điểm tuyển sinh đại học y dược tphcm 2013

Ngày tải lên: 24/07/2014, 04:45

... trình: Đào tạo Bác sỹ Y học cổ truyền có y đức, có kiến thức kỹ nghề nghiệp Y học cổ truyền (YHCT) Y học đại (YHHĐ), có khả thừa kế phát triển vốn YHCT, kết hợp hài hoà YHCT với YHHĐ phòng bệnh chữa ... viện Y học cổ truyền, Khoa y học cổ truyền Bệnh viện đa khoa, Bệnh viện đa khoa Y học đại số bệnh viện chuyên khoa, thường bắt đầu vào học kỳ IV V Đi thực tế cộng đồng sở Nhà trường, sở y tế ... sỹ Y học Cổ truyền + Công tác sở y tế, khám chữa bệnh khoa Y học cổ truyền bệnh viện Trung ương địa phương Bác sỹ Răng Hàm Mặt Mã ngành: D720601 - Điểm trúng tuyển năm gần đ y: Năm Chỉ tiêu Điểm...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 10:38

Ngày tải lên: 13/09/2013, 22:10

... Why is it important to protect our environment? What should we to contribute to this task? How important is English to you? What should you to improve your English? ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI ... wonder why he hasn’t replied to my last letter 46 perhaps/ I/ asleep/ when you/ call/ because/ I not hear/ phone - 47 although/ weather/ extremely/ wet/ they/ jogging/ yesterday - ... lời Ví dụ: What’s your ?(nation) 21 Trả lời: What’s your nationality? The instructions are very I am not clear what I should (confuse) 22 It’s very to live is such a dirty place (health)...

Ngày tải lên: 24/01/2014, 20:20

... thống thi tuyển sinh đại học nước ta 2.1.2 Thi tuyển sinh ĐH Sài Gòn 2.2 Kết thi tuyển sinh SV học ĐH Sài Gòn Kết thi tuyển sinh nghiên cứu SV năm thứ (tuyển sinh năm 2009) năm thứ (tuyển sinh năm ... HS, SV Vì v y, chọn đề tài “Nghiên cứu số tác động y u tố đến điểm tuyển sinh đại học (nghiên cứu trường đại học Sài Gòn)” Thông qua nghiên cứu n y, hy vọng đóng góp thông tin vai trò y u tố cá ... CÁC Y U TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN ĐIỂM TUYỂN SINH ĐẠI HỌC Trong phần n y, thực trạng việc nghiên cứu số tác động y u tố đến điểm TSĐH thống kê phân tích nhóm y u tố sau: Nhóm y u tố 1: Thành tích học tập...

Ngày tải lên: 06/02/2014, 20:15

... tạo như: Đại học Rutgers New Jersey, Đại học Binghamton New York, Đại học Houston Texas, Đại học Illinois at Urbana-Champaign, Đại học New South Wales – Úc, Đại học Nottingham - Anh, Đại học West ... tổng số điểm thi tuyển sinh từ 24.5 điểm trở lên + Sinh viên trúng tuyển vào ngành Kỹ thuật Điện tử, Truyền thông tổng số điểm tuyển sinh từ 24 điểm trở lên + Sinh viên trúng tuyển vào ngành Quản ... tổng số điểm thi tuyển sinh từ 23.5 điểm trở lên + Sinh viên trúng tuyển vào ngành Kỹ thuật Điện tử, Truyền thông tổng số điểm tuyển sinh từ 23 điểm trở lên + Sinh viên trúng tuyển vào ngành Quản...

