ứng dụng vliin trong y học

... sợi n y được bao phủ trong các chỗ lồi lên cực nhỏ, bắt chước tác nhân sinh trưởng trong nội mô của mạch máu, hoặc bắt chước VEGF- một loại protein có mặt tự nhiên trong cơ thể để g y ra ... có mặt tự nhiên trong cơ thể để g y ra các phản ứng hóa học. .. chước VEGF, sợi nano có tác động sinh học tương tự như protein n y 2 8 ĐiềuClick to add Title tim trị tổn thương Miếng ... và bề d y lớp phủ vàng 15 nm Bề mặt phức hợp n y có hai tác dụng trên tế bào ung thư: lớp phủ vàng hấp thụ tia hồng ngoại cho việc trị liệu nhiệt và hạt nano oxít sắt có công dụng gia

Ngày tải lên: 22/09/2014, 19:30

... megawatt (MW) Trong y học ứng dụng làm dao mổ 3 LASER chất lỏng Môi trường hoạt chất là chất lỏng, thông dụng nhất là LASER màu Trong y học LASER màu được ứng dụng trong điều ... suất phát xạ tới megawatt (MW) Trong y học ứng dụng làm dao mổ 3 LASER chất lỏng Môi trường hoạt chất chất lỏng, thông dụng LASER màu Trong y học LASER màu ứng dụng điều trị số tổn thương khối ... đỏ vùng nhìn th? ?y, công suất nhỏ từ đến vài chục mW Trong y học sử dụng Vật lý trị liệu dựa hiệu ứng sinh học - Argon: hoạt chất khí argon, bước sóng 488 514,5nm Trong y học sử dụng để châm cứu

Ngày tải lên: 01/11/2016, 22:43

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA KHOA KHOA HỌC ỨNG DỤNG BỘ MÔN VẬT LÝ KỸ THUẬT Y SINH -o0o - BÁO CÁO THÍ NGHIỆM ỨNG DỤNG LASER TRONG Y HỌC NHÓM - ... He* - nguyên tử He trạng thái kích thích tương ứng  Quá trình thứ hai: Va chạm nguyên tử He* mức kích thích 3s’ 21s’ với nguyên tử Ne mức đưa nguyên tử Ne lên mức kích thích 2s 3s Đ? ?y loại va ... sóng λ=3,39 µm Trong số dịch chuyển loại b, dịch chuyển mạnh 3s -> 3p4 cho bước sóng λ=0,6328 µm, thơng dụng laser He-Ne Dịch chuyển loại c: 2s2 -> 2p4 cho bước sóng 1,15µm T? ?y theo hai gương

Ngày tải lên: 07/12/2022, 11:36

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA KHOA KHOA HỌC ỨNG DỤNG BỘ MÔN VẬT LÝ KỸ THUẬT Y SINH o0o BÁO CÁO THÍ NGHIỆM ỨNG DỤNG LASER TRONG Y HỌC NHÓM - LỚP L02 ... He* - nguyên tử He trạng thái kích thích tương ứng  Q trình thứ hai: Va chạm nguyên tử He* mức kích thích 3s’ 21s’ với nguyên tử Ne mức đưa nguyên tử Ne lên mức kích thích 2s 3s Đ? ?y loại va ... sóng λ=3,39 µm Trong số dịch chuyển loại b, dịch chuyển mạnh 3s2 -> 3p4 cho bước sóng λ=0,6328 µm, thông dụng laser He-Ne Dịch chuyển loại c: 2s2 -> 2p4 cho bước sóng 1,15µm T? ?y theo hai gương

