điểm thi đại học 2013 trường đại học dân lập hải phòng
Quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trường trung học cơ sở ngô quyền thành phố hải phòng
... HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA–ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TẠI TRƢỜNG THCS NGÔ QUYỀN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 2.1. Giới thi u về trường THCS Ngô Quyền thành phố Hải Phòng, quá trình hình thành và phát ... 3.9. Kết quả khảo sát sự cần thi t và tính khả thi TT Nội dung Mức độ cần thi t(%) Tính khả thi Rất cần Cần Không cần Rất khả thi Khả thi Không khả thi 1 ... động kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của học sinh trường THCS Ngô Quyền thành phố Hải Phòng 2.3.1. Việc xây dựng kế hoạch kiểm tra-đánh giá kết quả học tập của học sinh ...
- 19
- 2,593
- 40
biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông quốc tuấn, thành phố hải phòng
... lý học xong trung học cơ sở phải vào trung học phổ thôngvà học xong trung học phổ thông phải vào được đại học hoặc cao đẳng, rất ít học sinhcó nguyện vọng học nghề. Nhiều trường dạy nghề có ... sống ở Đức. Những học sinh có nhu cầu hay năng lực học lên đại học buộc phải có học lực khá và từ lớp 11 được học trường phổ thông hệ học lên đại học. Nhà nước không để thanh niên dù là người thuộc ... suốt thời gian học ở trường, kể cả dịch chuyển từ năm học này sang năm học khác, từ trường này sang trường khác, từ môn học này sang môn học khác, từ thầy này sang thầy khác… Họphải có kỹ năng...
- 116
- 754
- 15
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC TUẤN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCĐÀO BÁ BÍNHBIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆPCHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC TUẤN,THÀNH PHỐ HẢI PHÒNGChuyên ... phố Hải Phòng kí quyết định số 1931 ngày 30/8/2006 về việc thành lập trường THPT Quốc Tuấn trực thuộc Sở GD-ĐT Hải Phòng. Đến năm học 2012 – 2013, quy mô của nhà trường là 22 lớp với 978 học ... hướng nghiệp ở trường Trung học phổ thông Quốc Tuấn, thành phố Hải Phòng. 6. Giả thuyết khoa học Công tác quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh ở các trường trung học phổ thông...
- 25
- 656
- 1
Tài liệu THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 2 NĂM HỌC 2013 MÔN HÓA HỌC KHỐI A,B - Trường THPT ĐỒNG LỘC - Mã đề: 123 ppt
... ban đầu l A .60,87% B .24,35% C .36,52% D .70,43%Câu 12 : Dãy gồm các nguyên tố có cấu trúc lập phương tâm khối lA .Li, Na, K, Ca B .Li, Na, Ba, K C .Na, Ba, Mg, Be D .Na, K, Ca, BaCâu ... của các nguyên tố nhóm A tăng dầnCâu 14 : Trong số các polime cho dưới đây, polime no không phải l polime tổng hợp? A .Poli(vinylclorua) (PVC) B .Tơ capronC .Polistiren (PS) D .Tơ xenlulozơ ... giữa các amino axit l liên kết peptit. Số nhận xét đúng lA 4 B . 3 C . 2 D . 1Câu 16 : Trong phòng thí nghiệm có bốn bình nước : nước mềm,nước cứng tm thi, nước cứng vĩnh cửu v nước ton...
- 5
- 453
- 0
Tài liệu THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 2 NĂM HỌC 2013 MÔN HÓA HỌC KHỐI A,B pdf
... điện phân là 100%). Giá trị của m và V làMã đề 1234 Trường THPT ĐỒNG LỘC THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 2 NĂM HỌC 2013 (Đề thi có 5 trang ) MÔN HÓA HỌC KHỐI A,BThời gian: 90 phútMã đề: 123Họ và tên:……………………………………………………………Số ... AgCl, AgBr, AgI, AgF không tan trong nướcd .HF, HCl, HBr, HI có tính khử giảm dần từ trái qua phải. Số phát biểu đúng làA . 4 B . 2 C .3 D .1Câu 45 : Cho x mol Fe tác dụng với dung dịch chứa ... 49,8 D . 30,5Phần tự chọn B nâng cao (từ câu 51 đến câu 60)Câu 51 :Cho biết thứ tự từ trái sang phải của các cặp oxi hóa - khử trong dãy điện hóa (dãy thế điện cực chuẩn) như sau: Al3+/Al, Zn2+/Zn,...