Ngày tải lên: 24/02/2014, 11:57

... (P) nP Câu 13: Cho X hexapeptit, Ala-Gly-Ala-Val-Gly-Val Y tetrapeptit Gly-Ala-Gly-Glu Th y phân hoàn toàn m gam hỗn hợp gồm X Y thu amino axit, có 30 gam glyxin 28,48 gam alanin Giá trị m A 77,6 ... H ⇒ 0,2 < x + y < 0,4 (1) • bt C : nx + ny = mol CO2 = 0,6 ⇒ n(x + y) = 0,6 ⇒ x + y = • Thay (2) vào (1) : 1,5 < n < ⇒ n = ⇒ x = 0,2 ; y = 0,1 X : CH 3COOH : 0,2(mol) V y  Y : (COOH )2 : ... m(NaOH l y dư 20%) = m(rắn) + m(H2O) ⇒ m(rắn) = 12,3 g Câu 21: Biết X axit cacboxylic đơn chức, Y ancol no, hai chất mạch hở, có số nguyên tử cacbon Đốt ch y hoàn toàn 0,4 mol hỗn hợp gồm X Y (trong...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 04:20

... tài: ”X y dựng Website quản lý điểm tuyển sinh đại học Trong trình thực đề tài n y em nhận giúp đỡ, bảo tận tình th y Em xin chân thành cảm ơn th y hướng dẫn trình x y dựng Website Tuy nhiên, ... lý tuyển sinh Công tác quản lý hồ sơ dự thi thí sinh trường Đại học, Cao đẳng hay Trung học chuyên nghiệp d y nghề có nhiều cải tiến song nhiều hạn chế nhiều công sức Số lượng thí sinh ng y tăng, ... m y tính vào công tác quản lý tuyển sinh điều thiết y u Thực tế chứng minh điều có nhiều phần mềm đời đánh dấu bước nh y quan trọng công tác quản lý tuyển sinh tất trường Đại học, Cao đẳng hay...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 21:09

Ngày tải lên: 11/03/2015, 17:08

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:36

Ngày tải lên: 05/04/2015, 16:35

Ngày tải lên: 13/06/2015, 15:30

Ngày tải lên: 11/07/2015, 10:00

Ngày tải lên: 12/07/2015, 18:16

... = − 3y Thay vào hệ có: x = y = 2) Giải hệ phương trình:  TH2: x + y = cho x = y = thỏa mãn hệ x + y ≠ TH3:  0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm ta có: 2 x + y ≠ (5 x + 3xy )( x + y ) = ( x + y )( x + y ) ... x y − y = 0,25 ®iÓm ⇔ ( x − y )(4 x + y ) = Trường hợp: (4 x + y ) = cho x = y = Nghiệm bị loại x + y ≠ Trường hợp: x = y cho x = y = / x = −1, y = thỏa mãn điều kiện Trả lời: Nghiệm ( x; y ... ®iÓm Tuy giải phương trình nghiệm biểu diễn phức tạp khó đối chiếu với điều kiện xác định C©u II/ 5 x + xy = x + y 5 x − y = x − 3xy   ⇔ 3 2 x + y = x + y x − x = y − y   TH1: x + y = cho...

Ngày tải lên: 04/09/2013, 09:50

Ngày tải lên: 05/09/2013, 08:10

... = − 3y Thay vào hệ có: x = y = 2) Giải hệ phương trình:  TH2: x + y = cho x = y = thỏa mãn hệ x + y ≠ TH3:  0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm ta có: 2 x + y ≠ (5 x + 3xy )( x + y ) = ( x + y )( x + y ) ... x y − y = 0,25 ®iÓm ⇔ ( x − y )(4 x + y ) = Trường hợp: (4 x + y ) = cho x = y = Nghiệm bị loại x + y ≠ Trường hợp: x = y cho x = y = / x = −1, y = thỏa mãn điều kiện Trả lời: Nghiệm ( x; y ... ®iÓm Tuy giải phương trình nghiệm biểu diễn phức tạp khó đối chiếu với điều kiện xác định C©u II/ 5 x − y = x − 3xy 5 x + xy = x + y   ⇔ 3 2 x + y = x + y x − x = y − y   TH1: x + y = cho...

Ngày tải lên: 05/09/2013, 10:46