Ngày tải lên: 07/12/2022, 23:23

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA KHOA KHOA HỌC ỨNG DỤNG BỘ MÔN VẬT LÝ KỸ THUẬT Y SINH -o0o - BÁO CÁO THÍ NGHIỆM ỨNG DỤNG LASER TRONG Y HỌC NHÓM - ... He* - nguyên tử He trạng thái kích thích tương ứng  Q trình thứ hai: Va chạm nguyên tử He* mức kích thích 3s’ 21s’ với nguyên tử Ne mức đưa nguyên tử Ne lên mức kích thích 2s 3s Đ? ?y loại va ... sóng λ=3,39 µm Trong số dịch chuyển loại b, dịch chuyển mạnh 3s -> 3p4 cho bước sóng λ=0,6328 µm, thơng dụng laser He-Ne Dịch chuyển loại c: 2s2 -> 2p4 cho bước sóng 1,15µm T? ?y theo hai gương

Ngày tải lên: 08/12/2022, 09:03

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA KHOA KHOA HỌC ỨNG DỤNG BỘ MÔN VẬT LÝ KỸ THUẬT Y SINH -o0o - BÁO CÁO THÍ NGHIỆM ỨNG DỤNG LASER TRONG Y HỌC NHÓM - ... He* - nguyên tử He trạng thái kích thích tương ứng  Quá trình thứ hai: Va chạm nguyên tử He* mức kích thích 3s’ 21s’ với nguyên tử Ne mức đưa nguyên tử Ne lên mức kích thích 2s 3s Đ? ?y loại va ... sóng λ=3,39 µm Trong số dịch chuyển loại b, dịch chuyển mạnh 3s -> 3p4 cho bước sóng λ=0,6328 µm, thơng dụng laser He-Ne Dịch chuyển loại c: 2s2 -> 2p4 cho bước sóng 1,15µm T? ?y theo hai gương

Ngày tải lên: 09/12/2022, 10:49

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA KHOA KHOA HỌC ỨNG DỤNG BỘ MÔN VẬT LÝ KỸ THUẬT Y SINH -o0o - BÁO CÁO THÍ NGHIỆM ỨNG DỤNG LASER TRONG Y HỌC NHÓM - ... He* - nguyên tử He trạng thái kích thích tương ứng  Q trình thứ hai: Va chạm nguyên tử He* mức kích thích 3s’ 21s’ với nguyên tử Ne mức đưa nguyên tử Ne lên mức kích thích 2s 3s Đ? ?y loại va ... sóng λ=3,39 µm Trong số dịch chuyển loại b, dịch chuyển mạnh 3s -> 3p4 cho bước sóng λ=0,6328 µm, thông dụng laser He-Ne Dịch chuyển loại c: 2s2 -> 2p4 cho bước sóng 1,15µm T? ?y theo hai gương

Ngày tải lên: 10/12/2022, 09:45

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA KHOA KHOA HỌC ỨNG DỤNG BỘ MÔN VẬT LÝ KỸ THUẬT Y SINH -o0o - BÁO CÁO THÍ NGHIỆM ỨNG DỤNG LASER TRONG Y HỌC NHÓM - ... BAO.cao.THI.NGHIEM.UNG.DUNG.LASER .TRONG. y. hocBAO.cao.THI.NGHIEM.UNG.DUNG.LASER .TRONG. y. hocBAO.cao.THI.NGHIEM.UNG.DUNG.LASER .TRONG. y. hocBAO.cao.THI.NGHIEM.UNG.DUNG.LASER .TRONG. y. hocBAO.cao.THI.NGHIEM.UNG.DUNG.LASER .TRONG. y. hocBAO.cao.THI.NGHIEM.UNG.DUNG.LASER .TRONG. y. hocBAO.cao.THI.NGHIEM.UNG.DUNG.LASER .TRONG. y. hocBAO.cao.THI.NGHIEM.UNG.DUNG.LASER .TRONG. y. hoc ... BAO.cao.THI.NGHIEM.UNG.DUNG.LASER .TRONG. y. hocBAO.cao.THI.NGHIEM.UNG.DUNG.LASER .TRONG. y. hocBAO.cao.THI.NGHIEM.UNG.DUNG.LASER .TRONG. y. hocBAO.cao.THI.NGHIEM.UNG.DUNG.LASER .TRONG. y. hocBAO.cao.THI.NGHIEM.UNG.DUNG.LASER .TRONG. y. hocBAO.cao.THI.NGHIEM.UNG.DUNG.LASER .TRONG. y. hocBAO.cao.THI.NGHIEM.UNG.DUNG.LASER .TRONG. y. hocBAO.cao.THI.NGHIEM.UNG.DUNG.LASER .TRONG. y. hoc