- 5
- 409
- 2
Luận văn: Nâng cấp và hoàn thành Bài thí nghiệm bình trộn nhiên liệu tại phòng thí nghiệm trường Đại Học Dân Lập Hải Phòng pdf
... Trường ……… Luận văn Nâng cấp và hoàn thành Bài thí nghiệm bình trộn nhiên liệu tại phòng thí nghiệm trường Đại Học Dân Lập Hải Phòng 7 1.1.6. Giới thi u các ngôn ngữ lập ... “Nâng cấp và hoàn thành Bài thí nghiệm bình trộn nhiên liệu tại phòng thí nghiệm trường Đại Học Dân Lập Hải Phòng để giúp cho các sinh viên hiểu biết thêm về vấn đề này. 46 3.3.3. Sơ đồ mạch ... nhƣ một thi t bị dùng để cảm nhận và biên đổi các đại lƣợng vật lý và các đại lƣợng không mang tính chất điện thành các đại lƣợng điện có thể đo đƣợc. Nó là thành phần quan trọng trong thi t...
- 63
- 445
- 0
Tìm hiểu hoạt động Teambuilding của sinh viên ngành Văn hóa du lịch trường Đại học dân lập Hải Phòng
... Giới thi u chung về trƣờng Đại học dân lập Hải Phòng và khoa Văn hóa - du lịch của trƣờng. Trƣờng Đại học Dân lập Hải Phòng đƣợc thành lập năm 1997 theo Quyết định của Chính phủ. Trƣờng Đại học ... 3803/GD-ĐT cho phép Đại học Dân lập Hải Phòng đƣợc tổ chức đào tạo 6 ngành từ năm học 1997 –1998 với chỉ tiêu 1200 sinh viên. Đại học Dân lập Hải Phòng là một trong 25 trƣờng Đại học dẫn đầu cả ... thành lập, Đại học dân lập Hải Phòng luôn nỗ lực hết mình nhằm tạo cơ hội tốt nhất giúp sinh viên phát triển toàn diện cả về trí lực, thể lực và nhân cách. Sinh viên trƣờng Đại học dân lập Hải Phòng...
- 65
- 839
- 6
Thiết kế cung cấp điện cho cở sở 2 trường Đại Học Dân Lập Hải Phòng
... kiến thức đã học tại bộ môn Điện công nghiệp - Trường Đại học Dân Lập Hải Phòng em đã được nhận đề tài tốt nghiệp: “ Thi t kế cung cấp điện cho cở sở 2 trường Đại Học Dân Lập Hải Phòng . Đồ ... CHƢƠNG 1 : TỔNG QUAN VỀ TRƢỜNG ĐHDL HẢI PHÒNG VÀ CÁC CHỈ TIÊU THI T KẾ 1.1 : VÀI NÉT ĐẠI CƢƠNG VỀ TRƢỜNG ĐHDL HẢI PHÒNG Trường ĐHDL Hải Phòng được thành lập theo quyết định số 792/QĐ – TTG ... sinh đào tạo 20 ngành nghề đại học và 6 ngành hệ cao đẳng với 2200 chỉ tiêu . Trường ĐHDL Hải Phòng là trường đại học đa ngành đa nghề, đa hệ, có cơ sở vật chất hiện đại, với đội ngũ giảng viên...
- 69
- 844
- 1
Tài liệu Công nghệ đào tạo đại học ngành ngôn ngữ học của Trường Đại học Quốc gia Hà Nội pptx
... môn học trong học kỳ này. Sinh viên phải học theo thời khóa biểu do nhà trường sắp xếp. Từ học kỳ thứ hai của khóa học, sinh viên sẽ đăng ký môn học và học theo thời khóa biểu riêng. 3.4 Về lập ... đào tạo ngành Ngôn ngữ học của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội được thi t kế và phát triển theo Chương trình Copyright by USSH ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ... nghiên cứu khoa học 2 20 4 4 2 27 Lôgic học đại cương 2 20 6 4 1 28 Xã hội học đại cương 2 15 3 9 3 1 Copyright by USSH 7 Số TT Môn học Từng môn học Loại giờ tín chỉ Môn học tiên quyết...
- 13
- 659
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25