

... dạy học đại 1. 2 Cơ sở lí luận dạy học tích cực 1. 2 .1 Một số khái niệm 1. 2.2 Đặc trưng dạy học tích cực 1. 2.3 Yêu cầu dạy học tích cực 1. 2.4 Mô hình dạy học tích cực 1. 3 10 Phương pháp dạy học ... Dự kiến luận Phương pháp nghiên cứu 10 Những đóng góp luận văn 11 Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. 1 Những quan niệm dạy học 8 1. 1 .1 Quan điểm dạy học cổ điển 1. 1.2 Quan ... đề 13 1. 3 .1 Cơ sở khoa học việc sử dụng phương pháp dạy học phát 13 giải vấn đề 1. 3.2 Một số khái niệm 15 1. 3.3 Đặc điểm dạy học phát giải vấn đề 17 1. 3.4 Ưu điểm hạn chế phương pháp dạy học...

Ngày tải lên: 16/10/2015, 16:22

138 1K 0

skkn Tiếp cận sách giáo khoa giải tích lớp 12

... ngy 01 thỏng 03 nm 2007 Ngi Vit o Vn Chỏnh Trang 17 PHN NH GI CA HI NG KHOA HC CC CP Trang 18 DANH MC CC TI LIU THAM KHO 1) 2) 3) 4) 5) Sỏch giỏo khoa Gii tớch 12 (Hp nht nm 2000) Sỏch giỏo khoa ... (x + 1) 2 = x + 2x - = li khụng cú mt nh lý no núi ti ! Trang 14 Vn 10 : cụng thc nh thc Newton Nguyờn ( trang 17 0Sỏch giỏo khoa Gii tớch 12 hp nht 2000): n n (a + b)n = C n0a n + C na n - 1b + ... Trang 11 4sỏch hp nht 2000 v trang 13 9-sỏch thớ im b cú ghi: ũaf (x )dx = a ũ f (x )dx (1) (a 0) Giỏo trỡnh cỏc yu t gii tớch toỏn hc chng trỡnh toỏn ph thụng (Ti liu BDTX ũaf (x )dx chu k 19 9 319 96)...

Ngày tải lên: 26/05/2014, 18:14

19 556 0

Giáo án Giải tích 12 ban tự nhiên : Tên bài dạy : LUYỆN TẬP SỐ PHỨC pptx

... + +z luận z 10  = z 1 Hoạt động : giải tập 11 ( hỏi số sau số thực hay số ảo , với số phức z tùy ý ) TG Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Ghi bảng viên GV ghi đề tập 11 Bài 11 : 10 ’ a,c GV cung ... biểu diễn số phức z thỏa mãn điều kiện TG Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Ghi bảng viên GV: ghi đề tập 12 Bài 12 : HS: z = a - b + 2abi 10 ’ a,d GV: số phức z = a+bi số phức z = ? a) z số thực ... = z2 z  z2+ z z số thực nhận xét =? c) GV: biết số HS: z = z z phức số thực số thực hay số ảo?   z2  z   =  z.z z = - z z GV: gọi HS lên tìm số ảo số phức liên hợp HS1 : lên bảng HS2 :...