Ngày tải lên: 24/12/2023, 11:10

... www.themegallery.com VI Các vật liệu nano có nhiều ứng dụng • Ứng dụng của nano bạc trong y học • 1 Khẩu trang nano bạc: www.themegallery.com VI Các vật liệu nano có nhiều ứng dụng ... L/O/G/O Ứng dụng cuả Nano trong y - sinh học Nội dung bài báo cáo 4 Phân tách chọn lọc tế bào 1 2 3 5 Dẫn truyền thuốc Phương pháp tăng nhiệt cục bộ Tạo ảnh sinh học Ứng dụng trong phẫu thuật ... nhiều ứng dụng 6 4 I. Phân tách chọn lọc tế bào • Phân tách tế bào sử dụng các hạt nanô từ tính là một trong những phương pháp thường được sử dụng. • Các hạt nano từ tính dùng trong y – sinh học

Ngày tải lên: 23/03/2014, 05:20

... “Gợi ý ứng dụng Google+ trong D? ?y- Học Vật Lí” [Ver. 27/07/2011] PhanHồ Nghĩa * Website: DayHocVatLi.Net * Email: nghiaphan@moet.edu.vn *Trang1 GỢI Ý ỨNG DỤNG GOOGLE+ TRONG D? ?Y- HỌC VẬT LÍ ... ứng dụng Google+ trong D? ?y- Học Vật Lí” [Ver. 27/07/2011] PhanHồ Nghĩa * Website: DayHocVatLi.Net * Email: nghiaphan@moet.edu.vn *Trang5 phổ thông hay thời học Đại học, là học sinh thân y? ?u, ... học sinh nào đó của mình…, trong nhóm sản phẩm Docs có một ứng dụng rất hay đó là mẫu, sử dụng mẫu n? ?y để thu thập ý kiến thăm dò trong học sinh về một v ấn đề nào đó, hay đơn giản là sử dụng

Ngày tải lên: 05/08/2014, 15:20

... 131I x? ?y dựng quy trình chẩn đốn lâm sàng, mơ bệnh học, hố mô miễn dịch, y học hạt nhân sinh học phân tử phát dấu ấn phân tử liên quan đến nhóm bệnh nhân Từ chứng sinh bệnh học di truyền nhóm ... - BÁO CÁO TÓM TẮT KẾT QUẢ ĐỀ TÀI KHOA HỌC CÔNG NGHỆ Nghiên cứu ứng dụng kỹ thuật y học hạt nhân sinh học phân tử chẩn đoán điều trị bệnh nhân ung thư tuyến giáp thể biệt hóa kháng I131 Mã số ... “Nghiên cứu ứng dụng kỹ thuật y học hạt nhân sinh học phân tử chẩn đoán điều trị bệnh nhân ung thư tuyến giáp thể biệt hóa kháng 131I Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng, mơ bệnh học hố

Ngày tải lên: 02/07/2023, 01:15

... CÁO TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐỀ TÀI KHOA HỌC CÔNG NGHỆ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG KỸ THUẬT Y HỌC HẠT NHÂN VÀ SINH HỌC PHÂN TỬ TRONG CHẨN ĐOÁN VÀ ĐIỀU TRỊ BỆNH NHÂN UNG THƢ TUYẾN GIÁP THỂ BIỆT HÓA KHÁNG I 131 ... “Nghiên cứu ứng dụng kỹ thuật y học hạt nhân sinh học phân tử chẩn đoán điều trị bệnh nhân ung thƣ tuyến giáp thể biệt hóa kháng I-131” Mã số: KC.10.03/16-20 Được phê duyệt theo Quyết định số ... sàng, mô bệnh học bệnh nhân ung thư biểu mô tuyến giáp thể biệt hố kháng I-131 (2) X? ?y dựng quy trình chẩn đốn bệnh nhân ung thư tuyến giáp thể biệt hóa kháng I-131 (3) X? ?y dựng quy trình đánh

Ngày tải lên: 02/07/2023, 01:16

... Seud Suonyy uo} yentp neyd in neg [yz ĩ š we T€TI suy quryo “TO UgIysU nyu Ugs W6ỊA yuRYL | exp ops wgrqu uBop UgAmyo/tas ugig 1p us terA queyL | wud yO ounsyeoy enb igy yor uựqd 9'£c quyyo H441 ... “quip ug yuy vis yuyp “wgYysU NYT, £ˆS'Z qury Anb en2 nặn stp ‘Abyu op yuip sex ES UIQIqU Ueop ugdnys/ugiq Opse UgIy ;yqd = ugdén} ny} dun urgyd yudq new tạ} 901 3Pj ynb nộr #1 YoRp “WgYsU NYT J'€z ... Sun upyu yugg Suyyup STN | ———— IéT-1 ig Supyy poy 7619 guys dy18 ugdny 99 111 nb 9g) :gnb 1g195 I B D :EnÐ ễ ugiA yenty AST tqo quạt BOY 91 Qu) dyrs ugdn} ny} sun ugqu T€T-I suợui: a 6y yUugg

Ngày tải lên: 02/07/2023, 01:16

... D? ?y- Học Vai trò của CNTT trong D? ?y- Học Quy trình thiết kế bài giảng điện tử Quy trình thiết kế bài giảng điện tử Điều kiện hỗ trợ ứng dụng CNTT trong d? ?y học Điều kiện hỗ trợ ứng dụng CNTT trong ... VỀ ỨNG DỤNG CNTT ỨNG DỤNG CNTT TRONG D? ?Y - HỌC TRONG D? ?Y - HỌC CÁP XUÂN TÚ CÁP XUÂN TÚ TẬP HUẤN BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC TẬP HUẤN BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC 1 2 3 4 Vai trò của CNTT trong ... mô QUAN ĐIỂM D? ?Y HỌC 1 PHƯƠNG PHÁP D? ?Y HỌC KỸ THUẬT D? ?Y. .. Power Point  Violet  Microsoft FrontPage  Macro Flash Điều kiện để ứng dụng CNTT trong d? ?y học  M? ?y tính  M? ?y chiếu (Projector)

Ngày tải lên: 09/09/2013, 19:10

... dụng CNTT trong d? ?y và học: CNTT trong d? ?y và học: a) a) Các hình thức ứng dụng CNTT trong d? ?y học: Các hình thức ứng dụng CNTT trong d? ?y học: * Có 2 hình thức ứng dụng * Có 2 hình thức ứng dụng ... xuất trong việc sử dụng CNTT trong d? ?y và học: 2.2.1. Các hình thức ứng dụng CNTT trong d? ?y học: 2.2.1. Các hình thức ứng dụng CNTT trong d? ?y học: II. ứng dụng cntt & tt trong việc d? ?y và ... nghe nhạc trực tuyến ) II. ứng dụng cntt & tt II. ứng dụng cntt & tt trong việc d? ?y và học trong việc d? ?y và học 2.1 Thực trạng ứng dụng CNTT 2.1 Thực trạng ứng dụng CNTT trong nhà trường

Ngày tải lên: 13/09/2013, 07:10

... dụng CNTT trong d? ?y học. ứng dụng CNTT trong d? ?y học. 2. 2. Một số ứng dụng CNTT trong d? ?y học. Một số ứng dụng CNTT trong d? ?y học. B. SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET VÀ THƯ VIỆN B. SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET ... thức d? ?y- học dựa vào m? ?y tính (CBT). Một số vấn đề về việc ứng dụng CNTT trong d? ?y – học 5 09/20/13 Các nguyên tắc cơ bản trong việc ứng dụng CNTT trong d? ?y – học Nguyên tắc chung: (trích kỷ y? ??u ... việc học tập cho người học. Một số vấn đề về việc ứng dụng CNTT trong d? ?y – học 4 09/20/13 Các hình thức ứng dụng CNTT trong d? ?y – học Có thể th? ?y CBT và E-Learning là hai hình thức ứng dụng

Ngày tải lên: 20/09/2013, 19:10

... thức d? ?y- học dựa vào m? ?y tính (CBT). Một số vấn đề về việc ứng dụng CNTT trong d? ?y – học 5 09/20/13 Các nguyên tắc cơ bản trong việc ứng dụng CNTT trong d? ?y – học Nguyên tắc chung: (trích kỷ y? ??u ... việc học tập cho người học. Một số vấn đề về việc ứng dụng CNTT trong d? ?y – học 4 09/20/13 Các hình thức ứng dụng CNTT trong d? ?y – học Có thể th? ?y CBT và E-Learning là hai hình thức ứng dụng ... ứng dụng CNTT trong công tác thiết bị d? ?y học – Hà nội, tháng 05/2008)  Việc ứng dụng CNTT trong d? ?y – học phải luôn hướng vào mục tiêu đào tạo và phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học

Ngày tải lên: 20/09/2013, 19:10

... là trong điều trị u phì đại tuyến tiền liệt. Quang đông và bay hơi tổ chức là hai hiệu ứng nổi bật, tạo cơ sở cho việc ứng dụng mang tính cách mạng của laser trong ngoại khoa. Trong khi đó tuy ... chất và lợng. Chính vì v y laser đà đợc ứng dụng rộng rÃi trong mọi lĩnh vực hoạt động của xà hội. Để ứng dụng laser trong y tế chúng ta cần quan tâm tới các thông số trong bảng trên. IV: Phân ... các hiệu ứng nhiệt ở mật độ suất cao, thời gian chiếu xạ ngắn; các hiệu ứng quang phi tuyến ở mật độ công suất cực lớn và thời gian chiếu xạ siêu ngắn. Trong y học hiện nay đa số ứng dụng các...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 15:11

... mềm d y học, phát triển phần mềm d y học Phần 2: Công cụ hỗ trợ cho việc d y học bằng công nghệ thông tin, sử dụng phần mềm d y học trên m y PC, hệ thống mạng d y học nhà trường, ứng dụng công ... công nghệ thông tin. ứng dụng công nghệ thông tin trong d y học thực sự trao quyền chủ động cho người học trong quá trình học tập giúp người học có thể tự học và học suốt đời ngay cả khi không ngồi ... bảo mối liên hệ ngược trong quá trình d y học. Do đó, việc sử dụng những phần mềm d y học của m y tính dẫn đến những kiểu d y học mới, chẳng hạn d y học cá thể hoá và d y học từ xa. Tạo điều kiện...

Ngày tải lên: 24/01/2013, 16:25

... giảng d y và học tập. Vấn đề ở đ y không phải là đi giải một bài toán, mà là x y dựng một công cụ trên m y tính để có được một phương pháp d y và học tốt hơn. Vì v y, chúng ta hướng dẫn cho học ... cả người d y và người học. Câu hỏi đặt ra là: làm thế nào để việc d y và học môn Toán trở lên thuận lợi hơn? Có hiệu quả hơn? Maple là một phần mềm Toán học có khả năng ứng dụng trong hầu hết ... trong quá trình học toán? Nói cách khác, m y không chỉ hỗ trợ các em trong quá trình học tập còn giúp các em có cái nhìn sâu sắc hơn đối với vấn đề đang xét chứ tuyệt đối m y không làm thay...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 09:42